RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK 3 Boyolangu

Matapelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
Pertemuan :1

A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan prosedur pengoperasian mesin umum (mesin bor)
4.6. Mengoperasikan mesin umum (mesin bor)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 3.6 Menerapkan prosedur pengoperasian mesin umum (mesin bor)
a. Mendefinisikan pengertian mesin bor
b. Menjelaskan fungsi bor
c. Menjelaskan macam-macam mesin bor
d. Mengidentifikasi spesifikasi mata bor
KD 4.7 Mengoperasikan mesin umum (mesin bor)
a. Mensimulasikan prosedur pengoperasian mesin bor
b. Menggunakan mata bor sesuai dengan spesifikasi pekerjaan
c. Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja mesin gerinda
d. Menjalankan perputaran mesin bor sesuai rpm
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian mesin bor
2. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi mesin bor

1
 3. Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam bagian mesin bor
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi spesifikasi mata bor
5. Peserta didik mampu mengoperasikan mesin bor dengan berbagai
penggunaan sesuai prosedur operasi standar
6. Peserta didik mampu menggunakan mata bor sesuai spesifikasi pekerjaan
7. Peserta didik mampu menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja
mesin bor
E. Materi Pembelajaran
(Materi terlampir)
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem based learning
3. Metode : a. Ceramah
b. Presentasi
c. Self assesment

G. Media pembelajaran
1. Powerpoint
2. Modul

H. Kondisi Prasyarat
1. Ruang Materi (bengkel permesinan)
2. LCD dan proyektor

I. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Metode Alokasi
Waktu
Kegiatan  Mengawali kegiatan  Ceramah 20’
Pembuka pembelajaran dengan perkenalan  Tanya jawab
diri, salam, doa dan pengisian
presensi siswa
 Pengkondisian kelas dalam
menerima pengajaran
 Penjelasan mengenai keterkaitan
materi dengan kehidupan nyata
 Menjelaskan deskripsi singkat
materi yang akan dibahas
Kegiatan Mengamati :  Presentasi 140’
Inti  Peserta didik mengamati  Ceramah

2
 paparan pembuka materi  Tanya jawab
mengenai pengoperasian
mesin bor
Menanya :
 Peserta didik ditunjuk dan
dimotivasi untuk mengajukan
pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang materi yang
telah dipaparkan

Pengumpulan Data :
 Peserta didik secara
berkelompok mendiskusikan
materi yang disajikan di hand
out sesuai kelompok masing-
masing dan mengumpulkan
data pokok dari hand out
mengenai pengoperasian
mesin bor
Mengasosiasi :
 Peserta didik
mengkategorikan dan
menyimpulkan data yang telah
diperoleh dari hand out dari
yang sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
mengenai pengoperasian
mesin bor
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik menyampaikan
hasil konseptual mengenai mata
bor dilanjutkan dengan tanya
jawab terkait diskusi antar
kelompok mengenai
pengoperasian mesin bor
Kegiatan  Meresensi atau menyimpulkan  Self-assesment 20’
Penutup hasil kegiatan pembelajaran
yang telah dilaksanakan
 Merefleksi hasil pembelajaran,
kekurangan dan kelebihan pada
proses pembelajaran
 Pemberian tugas kelompok

3
 membuat rangkuman
pembelajaran dan observasi
bengkel mengenai mesin bor
 Penyampaian singkat mengenai
kelanjutan materi yang akan
dibahas pada pertemuan
selanjutnya
 Mengakhiri pertemuan dengan
doa dan salam

J. Penilaian
1. Pengetahuan : presentasi, tanya jawab
2. Keterampilan : tugas terstruktur
3. Sikap : disiplin dan tanggung jawab siswa

K. Sumber Belajar
1. Bahan ajar berupa modul dan hand out

4
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrumen sikap spiritual
Lembar Observasi Sikap Spriritual
Skor
No Deskriptor Keterangan
4 3 2 1
Berdoa sebelum dan sesudah
1
menjalankan sesuatu.
2 Menjalankan ibadah tepat waktu.
Memberi salam pada saat awal
3 dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut.
Bersyukur atas nikmat dan
4
karunia Tuhan Yang Maha Esa.
Mensyukuri kemampuan
5 manusia dalam mengendalikan
diri
Mengucapkan syukur ketika
6
berhasil mengerjakan sesuatu.
Berserah diri kepada Tuhan
7 apabila gagal dalam mengerjakan
sesuatu.
Menjaga lingkungan hidup di
8 sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Memelihara hubungan baik
9 dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
Menghormati orang lain
10 menjalankan ibadah sesuai
agamanya.
11 Mengucapkan keagungan Tuhan

5
 Skor
No Deskriptor Keterangan
4 3 2 1
apabila melihat kebesaran Tuhan
sesuai agama masing-masing
Menambah rasa keimanan akan
keberadaan dan kebesaran Tuhan
12
saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Skor Total
Keterangan Skor: Selalu = 4; Sering = 3; Kadang-kadang = 2; Tidak
Pernah = 1
Skor Total = 1-12: Kurang; Skor Total = 13-24: Cukup; Skor Total = 25-
36: Baik; Skor Total = 37-48: Sangat Baik

2. Instrumen sikap sosial

Lembar Observasi Sikap Sosial
Aspek yang Skor
No Deskriptor Ket
diamati 4 3 2 1
 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan
 Tidak mengambil/menyalin karya
orang (Plagiat)
1 Jujur
 Melaporkan data atau informasi apa
adanya
 Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki
 Masuk kelas tepat waktu
 Mengumpulkan tugas tepat waktu
2 Disiplin
 Memakai seragam sesuai tata tertib
 Mengerjakan tugas yang diberikan
Tanggung  Melaksanakan tugas individu dengan
3
Jawab baik

6
 Aspek yang Skor
No Deskriptor Ket
diamati 4 3 2 1
 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
 Tidak menuduh orang lain tanpabukti
yang akurat
 Meminta maaf atas kesalahan
yangdilakukan
 Aktif dalam kerja kelompok
 Suka menolong teman/orang lain
Gotong
4  Kesediaan melakukan tugassesuai
royong
kesepakatan
 Rela berkorban untuk oranglain
 Menghormati pendapat teman
 Menghormati teman yang
berbedasuku, agama, ras, budaya, dan
gender
5 Toleran
 Menerima kesepakatan
meskipunberbeda dengan pendapatnya
 Menerima kekurangan orang lain
 Mememaafkan kesalahan orang lain
 Mengutamakan kepentingan bersama
 Bekerja sama dalam menyelesaikan
6 Kerja sama tugas kelompok
 Menjunjung tinggi
pendapat/kesepakatan kelompok
 Menyukai pertemanan
 Sebagai penengah apabila ada
perbedaan pandangan
7 Damai
 Mengorganisasikan penggalangan
dana untuk warga yang membutuhkan
 Menghargai perbedaan gender, ras,

7
 Aspek yang Skor
No Deskriptor Ket
diamati 4 3 2 1
agama
 Menghormati orang yang lebihtua
 Mengucapkan terima kasihsetelah
menerima bantuanorang lain
 Menggunakan bahasa santunsaat
8 Santun menyampaikan pendapat
 Menggunakan bahasa santunsaat
mengkritik pendapatteman
 Bersikap 3S (salam, senyum,sapa)
saat bertemu orang lain
 Memprakarsai kegiatan yang memberi
manfaat bersama
 Bereaksi cepat untuk menyelesaikan
9 Responsif masalah
 Mengerjakan tugas tepat waktu
 Mematuhi perintah guru
 Tidak menunda melaksanakan tugas
 Aktif menyatakan pendapat
 Beriinisiatif mengusulkan perubahan
yang lebih baik
 Mendorong lingkungan kelas untuk
10 Proaktif
berprestasi
 Mendorong dilakukannya kegiatan
yang memberi manfaat warga yang
membutuhkan

Skor Total
Keterangan Skor: Selalu = 4; Sering = 3; Kadang-kadang = 2; Tidak Pernah = 1
Skor Total = 1-10: Kurang
Skor Total = 11-20: Cukup

8
 Aspek yang Skor
No Deskriptor Ket
diamati 4 3 2 1
Skor Total = 21-30: Baik
Skor Total = 31-40: Sangat Baik

3. Instrumen Penugasan
1. Jelaskan pengertian mesin bor!
2. Jelaskan fungsi mesin bor!

4. Mata bor seperti apa jika kita ingin melubangi benda kerja /
platyang berdiameter 3mm ?
5. Jelaskan spesifikasi mata bor dibawah ini ?

Nilai Total
100 – 80 = A, 79 – 71 = B, 70 – 50 = C, 49 – 0 = D
Tulungagung, 8 Januari 2019
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa KPL

Muhamad Basori M.Pd Yudha Satria Putra

NIP. NIM. 150511606811