EVALUASI DIRI (EVADIR)

DRS. NAFARUDIN, M.PD.

I. DATA SEKOLAH III. DATA GURU KOORDINATOR
Nomor Statistik Sekolah : 300123010102 Nama : H. Abd. Rahman,S.Pd., M.Pd
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kendari NIP. : 197011051998011001
Alamat : Jln. Mayjen Soetoyo No. 102 Tahun Penilaian : 2020
Kecamatan : Kendari Barat
Kabupaten/Kota : Kota Kendari
Provinsi : Sulawesi Tenggara

II. DATA GURU IV. DATA KEPALA SEKOLAH

Nama Guru : Drs. Nafarudin, M.Pd. Nama : Ruslan,S.Pd., M.Si
NIP : 196610271993031008 NIP : 197105091997021003
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tanggal Pelaksanaan : 9 November 2020
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 KENDARI

Jln. Mayjen Soetoyo No.102 telp. 0401-3121814 NPSN 40402619-kode pos 93121
Web-site: www.sman1kendari.sch.id ; email: sman1kendari62@yahoo.com

LAPORAN
EVALUASI DIRI GURU

DRS. NAFARUDIN, M.PD.

NIP. 196610271993031008

KOTA KENDARI
TAHUN 2020
Format 1:
Evaluasi Diri Guru untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi Guru)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kendari NSS : 300123010102

Alamat : Jln. Mayjen Soetoyo No. 102 Nama Guru : Drs. Nafarudin, M.Pd.
Kecamatan : Kendari Barat NIP : 196610271993031008
Kabupaten/Kota : Kota Kendari Tahun Pelajaran : 2020/2021
Provinsi : Sulawesi Tenggara Tanggal : 9 November 2020

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait

Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik
2.  Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
belajar yang mendidik
Saya sudah  menguasai kurang lebih 90%
karakteristik peserta didik
saya mengusai sekitar 85% aspek sosial dan
emosional,
sekitar 100% hafal dengan nama-nama peserta
didik saya
Saya merasa  baru  sedikit  menguasai berbagai
teori belajar dan implementasinya dalam
pembelajaran utamanya teori-teori belajar terkini
yang menjadi rujukan

3.  Pengembangan kurikulum Saya sudah paham bagaimana menyusun RPP

4.  Kegiatan belajar yang mendidik
sesuai dengan standar proses dan pendidikan
karakter bangsa
Saya mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai RPP yang saya buat, dan sudah paham bagaimana
melaksanakan implementasi strategi pembelajaran yang
mendidik

5.     Pengembangan potensi peserta didik Saya dapat mengoptimalkan pengembangan potensi
peserta didik baik dalam aspek intelektual, emosional
maupun spiritualnya

6.     Komunikasi dengan peserta didik Dalam berkomunikasi dengan peserta didik terkadang
[ tidak selalu ] saya mengalami / menghadapi kendala
ketika ada 1 atau 2 pserta didik yang tidak bisa
menempatkan dirinya.

7 Penilaian dan evaluasi Saya telah menggunakan aplikasi penilaian dari sekolah,
telah melakukan analisis butir soal, penilaian kepada
peserta didik baik Pengetahuan, sikap maupun
keterampilan

Kepribadian
8 Bertindak sesuai norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan nasional
Saya bisa sepenuhnya berperilaku sesuai dengan norma
agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta
sosial yang berlaku baik di sekolah maupun di
masyarakat

9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Saya belum bisa menampilkan diri sebagai pribadi yang
mantap dan stabil, berusaha tidak terlalu emosional
dalam menghadapi masalah dalam bergaul dengan rekan
guru , dan peserta didik

10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan Saya mampu menunjukkan etos kerja , tanggungjawab
yang tinggi serta bangga menjadi seorang guru

rasa bangga menjadi seorang guru
Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak
diskriminatif
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14 Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan
yang reflektif
Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1 Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan 14 kompetensi
inti tersebut.
2 Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3 Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti
tersebut
4 Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1 Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2 Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
3 Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
Saya mampu menunjukkan etos kerja , tanggungjawab
yang tinggi serta bangga menjadi seorang guru
Saya selalu berusaha untuk bisa membawakan diri saya
sebaik mungkin dalam bergaul dengan sesama rekan
guru tanpa membedakan suku, ras, mapun agama. Dan
saya berupaya untuk bisa bersikap adil dalam
memberikan perlakuan terhadap peserta didik
Komunikasi saya dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat tidak ada
hambatan / permasalahan. Tetapi ketrampilan
berkomunikasi secara ilmiah di forum/komunitas ilmiah
baik melalui media cetak maupun elektronik belum
Saya merasa sudah optimal dalam menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuwan yang
mendukung mata pelajaran yang saya ampu
Saya sudah cukup memahami cara menyusun proposal ,
melaksanakan dan menyusun laporan PTK. Hanya saja
masih merasa berat untuk take action
Belajar secara mandiri baik melalui buku-buku referensi
, browsing internet yang terkait dengan permasalahan
kompetensi inti. Juga melalui kegiatan MGMP di
kabupaten/ kota atau webinar
Pengelolaan waktu baik di sekolah maupun di rumah,
finansial serta motivasi diri
Sudah nyata terlihat, hanya merasa bertambah wawasan
pengetahuan keilmuwan
Saya tentu masih membutuhkan pengembangan
pengetahuan serta ketrampilan untuk Ke-14 kompetensi
inti tersebut. Utamanya ketrampilan mengelola
pembelajaran yang bisa / mampu menggugah inspirasi ,
motivasi belajar peserta didik
Mengikuti seminar penulisan PTK, membaca PTK karya
guru lain, mencari info seputar PTK
Kesibukkan rutinitas sekolah
Belum ada wujudnya
 memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
untuk menghasilkan publikasi ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

1 Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya sudah berupaya melakukan apa-apa untuk hal ini.
memenuhi dan mengembangkan kompetensi Dan Sudah bisa menghasilkan karya innovatif
untuk menghasilkan karya inovatif pembelajaran
2 Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi Mungkin terkait
Make Google dengan
view imagekeyakinan diri, tujuan
button visible again: dan
dan mengembangkan kompetensi untuk lainnya
https://goo.gl/DYGbub
menghasilkan karya inovatif
Make Google view image button visible again:
3 Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Sudah menghasilkan beberapa aplikasi penilaian
https://goo.gl/DYGbub
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya inovatif
D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1 Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya sudah belajar tentang beberapa program dasar
memenuhi dan mengembangkan kompetensi pengoperasian kumputer dan program TIK untuk
pengembangan diri
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas. Make Google view image button visible again:
2 Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Perangkat terbatas, Kesibukan
https://goo.gl/DYGbub
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3 Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum nampak
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
4 Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Latihan pemanfaaatan, pengelolaan pembelajaran yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan berkualitas
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
E. Kompetensi penunjang pelaksanaan tugas tambahan
1 Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Pembuatan RPP
memenuhi dan mengembangkan kompetensi Pembuatan aplikasi Analisis Butir soal Uraian
penunjang pelaksanaan tugas tambahan
2 Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu yang padat
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan tugas tambahan
3 Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti mampu mendesiminasi kepada teman di sekolah
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
4 Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Belum ada
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
Make Google view image button visible again:
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
https://goo.gl/DYGbub
tugas tambahan tersebut

: Kota Kendari : 9 November 2020

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Kendari Guru Mata Pelajaran
Ruslan,S.Pd., M.Si Drs. Nafarudin, M.Pd.
NIP 197105091997021003 NIP. 196610271993031008
Format 2:
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru dan Koordinator)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kendari Nomor Statistik Sekolah : 300123010102

Alamat : Jln. Mayjen Soetoyo No. 102 Nama Guru : Drs. Nafarudin, M.Pd.
Kecamatan : Kendari Barat NIP : 196610271993031008
Kabupaten/Kota : Kota Kendari Tahun Pelajaran : 2020/2021
Provinsi : Sulawesi Tenggara Tanggal : 9 November 2020

Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Keprofesian Berkelanjutan yang (isi dengan tanda V)
A. KOMPETENSI
akan dilakukan Guru untuk
peningkatan kompetensi terkait 5
1 2 3 4 6
a b
Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik V V

2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip V V

belajar yang mendidik

3 Pengembangan kurikulum V V V

4 Kegiatan belajar yang mendidik V V V

5.  Pengembangan potensi peserta didik V V V V

6 Komunikasi dengan peserta didik V V V

7. Penilaian dan evaluasi V V V

Kepribadian
8 Bertindak sesuai norma agama, hukum, V V V
sosial, dan kebudayaan nasional

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan V V V

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan V V V

rasa bangga menjadi seorang guru

Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta V V V
tidak diskriminatif
 Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Keprofesian Berkelanjutan yang (isi dengan tanda V)
A. KOMPETENSI
akan dilakukan Guru untuk
peningkatan kompetensi terkait 5
1 2 3 4 6
a b

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga V V

kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan V V
pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
14. Pengembangan keprofesionalan melalui V V V
tindakan yang reflektif

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut :
B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah V V V

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

D. Kompetensi penunjang pelaksanaan V V V V V V V

pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb

E. Kompetensi penunjang pelaksanaan tugas V V V

tambahan

Guru Koordinator PKB

Drs. Nafarudin, M.Pd. H. Abd. Rahman,S.Pd., M.Pd

NIP. 196610271993031008 NIP. 197011051998011001
Catatan:
1 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di MGMP
5 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau MGMP
6 Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas
Pendidikan untuk dipertimbangkan.
Format 3 :
Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kendari NSS : 300123010102

Kecamatan : Kendari Barat Kabupaten/Kota : Kota Kendari
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Tanggal : 9 November 2020

14 Kompetensi
Kompetensi Menghasil Kompetensi Penunjang Kompetensi
No Nama Guru Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional Publikasi Ilmiah dan Pembelajaran Melaksanakan Tugas
Karya Inovatif Berkualitas Tambahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Drs. Nafarudin,M.Pd
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Koordinator PKB Guru Kepala Sekolah

H. Abd. Rahman,S.Pd., M.Pd Drs. Nafarudin, M.Pd. Ruslan,S.Pd., M.Si

NIP 197011051998011001 NIP 196610271993031008 NIP 197105091997021003
format tanggal Evadir dn PKB
thn 2020 november 2013
thn 2021 Jul-14
thn 2022 Jul-15