ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN

KOMPETENSI DASAR
A. Kompetensi Inti
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi inti, yaitu
1. KI 1 (Kompetensi Inti 1) meliputi kompetensi sikap spiritual
2. KI 2 (Kompetensi Inti 2) meliputi kompetensi sikap sosial
3. KI 3 (Kompetensi Inti 3) meliputi kompetensi Pengetahuan
4. KI 4 (Kompetensi Inti 4) meliputi kompetensi keterampilan
Namun dalam pembelajaran matematika yang digunakan hanya KI 3 dan KI 4
B. Kompetensi Dasar
Pada setiap KI 3 dan KI 4 didalamnya memuat suatu Kompetensi Dasar yang
digunakan untuk membuat suatu indikator dalam pembelajaran matematika.
C. Indikator
Pembuatan indikator pembelajaran haruslah memiliki ciri yaitu dapat diukur. Hindari
kata memahami karena kata tersebut tidak dapat diukur. Perjelaslah apa yang
dimaksut dengan memahami. Misalkan kata memahami diartikan sebagai
menjeslakan.
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajran erat kaitannya dengan indikator pembelajaran yang didalamnya
memuat karakter dalam pembelajaran matematika (tidak semua karakter dalam
pembelajaran matematika ditampilkan semua, hanya yang berkaitan dengan
materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan).

Contoh:

Materi Akar, Pangkat, dan Logaritma

A. Kompetensi Inti

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika.
 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menerapkan konsep bilangan
berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dalam menyelesaikan masalah
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah
3.1.1. Menjelaskan pengertian bilangan
berpangkat
3.1.2. Menyebutkan sifat-sifat bilangan
berpangkat
3.1.3. Melakukan operasi bilangan
berpangkat
3.1.4. Menjelaskan pengertian bentuk akar
3.1.5. Menyebutkan sifat-sifat bentuk akar
3.1.6. Melakukan operasi bentuk akar
3.1.7. Menjelaskan pengertian logaritma
3.1.8. Mengubah bentuk apangkat ke dalam
bentuk logaritma
3.1.9. Menyebutkan sifat-sifat logaritma
3.1.10. Melakukan operasi logaritma
4.1.1 Menyajikan masalah berkaitan dengan
 bilangan berpangkat, bentuk akar dan bilangan berpangkat
logaritma 4.1.2 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan bilangan berpangkat
4.1.3 Menyajikan masalah berkaitan dengan
bentuk akar
4.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan bentuk akar
4.1.5 Menyajikan masalah berkaitan dengan
logaritma
4.1.6 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan logaritma

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran topik Bilangan Berpangkat, Bentuk Akar, dan Logaritma,
diharapkan peserta didik dapat menjelaskan konsep bilangan berpangkat, akar dan logaritma,
mengoperasikan bilangan berpangkat, akar, dan logaritma, serta menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat, akar, dan logaritma dengan penuh tanggung
jawab, teliti, disiplin, kerja sama, percaya diri, serta pantang menyerah.

D. Materi Pembelajaran
Bilangan Berpangkat, Bentuk Akar dan Logaritma
a. Bilangan Berpangkat,
 Pengertian Bilangan Berpangkat
 Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
 Operasi Bilangan Berpangkat
b. Bentuk Akar
 Pengertian Bentuk Akar
 Sifat-Sifat Bentuk Akar
 Operasi Bentuk Akar
c. Logaritma
 Pengertian Logaritma
 Sifat-Sifat Logaritma
 Operasi Logaritma
FAKTA
  Penulisan Bilangan Berpangkat
 Penulisan Bentuk Akar
 Penulisan Logaritma
KONSEP
 Pengertian Bilangan Berpangkat
 Pengertian Bentuk Akar
 Pengertian Logaritma
 Konsep Operasi Bilangan Berpangkat
 Konsep Operasi Bentuk Akar
 Konsep Operasi Logaritma
PRINSIP
 Operasi pada Bilangan Berpangkat
 Operasi Bentuk Akar
 Operasi Logaritma
PROSEDUR
 Menyelesaikan Operasi Bilangan Berpangkat
 Menyelesaikan Operasi Bentuk Akar
 Menyelesaikan Operasi Logaritma
 Menyelesaikan Masalah Kontekstual yang Berkaitan dengan Bilangan
Berpangkat dan Operasinya
 Menyelesaikan Masalah Kontekstual yang Berkaitan dengan Bentuk Akar dan
Operasinya
 Menyelesaikan Masalah Kontekstual yang Berkaitan dengan Logaritma dan
Operasinya