Askep Sehat Jiwa Pada Anak

Usia Sekolah

Nama : Sandy labulu

NIM : 201901072
Kelas : R2B Keperawatan

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
 VISI STIKES WN PALU:
Menjadikan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Widya Nusantara Palu Menghasilkan Lulusan
yang Profesional Sesuai dengan Kompetensi
dan Bersaing secara Internasional ditahun 2026

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
 Landasan Teori Anak Sekolah
A. Definisi
Usia sekolah merupakan masaanak
memperoleh dasar-dasar pengetahuan untuk
penyesuaian diripada kehidupan dewasadan
memperoleh keterampilan tertentu. Anak usia
sekolah akan menjadi pengalaman inti anak.
Periode ini anak-anak mulai bertanggung
jawab atas perilakunya sendiri dalam
hubungan dengan orang tua mereka ,teman
sebaya, dan orang lain.
VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
B. Tugas Perkembangan Anak Usia Sekolah (6-
12tahun)
Anak-anak pada masa ini harus menjalani tugas-tugas
perkembangan, yaitu:
1. Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk
permainan yang umum
2. Membentuk sikap sehat mengenai dirinya sendiri
3. Belajar bergaul dan menyesuaikan diri dengan teman-
teman seusianya
4. Mulai mengembangkan peran sosial pria atau wanita yang
tepat
5. Mengembangkan keterampilan dasar: membaca, menulis,
dan berhitung

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
Lanjutan…
6. Mengembangkan pengertian atau konsep yang diperlukan
untuk kehidupan sehari-hari
7. Mengembangkan hati nuran i,nilai moral, tatadan tingkatan
nilai sosial
8. Memperoleh kebebasan pribadi Mengembangkan sikap
terhadap kelompok –kelompok sosial dan lembaga –
lembaga

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
C. Perkembangan Kogitif
Pemikiran anak usia sekolah tidak lagi
didominasi oleh persepsinyadan sekaligus
kemampuan untuk memahami dunia secara
luas.
• Concreteoperational(7-11tahun)
• Formaloperation (11-15tahun)
• usia 7-11 tahun

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
Asuhan Keperawatan Anak Sekolah
A. Pengkajian
Adapun pengkajian pada anak usia
sekolah
1. Data demografi.
2. Fisik
3. Status mental
4. Riwayat personal dan keluarga.

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
B. Diagnosa
Adapun diagnosa pada asuhan
keperawatan anak usia sekolah
1. Potensial (nomal): potensial berkarya
2. Risiko (penyimpangan): risiko harga diri
rendah

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
C. Intervensi
• Diagnosa 1 : Potensial (nomal}: potensial berkarya
• Intervensi
a. Diskusikan kemampuan/kelebihan diri anak dan target
mencapai tugas
b. Berikan tugas sesuai kemampuan anak
c. Berikan pujian terhadap keberhasilan anak di sekolah dan
di keluarga/rumah
d. Fasilitasi kegiatan kelompok bermain, les dan kegiata
keaagamaan
e. Libatkan anak dalam kegiatan sehari hari seperti
memasak, membuat kue, merapikan tempat tidur

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
Lanjutan…

• 2. Diagnosa 2 : Risiko (penyimpangan): risiko harga

diri rendah
• Intervensi :
a. Diskusikan penyebab anak merasa tidak mampu
b. Berikan tugas sesuai kemampuan anak
c. Berikan pujian terhadap keberhasilan yang
dicapai
d. Bantu anak agar berhasil
e. Libatkan dalam kegiatan yang mudah/sederhana

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
 TERIMAKASIH

VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026
 DAFTAR PUSTAKA
1. Keliat, budi anna et all.2012 keperawatan
kesehatan jiwa komunitas. Jakarta: EGC
2. Nurhalimah. 2016 keperawatan jiwa. Jakarta :
EGC
3. Farida, L., & Naviati, E. (2014). Hubungan
Pola Asuhotoritatif Dengan
4. Perkembangan Mental Emosional Pada Anak
Usia Prasekolah Di Tk Melati Putih
Banyumanik
VISI Program Studi NERS: Menjadikan Program Studi Pendidikan Ners Yang
Unggul Dalam Pengembangan Pelayanan Keperawatan Gawat Darurat
Serta Berdaya Saing Nasional Pada Tahun 2026