Rancangan Mengajar Harian Sekolah Menengah

Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

Kemahiran
MENDENGAR DAN BERTUTUR
bahasa
Tingkatan 1
Masa 60 minit
Tema/Tajuk Suasana Perayaan di Malaysia

Standard 1.3 Mendengar memahami maklumat, fakta, idea dan hujah

Kandungan dalam pelbagai wacana dan memberikan respons.

Standard 1.3.1 Mendengar dan memahami maklumat , fakta dan idea

Pembelajaran dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons
secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna

Objektif
Pengajaran & Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Pembelajaran

1.Bercerita mengenai situasi perayaan yang pernah dialami

oleh pelajar.

Ilmu: Sains dan kebudayaan

Nilai: Kerjasama, hormat menghormati, prihatin
Elemen Kemahiran:
Merentas
Kurikulum a) KBAT - Menilai, membuat pertimbangan dan keputusan
b) TMK - Mengaplikasi dan meningkatkan kemahiran asasTMK
c) EMK – Pendidikan sosial,
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Lagu
i. Guru meminta semua murid menumpukan
perayaan
perhatian
Peta bulatan
ii. Murid diperdengarkan dengan tiga buah
lagu perayaan dengan teliti
iii. Guru bertanya soalan yang membawa
kepada perbincangan lebih lanjut:
- Apakah yang anda ingin tahu daripada
Pelibatan lagu ini?
- Apa yang anda sudah tahu tentang
lagu ini?
- Bagaimana anda tahu tentang lagu ini?
iv. Murid mengemukakan soalan berkaitan
lagu tersebut dan mencatatkannya di dalam
bingkai rujukan.

Aktiviti:
Murid dibahagikan dalam kumpulan kecil . Artikel
Setiap orang dalam kumpulan diberi gambar Kertas sebak
tentang beberapa perayaan . Murid Pen marker
dikehendaki melihat gambar tersebut dengan
teliti. Murid dikehendaki menjalankan sumbang
saran membincangkan perkataan, istilah atau
frasa yang berkaitan dengan topik.
i. Murid mencatat dapatan perbincangan .
Penerokaan ii. Murid membina soalan mengenai maklumat
yang ingin diketahui mengenai topik dan
mencatatkan soalan tersebut .
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Bimbingan guru:
i. Murid melakukan penelitian. Semasa atau
selepas melihat gambar tersebut, pelajar
- Peta bulatan
menjawab soalan yang diberi. Maklumat
- Peta pelbagai
baharu ini telah dipelajari dan menarik
alir
perhatian murid untuk menjana idea.
- Peta minda
ii. Tidak semua soalan murid terdapat dalam
gambar. Murid merujuk gambar dan artikel
tambahan daripada sumber lain untuk
Penerokaan
meneroka jawapan.
iii. Murid berbincang dan menghasilkan grafik
visual bagi menjawab soalan-soalan .

i. Murid memaparkan hasil kerja pada dinding

kelas a. Gallery Walk
b. Guru dan
ii. Ketua kumpulan akan berdiri di samping
murid
hasil kerja
meminta
Penerangan iii. Ahli kumpulan lain akan melawat hasil kerja justifikasi atas
kumpulan lain jawapan yang
iv. Ahli kumpulan menambah baik hasil kerja telah
kumpulan hasil daripada dapatan lawatan dipamerkan.
kumpulan lain

Pembentangan
kumpulan
Soalan
i. Murid diminta membentangkan hasil bimbingan
kerja kumpulan daripada guru:
i. Kenapa anda
ii. Ahli kumpulan lain mengemukakan berfikir
Pengembangan soalan kepada kumpulan pembentang demikian?
untuk menambahkan maklumat dan ii. Apakah
idea sumber
maklumat
yang anda
perolehi?
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Guru
mengajukan
soalan terbuka
seperti:
i. Kenapaka
Murid membuat refleksi mengenai perayaan di h anda
Malaysia dan kesan kepada generasi muda berfikir
Penilaian
pada hari ini. demikian?
ii. Apakah
bukti yang
menyokong
dapatan
anda?
 Lampiran 1

a) Perhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru anda.

- - Apakah yang anda lihat dalam gambar ini?

- Sumbang saran bersama-sama rakan mengenai gambar yang diberi.

Lampiran 2