PENGANTAR PENGAJIAN

PROFESIONAL

BIDANG PENGAJIAN PROFESIONAL

(BIDANG-BIDANG UTAMA)
BIDANG-BIDANG
UTAMA

PSIKOLOGI IMPLIKASI
PENDIDIKAN KEPADA
PENDIDIKAN
SOSIOLOGI
PENDIDIKAN

BIDANG PENGAJIAN PROFESIONAL

Antara matlamat Falsafah Pendidikan
Negara ialah menghasilkan masyarakat
yang berpengetahuan.
Bagi merealisasikan tujuan tersebut, guru
dan bakal guru perlu dilengkapkan dengan
pelbagai ilmu pengetahuan dan kemahiran
seperti pedagogi, psikologi sosiologi
pendidikan dan sebagainya.

BIDANG-BIDANG UTAMA
Bagi memahami konsep psikologi pendidikan
yang merupakan antara bidang utama dalam
pengajian profesional, perlu difahami terlebih
dahulu tentang bidang psikologi.

DEFINISI

Apakah yang dimaksudkan dengan

psikologi?

Psikologi
 berasal dari perkataan Greek :

- psyche (jiwa) dan

- logos (kajian terhadap sesuatu).

PSIKOLOGI
 Satu cabang kajian
saintifik tentang tingkah
laku & aktiviti manusia
PENGERTIAN
William (1960) PSIKOLOGI
• Sains yg digunakan utk
memaham, meramal MENGIKUT
dan mempengaruhi PANDANGAN
tingkah laku manusia.
Kalish (1977)
SARJANA
• Kajian saintifik tentang
aktiviti mental (mimpi,
ingatan, pemikiran
kebimbangan dan
tekanan
Fantino (1974)
Secara umumnya, psikologi adalah kajian tingkah
laku.
Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku
adalah
a. naluri – perlakuan semulajadi yg
merupakan kuasa dalaman yg
menggerakkan seseorang
b. desakan – timbul akibat
kekurangan aspek fisiologi seperti
makan minum, keperluan seks dsb
c. keperluan merujuk kepada kekurangan
yang diperlukan oleh seseorang individu
untuk berfungsi spt makanan, air dsb
d. motivasi – kecenderungan organisme yang
diransang (secara dalaman dan luaran) oleh
sesuatu insentif
Faktor-faktor ini perlu dikaji sekiranya kita ingin
memahami tingkah laku seseorang
 Secara umumnya Secara khususnya
pendidikan merujuk kpd
pendidikan adalah aktiviti-aktiviti yang
aktiviti-aktiviti mempunyai
yang berkaitan objektif, rancangan dan
dengan organisasi utk mendidik
murid-murid menjadi
pembentukan dan
insan yang
perkembangan berpengetahuan,
ilmu, kemahiran, berakhlak mulia dan
kerohanian dan menguasai kemahiran
tertentu demi
jasmani manusia menyesuaikan diri dgn
masa depan.

KONSEP PENDIDIKAN
Psikologi pendidikan adalah studi yang
sistematis mengenai proses dan faktor-faktor
kejiwaan yang berkaitan dengan pendidikan
(HC Whiterington, Edwin Ray Guthrie)

Psikologi pendidikan adalah cabang dari

psikologi yang membahas tentang
proses belajar dan mengajar
(WS. Winkel & BF Skinner)

KONSEP PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
Psikologi pendidikan adalah aplikasi
penemuan-penemuan psikologi dalam
pendidikan
Ia berkaitan dengan perkembangan
individu dalam setting pendidikan

Tujuannyauntuk menjadikan
manusia yang sensitif dan reflektif
Pengetahuan mengenai ilmu psikologi
akan membantu guru
a. memahami teori dan prinsip psikologi
dalam proses pengajaran dan
pembelajaran dan seterusnya
menghasilkan pengajaran berkesan
b. memahami tingkah laku pelajar dalam
konteks sosial di sekolah

KEPENTINGAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
DEFINISI SOSIOLOGI

Dari Sudut Bahasa

Perkataan sosiologi sebenarnya berasal dari bahasa Latin

iaitu :

- 'socius' yang berarti teman atau kawan dan

- 'logos' yang berarti ilmu pengetahuan.

•   
  
   

SOSIOLOGI PENDIDIKAN
PANDANGAN SARJANA MENGENAI
SOSIOLOGI

• Roucek dan Warren

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari
hubungan antara manusia dalam
kelompok-kelompok.

• Soejono Soekanto
Sosiologi adalah ilmu yang
memusatkan perhatian pada segi-segi
kemasyarakatan yang bersifat umum
dan berusaha untuk mendapatkan
pola-pola umum kehidupan masyarakat.
Allan Jhonson
Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari
kehidupan dan perilaku, terutama dalam
kaitannya dengan suatu sistem sosial dan
bagaimana sistem tersebut mempe- ngaruhi
orang dan bagaimana pula orang yang terlibat
di dalamnya mempengaruhi sistem tersebut.

Max Weber
Sosiologi adalah ilmu yang berupaya
memahami tindakan-tindakan sosial.
Secaraumumnya, sosiologi adalah ilmu
pengetahuan yang mempelajari jaringan
hubungan antara manusia dalam
bermasyarakat.
Merupakan ilmu pengetahuan tentang
masyarakat di mana sosiologi mempelajari
masyarakat sebagai kompleks kekuatan,
hubugan, jaringan interaksi, serta sebagai
kompleks lembaga

KESIMPULAN
Sosiologi pendidikan melibatkan usaha
dan kajian yang dilakukan untuk
menyelesaikan segala masalah dalam
pendidikan
Sosiologi pendidikan merujuk kepada
ilmu yang menjelaskan hubungan sosial
yang mempengaruhi individu untuk
mendapatkan dan meng -organisasi
pengalaman, kelakuan sosial serta
prinsip-prinsip yang mengawalnya.

KONSEP SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Berdasarkan sosiologi pendidikan,
guru perlu memberikan tumpuan
pada aspek-aspek berikut :
- Agama
- Bahasa
- Adat
- Budaya
- Masyarakat
Pengetahuandalam sosiologi pendidikan akan
membolehkan guru

a. memerhatikan pengaruh keseluruhan dan

lingkungan budaya sebagai tempat dan
cara pelajar memperoleh dan
mengorganisasi pengalamannya.

b. mengetahui cara-cara mengendalikan proses

pendidikan bagi memperolehi maklumat
berkaitan perkembangan keperibadian pelajar.

c. Meneliti faktor-faktor dalam struktur

sosial di sekolah yang memberi impak
ke atas tingkah laku pelajar.

KEPENTINGAN SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
Penguasaan dalam aspek psikologi
pendidikan dan sosiologi pendidikan
sangat penting bagi guru kerana ia
membolehkan guru :
a. menganalisis proses sosialisasi
pelajar sesama ahli keluarga, di
sekolah dan dalam masyarakat
b. mengetahui pengaruh lingkungan
dan kebudayaan masyarakat
terhadap perkembangan pribadi
pelajar .

IMPLKASI KEPADA
PENDIDIKAN
c. menganalisis perkembangan dan
kemajuan sosial pelajar dlm usaha utk
mengembangkan aktiviti dan kreativiti
sosial dalam kalangan pelajar.

Secara tidak langsung, ia membantu

menentukan tujuan pendidikan, membentuk
masyarakat yg tinggi nilai kemanusiaan, sedar
akan hak dan kewajipan, demokrtis ,
bertanggungjawab , berdisiplin dan
menguasai sumber informasi.
Pengetahuan mengenai sosiologi pendidikan
dan psikologi pendidikan memberi implikasi
kepada proses pengajaran dan pembelajaran.
 Ia dapat dibahagikan kepada :
a. Pengurusan Manusia
- Membantu manusia membeza dan
memahami masalah peribadi dan
masalah umum
- Membantu dalam membuat keputusan
- Melindungi antara satu sama lain

RUMUSAN
 - Melahirkan nilai moral dalam diri
- Mampu memperkembangkan cara
menyelesaikan sesuatu masalah dalam

masyarakat spt masalah pembangunan,

jenayah dsb.

b. Pengurusan Pembelajaran
- Motivasi-mendapat galakan daripada

orang sekeliling untuk lebih

bersemangat dalam menghadapi
sesuatu situasi.
 -Membentuk persaingan secara sihat
dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
-Membentuk hubungan dua hala yang
lebih mesra antara guru dan pelajar
-Membantu pelajar menyesuaikan diri
dengan persekitaran sekolah.
-Guru dapat menguruskan bilik darjah dengan
lebih efektif dan berkesan bagi menarik tumpuan
sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran berlaku.