KISI-KISI SOAL HOTS MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN

No Modul Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
KB Soal
1 1 Mampu membandingkan membandingkan konsep Konsep Disajikan sebuah narasi C4 PG 1
konsep pengukuran, penilaian, pengukuran, penilaian, dan Pengukuran, tentang konsep
dan evaluasi dalam evaluasi dalam pembelajaran pengukuran, penilaian,
pembelajaran; dan evaluasi dalam
pembelajaran;
2 1 Mampu menganalisis fungsi menganalisis fungsi dan tujuan Fungsi dan Disajikan sebuah narasi C4 PG 2
dan tujuan evaluasi evaluasi pembelajaran Tujuan Evaluasi tentang fungsi dan tujuan
pembelajaran Pembelajaran evaluasi pembelajaran
3 1 Mampu menganalisis prinsip- menganalisis prinsip-prinsip Prinsip-prinsip Disajikan sebuah narasi C4 ESAY 9
prinsip evaluasi pembelajaran; evaluasi pembelajaran; Evaluasi tentang fungsi dan tujuan
Pembelajaran evaluasi pembelajaran
4 2 Mampu menganalisis menganalisis karakteristik Pengertian Disajikan sebuah narasi C4 PG 3
karakteristik instrumen instrumen penilaian berbasis HOTS tentang karakteristik
penilaian berbasis HOTS HOTS instrumen penilaian
berbasis HOTS
5 2 Mampu menganalisis bentuk- menganalisis bentuk-bentuk Bentuk-bentuk Disajikan sebuah narasi C4 PG 4
bentuk penilaian autentik penilaian autentik berbasis KI- Penilaian tentang bentuk-bentuk
berbasis KI-KD KD Autentik penilaian autentik berbasis
KI-KD
6 2 Mampu menganalisis menganalisis karakteristik Karakteristik Disajikan sebuah narasi C4 ESAY 10
karakteristik instrumen instrumen penilaian berbasis Soal HOTS tentang Karakteristik Soal
penilaian berbasis HOTS HOTS HOTS
7 3 Mampu menganalisis menganalisis langkah-langkah Analisis Hasil Disajikan sebuah narasi C4 PG 5
langkah-langkah pengembangan instrumen Tes Belajar tentang Analisis Hasil Tes
pengembangan instrumen penilaian hasil belajar Belajar
penilaian hasil belajar;
8 3 Mampu menganalisis menganalisis langkah-langkah Analisis Disajikan sebuah narasi C4 PG 6
langkah-langkah pengembangan instrumen Validitas Tes tentang Validitas Tes
pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
penilaian hasil belajar;
9 3 Mampu melakukan pengolahan nilai hasil belajar Pengolahan Disajikan sebuah narasi C4 ESAY 11
pengolahan nilai hasil belajar Nilai Hasil tentang Pengolahan Nilai
Belajar Hasil Belajar
10 4 Mampu menganalisis menganalisis Asesmen Karakter Pengertian Disajikan sebuah narasi C4 PG 7
Asesmen Karakter Minimum Minimum Asesmen tentang Asesmen
Kompetensi Kompetensi Minimum
Minimum (AKM)
(AKM)
11 4 Mampu menganalisis menganalisis Asesmen Survei Asesmen Survei Disajikan sebuah narasi C4 PG 8
Asesmen Survei Karakter Karakter Karakter tentang Asesmen Survei
Karakter
12 4 Mampu menganalisis menganalisis Asesmen Survei Asesmen Survei Disajikan sebuah narasi C4 ESAY 12
Asesmen Survei Lingkungan Lingkungan Belajar Lingkungan tentang Asesmen Survei
Belajar Belajar Lingkungan Belajar
 KARTU SOAL 1
MATA PELAJARAN : MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN
2022/2023
KOMPETENSI MAMPU MEMBANDINGKAN KONSEP PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN
DASAR EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN
MATERI KONSEP PENGUKURAN,
INDIKATOR DISAJIKAN SEBUAH NARASI TENTANG KONSEP PENGUKURAN,
SOAL PENILAIAN, DAN EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN;
LEVEL C4
KOGNITIF

1. BERDASARKAN PENJELASAN ARTI DARI KETIGA ISTILAH TERSEBUT, MAKA

DAPAT DISIMPULKAN BAHWA ANTARA KETIGA ISTILAH PENGUKURAN,
PENILAIAN, DAN EVALUASI MEMILIKI KETERKAITAN SATU SAMA LAIN, DI
MANA PENGUKURAN DAN PENILAIAN MERUPAKAN SUATU RANGKAIAN DARI
KEGIATAN EVALUASI PENDIDIKAN. DAPAT DIJELASKAN BAHWA LANGKAH
PERTAMA DALAM KEGIATAN EVALUASI PENDIDIKAN ADALAH...
A. PENGUKURAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DARI ASPEK KOGNITIF
B. PENGUKURAN AFEKTIF
C. PENGUKURAN PSIKOMOTORIK DENGAN MENGGUNAKAN TES DAN NON TES
D. MEMPEROLEH SKOR DENGAN ANGKA 1-100
E. SEMUANYA BENAR

KUNCI JAWABAN A
SKOR 1 ( SATU )

KARTU SOAL 2
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis fungsi dan tujuan evaluasi pembelajaran
Dasar
Materi Fungsi dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang fungsi dan tujuan evaluasi pembelajaran
Level Kognitif C4

2. Dari hasil evaluasi tes formatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen, Ibu Mery
mendapat data ada siswa yang sudah mencapai/ melampaui KKM dan ada yang belum
mencapai KKM, dari informasi/ data yang diperoleh derdasarkan tes hasil belajar tersebut. Ibu
Mery kemudian meninjaklanjuti dalam bentuk program remedi dan pengayaan kepada para
siswa. Ilustrasi tersebut menunjukan sebagai...
a. Prinsip evaluasi
b. Fungsi evaluasi
c. Pendekatan evaluaasi
d. Acuan evaluasi
e. Syarat evaluasi

Kunci Jawaban B
Skor 1 ( satu )
 KARTU SOAL 3
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Dasar
Materi Pengertian HOTS
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Level Kognitif C4

3. Soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan
berpikir tingkat tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak hanya sekadar mengingat
(recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite).
Merupakan makna dari...
a. Prinsip HOTS
b. Karakteristik HOTS
c. Pendekatan evaluasi
d. Acuan evaluasi HOTS
e. Pengertian HOTS

Kunci Jawaban E
Skor 1 ( satu )

KARTU SOAL 4
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Dasar
Materi Pengertian HOTS
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Level Kognitif C4
4. Dalam penyusunan soal UAS pak Andri selalu menggunakan soal beragam, dengan berbasis
masalah, kontekstual, ia juga bermaksud mengukur kemampuan tingkat-tingkat tinggi (HOTS)
berdasarkan ilustrasi tersebut makna HOTS adalah soal-soal yang beada pada level...
a. Level 1
b. Level 2
c. Level 3
d. Level 4
e. Level 5

Kunci Jawaban C
Skor 1 ( satu )
 KARTU SOAL 5
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Dasar
Materi Pengertian HOTS
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Level Kognitif C4
5. Pada saat menyususn tes hasil belajar langkah-langkah yang benar dalam penyusunan tes akhir
belajar dapat diurutkan...
a. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, mentelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal, perbaiki
tes, merakit tes, menafsirkan tes
b. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, analisis butir soal, mentelaah soal tes, uji coba, perbaiki
tes, merakit tes, menafsirkan tes
c. Tabel spesifikasi tes merakit tes, menulis soal, mentelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal,
perbaiki tes, menafsirkan tes
d. Tabel spesifikasi tes, mentelaah soal tes, menulis soal, analisis butir soal, uji coba, perbaiki
tes, merakit tes, menafsirkan tes
e. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, mentelaah soal tes, analisis butir soal, perbaiki tes,
merakit tes, uji coba, menafsirkan tes

Kunci Jawaban A
Skor 1 ( satu )

KARTU SOAL 6
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis langkah-langkah pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
Dasar
Materi Analisis Validitas Tes
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Validitas Tes
Level Kognitif C4
6. Perhatikan pernyataan berikut:
1. Mengungkapkan daya ingat atau pemahaman testee terhadap materi pelajaran, juga untuk
Meengungkapkan kemampuan dalam memahami berbagai macam konsep berikut aplikasinya
2. Representatif mewakili materi, memungkinkan menjadi lebih obyektif dalam mengoreksi menjadi
lebih mudah, pengoreksi dapat dibantu orang atau dengan jasa komputer dan butir-butir soal lebih
mudah dianalisis.
3. Laksanakan scoring pada setiap jawaban testee dengan memperhatiakan kelengkapan jawaban,
kelancaran dalam mengemukakan jawaban dan kebenaran jawaban serta kemampuan dalam
mempertahankan pendapat atau jawaban
4. Memberikan penjelasan, komentar, penafsiran,dsb
Sesuai pernyataan hal yang tercakup dalam karakteristik subjektive test adalah :...
a. 1 dan 3
b. 1 dan 4
c. 1 dan 2
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3

Kunci Jawaban B
Skor 1 ( satu )
KARTU SOAL 7
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis Asesmen Karakter Minimum
Dasar
Materi Pengertian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Level Kognitif C4
7. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan literasi
matematika (numerasi). Penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa
untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat
Merupakan......
a. Prinsip
b. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, analisis butir soal, mentelaah soal tes, uji coba, perbaiki
tes, merakit tes, menafsirkan tes
c. Tujuan
d. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
e. Konponen

Kunci Jawaban D
Skor 1 ( satu )

KARTU SOAL 8
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis Asesmen Survei Karakter
Dasar
Materi Asesmen Survei Karakter
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Asesmen Survei Karakter
Level Kognitif C4
8. Asesmen survei karakter adalah asesmen yang dirancang untuk mengukur capaian peserta
didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak Profil Pelajar
Pancasila. Di dalam Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 030/H/PG.00/2021
Tentang....
a. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan uji kompetensi Tahun 2021
b. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan UKK Tahun 2021
c. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen Nasional Tahun 2021
d. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan UTS Tahun 2021
e. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan PAT Tahun 2021

Kunci Jawaban C
Skor 1 ( satu )
 KARTU SOAL 9
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran
Dasar
Materi menganalisis prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran
Indikator Soal Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran
Level Kognitif C4
9. Dalam melakukan evaluasi pendidikan, ada beberapa prinsip yang harus diperhatikan
sehingga fungsi dan tujuan pelaksanaan evaluasi pendidikan dapat tercapai . Mengapa sebagai
calon guru perlu memahami prinsip-prinsip dalam pembelajaran?

Kunci Jawaban -
Skor -

KARTU SOAL 10
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis karakteristik instrumen penilaian berbasis HOTS
Dasar
Materi Karakteristik Soal HOTS
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Karakteristik Soal HOTS
Level Kognitif C4
10. Pentingnya mengetahui karakteristik soal HOTS untuk bisa membedakannya dengan soal
LOTS. Beberapa karakteristik soal HOTS yang perlu diketahui dan apa perbedaan keduanya
?
Kunci Jawaban -
Skor 1 ( satu )

KARTU SOAL 11
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu melakukan pengolahan nilai hasil belajar
Dasar
Materi Pengolahan Nilai Hasil Belajar
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Pengolahan Nilai Hasil Belajar
Level Kognitif C4
11. Penyusunan soal HOTS tidak boleh sembarangan. Cara membuat soal HOTS harus mengikuti
langkah-langkahnya. Bagaimana Penyusunan Soal HOTS yang benar beserta berikan
contohnya !
Kunci Jawaban -
Skor 1 ( satu )
 KARTU SOAL 12
Mata Pelajaran : Modul Evaluasi Pembelajaran
2022/2023
Kompetensi Mampu menganalisis Asesmen Survei Lingkungan Belajar
Dasar
Materi Asesmen Survei Lingkungan Belajar
Indikator Soal Disajikan sebuah narasi tentang Asesmen Survei Lingkungan Belajar
Level Kognitif C4
12. Survey lingkungan belajar merupakan instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas
berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat satuan
Pendidikan. Secara sederhana, survei lingkungan belajar menilai kondisi dan iklim sekolah
serta aspek-aspek yang mendukung pembelajaran termasuk guru dan murid itu sendiri.
Asesmen survei lingkungan adalah...
Kunci Jawaban -
Skor 1 ( satu )