Nama : Ahwam Afid

NIM : 23530196

No Komponen Rancangan Pembelajaran dan Kendala

Asesmen
1 Perumusan Capaian Pembelajaran dan Alur Kendala yang saya alami adalah
Tujuan Pembelajaran menyesuaikan antara tujuan
pembelajaran dan alur tujuan
pembelajaran dengan karakteristik
peserta didik berupa gaya belajar,
minat, dan kebutuhan peserta didik.
2 Pembuatan asesmen diagnostic pengetahuan Kendala yang saya alami dalam
peserta didik membuat asesmen diagnostic
pengetahuan peserta didik adalah
pembuatan soal yang dapat menggali
pengetahuan siswa tentang mataeri
yang akan diajarkan.
3 Pembuatan asesmen diagnostik karakteristik Kendala yang dialami dalam membuat
(latar belakang) peserta didik asesmen diagnostic karakteristik
peserta didik adalah menyusun soal
yang dapat mengukur kevalidan
karakteristik peserta didik.
4 Perumusan profil pelajar pancasila Kendala yanag saya hadapi dalam
perumusan profil pelajar Pancasila
adalah menemukan implementasi
profil pelajar Pancasila pada peserta
didik.
5 Perumusan target peserta didik Kendala yang saya temukan dalam
perumusan target peserta didik adalah
menyusun target capaian sesuai dengan
kemampuan masing-masing anak.
6 Perumusan model pembelajaran yang Kendala yang saya hadapi dalam
digunakan perumusan model pembelajaran yang
digunakan adalah menentukan model
pembelajaran yang berpihak pada
peserta didik.
7 Perumusan tujuan pembelajaran Kendala yang saya temukan saat
menetukan tujuan pembelajaran adalah
menentukan kata kerja operasional
yang sesuai dengan capaian
pembelajaran yang diharapkan.
8 Perumusan assessment of learning Kendala yang saya temukan dalam
menentukan assessment of learning
adalah menentukan pertanyaan
pemantik untuk mengetahui
pengetahuan awal peserta didik.
9 Perumusan assessment as learning Kendala yang saya alami dalam
menentukan asessesment as learning
adalah menentukan kuis atau LKPD
yang sesuai kegiatan pembelajaran.
10 Perumusan assessment for learning Kendala yang saya alami dalam
merumuskan assessment for Learning
adalah menentukan soal yang dapat
mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran.
11 Perumusan pemahaman bermakna Kendala yang saya temukan dalam
merumuskan pemahaman bermakna
 adalah saya masih belum paham cara
merumuskan pemahaman bermakna.
12 Perumusan pertanyaan pemantik Kendala yang saya temukan dalam
merumuskan pertanyaan pemantik
adalah menentukan pertanyaan yang
dapat menggali pengetahuan dan
ketrampilan peserta didik.
13 Perumusan kegiatan pembelajaran berdasarkan Kendala yang saya temukan dalam
karakteristik peserta didik merumuskan kegiatan pembelajaran
berdasarkan karakteristik peserta didik
adalah menyesuaikan gaya belajar
peserta didik dengan kegiatan
pembelajaran yang diterapkan.
14 Pembuatan lembar kerja peserta didik Kendala yang saya temukan dalam
membuat lembar kerja peserta didik
adalah menyusun LKPD yang dapat
memunculkan ide baru atau
pengetahuan bermakna bagi peserta
didik.
15 Perumusan pengayaan dan remedial Kendala yang saya temukan dalam
merumuskan pengayaan dan remedial
adalah menentukan kegiatan
pembelajaran yang dapat menambah
pengetahuan siswa sehingga tujuan
pembelajaran tercapai.
16 Penentuan bahan bacaan peserta didik dan Kendala yang saya temukan dalam
pendidik. menentukan bahan bacaan peserta
didik dan pendidik yaitu referensi yang
terbatas dari buku paket lama di
sekolah.
No Aktivitas Pembelajaran Kendala
1 Pemberian asesmen diagnostik Kendala yang saya temukan dalam
memberikan asesmen diagnostic
adalah anak masih bingung dalam
menentukan jawaban yang sesuai
dengan keadaan dirinya.
2 Pemberian pertanyaan pemantik Kendala yang saya temukan dalam
pemberian pertanyaan pemantik adalah
memberikan pertanyaan yang sesuai
dengan lingkungan belajar dan
dihubungkan dengan materi
pembelajaran.
3 Aktivitas kolaborasi diskusi/persentasi peserta Kendala yang saya temukan dalam
didik aktivitas kolaborasi diskusi peserta
didik adalah menentukan kelompok
yang terkadang peserta didik tidak
bersedia dengan teman di kelompok
tersebut.
4 Aktivitas proyek peserta didik Kendala yang saya temukan dalam
aktivitas proyek adalah waktu yang
tidak efisien.
5 Aktivitas pengayaan pembelajaran Kendala yang saya temukan dalam
aktivitas pengayaan pembelajaran
adalah menerapkan materi atau
kegiatan yang bermakna dan dapat
diterapkan dalam kehidupan.
6 Aktivitas remidial / tambahan pembelajaran Kendala yang ditemukan dalam
aktivitas remidial adalah kurang
seriusnya peserta didik dalam
mengikuti remidial sehingga hasil yang
diperoleh tidak meningkat.
7 Pemberian asesmen
8 Proses pelaksanaan asesmen
9 Kegiatan penutup pembelajaran
Kendala yang saya temukan dalam
pemberian asesmen adalah waktu yang
terkadang kurang untuk memberikan
asesmen.
Kendala yang saya temukan dalam
proses pelaksanaan asesmen adalah
peserta didik tidak mengikuti petunjuk
pengerjaan asesmen dengan benar.
Kendala yang saya temukan dalam
kegiatan penutup pembelajaran adalah
memberikan refleksi yang memberikan
pesan bermakna bagai peserta didik.

No Aktivitas Faktor Faktor Penyebab Saran

Pendukung Kegagalan
Kesuksesan
1 Perancangan pembelajaran Hal yang
dan asesmen mendukung
kesuksesan
perancanagn
pembelajaran
dan asesmen
adalah
menggunakan
prinsip
pembelajaran
berpihak peserta
didik dan
instrument
asesmen yang
 sesuai tujaun
pembelajaran.
2 Implementasi Pembelajaran Hal yang
mendukung
kesuksesan
implementasi
pembelajaran
adalah peserta
didik dan guru
saling
melakukan
tugasnya sesuai
rancangan
pembealjaran
yang disusun.
3 Implementasi asesmen Hal yang
mendukung
implementasi
asesmen adalah
jenis teknik dan
instrument yang
mengukur
ketercapaian
tujaun
pembelajaran.