TUGAS TOTORIAL

NAMA ; NURHAYATI POKJAR ;ISMAIL S.Pd

NIM ; 859148831 KABUPATEN/KOTA ; LOMBOK TENGAH
UPBJ-UT ; MATARAM SMT/KELAS :1B
KODE/NAMA MATA KULIAH ;PDGK4201/ Pembelajaran PKn SD ALOKASI WAKTU ; 60 Menit
PROGGRAM STUDI ; S1 PGSD TUTOR ; M. SAMSUL HADI, M.Pd

SOAL :
1. Jelaskan tujuan pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar sebagai pendidikan nilai dan
moral !
Dalam lampiran Permendikmas No.22 Tahun 2026 dikemukakan bahwa ‘ Mata Pelajaran
2. Jelaskan fungsi pendidikan kewarganegaraan di Sekolah dasar sebagai pendidikan nilai dan
moral !
3. Jelaskan ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan disekolah dasar sebagai pendidikan nilai
dan moral!
4. Jelaskan karakteristik pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar sebagai pendidikan nilai
dan moral !
5. Jelaskan keterkaitan antara pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar sebagai pendidikan
nilai dan moral dengan mata pelajaran ilmu pengetahuan social (IPS) Dalam hal mewujudkan
warga Negara yang kompenten !!
Jawaban ;
1. Tujuan Pkn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral yang meliputi pengetahuan moral ,
sikap moral, dan perilaku moral, dimana pengetahuan moral sendiri merupakan
pengetahuan tentang bagaimana berperilaku dalam kehidupan ini, pengetahuan nilai moral
sangat diperlukan agar orang dapat berkarakter yang baik untuk dapat berkarakter yang
baik setiap individu dapat melihat nilai-nilai moral antara lain ; menghargai kehidupan,
menghargai kemardekaan, sikap hormat, tangggung jawab, jujur, adil, peduli dan
sebagainya. Serta penerapan nilai-nilai moral dalam berbagai situasi.
 Adapun sikap moral merupakan kecendrungan individu untuk merespon suatu objek atau
sekumpulan objek berbagai perwujudan dari system nilai dan moral yang ada dalam individu
itu sendiri.
Sedangkan perilaku moral itu sendiri merupakan perilaku seseorang dalam berhubungan
dengan orang lain yang mengacu pada seperangkat peraturan, kebiasaan dan prinsip-prinsip
tertentu yang berdampak pada kesejahteraan manusia.
2. Fungsi pendidikan politik dan pendidikan karakter PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan
moral, karakter merupakan campuran dari seluruh isi yang dideinisikan oleh tradisi religious,
cerita sastra, kaum bijaksana dan kumpulan orang berakal sehat. Karakter dari nilai tersebut
berkenaan dengan hal itu, diperlukan adanya karakter dalam pendidikan . terlebih lagi bagi
seorang pendidik , karakter yang perlu ditanamkan pada peserta didik karena merupakan
generasi penerus bangsa Indonesia agar kedepannya generasi menjadi lebih baik lagi.
3. Ruang lingkup PKn di SD sebagai pendidikan nillai dan moral mencakup kerukunan dalam
kehidupan social, tertib, dan tata hokum , kesadaran hak dan kewajiban , kebebasan
bertangggung jawab, dan partisipasi politik. Karena itu dalam kehidupan kerukunan
dipenuhi oleh berbagai makna baik dan damai, intinya hidup bersama dalam masyarakat
dengan kesatuan hati dan bersepakat untuk tidak menciptakan perselisihan maupun
pertengkaran. Terlebih akhir-akhir ini kita terus diuji dengan sikap-sikap intoleransi
terhadap perbedaan yang ada sehingga bisa menyebabkan kerusuhan terjadi dimana mana
dan pembangunan akan sulit dilaksanakan. Untuk itu sangat penting dalam menjaga
kerukunan nilai dan moral baik dalam bermasyarakat, hokum, politik dan sebaainya.
4. Karakteristik PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral adalah pendidikan normative,
pendidikan civic, pendidikan konservatori dan transpormasi nilai-nilai.
Pendidikan bersifat normative yaitu bersumber pada tugas-tugas perkembangan dan
kreteria kedewasaan, adapun pendidikan kewarganegaraan (civic education ) adalah
program pendidikan yang memuat bahasan tentang maslah kebangsaan , kewarganegaraan
dalam hubungannya dengan Negara, demokrasi, hak manusia dan masyarakat. Adapun
pendidikan konseratori bermula dari suatu konstruksi filosofis yang lebih banyak berkiblat
pada aliran filsafat pendidikan perenialisme dan essensialisme sedangkan transformasi
nilai-nilai kehidupan manusia bergerak secara evolutif yang secara pasti dapat merubah pola
fikir dan sikap dari suatu bangsa.
5. Keterkaitan antara PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral dan IPS dalam hal
menggembangkan warga negara yang kompoten adalah keduanya mengemban national
character building , membangun keterampilan intrapersonal dan personal , kemampuan
befikir kritis dan kreatif warganegara.
National Character building merupkan sebuah proram yang digagas untuk mewujudkan
pembangunan karakter bangsa Indonesia yang berdasarkan pada prinsip spritualisme,
nasionalisme, humanisme, etika moral, dan nilai-nilai positif maupun nilai-nilai kebenaran
universal yang berorientasi pada perbaikan perilaku. Keterampilan intrapersonal skill adalah
kemamouan untuk memahami atau mengendalikan sesuatu yang ada didalam diri sendiri
baik itu perasaan maupun fikiran, sedangkan personal merupakan pribadi atau
perseorangan. Adapun kemampuan berfikir kritis adalah kemampuan dalam menganalisis
dan mengevaluasi informasi yang didapat dari hasil pengamatan , pengamalan , penalaran
maupun komunikasi untuk memutuskan apakah informasi tersebut dapat dipercaya
sehingga dapat memberikan kesimpulan yang rasional dan benar. Sedangkan kemampuan
kreatif merupakan kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru .