_________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit)
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.1-2.1.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Membaca manual dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model.
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam mata
SEDIA ADA MURID pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
_________________________________________________
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi
STANDARD 2.1.4-2.1.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul.
2. Menguji kefungsian kit model.
3. Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model.
RINGKASAN Murid dapat memasang, membuka dan menyimpan kit model.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan (EK5) – mengamalkan nilai moral dan beretika.
KURIKULUM 2. Kreativiti – boleh mengendalikan komponen dengan selamat.
3. Nilai murni - bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU Manual, carta, kit model
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan kit model yang berfungsi kepada murid.
PEMBELAJARAN 2. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap individu / kumpulan.
Langkah
1. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid melakukan aktiviti
3 memasang kit model berpandukan manual secara individu / berkumpulan.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan
sekiranya tidak berfungsi.
( HOTS – menggabung idea dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk
menghasilkan idea )
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi penghargaan kepada
kumpulan yang berjaya memasang kit model.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
SEDIA ADA MURID dan Teknologi.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
TAJUK
3.0 REKA BENTUK
STANDARD
KANDUNGAN 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental
STANDARD 3.1.5-3.1.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan.
2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan
bahan yang telah disenaraikan.
3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan.
4. Membuat penambahbaikan projek.
RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimental berdasarkan
alatan dan bahan yang digunakan.
KEMAHIRAN 1. Membina projek eksperimental daripada bahan dan peralatan yang
telah disenaraikan.
2. Menganalisis projek eksperimental daripada pengujian projek.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
REFLEKSI / CATATAN ____ / _____ murid dapat menguasai p&p yang dirancang pada hari ini.
______ murid diberi bimbingan oleh guru.
TAJUK
4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik.
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.4-4.1.5
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan nama dan fungsi alat tangan iaitu pita pengukur, pembaris keluli,
8 sesiku L, pensel tukang kayu, gunting serba guna, gergaji puting, gergaji
encong manual (manual mitre saw), apit G, gerudi mudah alih, gerimit, tukul
warrington, tukul kuku kambing, pemotong sisi dan pelucut wayar.
2. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru, glu, bol dan
nat.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan nama dan fungsi alat tangan dan memahami bahan
pengikat dan pencantum seperti paku, skru, glu, bol dan nat.
KEMAHIRAN 1. Boleh menggunakan semua alatan tangan dengan cara yang betul.
2. Membezakan penggunaan bahan pengikat dan pencantum.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan (EK4) – Pengetahuan tentang teknologi
KURIKULUM 2. Nilai murni - Bertanggungjawab
BAHAN BANTU Gambarajah, bahan, alatan tangan
MENGAJAR
AKTIVITI Set induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru mempamerkan beberapa alat tangan di atas meja.
PEMBELAJARAN 2. Guru bertanya kepada murid bagaimana cara memotong wayar dan alat
tangan yang manakah paling sesuai.
Langkah 1
1. Murid dengan bimbingan guru menyediakan alatan tangan di atas meja.
2. Murid meyatakan nama serta fungsi alatan tangan.
Langkah 2
1. Murid menggunakan alatan tangan dengan teknik yang betul bersama bahan
yang disediakan.
2. Guru membimbing murid yang menghadapi masalah dalam penggunaan
alatan tangan.
Langkah 3
1. Guru menerangkan bahan pengikat dan pencantum serta kegunaannya.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
2. Murid menyatakan contoh bahan pengikat dan pencantum.
Penutup:
1. Murid dengan bimbingan guru merumus kembali pelajaran pada hari ini.
2. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah diperkenalkan kepada peralatan dan bahan semasa di rumah.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah mempelajari kemahiran manipulatif dalam mengguna dan
ADA MURID mengendalikan peralatan dengan selamat.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
13
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dan litar elektrik
STANDARD 4.1.13-4.1.15
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membuat penyambungan litar
2. Menguji kefungsian litar
3. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan
RINGKASAN Murid boleh menyambung litar berdasarkan litar skematik dan litar bergambar.
KEMAHIRAN 1. Menggunakan alat tangan dengan betul.
2. Menyambung litar pada projek.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan
KURIKULUM EK1 - Berani mengambil risiko, kesanggupan belajar daripada kesilapan.
Nilai murni – bekerjasama, jimat cermat, mengutamakan kebersihan
BAHAN BANTU Bahan dan alatan tangan, lukisan skematik dan bergambar
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan pelbagai bentuk lampu tidur kepada murid.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab tentang penggunaannya kepada murid.
Langkah 1
1. Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap dibina kepada murid.
2. Guru menunjukkan pada murid cara pemasangan litar projek lampu
kecemasan.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit
T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
Langkah 2
1. Murid memahami litar bergambar bagi pemasangan litar elektrik pada projek
berpandukan manual. (HOTS – merekacipta)
2. Murid menyediakan bahan dan alatan.
3. Murid membuat pemasangan litar pada projek. (HOTS- menilai)
Langkah 3
1. Murid menyemak sambungan litar.
2. Murid menguji kefungsian litar. (HOTS- menilai)
3. Murid membuat pembaikan jika perlu
Penutup
1. Murid membuat rumusan berkaitan aktiviti pada hari ini.
2. Murid mengemas dan menyimpan alatan dan bahan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat dan menggunakan lampu meja.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
14
15
16
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Tit