Objektif-objektif KBSR

• Objektif Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

ialah :
• Murid-murid harus menguasai bahasa Melayu dengan
baik dan bekesan sesuai dengan kedudukannya
sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara.
• Murid-murid boleh menguasai kemahiran-kemahiran
asas dalam mempelajari bahasa Inggeris seperti
bertutur, membaca dan menulis selaras dengannya
sebagai bahasa kedua.
• Murid-murid harus menguasai kemahiran asas
bahasa.
• Murid-murid perlu menguasai aspek kemahiran
mengira.
• Murid-murid perlu menguasai kemahiran-
kemahiran belajar seperti mengurus maklumat
dan membuat laporan.
• Memupuk sikap dan tingkah laku yang mulia
berpandukan nilai-nilai kemanusiaan universal
dan kerohanian yang diterima dan dihargai
masyarakat berpandukan prinsip-prinsip Rukun
Negara.
• Membina sahsiah murid yang
berpengetahuan, memahami, minat serta peka
terhadap manusia dan alam sekitarnya.
• Membina wakta murid yang mengamalkan nilai-nilai
budaya murni dalam masyarakat seperti
berkerjasama.
• Memupuk minat terhadap aktiviti-aktiviti kesenian
dan rekreasi dalam lingkungan kebudayaan nasional,
seterusnya berupaya memahami,menyertai dan
menikmatinya.
• Mengembangkan potensi bakat,daya kepimpinan dan
keyakinan diri dalam sebarang aktiviti berfaedah.
Ciri-ciri KBSR
Pendidikan asas menekankan
Bentuk
kemahiran asas 3M. Iaitu
pendidikan
membaca,menulis dan mengira.

Bentuk -Pelbagai pendekatan

pengajaran -Fokus kepada berpusatkan murid
dan berbanding berpusatkan guru
pembelajaran -Mementingkan cara individu dan
kumpulan.
Elemen
-Penggabungjalinan:
penggabungjalinan menggabungkan beberapa unsur
dan penyerapan kemahiran bahasa seperti lisan
-Penyeraan: menyerap beberapan
unsur mata pelajaran lain dalam
mata pelajaran lain
Penggunaan pelbagai bahan bantu
Bahan bantu
mengajar mengikut kesesuaian
mengajar
umur,minat dan tahap kebolehan
murid.
 Membantu murid yang tidak
menguasai beberapa kemahiran
Pemulihan asas, dijalankan di dalam kelas
biasa mengikut kumpulan.

Aktiviti pembelajaran tambahan

Pengayaan yang diberikan kepada murid
untuk mengembangkan
kemahiran asas dan minat murid.
Struktur KBSR
Terbahagi kepada 3 bidang asas
Manusia dengan Perkembangan
Komunikasi
alam sekelilingnya diri individu
meliputi komponen
kemahiran asas kerohanian, nilai , dan kemahiran hidup,
(membaca, sikap, kemanusiaan kesenian dan kesihatan
menulis, mengira) dan persekitarannya serta kurikulum yang
yang melibatkan yang melibatkan mata melibatkan mata
mata pelajaran pelajaran pendikan pelajaran muzik, seni,
Bahasa dan Islam dan moral , pendidikan jasmani
Matematik. (alam dan manusia) dan kesihatan
Tiga bidang dibahagi kepada enam komponen
yang menjadi teras kepada struktur KBSR.

Komponen-komponen
a)Kemahiran Asas
b)Manusia dengan Persekitaran
c) Kesenian dan Kesihatan
d)Kerohanian, nilai dan sikap
e)Kemahiran Hidup
f) Kokurikulum