BI III
IAN ANDRIAN
1. Sebutkan metode yang di pakai dalam pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MMP) !
Jawab :
- Metode Eja
- Metode Bunyi
- Metode Suku Kata
- Metode Kata
- Metode Global
- Metode SAS
2. Jelaskan tujuan pembelajaran dengan berbagai focus dilihat dari segi siswa dan guru.
Jawab :
- PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS KETERAMPILAN
BERBAHASA Yang dimaksud dengan pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus
keterampilan berbahasa adalah pembelajaran bahasa Indonesia yang ditekankan pada
pengembangan salah satu kompetensi dasar dan keempat keterampilan berbahasa yang
ada. Dengan demikian, dalam langkah-langkah pembelajaran semua kegiatan belajar
mengajar tertumpu atau berfokus pada satu keterampilan berbahasa yang telah
ditetapkan.
Jawab :
- Hubungan antara Menyimak dan Berbicara
Menyimak dan berbicara adalah keterampilan yang saling melengkapi.Menyimak
dan berbicara, merupakan keterampilan berbahasa lisan. Keduanya membutuhkan media
berupasymbol – symbol dan kemudian menyebutkan apa simbol tersebut . Pada dasarnya
bahasa yang digunakan dalam percakapan dipelajari lewat menyimak dan menirukan
pembicaraan.
Jawab :
- Pengajaran Membaca Permulaan
Pengajaran membaca permulaan ini disajikan kepada siswa tingkat permulaan
Sekolah Dasar. Tujuannya adalah membinakan dasar mekanisme membaca, seperti
kemampuan mengasosiasikan huruf dengan bunyi-bunyi bahasa yang diwakilinya,
membina gerakan mata membaca dari kiri ke kanan, membaca kata-kata dan kalimat
sederhana.
- Pengajaran Membaca Nyaring
Pengajaran membaca nyaring ini di satu pihak dianggap merupakan bagian atau
lanjutan dari pengajaran membaca permulaan, dan di pihak lain dipandang juga sebagai
pengajaran membaca tersebdiri yang sudah tergolong tingkat lanjut, seperti membaca
sebuah kutipan dengan suara nyaring.
- Pengajaran Membaca dalam Hati
Pengajaran membaca ini membina siswa agar mereka mampu membaca tanpa
suara dan mampu memahami isi tuturan tertulis yang dibacanya, baik isi pokoknya
maupun isi bagiannya termasuk pula isi yang tersurat dan yang tersirat.
- Pengajaran Membaca Pemahaman
Dalam praktiknya, pengajaran membaca pemahaman hampir tidak berbeda
dengan pengajaran membaca dalam hati.
- Pengajaran Membaca Bahasa
Pengajaran membaca ini pada dasarnya merupakan alat dari pengajaran bahasa.
Guru memanfaatkannya untuk membina kemampuan bahasa siswa.
Tugas II Bahasa Indonesia
BI III
IAN ANDRIAN
- Pengajaran membaca teknik
Pengajaran membaca teknik memusatkan perhatiannya kepada
pembinaanpembinaan kemampuan siswa menguasai teknik-teknik membaca yang
dipandang patut. Dalam pelaksanaannya pengajaran membaca teknik sering kali berimpit
dengan pengajaran membaca nyaring dan pengajaran membaca permulaan. Disamping
itu, pengajaran membaca ini banyak pula berhubungan dengan cara-cara membaca suatu
tuturan tertulis yang tergolong rumit.
Jawab :
Menurut Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013, bahwa RPP minimal harus terdiri
dari komponen:
- Tujuan Pembelajaran,
- Materi Pembelajaran,
- Metode Pembelajaran,
- Sumber Belajar, dan
- Penilain
Komponen RPP diatas harus terintegrasi dalam proses pembelajaran agar tujuan
pembelajaran tersampiakan secara maksimal.