LEMBAR JAWABAN

UTS FILSAFAT PENDIDIKAN

Oleh : Salman Aji Hidayat

No

1. Pertannyaan pertama adalah mengapa kajian terhadap filsafat pendidikan dinilai memiliki urgensi
yang sangat tinggi bagi mahasiswa calon guru ? dan jelaskan bagaimana kajian filsafat pendidikan
dapat menjadi salahsatu upaya dalam mengembangkan praktek belajar dan pembelajaran secara
khusus di pendidikan. Pada poin pertama kenapa kajian filsafat pendidikan begitu penting bagi
seorang calon guru ,itu karena kajian filsafat mempelajari, membuka pemikiran , jalan pemikiran
yang sedalam dalam nya pada dasarnya kajian filsafat adalah kajian ilmu yang mempelajari olah pikir,
hasil pikir, dan mencari asal muasal secara akal pikiran . menurut plato “ filsafat memang tidak lain
daripada usaha mencari kejelasan dan kecermatan secara gigih yang dilakukan terus menerus”. Dan
syarat untuk menjadi seorang filsafat adalah berani mencari jawaban,” filsafat dimulai ketika
seseorang tidak lagi melihat sesuatu secara bisa “ ( Bertrand russel ) .
Itulah mengapa seorang calon guru mahasiswa, perlu mengkaji, memahami kajian filsafat pendidikan
, agar seorang guru juga calonya juga mempunyai pola fikir, sifat dan bisa berfilsafat khusus nya
dalam dunia pendidikan, lain dari pada itu kajian filsafat sangat luas kita bias mengaitkan nya dengan
hal lain dan pada intinya berfilsafat adalah mencari kebenaran.
Kemudian poin yang kedua mengenai bagaimana kajian filsafat pendidikan dapat menjadi salahsatu
upaya mengembngkan praktek belajar dan pembelajaran, perlu kita ketahui segala aspek yang
mempengaruhi dunia pembelajaran dan belajar bias dari segala arah , maksud nya bias di pengaruhi
oleh hal apapun, citacita pendidikan bangsa ini memang sangat jelas , namun dalam upaya mencapai
cita cita tersebut lah yang menjadi tonggak perjalan pendidikan negara ini, hal apapun dapat
mempengaruhi dunia pendidikan, contoh uang ataw ekonomi, hal ini akan berpengaruh dalamdunia
pendidikan bias saja orang yang tida punya uang tidak bias membeli keperluan belajar, namun
pengaruh filsafat dalam dunia pendidikan sudah jelas yaitu membawa pada pola piker yang tiada
henti, untuk mencari kebenaran yang didasari rasa ingin tahu yang tinggi dan kekuatan mencari
jawaban. Dengan pengaruh ini bias jadi seorang pelajar akan cermat, mencari jawaban persoalannya.
Tidak hanya itu , karena semua orang memiliki otak tempat berpikir jadi umumlah apabila seseorang
melakukan kegiatan berpikir ini, tapi yang diharapkan dari pendidikan ini adalah supaya tahu ,
mengerti secara mendalam tentang arah pendidikan, dan proses pendidikan, untuk apa itu semua
dilakukan, menumbuhkan kesadaran kritis.

2. Pertannyaan kedua adalah, semangat jaman secara konstektual dan mamfaat menjadi salahsatu
latar munculnya beragam aliran filsafat dalam pendidikan,kategorisasikan aliran filsafat menurut
konteks sosial, politik, ekonomi dan budaya, tujuan dan praktik nya , jelaskan secara komprehensif?
Mungkin maksudnya adalah latar belakang munculnya aliran filsafan secara konteks,tujuan dan
praktik nya dalam pendidikan. Sebelum pada penjelasan yang intinya terlebih dahulu saya ingin
mengenalkan terlebih dahulu mengenai pemikiran buahpikir pada zamannya atau peradaban yang
 mempengaruhi perkembangan dunia sekarang ini, tercatat dalam lembaran sejarah yaitu bangsa
yunani, romawi dan islam, tiga bangsa ini lah yang paling berpengaruh dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memberikan pengaruh besar dalam perkembangan ilmu dan teknologi, seperti
pendidikan dan teknologi yang ada saat ini.
Pertama zaman yunani, pada zaman yunani ini muncullah para filsuf pemikir yang kita kenal sekarang
yaitu Aristoteles, plato, sokrates . mereka lahir dan dan membawa perkembangan pada zaman nya
(yunani), masa keemasan keilmuan bangsa yunani terjadi pada masa Aristoteles (322-384. Ia ,
Aristoteles adalah murid plato dan plato pula adalah muridnya sokrates, logika, matematika fisika,
dan metafisika. Dan pada zaman islam , dikenal dengan masa kegelapan , ini merupakan anggapan
anggapan salah orang orang barat yang tidak suka terhadap perkembangan ilmu oleh orang orang
muslim, dengan bukti anggapan barat tentang zaman kegelapan ini padahal zaman ini merupakan
jaman keemasan, jaman lahirnya ilmu-ilu modern seperti penemu lensa kamera ialah ibnu al
haitama, pencetus ilmu kapal terbang atau orang pertama yang membuktikan manusia bisa terbang
ialah abbas bin firnas, penemu ilmu astronomi Maryam al astrolabi (ilmu perbintangan) prinsip
penemuannya digunakan didalam kompas dan stelit, penemu pembedahan abu al qassim al zahrawi,
Akan saya daftarkan mengenai kemunculan alira filsafat supaya kita mengetahui urutan urutan
kemunculan pemikiran pemikiran dan istilah dalm sebutannya sesuai zaman ke munculannya,
sumber yang di ambil dari Wikipedia youtube, dan saya camtumkan di jawaban filsafat ini karena
jawabannya berhubungan dengan sejarah filsafat.
1. Abad ke 4 s/d 13 masehi.
-Gnostisisme.
-Manicheisme
-Ante-Nicesme
-Post-Nicene
-Scholastic (I-IV)
-Filsafat islam + Aristotelianisme + Platolianisme

2. Abad ke 13 s/d 17 Masehi

- Humanisme

- Filsafat Alam

Giordano Bruno, calabrianbernardino telesio, tommaso campanella.

- filsafat sains

Nicholas copenicus, galileo galilei, tycho brahe, francis bacon.

- Filsafat politik

Niccolo Machiavelli, Thomas more, jean bodin.

3 Abad ke 17 s/d 20 Masehi

- Abad ke 17 ( age of reason)

Efistemologi, metsfisika, logika, etika, politik, rasionalisme, empirisme,
- Abad ke 18 ( age of enlightenment )
 Dialektika, empirisisme, reduksionisme, kapitalisme, skeptisme, liberalism, absolutisme,
epistemologi, feminisme, demokrasi, republikanisme, rasionalisme, phanteisme.
- Abad ke 19 ( era romantisisme )
Egalitarianisme, metafisika, idealisme, utiliteranianisme, determinisme, atheisme, marxisme,
darwinisme, positivisme, dialektika materialism, komunisme, pragmantisme, transendentalisme,
nihilisme.

4 Era filsafat konteporer

- Filsafat analitik
Epistemologi, neo positivisme, neo pragmantisme, deflasionisme, empirisisme, holisme,
naturalisme, netral monisme, partikularisme, reduksionisme, saintisisme, skeptisisme,
verifikasionisme.
- Filsafat kontinental
Hegelianisme, eksestensialisme, marxisme, fenomenologi, strukturalisme, post strukturalisme,
teori kritik, teori psikoanalitik, post modernisme.

Itulah sekilas mengenai data data kemunculan pemikiran pemikiran serta aliran aliran yang kita sebut
dengan aliran filsafat , dan dan abad kemunculannya.

Kemudian filsafat pendidikan yang saya pelajari di mata kuiah filsafat pendidikan adalah aliran filsafat :

- Perenialisme
- Pragmantisme
- Progresivisme
- Esensialisme
- Kontruksionisme
- Rekontruksionisme

1 pertama perenialisme adalah aliran filsafat yang berartikan mengulang kembali kepada kebudayaan
sebelumnya, kelahiran aliran pemikiran perenialisme ini di dasari oleh aliran progresivisme, melawan
pemikiran progresivisme ini yang di anggap bannyak kekacauan.

2 kedua aliran pragmantisme, adalah aliran filsafat yang menjalan kan perinsip dalam artian nilai
kebenaran, dalam ukuran nilai kebenaran ini tidaklah mutlk melainkan kesesuaian nilai kebenaran hannya
pada hal tertentu atau lebih jelas nya apabila semua orang tahu bahwa suatu nilai benar maka hal tersebut
nilainya benarpula, tidak mutlak karena apabila orang orang memandang nilai yang dahulunya benar kini
menjadi tidak benar maka ketetapannya akan berubah mengikuti apa yang baru dan nilai nya benar.

3 ketiga adalah progresivisme, adalah paham , pemikiran, kearah kemajuan kemajuan yang mengarah
pada perubahan secara cepat

4 ke empat adalah aliran filsafat esensialisme, esensialisme yaitu arti kata dari esensi, yaitu hal yang
pokok, hal inti, dan maksud dalam pendidikannya yaitu sebuah pendidikan yang sesuai dengan nilai nilai,
entah itu nilai kebudayaan kebahasaan ke adatan dan lain pula yang tentunya sesuai dengan cita cita nya,
diawali, dipicu oleh ketidak pastian arah masyaraka pada waktu itu dan dirasa kembali kepada nilai nilai
kebudayaan yang lalu adalah suatu pilihan yang baik.
5 ke lima yaitu aliran filsafat kontruksianisme dan re kontruksionisme, filsafat aliran kontruksianisme
berfikir bahwasegala bentuk mauitu ilmu, pendidikan yang di hasilkan saat ini merupakan pembentukan,
atau membangun oleh individu dalam pemikiran masing masing. Sebaliknya dengan aliranfilsafat re
kontruksionisme , ialah aliran yang berpandangan , berfikir, menyusun kembali, jika kontruksi adalah
membangun sedangkan re kontruksi sdalah membangun kembali, bisa di perhatikan istilah kembali
berarti berputar arah ke belakang, yang dalam artian orang atau paham yang dahulu benar sedang iya
memakai paham yang baru dan paham yang baru itu sudah di jalankannya , ternyata tidak sesuai dengan
tujuan dan cict cita nya, maka ia kembali pada pandangan hidup lama.

Semoga itu bisa menjawab pertanyaan ini.

3 . pertannyaan nomor tiga adalah kurikulum nasional mengacu pada pendekatan eklektik pada filsafat
pendidikan, petakan dan korelasikan masing masing aliran filsafat pendidikan terhadap kontruksi
kurikulum nasional? Dari yang saya pahami adalah memetakan bentuk filsafat pendidikan dan
hubungannya dengan kurikulum pendidikan nasional saat ini. Sebelum menjawab pertannyaan ini ada
yang perlu di ketahui apa itu ? yaitu filsafat pancasila, adalah suatu rumusa hasil pemikiran pemersatu
bangsa Indonesia yang bermacam macam budaya , bahasa , suku, dan jenis nya. Tapi itulah Pancasila
sebagai filsafat nya Indonesia, melihat Indonesia yang bermacam macam budaya dan bahasa menyatu
dengan adanya Pancasilan , bisa dibilang alat pemersatu,.

1 ketuhanan yang maha esa

2 kemanusiaan yang adil dan beradab

3 persatuan Indonesia

4 kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawararatan perwakilan

5 keadilan sosial bagii seluruh rakyat Indonesia

Sebelum pada hal lainnya perlu diketahui arti dari kurikulum adalah pertama perangkat mata
pelajaran yang diajarkan pada lembaga pendidikan, kedua perangkat matakuliah mengenai
bidang keahlian khusus, jadi secara khusus kurikulum pendidikan yang semestinya ada
kandungan kandungan nilai nilai dari Pancasila.
Sila pertama menjabarkan nilai ketuhanan, untuk kurikulum pendidikan , nilai ketuhanan
senantiasa harus ada dlam pembelajaran pendidikan, misalkan dalam pelajaran agama,
dalamnya mengajarkan untuk mengetahui dengan tuhannya, ini harus tercantumkan dalam
setiap pembelajarannya agar tidak ada penyalah gunaan nilai ketuhanan, dan senantiasa
mengenal tuhannya.
Sila kedua adalah nilai kemanusiaan yang adil, dalam kehidupan atau dalam kegiatan
pembelajaran dan pendidikan , kurikulum harus disertakan dengan adanya nilai keadilan, guna
masyarakat ,siswa sebagai calon masyarakat dewasa, mengetahui nilai nilai keadilan, contoh di
dalam kelas ketika belajar guru menjelaskan nilai keadilan, dan murid yang telah belajar ini ,
mengetahui dan meng amalkan nilai keadilan dalam kehidupan sehari hari nya.
Ketiga adalah nilai persatuan, dilatar belakangi dengan sejarah perjuangan negara Indonesia,
bermacam macam daerah, suku bangsa, bahasa, dan sama sama perjuangan tersirat melawan
penjajah, menjadi satu padu negara Indonesia. Haruslah anak anak didik kita mengenal, belajar
apa itu arti persatuan , lebih bagus lagi mengetahui nilai Pancasila yaitu persatuan dan kesatuan.
Dalam proses pembelajarannya murid di berikan siratan siratan makna persatuan, bisa dari
pelajaran seni budaya, bisa ppkn, agama,dan bahasa Indonesia.
Sila ke empat, adalah kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan , maksud nya adalah makna tersirat dari sila ini adalah, belajar
bijaksana, bijaksana artinya ialah selalu menggunakan akal budinya (pengalaman dan
pengetahuannya), arif, tajam pikiran, pandai dan hati hati.
Sila kelima adalah keadilan bagi seluruh rakyat ndonesia , maksudnya adala dalam peroses
pembelajaran pendidikan di sekolah maupun di luar sekolah senan tiasa harus ada nilai nilai ke
adilan, dengan nilai keadilan ini supaya anak nak bisa benar benar mengerti dan mengamalkan
nlai keadilan ini tidak hanya nilai nya sajah tetapi dirasakan sekarang pada dunia nyatanya
keadilan dalah suatu bentuk yang positip, membawa keindahan kerukuna, dan kedamaian, yang
apabila di amalkan di praktikkan. Semoga ini bisa menjawab pertannyaan no tiga ini.