KETERKAITAN

Prinsip UbD
DENGAN KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN

PRINSIP UbD
1. MENENTUKAN TUJUAN.
Tujuan pembelajaran disusun dengan memperhatikan
bukti yang dapat diamati dan diukur Pada peserta
didik, sehingga peserta didik dapat dinyatakan
mencapai suatu tujuan pembelajaran. Penulisan tujuan
pembelajaran sebaiknya memuat 2 aspek utama,
yaitu kompetensi dan materi pembelajaran.

2. MENENTUKAN ASESMEN
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan dan pencapaian hasil peserta didik,
yang hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan
refleksi serta landasan untuk meningkatkan mutu
pembelajaran. Pembelajaran dan asesmen merupakan
dua aktivitas yang saling berkaitan.

3. MENENTUKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Proses yang mengandung serangakaian kegiatan guru dan
peserta didik atas dasardasar hubungan timbal balik yang
berlangsung dalam situasi untuk mencapai tujuan
pembelajaran perlu menentukan beberapa hal, seperti
pendekatan, model, metode dan media yang sesuai untuk
menunjang kegiatan pembelajaran.

4. KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan memperhatikan dan menerapkan prinsip-prinsip UbD,
diharapkan bisa mencapai tujuan pembelajaran. Karena, prinsip
UbD itu sendiri menitikberatkan pada ketercapaian tujuan
pembelajaran. Selain itu, tujuan pembelajaran harus jelas bagi
peserta didik. Sebelum tujuan pembelajaran dirancang oleh
guru, guru harus mengidentifikasi pengetahuannya,
keterampilan serta minat belajar peserta didik.

Oleh: Widya Utami