MAKALAH FILSAFAT UMUM DAN FILSAFAT

PENDIDIKAN ISLAM

PENGERTIAN,TUJUAN,DAN RUANG LINGKUP

FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Di susun oleh:

Kelompok 1

Mh.sopyan

Gilang Ramadan

Puput putiah

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

BABUNNAJAH MENES PANDEGLANG

TAHUN AJARAN 2021/2022

 KATA PENGANTAR

AssalamualaikumWr.Wb

Puji dan syukur marilah kita panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah banyak
memberikan beribu-rubu nikmat kepada kita umatnya.Rahmat beserta salam
semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita,pemimpin akhir zaman yang
sangat di panuti oleh pengikutnya yakni Nabi Muhammad
SAW.’’Pengertian,ruang lingkup,serta tujuan filsafat pendidikan islam’’ ini sangat
penting untuk di bahas karena sangat penting untuk kita khusunya sebagai
mahasiswa yang ingin lebih mengenal mengenai filsafat.

Selanjutnya, penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan pengarahan-pengarahan sehingga dapat menyelesaikannys dengan
tepat waktu.Tidak lupa kepada ibu dosen dan teman-teman yang lain untuk
memberikan saranya kepada kami agar penyusunan makalah ini lebih baik lagi.

Demikian semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi penyusun dan umumnya
semua yang membaca makalah ini.

WassalamualaikumWr.Wb.

Selasa 06 September 2021

penyusun

ii
 DAFTAR ISI

COVER……………………………………………………………………………..
KATA PENGANTAR.............................................................................................ii
daftar isi..................................................................................................................iii
BAB 1......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
A.Latar Belakang..................................................................................................1
B.Rumusan Masalah.............................................................................................1
BAB II......................................................................................................................2
PEMBAHASAN......................................................................................................2
1.Pengertian Filsafat Pendidikan Islam................................................................2
2.Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam........................................................3
3.Tujuan Filsafat Pendidikan Islam......................................................................4
BAB III....................................................................................................................5
PENUTUP................................................................................................................5
C.KESIMPULAN.................................................................................................5
D.SARAN.............................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................7

iii
 BAB 1

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Filsafat di butuhkan manusia dalam upaya menjawab pertanyaan-pertanyaan yang

timbul dalam berbagai lapangan kehidupan. Jawaban itu merupakan hasil
pemikiran yang sistematis,integral,menyeluruh,dan mendasar.Jawaban seperti itu
di gunakan untuk mengatasi masalah-masalah yang menyangkut berbagai bidang
kehidupan manusia,termasuk pendidikan.

Filsafat dapat di katakan sebagai usaha untuk memahami.Filsafat berusaha untuk

menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang asal mula dan sifat dasar alam semesta
tempat manusia hidup serta apa yang merupakam tujuan hidupnya.

B.Rumusan Masalah

1. Apa pengertian filsafat pendidikan islam?

2. Apa ruang lingkup filsafat pendidikan islam?

3. Apa tujuan filsafat pendidikan islam?

1
 BAB II

PEMBAHASAN

1.Pengertian Filsafat Pendidikan Islam

Kata filsafat berasal dari bahasa yunani kuno, yaitu dari kata philos dan
shopia.Philos artinya cinta yang sangat mendalam, dan shopia artinya kearifan
atau bijaksana.Istilah filsafat sering di pergunakan secara popular, filsafat dapat di
artikan sebagai suatu pendirian hidup(individu) dan dapat juga di sebut pandangan
hidup(masyarakat). Makna pendidikan dapat di lihat dalam pengertiansecara
khusus dan pengertian secara luas. Dalam arti khusus,Langeveld mengemukakan
bahwa pendidikan adalah bimbingan yang di berikan oleh orang dewasa kepada
anak yang belum dewasa untuk mencapai kedewasaanya.Dalam arti
luas ,pendidikan merupakan usaha manusia untuk meningkatkan kesejahteraan
hidupnya, yang berlangsung sepanjang hayat. Dalam GBHN 1973 di kemukakan
pengertian pendidikan bahwa, pendidikan pada hakekatnya merupakan suatu
usaha yang di dasari untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan
manusia,yng di laksanakan di dalam maupun di luar sekolah, dan berlangsung
seumur hidup.Filsafat pendidikan menurut AL-SYAIBANY adalah pelaksanaan
pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. Filsafat
pendidikan berusaha juga membahas tentang segala yang mungkin mengarahkan
proses pendidikan.

Pendidikan islam adalah bimbingan jasmani dan rohani berdasarkan hukum-

hukum agama islam menuju kepada terbentuknya kepribadian utama menurut
ukuran-ukuran islam.Dengan terungkapnya beberapa definisi tentang pendidikan
islam dan pendidikan itu sendiri maka dapatlah kiranya menunjukan kepada
sebuah pengertian tentang filsafat pendidikan islam, yaitu seperti yang di nyatakan
oleh Abdul Munir Mulkhan,bahwa filsafat pendidikan adalah usaha mencari asas-
asas fundamental pendidikan islam. Filsafat pendidikan islam juga bisa di artikan
sebagai studi tentang pandangan filosofis dari sistem dan aliran filsafat dalam
islam bagaimana pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan muslim
dan masalah-masalah kependidikan umat islam.Di samping itu,filsafat pendidikan
islam juga merupakan studi tentang penggunaan dan penerapan metode dan sistem

2
filsafat islam dalam memecahkan problematika pendidikan umat islam, dan
selanjutnya memberikan arah dan tujuan yang jelas terhadap pelaksanaan
pendidikan umat islam.Dari beberapa definisi dapat di simpilkan bahwa filsafat
pendidikan islam adalah usaha untuk membimbing manusia secara mendalam,
baik itu jasmani maupun rohani berdasarkan agama islam supaya terbentuk
pribadi yang utama sesuai dengan ajaran islam.Filsafat pendidikan islam adalah
berfikir secara sistematis,radikal dan universal tentang masalah-masalah
pendidikan islam berdasarkan kerangka islami.Filsafat pendidikan islam dapat di
artikan sebagai studi tentang pandangan filosofis dari sistem dan aliran filsafat
dalam islam.

2.Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam

Ruang lingkup filsafat pendidikan islam adalah pembahasan yang radikal tentang
masalah prinsip atau yang mendasar dari pendidikan islam,yaitu:

a. Hakikat para pendidik dan anak didik

b. Hakikat materi pendidikan dan metode penyampaian materi
c. Hakikat tujuan pendidikan dan alat-alat pendidikan yang di pergunakan untuk
mencapai tujuan
d. Hakikat model-model pendidikan
e. Hakikat lemabag formal dan non formal dalam pendidikan
f. Hakikat sistem pendidikan
g. Hakikat evaluasi pendidikan
h. Hakikat hasil-hasil pendidikan,masalah-masalah kependidikan dan bagaimana
pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan umat islam.

Dari penjelasan tersebut dapat di fahami bahwa ruang lingkup filsafat pendidikan
islam berkaitan dengan pendekatan yang di terapkan adalah sebagai berikut:

a. ontologi ilmu pendidikan yang membahas hakikat substansi dan pola organisasi
ilmu pendidikan islam.

3
Jadi ontologi adalah suatu ilmu filsafat yang membahas tentang prinsip yang
paling mendasar atau paling dalam dari suatu yang ada. 

b. Epistemologi ilmu pendidikan yang membahas hakikat objek formal dan materi
ilmu pendidikan islam.

Contoh epistimologi dalam dunia filsafat pendidikan, membahas tentang

bagaimana suatu metode pembelajaran tersebut diterapkan dalam proses belajar.

c. Metodologi ilmu pendidikan yang membahas hakikat cara-cara kerja dalam

menyusun ilmu pendidikan islam.

Contoh metodologi dalam ilmu pendidikan, membahas cara-cara bagaimana kita

memaparkan sebuah materi pembelajaran.

d. Aksiologi ilmu pendidikan yang membahas hakikat nilai kegunaan teoritis dan
praktis ilmu pendidikan islam.

Contoh aksiologi dalam filsafat pendidikan,bagaimana seorang pendidik dalam

berperilaku dan berpenampilan.

3.Tujuan Filsafat Pendidikan Islam

Senada dengan Made Pidarto, J.M.Daniel(1986:26)

Mengatakan bahwa filsafat memiliki tujuan-tujuan sebagai berikut:

1. Inspirasional, yaitu tujuan filsafat pendidikan yang menyatakan cita-cita utopia

bagi pendidikan manusia, baik pendidikan formal maupun informal.
2. Analitik, yaitu menemukan dan menafsirkan makna dalam percakapan atau
bahasa dan praktek pendidikan.
3. Perspektif, yaitu tujuan filsafat pendidikan memberikan panduan yang jelas dan
tepat bagi praktik pendidikan.
4. Investigasi, yaitu tujuan filsafat pendidikan menyelidiki kebijakan dan praktek
pendidikan yang diadopsi.

4
 BAB III

PENUTUP

C.KESIMPULAN

1. Filsafat pendidikan islam adalah usaha untuk membimbing manusia

secaramendalam,baik itu jasmani maupun rohani berdasarkan hukum-hukum
agama islam supaya terbentuk pribadi yang utama sesuai dengan ajaran islam.

2. Ruang lingkup filsafat pendidikan islam berkaitan dengan pendekatan yang di

terapkan adalah sebagai berikut:

a. Ontologi, ilmu pendidikan yang membahas hakikat substansi dan pola

organisasi ilmu pendidikan islam.

b. Epistemologi, ilmu pendidikan yang membahas hakikat objek formal dan

materi ilmu pendidikan islam.

c. Metodologi, ilmu pendidikan yang membahas hakikat cara-cara kerja dalam

menyusun ilmu pendidikan islam.

d. Aksiologi, ilmu pendidikan yang membahas hakikat nilai kegunaan teoritis dan
praktis ilmu pendidikan islam.

3. Tujuan filsafat pendidikan islam di antaranya mencakup sebagai berikut:

a. Inspirasional yaitu tujuan filsafat pendidikan yang menyatakan cita-cita utopia

bagi pendidikan manusia,baik pendidikan formal maupun informal.

b. Analitik yaitu menemukan dan menafsirkan makna dalam percakapan atau

bahasa dan praktek pendidikan.c. Perspektif yaitu tujuan filsafat pendidikan
memberikan panduan yang jelas dan tepat bagi praktik pendidikan.

5
d. Investigasi yaitu tujuan filsafat pendidikan menyelidiki kebijakan dan praktek
pendidikan yang diadopsi.

D.SARAN

Makalah ini tidak luput dari kesalahan,apabila terdapat kesalahan kami minta
saran dari pembaca.Terima kasih atas partisipasi pembaca dan mohon maaf atas
kesalahan kami dalam membuat makalah ini.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Aziz,Abd. Filsafat pendidikan islam,Yogyakarta:Teras,

2009

Basri,Hasan,filsafat pendidikan islam,Bandung:

Pustaka setia,2009

Mulkhan,Abdul Munir,Pradigma Intelektual Muslim

Pengantar filosofis Pendidikan Islam dan Dakwah,Yogyakarta:Sipres,1993

Nur Uhbiyati,Abu Ahmadi,Ilmu Pendidikan Islam,

Bandung:Pustaka Setia,1997

Sadulloh,Uyoh,Pengantar Filsafat Pendidikan,Bandung:Alfabeta,2014

A.HERIS HERMAWAN,FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM(Jakarta:2009)

7
8