MATERI PERKULIAHAN PANCASILA

(Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Pancasila)

Dosen pengampu : Siswanto S.Ag.,M.Pd.I

DISUSUN OLEH :

Sindy Afriani 235140095

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MITRA INDONESIA
TAHUN AJARAN 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
“Materi Perkuliahan Pancasila”.
Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
mata kuliah Pancasila. Kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Siswanto
S.Ag.,M.Pd.I selaku Dosen mata kuliah Pancasilat telah memberikan tugas ini
sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi
yang kami tekuni. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membagi sebagian pengetahuannya sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ini.
Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan demi
kesempurnaan makalah ini.

Bandar Lampung, 1 Januari 2024

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................................ii
BAB 1 PENDAHULUAN.................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Tujuan..........................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................3
A. Penjabaran Pancasila dalam batang Tubuh UUD NRI th 1945...................3
B. Implementasi Pancasila dalam Pembuatan kebijakan negara dalam bidang
politik, ekonomi sosial budaya dan Hankam...............................................4
C. Pancasila sebagai ideologi negara...............................................................6
D. Pancasila dan ideologi Dunia......................................................................8
E. Pancasila dan Agama...................................................................................3
F. Pancasila sebagai Sistim Filsafat.................................................................4
G. Pancasila sebagai Sistim Etika....................................................................6
H. Pancasila sebagai dasar Nilai Pengembangan Ilmu : Nilai Ketuhanan sebagai
Dasar Pengembangan ilmu..........................................................................3
I. Pancasila sebagai Dasar Nilai : Nilai Kemanusiaan sebagai Pengembangan
Ilmu..............................................................................................................4
J. Pancasila Sebagai Dasar Nilai : Nilai Persatuan sebagai Dasar
Pengembangan Ilmu....................................................................................6
K. Nilai kerakyatan sebagai dasar Pengembangan ilmu..................................3
L. Nilai Keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu......................................4
M. Pengertian dan Makna Geopolitik, Latar Belakang Wawasan Nusantara,
Tupoksi Wawasan Nusantara, Kedudukan Wawasan Nusantara................6
N. Pengertian dan Latar Belakang Geostrategi, Tujuan dan Fungsi
Geostrategi ..................................................................................................4

ii
BAB III PENUTUP..........................................................................................11
Kesimpulan........................................................................................................11
Daftar Pustaka

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. reformasi pendidikan.
C. Salah satu keberhasilan
suatu pembelajaran
ditentukan oleh
D. pendekatan yang
digunakan oleh guru
dalam kegiatan
pembelajaran
E. tersebut. Banyak
pendekatan pembelajaran
yang dapat digunakan dan
guru
1
F. harus cermat dalam
memilih pendekatan mana
yang cocok digunakan
G. untuk lingkungannya.
H. Pendekatan pembelajaran
Bahasa Indonesia di
sekolah dasar (SD)
I. dapat diartikan sebagai titik
tolak atau sudut pandang
kita terhadap proses
J. pembelajaran bahasa
Indonesia sejak dini, yang
merujuk pada pandangan

2
K. tentang terjadinya suatu
proses yang sifatnya
masih sangat umum, di
L. dalamnya mewadahi,
menginsiprasi,
menguatkan, dan melatari
metode
M. pembelajaran dengan
cakupan teoretis tertentu.
Pendekatan dalam
N. pembelajaran bahasa
Indonesia di Sekolah
Dasar (SD) dipandang
sesuai

3
O. dengan seperangkat
asumsi yang saling
berkaitan, yakni
pendekatan
P. tujuan, pendekatan
komunikatif, dan
pendekatan temat
B. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui penjabaran pancasila dalam batang tubuh UUD RI 1945
2. Untuk mengetahui implementasi pancasila dalam pembuatan kebijakan negara
dalam bidang politik, ekonomi sosial budaya dan hankam
3. Untuk mengetahui pengertian pancasila sebagai ideologi, sistem fisafat dan
sebagai sistem etika.
4. Untuk mengetahui pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.
5. Untuk mengetahui makna geopolitik, Latar Belakang Wawasan Nusantara,
Tupoksi Wawasan Nusantara, Kedudukan Wawasan Nusantara.

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Penjabaran Pancasila Dalam Batang Tubuh UUD NRI Tahun 1945.

B. Implementasi Pancasila Dalam Pembuatan Kebijakan Negara Dalam Bidang
Politik, Ekonomi Sosial Budaya dan Hankam.
1. Implementasi Pancasila dalam bidang politik.
2. Implementasi Pancasila ekonomi
3. Implementasi Pancasila sosial budaya
4. Implementasi Pancasila Pertahanan dan Keamanan
C. Pancasila Sebagai Ideologi Negara.
D. Pancasila dan Ideologi Dunia
E. Pancasila dan Agama
F. Pancasila Sebagai Sistim Filsafat
G. Pancasila Sebagai Sistim Etika.
H. Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu : Nilai Ketuhanan Sebagai
Dasar Pengembangan ilmu

5
I. Pancasila sebagai Dasar Nilai : Nilai Kemanusiaan Sebagai Pengembangan Ilmu
J. Pancasila Sebagai Dasar Nilai : Nilai Persatuan Sebagai Dasar Pengembangan
Ilmu.
K. Nilai kerakyatan Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu.
L. Nilai Keadilan Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu.
M. Pengertian dan Makna Geopolitik, Latar Belakang Wawasan Nusantara, Tupoksi
Wawasan Nusantara, Kedudukan Wawasan Nusantara.
N. Pengertian dan Latar Belakang Geostrategi, Tujuan dan Fungsi Geostrategi

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran
Demikian makalah ini penulis buat, jika terdapat kesalahan dalam penulis
maupun penyampaiannya penulis mengharapkan kritikan dan saran dari pembaca.
Atas kritikan dan saran dari pembaca penulis ucapkan terima kasih.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Al Marsudi Subandi H. 2003. Pancasila dan UUD’45 dalam Paradigma

Reformasi. Jakarta : Rajawali Pers.Setiady Elly M,

Panduan Kuliah Pendidikan Pancasila, Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama.Wahana, Paulus. 1993. Filsafat Pancasila.

Kanisius. Yogyakarta. hal 20Suwarno, P.J., 1993,Pancasila Budaya Bangsa

Indonesia, Yogyakarta: Kanisius

Setiadi, Elly M. 2003.Pendidikan Pancasila. Jakarta : Gramedia

Purwastuti, L. Andriani.2002.Pendidikan Pancasila.Yogyakarta : UNY Press

Salam, H. Burhanuddin, 1998. Filsafat Pancasilaisme. Jakarta: Rineka Cipta

Koentjaraningrat. 1980. Manusia dan Agama. Jakarta: PT. Gramedia

Arifin. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan. Sumedang: STKIP Sebelas April

Press.

Hamid Darmadi, (2010), Pendidikan Pancasila, Konsep Dasar dan Implementasi,

Alfabeta; Bandung. 144-163

Jalaludin ,dkk. FilsafatPendidikan . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

12