OTK Kepegawaian XI New
OTK Kepegawaian XI New
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama
Nama :: Septi
Septi Wahyuning
Wahyuning H,
H, S.S.T.Ars.
S.S.T.Ars.
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Article I.
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
Article II. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Article III. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3. Memahami,
menerapkan,
3.1 Memahami
administrasi
- Menjelaskan pengertian
administrasi
Administrasi
Kepegawaian
24 JP
Menerapkan
Kompetensi Inti:
Article IV. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Article V. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1 Memahami Administrasi - Menjelaskan pengertian
menerapkan, administrasi Kepegawaian administrasi
menganalisis, dan kepegawaian - Pengertian - Menjelaskan pengertian
mengevaluasi 4.1 Melakukan Administrasi tenaga kerja pada
tentang pengetahu- pengelompokan - Pengertian Tenaga umumnya
an faktual, administrasi Kerja pada - Menjelaskan pengertian
konseptual, kepegawaian umumnya pegawai
operasional dasar, - Pengertian Pegawai - Mengemukakan pengertian
dan metakognitif - Pengertian administrasi kepegawaian
sesuai dengan Administrasi - Menguraikan prinsip-prinsip
bidang dan lingkup Kepegawaian administrasi kepegawaian
kerja Otomatisasi - Prinsip-prinsip - Menerangkan fungsi
dan Tata Kelola Administrasi administrasi kepegawaian
Perkantoran pada Kepegawaian - Menjelaskan asas
tingkat teknis, - Fungsi Administrasi pembinaan pegawai
spesifik, detil, dan Kepegawaian - Melakukan identifikasi
kompleks, - Asas Pembinaan ruang lingkup administrasi
berkenaan dengan Pegawai kepegawaian
ilmu pengetahuan, - Mengelompokkan ruang
teknologi, seni, lingkup administrasi
budaya, dan kepegawaian
humaniora dalam 3.2 Memahami regulasi Regulasi Kepegawaian - Menjelaskan regulasi
konteks kepegawaian - UU No. 8 Tahun kepegawaian
pengembangan diri 4.2 Melakukan 1974 tentang Pokok- - Mengidentifikasi macam-
sebagai bagian dari klasifikasi regulasi pokok Kepegawaian macam regulasi
keluarga, sekolah, kepegawaian - UU No. 43 Tahun kepegawaian
dunia kerja, warga 1999 tentang Pokok- - Melakukan identifikasi
masyarakat pokok Kepegawaian regulasi kepegawaian
nasional, regional, - PP No. 21 Tahun - Melakukan identifikasi
dan internasional. 1975 tentang macam-macam regulasi
4. Melaksanakan Sumpah/Janji PNS kepegawaian
tugas spesifik - PP No. 24 Tahun - Melakukan
dengan 1976 tentang Cuti pengelompokkan regulasi
menggunakan alat, PNS administrasi kepegawaian
informasi, dan - PP No. 10 Tahun
prosedur kerja yang 1979 tentang
lazim dilakukan Penilaian
serta memecahkan Pelaksanaan
masalah sesuai Pekerjaan PNS
dengan bidang kerja - PP No. 32 Tahun
Otomatisasi dan 1979 tentang
Tata Kelola Pemberhentian PNS
Perkantoran.
Menampilkan - PP No. 45 Tahun
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Kompetensi Inti:
Article VI. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Article VII. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
penghargaan pegawai
- Membuat dokumen penghargaan
pegawai menggunakan aplikasi
komputer
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui,
Kepala Sekolah Jepara, 16 Juli 2019
Guru Mata pelajaran,
Drs. Sunarya .
NIP. 19650713 199512 1 001 Septi Wahyuning H, S.S.T.Ars.
NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar,mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui,
Kepala Sekolah Jepara, 16 Juli 2019
Guru Mata pelajaran,
Drs. Sunarya .
NIP. 19650713 199512 1 001 Septi Wahyuning H, S.S.T.Ars.
NIP.
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1. 1. Administrasi Kepegawaian 60 JP
3.1 Memahami administrasi kepegawaian
4.1 Melakukan pengelompokan administrasi kepegawaian
Regulasi Kepegawaian
3.2 Memahami regulasi kepegawaian
4.2 Melakukan klasifikasi regulasi kepegawaian
Sistem Administrasi Kepegawaian
3.3 Menganalisis sistem administrasi kepegawaian
4.3. Melakukan pengelompokkan sistem administrasi kepegawaian
2. Perencanaan Kebutuhan Pegawai 54 JP
3.4 Menerapkan prosedur perencanaan penyusunan dan penetapan
kebutuhan pegawai
4.4. Membuat perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan
pegawai
Pengadaan Pegawai
3.5. Menerapkan prosedur pengadaan pegawai
4.5. Melakukan pengadaan pegawai
2. 3. Sumpah/Janji Pegawai 48 JP
3.6 Menerapkan sumpah/janji pegawai
4.6 Melaksanakan pengelolaan sumpah/janji pegawai
DUK Pegawai
3.7 Menerapkan Daftar Urut Kepangkatan (DUK) pegawai
4.7 Menyusun Daftar Urut Kepangkatan (DUK) pegawai
4. Perencanaan Karir Pegawai 60 JP
3.8 Menerapkan perencanaan karir pegawai
4.8 Menyusun rencana karir pegawai
Evaluasi Kerja Pegawai
3.9 Mengevaluasi penilaian kerja pegawai
4.9 Melakukan rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pegawai
Penggajian dan Tunjangan Pegawai
3.10 Menerapkan penggajian dan tunjangan pegawai
4.10 Menyusun daftar penggajian dan tunjangan pegawai
Penghargaan Pegawai
3.11 Memahami penghargaan pegawai
4.11 Melakukan pengelompokkan penghargaan pegawai
222 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah Jepara, 16 Juli 2019
Guru Mata pelajaran,
Drs. Sunarya .
NIP. 19650713 199512 1 001 Septi Wahyuning H, S.S.T.Ars.
NIP.
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Sistem 60 xxxxx x x x x x
Administrasi JP
Kepegawaian
- Memahami
administrasi
kepegawaian
- Melakukan
pengelompok
an
administrasi
kepegawaian
- Memahami
regulasi
kepegawaian
- Melakukan
klasifikasi
regulasi
kepegawaian
- Menganalisis
sistem
administrasi
kepegawaian
- Melakukan
Persiapan Penerimaan Rapor
pengelompok
kan sistem
administrasi
kepegawaian
2. Pengadaan 54 x x x xxx x x x
Pegawai JP
- Me
nerapkan
prosedur
perencanaan
penyusunan
dan
penetapan
kebutuhan
pegawai
- Me
mbuat
perencanaan
penyusunan
dan
penetapan
kebutuhan
pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
pengadaan
pegawai
- Mel
akukan
pengadaan
pegawai
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional
Mengetahui,
Kepala Sekolah Jepara, 16 Juli 2019
Guru Mata pelajaran,
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar,mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Membuat dokumen
Kompetensi Inti :
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami administrasi kepegawaian
4.1 Melakukan pengelompokkanadministrasi kepegawaian
3.2 Memahami regulasi kepegawaian
4.2 Melakukan klasifikasiregulasi kepegawaian
3.3 Menganalisis sistem administrasi kepegawaian
4.3 Melakukan pengelompokkan sistem administrasi kepegawaian
Indikator : - Menjelaskan pengertian administrasi
- Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya
- Menjelaskan pengertian pegawai
- Mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian
- Menguraikan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian
- Menerangkan fungsi administrasi kepegawaian
- Menjelaskan asas pembinaan pegawai
- Melakukan identifikasi ruang lingkup administrasi kepegawaian
- Mengelompokkan ruang lingkup administrasi kepegawaian
- Menjelaskan regulasi kepegawaian
- Mengidentifikasi macam-macam regulasi kepegawaian
- Melakukan identifikasi regulasi kepegawaian
- Melakukan identifikasi macam-macam regulasi kepegawaian
- Melakukan pengelompokkan regulasi administrasi kepegawaian
- Menjelaskan sistem administrasi kepegawaian
- Menguraikan tujuan sistem administrasi kepegawaian
- Menerapkan bentuk-bentuk sistem administrasi kepegawaian
- Menganalisis bentuk sistem administrasi kepegawaian
- Melakukan identifikasi sistem administrasi kepegawaian
- Melakukan pengelompokkan sistem administrasi kepagawaian
Alokasi Waktu : 60 JP
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian administrasi
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pegawai
- Peserta didik dapat mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian
- Peserta didik dapat menguraikan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian
- Peserta didik dapat menerangkan fungsi administrasi kepegawaian
F. Penilaian
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Apa tujuan dari grade jabatan?
administrasi 2. Sebutkan tugas dan tanggung
- Menjelaskan pengertian tenaga jawab low manager!
kerja pada umumnya 3. Jelaskan yang dimaksud
- Menjelaskan pengertian dengan jabatan fungsional
pegawai keahlian! Berikan contohnya!
- Mengemukakan pengertian 4. Sebutkan fungsi Badan
administrasi kepegawaian Kepegawaian Daerah!
- Menguraikan prinsip-prinsip 5. Sebutkan fungsi Badan
administrasi kepegawaian kepegawaian Negara!
- Menerangkan fungsi
administrasi kepegawaian
- Menjelaskan asas pembinaan
pegawai
- Melakukan identifikasi ruang
lingkup administrasi
kepegawaian
- Mengelompokkan ruang lingkup
administrasi kepegawaian
- Menjelaskan regulasi
kepegawaian
- Mengidentifikasi macam-macam
regulasi kepegawaian
- Melakukan identifikasi regulasi
kepegawaian
- Melakukan identifikasi macam-
macam regulasi kepegawaian
- Melakukan pengelompokkan
regulasi administrasi
kepegawaian
- Menjelaskan sistem
administrasi kepegawaian
- Menguraikan tujuan sistem
administrasi kepegawaian
- Menerapkan bentuk-bentuk
sistem administrasi
kepegawaian
- Menganalisis bentuk sistem
administrasi kepegawaian
Kompetensi Inti :
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan prosedur perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai
4.4 Membuat perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai
3.5 Menerapkan prosedur pengadaan pegawai
4.5 Melakukan pengadaan pegawai
Indikator : - Menjelaskan perencanaan pegawai
- Menjelaskan pengertian formasi pegawai
- Mengemukakan tujuan penetapan formasi pegawai
- Menguraikan prinsip-prinsip penyusunan formasi pegawai
- Mengidentifikasi sistem penyusunan formasi
- Menjelaskan proses penyusunan formasi
- Menguraikan faktor-faktor penyusunan formasi
- Melakukan identifikasi perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai sesuai
dengan kondisi nyata
- Membuat perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai dengan
menggunakan PC sesuai dengan ketentuan/kaidah.
- Menjelaskan pengertian pengadaan pegawai
- Mengidentifikasi tahap-tahap pengadaan pegawai
- Mengemukakan prosedur pengadaan pegawai
- Melakukan identifikasi pengadaan pegawai
- Melaksanakan tahapan-tahapan dalam pengadaan pegawai
- Membuat dokumen pengadaan pegawai
Alokasi Waktu : 54 JP
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian formasi pegawai
- Peserta didik dapat mengemukakan tujuan penetapan formasi pegawai
- Peserta didik dapat menguraikan prinsip-prinsip penyusunan formasi pegawai
- Peserta didik dapat mengidentifikasi sistem penyusunan formasi
- Peserta didik dapat menjelaskan proses penyusunan formasi
- Peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penyusunan formasi
- Peserta didik dapat melakukan identifikasi perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai sesuai
dengan kondisi nyata
- Peserta didik dapat membuat perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai dengan
menggunakan PC sesuai dengan ketentuan/kaidah.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengadaan pegawai
- Peserta didik dapat mengidentifikasi tahap-tahap pengadaan pegawai
- Peserta didik dapat mengemukakan prosedur pengadaan pegawai
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
- Menjelaskan perencanaan Tes Uraian 1. Jelaskan pengertian formasi
pegawai tertulis dan penetapan formasi PNS !
- Menjelaskan pengertian formasi 2. Jelaskan tentang pengadaan
pegawai PNS !
- Mengemukakan tujuan penetapan 3. Sebutkan persyaratan yang
formasi pegawai harus dipenuhi oleh pelamar
- Menguraikan prinsip-prinsip Calon PNS !
penyusunan formasi pegawai 4. Siapa yang berwenang
- Mengidentifikasi sistem mengajukan pengujian
penyusunan formasi kesehatan?
- Menjelaskan proses penyusunan 5. Sebutkan hal-hal yang tercakup
formasi dalam program kepegawaian!
- Menguraikan faktor-faktor
penyusunan formasi
- Melakukan identifikasi
perencanaan penyusunan dan
penetapan kebutuhan pegawai
sesuai dengan kondisi nyata
- Membuat perencanaan
penyusunan dan penetapan
kebutuhan pegawai dengan
menggunakan PC sesuai dengan
ketentuan/kaidah.
- Menjelaskan pengertian
pengadaan pegawai
- Mengidentifikasi tahap-tahap
pengadaan pegawai
- Mengemukakan prosedur
pengadaan pegawai
- Melakukan identifikasi pengadaan
pegawai
- Melaksanakan tahapan-tahapan
dalam pengadaan pegawai
- Membuat dokumen pengadaan
pegawai
Mengetahui,
Drs. Sunarya .
NIP. 19650713 199512 1 001 Septi Wahyuning H, S.S.T.Ars.
NIP.
Kompetensi Inti :
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan sumpah/janji pegawai
4.6 Melaksanakan pengelolaan sumpah/janji pegawai
3.7 Menerapkan Daftar Urut Kepangkatan (DUK) pegawai
4.7 Menyusun Daftar Urut Kepangkatan (DUK) pegawai
Indikator : - Menjelaskan pengertian sumpah/janji pegawai
- Mengemukakan peranan sumpah/janji pegawai
- Mengidentifikasi pengangkat sumpah/janji pegawai
- Menjelaskan pengambil sumpah/janji pegawai
- Mengemukakan tata cara sumpah/janji pegawai
- Melakukan identifikasi bahan-bahan dan kelangkapan pembuatan dokumen sumpah/janji
pegawai
- Membuat dokumen sumpah/janji pegawai menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan
kaidah yang berlaku
- Menyusun DUK pegawai
- Membuat dokumen DUK dengan menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
Alokasi Waktu : 48 JP
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumpah/janji pegawai
- Peserta didik dapat mengemukakan peranan sumpah/janji pegawaiPeserta didik dapat mendeskripsikan data
statistik kepegawaian.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : Power Point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan persyaratan dalam
sumpah/janji pegawai penempatan karyawan!
- Mengemukakan peranan 2. Jelaskan yang dimaksud
sumpah/janji pegawai dengan promosi dalam
- Mengidentifikasi pengangkat penempatan pegawai!
sumpah/janji pegawai 3. Sebutkan pihak-pihak yang
- Menjelaskan pengambil menandatangani berita acara
sumpah/janji pegawai sumpah janji pegawai negeri!
- Mengemukakan tata cara 4. Jelaskan mengenai pedoman
sumpah/janji pegawai penentuan Daftar Urut
- Melakukan identifikasi bahan- Kepangkatan (DUK)
bahan dan kelangkapan berdasarkan pendidikan
pembuatan dokumen pegawai!.
sumpah/janji pegawai 5. Sebutkan peraturan
- Membuat dokumen perubahan nomor urut dalam
sumpah/janji pegawai daftar urut kepangkatan
menggunakan aplikasi (DUK)!
komputer sesuai dengan kaidah
yang berlaku
- Menyusun DUK pegawai
- Membuat dokumen DUK
dengan menggunakan aplikasi
Kompetensi Inti :
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan perencanaan karir pegawai
4.8 Menyusun rencana karir pegawai
3.9 Mengevaluasi penilaian kerja pegawai
4.9 Melakukan rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pegawai
3.10 Menerapkan penggajian dan tunjangan pegawai
4.10 Menyusun daftar penggajian dan tunjangan pegawai
3.11 Memahami penghargaan pegawai
4.11 Melakukan pengelompokkan penghargaan pegawai
Indikator : - Menjelaskan pengertian sumpah/janji pegawai
- Mengemukakan peranan sumpah/janji pegawai
- Menjelaskan pengertian pengembangan karir pegawai
- Mengidentifikasi jenis sarana pengembangan karir pegawai
- Mengemukakan tujuan pengembangan karir
- Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan karir
- Menjelaskan manfaat pengembangan karir
- Mengidentifikasi jenis-jenis sistem pengembangan karir (promosi dan mutasi)
- Melakukan identifikasi karir pegawai berdasarkan kriteria tertentu
- Melakukan pengelolaan pengembangan karir pegawai berdasarkan jenis system
pengembangan
- Membuat dokumen promosi/mutasi dengan menggunakan komputer sesuai dengan prosedur
- Menjelaskan definisi pola karir
- Mengemukakan tujuan pembinaan karir
- Menjelaskan sistem karir pegawai
- Melakukan identifikasi pola karir pegawai sesuai kaidah yang berlaku
- Membuat dokumen pola karir pegawai menggunakan komputer sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
- Menjelaskan pengertian penilaian kinerja
- Mengemukakan tujuan penilaian kinerja
- Menguraikan unsur-unsur penilaian kinerja
- Mengidentifikasi pejabat penilai dan tata cara penilaian
- Penyampaian Penilaian dan Pengajuan Keberatan
- Melakukan identifikasi unsur-unsur penilaian kinerja pegawai
- Melakukan pengelolaan penilaian kinerja pegawai
- Membuat dokumen penilaian kinerja dengan menggunakan komputer sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menerapkan perencanaan karir pegawai
- Peserta didik dapat menyusun rencana karir pegawai
- Peserta didik dapat mengevaluasi penilaian kerja pegawai
- Peserta didik dapat melakukan rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pegawai
- Peserta didik dapat menerapkan penggajian dan tunjangan pegawai
- Peserta didik dapat menyusun daftar penggajian dan tunjangan pegawai
- Peserta didik dapat memahami penghargaan pegawai
- Peserta didik dapat melakukan pengelompokkan penghargaan pegawai
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, kreatif, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Perencanaan dan pengembangan karir pegawai
Pertemuan Ke-83 s.d. 112
1. Pendidikan adalah usaha sistematik yang disengajakan, yang dibuat oleh sesuatu masyarakat untuk
menyampaikan pengetahuan, nilai, sikap dan kemahiran kepada ahlinya, usaha memperkembangkan potensi
individu dan perubahan yang berlaku dalam diri manusia.
2. Pelatihan merupakan suatu kegiatan dalam maksud untuk memperbaiki dan mengembangkan sikap, tingkah
laku, keterampilan, dan pengetahuan dari para pegawai sesuai dengan keinginan dari suatu lembaga atau
organisasi.
3. Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) PNS adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka
meningkatkan kompetensi pengetahuan dan keterampilan pegawai.
4. DP3 adalah penilaian yang diberikan atasan bertujuan untuk memperoleh bahan-bahan pertimbangan yang
obyektif dalam pembinaan PNS, dan dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat penilai, yang
dituangkan dalam Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3).
5. Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) disimpan dan dipelihara dengan baik oleh pejabat yang diserahi
menangani urusan kepegawaian selama kurun waktu 5 (lima) tahun.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-58 s.d. 82
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang perencanaan dan pengembangan
karir pegawai.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai tempat materi baru yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengembangan karir pegawai
2. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penilaian kinerja pegawai
3. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggajian dan tunjangan pegawai
4. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penghargaan pegawai
Keterangan:
5. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
6. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
7. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
8. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
- Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan ketentuan-
sumpah/janji pegawai ketentuan sebagai pejabat
- Mengemukakan peranan penilai DP 3!
sumpah/janji pegawai 2. Sebutkan jenis diklat
- Menjelaskan pengertian prajabatan!
pengembangan karir pegawai 3. Jelaskan mengenai konsep
- Mengidentifikasi jenis sarana diklat!
pengembangan karir pegawai