METODE

PENELITIAN
PENGEMBANGAN
Research and development/ R&D
 MEMBERS OF
01 GROUP 03
OKTAVIANA PUTRI AYU L. TIKA AZIZAH
4201420004 4201420009
05
HANI OKTA DANIANTI
4201420024
02 04
ANNISA ANDZANNI PUTRI H. PUTRI MAWARDAH
4201420006 4201420015
MATERI BAHASAN

● Definisi dan Konsep R & D

● Tujuan dan Karakter R & D
● R & D dalam penelitian
● Metode dan Langkah-langkah R & D
● Contoh dan Sistematika Penelitian R & D
● Kelebihan dan Kekurangan R & D
● Perbedaan R & D dengan Development Research
 PENGERTIAN
● Penelitian adalah kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis dan
penyajian data yang dilakukan secara sistematis dan objektif untuk
memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk
mengembangkan prinsip-prinsip umum.
● Pengembangan adalah proses, cara, perbuatan mengembangkan.
● Secara umum pengertian penelitian pengembangan dapat diartikan
sebagai cara ilmiah untuk memperoleh data sehingga dapat dipergunakan
untuk menghasilkan, mengembangkan dan memvalidasi produk.
● Menurut Borg dan Gall (1889) “Penelitian pengembangan pendidikan
adalah suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan dan
memvalidasi produk pendidikan”
● Menurut Gay (1990) penelitian pengembangan didefinisikan sebagai upaya
untuk mengembangkan suatu produk yang efektif dan berupa bahan-bahan
pembelajaran, media, strategi pembelajaran untuk digunakan di sekolah, dan
bukan untuk menguji teori.
 KONSEP DASAR

R&D

Research Development
 TUJUAN

● Menghasilkan Produk
● Menggambarkan Perubahan dan
Permasalahan
● Memberikan Rancangan dan Design dalam
Pembelajaran
● Diharapkan Mampu Memecahkan
Permasalahan
 KARAKTERISTIK R&D

Borg and Gall (1989) menjelaskan mengenai 4 ciri utama

didalam penelitian R&D yaitu:

1. Studying research findings pertinent to the product to be

develop.
2. Developing the product base on this findings.
3. Field testing it in the setting where it will be used eventually.
4. Revising it to correct the deficiencies found in the field-
testing stage. 
 MODEL PENELITIAN R&D

DICK CAREY ADDIE BORG GALL 4D

 DICK CAREY
Model penelitian dan pengembangan Dick&Carey merupakan salah satu dari model prosedural
yakni model yang menyarankan agar penerapan porinsip desain/rancangan instruksional disesuaikan
dengan langkah-langkah yang harus dijalani secara berurutan.

Prosedur pengembangan pada penelitian ini menurut model Dick & Carey yaitu:
1. Identifikasi Tujuan (Identity Instructional Goals)
2. Melakukan Analisis Instruksional (Conducting a goal Analysis)
3. Mengidentifikasi Tingkah Laku Awal/ Karakteristik Siswa/ Analisis kecerdasan peserta didik
(Identity Entry Behaviors, Characteristic)
4. Merumuskan Tujuan Kinerja (Write Performance Objectives)
5. Pengembangan Tes Acuan Patokan (developing criteriareferenced test items)
6. Pengembangan strategi Pengajaran (develop instructional strategy)
7. Pengembangan atau Memilih Pengajaran (develop and select instructional materials)
 DICK CAREY
8. Merancang dan Melaksanakan Evaluasi
Formatif (design and conduct formative
evaluation)
9. Menulis Perangkat dan Evaluasi Sumatif
(design and conduct summative evaluation)
10. Revisi Pengajaran (instructional revisions)
 ADDIE
Merupakan model yang melibatkan tahap-tahap
pengembangan model dengan lima langkah/fase
pengembangan meliputi:
1. Analysis.
2. Design.
3. Development or production.
4. Implementation or delivery.
5. Evaluations.
BORG AND GALL
4D

● Model yang digunakan adalah

pengembangan model 4-D.
Model pengembangan 4-D
(Four D) merupakan model
pengembangan perangkat
pembelajaran.
● Hal ini meliputi 4 tahap yaitu
tahap pendefinisian (define),
perancangan 90 (design),
pengembangan (develop) dan
diseminasi (disseminate)
 METODE DALAM PENELITIAN R & D

DESKRIPTIF EVALUATIF EKSPERIMENT

Metode penelitian yang Mengevaluasi proses uji Menguhi keampuhan produk
berusaha menggambaarkan dan coba pengembangan produk
menginterpretasi objek sesuai
dengan apa adanya (Best,
1982:119)
 CONTOH JUDUL PENELITIAN R & D
● Pengembangan Pola Pembelajaran
Teknologi Bagi Anak-anak Cacat
● Pengembangan Bahan Ajar Fisika
Interaktif untuk Konsep Pembelajaran
Kinematika di Sekolah Menengah Atas
● Pola Pengembangan Pembelajaran
Fisika Berbasis Lingkungan Tempat
Tinggal
● Pendayagunaan Gelombang Laut
untuk Pembangkit Listrik
● Pengembangan Sistem Informasi
Bencana Alam
● Pengembangan Model Pembelajaran
Program Produktif Sekolah Menengah
Kejuruan
● Model Pengembangan Karir Kedua
bagi Para Lanjut Usia
● Meningkatkan Hasil Belajar Berbasis
E-Learning Elgg pada Model Project
Based Learning
Sistematika Laporan Penelitian R & D

HALAMAN JUDUL

ABSTRAK

ABSTRAK

PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL
Sistematika Laporan Penelitian R & D

KESIMPULAN DAN SARAN PENGGUNAAN

•A. Kesimpulan
• B. Saran Penggunaan

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN INSTRUMEN

LAMPIRAN DATA

LAMPIRAN PRODUK YANG DIHASILKKAN

BUKU PENJELASAN
 Sistematika Laporan Penelitian R & D
BAB I PENDAHULUAN

B. Rumusan
A. Latar Belakang C. Tujuan D. Manfaat
Masalah

BAB II. LANDASAN TEORI, KERANGKA

BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A. Deskripsi B. Kerangka
C. Hipotesis
Teori Berpikir
 Sistematika Laporan Penelitian R & D
BAB III PROSEDUR PENELITIAN

B. Metode
Penelitian tahap 1
• 1. Populasi Sampel Sumber
Data
A. Langkah •2. Teknik Pengumpulan Data
Langkah Penelitian • 3. Instrumen Penelitian
•4. Analisis Data
•5. Perencanaan Desain Produk
•6. Validasi Desain Produk
• 1. Model Rancangan
Eksperimen untuk Menguji
Produk yang Telah Dirancang
• 2. Populasi dan Sampel
• 3. Teknik Pengumpulan Data
• 4. Instrumen Penelitian
• 5. Teknik Analisis Data
C. Metode
Penelitian Tahap II
 Sistematika Laporan Penelitian R & D
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN

C. Revisi Produk
A. Desain Awal
(gambar setelah D. Hasil Pengujian
Pproduk (gambar B. Hasil Pengujian I
direvisi dan II
dan penjelasan)
penjelasan)

E. Revisi Produk G. Penyempurnaan

(gambar setelah F. Hasil Pengujian Produk (gambar H. Ppembahasan
direvisi dan III (jika perlu) terakhir dan Produk
penjelasan) penjelasan)
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN R&D

Kelebihan R&D

● Pendekatan R&D mampu menghasilkan suatu produk atau model yang memiliki nilai validasi
tinggi, karena produk tersebut dihasilkan melalui serangkaian uji coba di lapangan dan validasi
ahli
● Pendekatan R&D akan selalu mendorong proses inovasi produk atau model yang tiada henti atau
memiliki nilai suistanbility yang cukup baik sehingga diharapkan akan ditemukan produk-produk
atau model-model yang selalu actual sesuai dengan tuntunan kekinian
● Pendekatan R&D merupakan penghubung antara penelitian yang bersifat teoritis dengan
penelitian yang bersifat praktis
● Metode penelitian yang ada dalam R&D cukup komprehensif.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN R&D

Kekurangan R&D

• Pendekatan R&D memerlukan waktu yang relatif panjang

• Pendekatan R&D dapat dikatakan sebagai penelitian ”here and now”, penelitian R&D tidak
mampu digeneralisasikan secara utuh, karena pada dasarnya peneliti R&D pemodelannya pada
sampel buku pada populasi
• Penelitian R&D memerlukan sumber dana dan sumber daya yang cukup besar.
 Perbedaan Research & Development dengan
Development Research

R&D Development Research

Fungsi Fungsi
Untuk menghasilkan produk tertentu Untuk mengembangkan produk
dan menguji keefektifan produk (inovasi), namun tidak untuk
tersebut, atau menguji suatu teori. menguji teori
 Perbedaan Research & Development dengan Development
Research
R&D

Ciri-ciri
● Melakukan penelitian awal untuk mencari temuan-temuan penelitian terkait dengan produk yang
akan dikembangkan
● Mengembangkan produk berdasarkan temuan tersebut
● Dilakukannya uji lapangan dalam situasi senyatanya dimana produk tersebut nantinya digunakan
● Melakukan revisi untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan yang dilakukan dalam tahap-tahap
uji lapangan
 Perbedaan Research & Development dengan Development
Research

Development Research
Ciri-ciri
● Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau
penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban professional dan
komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran
● Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta media belajar yang menunjang
keefektifan pencapaian kompetensi siswa
● Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli, dan uji coba lapangan
secara terbatas perlu dilakukan sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan
kualitas pembelajaran
Thanks!

Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created

by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.

Please keep this slide for attribution.