RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII /2 (Ganjil)
Peminatan : IPA
Materi Pokok : Radiasi Elektromagnetik
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan @2 x 45 menit (8 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan radiasi elektromagnetik yang memungkinkan
manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam
teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya radiasi
elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari
1.2.2 Memanfaatkan radiasi gelombang elektromagnetik sebagai wujud rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1.1 Teliti dan cermat dalam setiap kegiatan pengamatan
2.1.2 Terbuka dan kritis dalam kegiatan mendiskusikan tentang radiasi gelombang elektromagnetik
2.2.1 Menghargai kerja teman dan kelompok ketika mengerjakan tugas
3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang
gelombangnya
 3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang elektromagnetik
3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi gelombang elektromagnetik
3.7.4 Mengidentifikasi spektrum gelombang elektromagnetik
3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan bahayanya radiasi gelombang elektromagnetik
4.7.1 Menyajikan hasil pengamatan dan diskusi tentang radiasi gelombang elektromagnetik di depan
kelas.
4.7.2 Melaporkan hasil pengamatan kelompok tentang radiasi gelombang elektromagnetik

D. Materi Pembelajaran: Radiasi Elektromagnetik

1) Spektrum elektromagnetik
2) Sumber Radiasi Elektromegnetik
3) Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik
4) Bahaya Radiasi elekromagnetik

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama : (4 JP)

Tahap
Langkah Sintak Model Pendeka Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Deskripsi Waktu
tan
Saintifik
Kegiatan Stimulation Guru mengucapkan salam 15 menit
Pendahuluan (Simulasi/ dan meminta perwakilan
Pemberian kelas untuk memimpin doa,
rangsangan) kemudian guru mengecek
kehadiran siswa.
Guru meminta siswa
mengumpulkan tugas yang
diberikan pada pertemuan
sebelumnya..
Kemudian guru
menanyakan kesulitan
siswa saat mengrjakan
tugas rumah.
Kegiatan Inti Problem Mengamati Siswa menyimak informasi 60 menit
Statement (Observing) kegiatan pembelajaran dan
(Pertanyaan/ mensepakati tata tertib
Identifikasi pelaksanaan pembelajaran
masalah) Kemudian siswa mengamati
video animasi tentang
SUTET dan penggunaan
sinar laser.
Menanya Siswa (kelompok) dibimbing
(Questioning) untuk merumuskan
pertanyaan tentang manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Data Pengumpulan Selanjutnya guru
Collection data membentuk kelompok
(Pengumpulan (Experimenting) belajar minimal terdiri dari 4
Data) siswa pada setiap
kelompok.
Membimbing siswa
(kelompok) untuk
 menentukan sumber data
yang diperlukan.
Siswa (kelompok) berdiskusi
mengenai informasi dari
berbagai data yang
terkumpul
Siswa menyimak informasi
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan untuk
menjawab berbagai
pertanyaan yang muncul
dan berkaitan dengan
pengamatan yang mereka
lakukan.
Siswa (kelompok)
menganalisis handout yang
disediakan guru.
Data Mengasosiasi Membimbing siswa
Processing (Associating) (kelompok) untuk
(Pengolahan menganalisis data pada
Data) proses penemuan manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Verification Siswa (kelompok)
(Pembuktian) menganalisis kesesuaian
antara informasi dari
berbagai literature dan
referensi yang mendukung
dengan konsep manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Siswa (kelompok) mencatat
hasil diskusi pada LKS yang
tersedia.
Generalizatio Mengkomunika Secara bergiliran perwakilan
n (menarik sikan Siswa dari masing-masing
kesimpulan) (Communicatin kelompok dan diikuti diskusi
g) kelas yang dibimbing oleh
guru.
Siswa menyampaikan
pendapat dan
tanggapannya,
menganalisis dan
membandingkan hasil
pengamatan yang dilakukan
kelompoknya dengan
kelompok lain.
Kegiatan Siswa dan guru meriview 15 menit
Penutup hasil pembelajaran.
Siswa bersama guru
membuat rangkuman hasil
pembelajaran serta
mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas
karunia Tuhan.
 Guru memberikan
penghargaan kepada siswa
(kelompok) yang berperilaku
baik, santun dan
komunikatif.
Siswa diberikan lembar post
test untuk mengetahui
pemahaman selama
mengikuti pembelajaran.
Guru memberikan informasi
kegiatan pembelajaran yang
akan datang.
Guru bersama siswa
menutup pembelajaran
dengan mengucapkan
salam.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap Observasi Kegiatan Lembar observasi
Diskusi Format penilaian
Penilaian Diri Format penilaian
Penilaian antar Peserta
Didik
2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal pilihan ganda
Soal uraian
Penugasan
3. Keterampilan Portofolio Panduan Penyusunan
Portofolio

2. Instrumen penilaian
Pertemuan Kedua
LEMBAR PENILAIAN SIKAP PADA KEGIATAN DISKUSI
Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi
Berikanlah skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap perserta didik selama
kegiatan pembelajaran!
N Nama Kerjasama Rasa Santun Komunikatif Keteranga
o Siswa InginTah n
u
1. FITRI SB B B B B
2. HAMD B B B SB B
I
3. JAMIL B B B B B
A
Kriteria Penilaiaannya:
4 = sangat baik (SB)
3 = baik (B)
2 = cukup (C)
1 = kurang (K)
 PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas : .
Setelah mempelajari materi Radiasi Elektromagnetik,Anda dapat dapat melakukan diri
dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
No Pernyataan Sudah memahami Belum
. memahami
1. Memahami Spektrum
Elektromagnetik
2. Memahami Sumber Radiasi
Elektromegnetik
3. Memahami Pemanfaatan Radiasi
Elektromagnetik
4. Memahami Bahaya Radiasi
Elekromagnetik

Format Penilaian
Penilaian Antar Peserrta Didik
Topik/Subtopik : _______________________ Nama Teman yg di Nilai :
_______________
Tanggal Penilaian : _______________________ Nama Penilai :
_______________
- Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran fisika
- Berikan tanda () pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
- Serahkan hasil pengamatan kepada gurumu

No Dilakukan
. Perilaku TID
YA
AK
1. Bekerjasama antar anggota kelompok
2. Memberi tanggapan dengan baik, sopan, dan santun
3. Aktif dalam diskusi kelompok
Mengungkapkan pertanyaan/tanggapan dengan bahasa yang
4.
mudah dipahami
5. Tidak menghargai pendapat teman lain
6.
Pengolahan Penilaian:
Skor untuk perilaku positif (pertanyaan no.1, 2, 3, dan 4), maka pernyataan YA = 2; TIDAK
=1
Skor untuk perilaku negatif (pertanyaan no.5), maka pernyataan YA = 1; TIDAK = 2
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN
JUML
NO NAMA SKOR PERILAKU NILAI
AH
.
1 2 3 4 5 6
1. Ani
2. Budi
3. Cici
4.

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Instrumen
Format Penilaian Observasi terhadap Diskusi / Tanya Jawab
Nama Pernyataan
Peserta Pengungkap Kebenaran Ketepatan Jumlah
Didik an gagasan Konsep penggunaan
yang orsinal istilah
Ya Tidak Ya Tida Ya Tida Ya Tida
k k k
Ahmad
Farhan

Keterangan : diisi dengan ceklis (V)

Untuk pemberian nilai Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Pengolahan Penilaian:
Ya = Jika siswa aktif melakukan diskusi diberi skor 1
Tidak = Jika siswa pasif melakukan diskusi diberi skor 0
Nilai = Jumlah skor : 2 x jumlah prilaku x 4

b. Tes Tulis
Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas/Semester : XII/Genap
Kompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.
Topik/Subtopik :
Spektrum elektromagnetik
Indikator Pencapaian : 3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang
Kompetensi elektromagnetik berdasarkan
frekuensi dan panjang
gelombangnya
3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang
elektromagnetik
Soal:
Pilihan Ganda
1. Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk sifat gelombang elektromagnetik yaitu
.
A. Gelombang elektromagnetik merambat sesuai dengan kecepatan rambat
gelombang
B. Gelombang elektromagnetik tidak dipengaruhi medan magnet dan medan listrik
C. Gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium untuk merambat
D. Gelombang elektromagnetik dapat mengalami pemantulan
E. Gelombang elektromagnetik tidak dapat dipolarisasikan
2. Sifat medan magnet dan medan listrik dalam gelombang elektromagnetik adalah
.
A. Merambat searah dan saling berimpit
B. Merambat dan saling tegak lurus
C. Merambat berlawanan arah dan saling tegak lurus
D. Merambat berlawanan arah dan saling berimpit
E. Merambat berbeda arah dengan sudut perbedaan 90
3.

Uraian
1. Apa saja sifat-sifat gelombang elektromagnetik?
2.
3.

Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas/Semester : XII/Genap
Kompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.
Topik/Subtopik : Sumber Radiasi Elektromegnetik
Indikator Pencapaian : 3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi
Kompetensi gelombang elektromagnetik
3.7.4 Mengidentifikasi spektrum
gelombang elektromagnetik

Soal:
Pilihan Ganda
1. Suhu tubuh manusia dapat terdeteksi dengan hasil foto yang menggunakan
gelombang elktromagnetik berjenis .
A. Gelombang mikro
B. Sinar inframerah
C. Cahaya rontgen
D. Sinar ultraviolet
E. Cahaya tampak
2. Sinar gamma dapat memotong pelat baja karena .
A. Memiliki frekuensi paling rendah
B. Memiliki panjang gelombang paling kecil
C. Memiliki kecepatan paling besar
D. Dihasilkan dari bahan ridioaktif
E. Dihasilhan oleh energi matahari
3.

Uraian
1. Apakah yang mempengaruhi kecepatan gelombang elektromagnetik?
2.

Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas/Semester : XII/Genap
Kompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.
Topik/Subtopik : A. Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik
B. Bahaya Radiasi elekromagnetik
Indikator Pencapaian : 3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan
Kompetensi bahayanya radiasi gelombang
 elektromagnetik

Soal:
Pilihan Ganda
1. Jenis gelombang elektromagnetik yang paling tepat untuk mendeteksi patah tulang
pada manusia adalah .
A. Sinar X
B. Sinar gamma
C. Sinar ultraviolet
D. Cahaya tampak
E. Sinar inframerah
2.

Uraian
1. Jelaskan bahaya penggunaan sinar X secara berlebihan!
2.

c. Penugasan

Instrumen
Tugas :
Buatlah sebuah uraian singkat mengenai :
Pengelompokkan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan
panjang gelombangnya
Manfaat dan bahaya adanya radiasi gelombang elektromagnetik dalam bidang
kesehatan, pertanian, komunikasi dan industri

Rubrik penilaian penugasan

N S
Pernyataan B C K
o B
1. Kesesuaian data
2. Catatan literatur
3. Kuantitas sumber data
4. Sistematika pelaporan

Rubrik Penilaian
N Pernyataa Kriteria
o n
1. Kesesuaian Skor BS jika data yang diperoleh siswa sangat sesuai dengan
data tugas yang diberikan.
Skor B jika data yang diperoleh siswa sesuai dengan tugas
yang diberikan.
Skor C jika data yang diperoleh siswa kurang sesuai dengan
tugas yang diberikan.
Skor D jika data yang diperoleh siswa tidaktsesuai dengan
tugas yang diberikan.
2. Catatan Skor BS jika siswa mencatat literatur dengan sangat lengkap
literatur Skor B jika siswa mencatat literatur dengan lengkap
Skor C jika siswa mencatat literatur kurang lengkap
Skor D jika siswa mencatat literatur tidak lengkap
3. Kuantitas Skor BS jika siswa menyajikan 4 sumber data atau lebih
sumber Skor B jika siswa menyajikan 3 sumber data
data Skor C jika siswa menyajikan 2 sumber data
Skor D jika siswa menyajikan 1 sumber data
 4. Sistematika Skor BS jika siswa menyajikan laporan sangat sesuai dengan
pelaporan sistematika pelaporan
Skor B jika siswa menyajikan laporan sesuai dengan
sistematika pelaporan
Skor BS jika siswa menyajikan laporan kurang sesuai dengan
sistematika pelaporan
Skor BS jika siswa menyajikan laporan tidak sesuai dengan
sistematika pelaporan

Keterangan :
Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap
komponen
= 4 x 4 = 16
Nilai tugas = nilai = x 4

Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XII/2
Peminatan : Matematika dan Ilmu Alam
Tahun ajaran : 2015/2016

Judul potrofolio : Laporan tentang radiasi gelombang elektromagnetik dalam

Instrumen: menganalisis manfaat dan bahayanya dalam bidang kesehatan,
Mata pelajaran pertanian, komunikasi dan industri
: Fisika
Tujuan
Alokasi waktu : peserta didik dapat menyusun laporan studi literatur
: 1 semester
Ruang
Sampellingkup
yang dikumpulkan: Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan dari hasil
: laporan
studi
Nama peserta didik :
Kelas literatur
:
Uraian tugas fortofolio: Buatlah laporan kegiatan studi literatur sebagai karya tulisan ilmiah
No Indikato Periode Aspek yang dinilai Catatan
r /nilai
Kebenar Kelengkap Tata
an an gagasan Sistematik bahasa
konsep a

Rubrik Penilaian

N Pernyataa Kriteria
o n
1. Kebenaran Skor BS jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.
konsep Skor B jika sebagian besar konsep Fisika pada laporan benar.
Skor C jika sebagian kecil konsep Fisika pada laporan benar.
Skor D jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.
2. Kelengkapa Skor BS jika kelengkapan gagasan sangat sesuai konsep
n gagasan Skor B jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
Skor C jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor D jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3. Sistematika Skor BS jika sistematika laporan sangat sesuai dengan aturan
yang disepakati
Skor B jika sistematika laporan sesuai dengan aturan yang
 disepakati
Skor C jika sistematika laporan kurang sesuai dengan aturan
yang disepakati
Skor D jika sistematika laporan tidak sesuai dengan aturan
yang disepakati
4. Tata bahasa Skor BS jika tata bahasa laporan sangat sesuai aturan
Skor B jika tata bahasa laporan sesuai aturan
Skor C jika tata bahasa laporan kurang sesuai aturan
Skor D jika tata bahasa laporan tidak sesuai aturan
Keterangan :
Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap
komponen
= 4 x 4 = 16
Nilai tugas = nilai = x 4

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial dilaksanakan dengan penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indicator ketercaian
kompetensi yang belum tercapai oleh peserta didik.
Pengayaan diberikan tugas untuk mengkaji konsep radiasi elektromagnetik.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Power point, handout, LKS, infocus, laptop
Sumber Belajar : Fisika SMA Kelas XII, internet, artikel, referensi lain yang relevan