IDENTITAS

Nama Program Studi Bimbingan dan Konseling

Nama Matakuliah Bimbingan dan Konseling di Pendidikan Non Formal
Kode Matakuliah MKBK 6014
Semester Gasal 2020/2021
SKS/ JS 2 SKS/2JS
Nama Dosen Pengampu Riskiyana Prihatiningsih
SCPL [SCPL 1] Mampu merumuskan tujuan, fungsi, prinsip, asas, konteks,
pendekatan, dan prosedur, serta merancang layanan bimbingan dan
konseling pada jenis dan jenjang pendidikan dengan menggunakan
pemikiran logis, kritis, kreatif, sistematis, inovatif, dan komprehensif
berdasarkan teori-teori dan hasil analisis kebutuhan

[SCPL 4] Mampu melaksanakan layanan dasar, layanan responsif,

layanan peminatan, dan perencanaan individual, dan dukungan
sistem secara klasikal, kelompok, dan individual dengan
menggunakan metode, teknik, dan media/multimedia yang relevan
serta memperhatikan kebutuhan sasaran layanan yang berasal dari
keberagaman sosial budaya dalam jenis, jalur dan jenjang satuan
Pendidikan
CPMK 1. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat Pendidikan Non
Formal (PNF), tujuan PNF, prinsip, karakteristik PNF, sistem
PNF, landsan hukum penyelenggaraan PNF serta bentuk dan
program PNF.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat bimbingan dan
konseling di PNF, karakteristik, ruang lingkup, dan
implementasi bimbingan dan konseling di PNF.
 3. Mahasiswa mampu menganalisis system pengelolaan BK di
PNF kebutuhan bimbingan dan konseling di PNF, serta dapat
mengembangkan program bimbingan dan konseling di PNF.
Sub-CPMK 1.1. Mahasiswa dapat mengeksplorasi hakikat, tujuan, prinsip dan
karakteristik, serta landasan hukum pendidikan non formal
1.2. Dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk Pendidikan Non Formal beserta
sistem pengelolaannya.
1.3. Dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik/ warga belajar di
pendidikan non formal
1.4. Dapat mengukur ketercapaian belajar di tengah semester.
2.1. Dapat mengelaborasi implementasi program bimbingan dan konseling
dalam seting pendidikan non formal.
2.2. Dapat menganalisis ruang lingkup layanan bimbingan dan konseling
dalam setting pendidikan non formal.
3.1 Dapat mengeeksplorsi manajemen bimbingan dan konseling di PNF
3.2. Dapat menganalisis kebutuhan layanan bimbingan dan konseling pada
berbagai bentuk pendidikan non formal.
3.3. Dapat mengembangkan dan melaksanakan program bimbingan dan
konseling sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan pada berbagai
bentuk pendidikan non formal.
3.4. Dapat mengukur ketercapaian belajar di akhir semester.
 RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

BIMBINGAN DAN KONSELING DI PENDIDIKAN NON FORMAL

Pert Kode Sub Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber Penilaian
emu CPM CPMK Offline Online Belajar
an K Sinkron Asinkron (kode)
1 Rencana Perkuliahan Mendiskusikan dan Unduh RPS RPS
1 1.1 dalam satu semester menyepakati rencana
perkuliahan dalam satu
semester, menyepakati
kontrak kuliah.
Hakikat, tujuan, prinsip Mengksplorasi dan Mengeksplorasi 2. Bab 1. UTS
dan karakteristik mendiskusikan hakikat hakikat, tujuan dan 2 2. UAS
pendidikan non formal PNF dalam dalam system prinsip pendidikan
(Pengantar) Pendidikan di Indonesia, t non formal dari
berbagai sumber
online dan ofline
2 1 1.1 Hakikat, tujuan, prinsip Kuliah Bersama, membahas Membuat
dan karakteristik hakikat, tujuan, prinsip dan rangkuman, peta
pendidikan non formal karakteristik Pendidikan konsep hakikat PNF,
non formal, dengan Dosen mencari landasan
Tamu dari Prodi PLS hukum
penyeleggaran PNF,
dilaporkan di sipejar
3. 1 1.1 Hakikat, tujuan, prinsip Diskusi, merefleksi hasil Mengidentifikasi 1. Lapor
dan karakteristik kuliah bersama, bentuk-bentuk PNF an
pendidikan non formal mengelaborasi dan beserta system
 mengkonstruksi konsep- pengelolaananya, hasil
konsep tentang hakikat, melalui berbagai tugas.
tujuan, prinsip dan sumber. 2. UTS
karakteristik Pendidikan 3. UAS
non formal
4 1 1.2 Bentuk-bentuk Mengenali bentuk PNF Melaporkan hasil
Pendidikan Non Formal beserta system observasi secara 1. Lapor
beserta sistem pengelolaannya melalui online dalam bentuk an
pengelolaannya. observasi lapangan. PPT dan deskripsi, hasil
sebagai bahan observ
diskusi pada asi
pertemuan 2. UTS
selanjutnya.
5-6 1 1.2 Bentuk-bentuk Diskusi kelas, presentasi 3. Lapor
Pendidikan Non Formal hasil identifikasi bentuk- an
beserta sistem bentuk PNF hasil
pengelolaannya. observ
as
4. UTS
7. 1 1.3 Karakteristik peserta Mengidentifikasi Mengidentifikasi UTS
didik/ warga belajar di karakteristik warga belajar karakteristik warga
PNF di PNF. belajar pada bentuk
PNF tertentu.
8. 1 1.4 UTS Essay dari materi
pertemuan 1 – 7
9 2 2.1 Urgensi bimbingan dan Diskusi, elaborasi urgensi UAS
konseling pada seting bimbingan dan konseling
(PNF) pada setting PNF.

10. 2 2.2 Problematika warga Mengidentifikasi Menganalisis Hasil

belajar dan kebutuhan problematika dan kebutuhan layanan analisis
layanan bimbingan dan kebutuhan layanan BK. kebutuha
 konseling pada berbagai bimbingan dan konseling layanan
bentuk pendidikan non pada berbagai bentuk BK
formal. pendidikan non formal. UAS
11 3 3.2 Program BK di PNF Berlatih mengembangkan 1.
program bimbingan dan
konseling sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan
pada berbagai bentuk
pendidikan non formal
12- Melaksanakan program Berlatih melaksanakan Membuat laporan Laporan
13 3 3.3 bimbingan dan konseling program bimbingan dan hasil berlatih hasil
sesuai dengan konseling sesuai dengan memberikan layanan diskusi
karakteristik dan karakteristik dan kebutuhan di PNF UAS
kebutuhan pada berbagai pada berbagai bentuk
bentuk pendidikan non pendidikan non formal.
formal.

14 3 3.3 Melaksanakan program Refleksi pengalaman

bimbingan dan konseling melaksanakan program
sesuai dengan bimbingan dan konseling
karakteristik dan sesuai dengan karakteristik
kebutuhan pada berbagai dan kebutuhan pada
bentuk pendidikan non berbagai bentuk
formal. pendidikan non formal.

15 Manajemen bimbingan Merancang model Laporan

3 3.1 dan konseling di PNF. manajemen bimbingan dan hasil
konseling di PNF UAS
Terminasi
16. Ujian akhir semester Mengembangkan program
inovatif secara secara
individual berdasarakan
 program yang dibuat
Bersama kelompok. yang
dibuat seperti buku
panduan.
Rambu – rambu,

Sumber Belajar:

1. RPS
2. Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2011). Comprehensive guidance programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association
3. Gibson, Robert L. dan Mitchell,Marianne H. 2011. Bimbingan dan Konseling. Alih bahasa: Yudi Santoso. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
4. Yapandi, 2015. Pendidikan Luar Sekolah (PLS)Mendidik untuk Membangun Karakter Bangsa. Pontianak: IAIN Pontianak Press.
5. Sanyata, Sigit. 2014. Framework Bimbingan dan Konseling Setting Non Formal.Dalam prooseding Semnas Pendidikan untuk Perubahan
Masyarakat.Yogyakarta: FIP UNY.
6. Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam jalur pendidikan
Formal. Jakarta: Fdepdiknas
7. Permendikbud nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan dasar dan Menengah.

Tugas Akhir: Menyusun program inovatif layanan bimbingan dan konseling di PNF.