RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 Kusan Hilir

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Kantor
Meteri Pokok : Memahami Regulasi Sarana dan Prasarana Kantor
Kelas/Semester : XI/OTKP
Alokasi Waktu : 5 JP (5x45 menit)
Pertemuan :2

A. Kompetensi Inti (KI)

Memahami, menerapkan, menganalisis, mengidentifikasi, mengemukakan dan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
KI.3 Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
KI.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan

3.2 Memahami regulasi sarana dan prasarana kantor

3.2.1 Memahami pengertian regulasi sarana dan prasarana dengan cermat.
3.2.2 Mengemukakan regulasi sarana dan prasarana menurut Permen PAN RB
dengan cermat.
Keterampilan

4.2 Melakukan klasifikasi regulasi sarana dan prasarana kantor

4.2.1 Melakukan identifikasi regulasi sarana dan prasarana dengan teliti
 4.2.2 Melakukan identifikasi regulasi sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan
pekerjaan dengan teliti
4.2.3 Melaksanakan regulasi sarana dan prasarana kantor dalam kegiatan
administrasi sarana dan prasarana kantor dengan responsif

C. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk
1) Siswa dapat memahami pengertian regulasi sarana dan prasarana kantor
2) Siswa dapat memahami regulasi sarana dan prasarana oleh Peraturan
Pemerintah PAN RB
b. Proses
Siswa dapat menjelaskan regulasi sarana dan prasarana kantor dan regulasi sarana
dan prasarana oleh peraturan pemerintah PAN RB
2. Psikomotor
Siswa dapat melakukan identifikasi dan praktek menghafal tentang Peraturan
Pemerintah tentang regulasi sarana dan prasarana kantor.
3. Afektif
a. Karakter
Siswa dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran dimana siswa tersebut
harus mempunyai karakter yang jujur dan percaya diri dalam mengerjakan soal,
disiplin terhadap waktu, teliti dan tekun sehingga pembelajaran yang dilakukan
dapat berjalan dengan lancar.
b. Keterampilan sosial
Agar siswa dapat mengomunikasikan apa yang telah diketahuinya kepada siswa
lain, dapat bekerjasama dalam suatu kerja kelompok dan dapat berpendapat
dengan baik yang akhirnya akan menghasilkan suatu kompetisi yang sehat.

D. Materi Pembelajaran
Memahami Regulasi Sarana dan Prasarana Kantor:
1. Pengertian regulasi
2. Regulasi sarana dan prasarana kantor

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Scientific Learning
 2. Model Pembelajaran : Discovery Learning, Snow Ball
Throwing.
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan
Penugasan.
F. Alat Bahan dan Media Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran : Laptop, Proyektor, Spidol, Whiteboard.
2. Bahan Ajar : Modul, Power Point.
3. Media : Power Point

G. Sumber Belajar
1. Buku-Buku yang relevan dan modul
(Sri Endang R, Suyetti, Sri Mulyani, Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan
Prasarana, Penerbit Erlangga, Jakarta: 2019)

H. Strategi Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-2

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam kepada siswa, mengkoordinasikan
kelas, berdoa, dan absensi siswa.
2. Memberikan apresepsi siswa
3. Guru memberi informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya 10
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti
Pemberian 1. Guru menayangkan media pembelajaran power point
Rangsangan mengenai materi memahami regulasi sarana dan
(Stimulation) prasarana kantor 115
2. Siswa memperhatikan tayangan power point dari materi Menit
yang di sampaikan.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menggali materi
regulasi sarana dan prasarana kantor
Identifikasi 1. Guru bersama siswa berdiskusi tentang materi
Masalah (Problem memahami regulasi sarana dan prasarana kantor
Statement) 2. Siswa ditugaskan untuk melakukan identifikasi masalah
pada materi regulasi sarana dan prasarana kantor
Pengumpulan Data 1. Guru meminta siswa untuk mendapatkan informasi
(Data Collection) mengenai pengertian regulasi dan regulasi sarana dan
prasarana kantor dalam berbagai sumber
2. Siswa mencatat hasil diskusi yang dilakukan terkait
dengan topik yang didiskusikan dan pembuktian materi.
3. Siswa dapat memberikan kesimpulan tentang hasil
diskusi.
Pembuktian 1 Siswa mempresentasikan hasil diskusi terkait materi
(Verification) regulasi sarana dan prasarana kantor
Menarik 1. Guru menyimpulkan mengenai hasil diskusi dari
Kesimpulan masalah tentang materi regulasi sarana dan prasarana
( Generalisasi) kantor
2. Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di
akhir diskusi.
Penutup
1. Siswa bersama guru untuk menyimpulkan tentang regulasi sarana dan
prasarana kantor
2. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 10
3. Guru memberi tugas kepada peserta didik dan menginformasikan mengenai menit
pelajaran selanjutnya.
4. Siswa dan guru berdoa bersama (jam terakhir)

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Kompetensi Sikap
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
2. Instrumen Penilaian
Instrumen Kompetensi Sikap
a. Disiplin
1) Mengerjakan tugas tepat waktu
2) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
3) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
b. Tanggung jawab
1) Melaksanakan tugas individu dengan baik
2) Mengembalikan barang yang dipinjam
3) Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
c. Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
 Format Penilaian Sikap (diisi dengan tanda angka)

NO ASPEK PERILAKU YANG DINILAI NILAI

1 2 3 4

1 Disiplin

2 Tanggung jawab

3 Santun

Keterangan:
1 : 70-75
2 : 75-80
3 : 80-90
ASPEK PERILAKU YANG DINILAI
NO NAMA SKOR
DISIPLIN TANGGUNG SANTUN
SISWA
JAWAB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4 : 90-100

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Mengetahui, Kusan Hilir, Januari 2023

Kepala SMKN 1 Kusan Hilir Guru Mata pelajaran

(Marlisa,S.P)
(Noor Hidayah, S.P, M.Pd)
NIP 19720808 200012 2 007
Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Skors
Kompetensi
Soal

3.2 Memahami 3.2.1 Memahami Pengetahuan Essay

regulasi sarana pengertian
Uraian
dan prasarana regulasi sarana 1. Jelaskan
kantor dan prasarana lengkap
dengan cermat. pengertian dan
3.2.2 Mengemukakan regulasi sarana jelas
regulasi sarana
dan prasarana 16-20
dan prasarana
menurut Permen kantor.
PAN RB dengan
cermat. 2. Sebutkan dan Uraian
jelaskan standar kurang
lengkap
sarana dan dan
prasarana kantor jelas
4.2 Melakukan 4.2.1 Melakukan
klasifikasi identifikasi berdasarkan 10-15
regulasi sarana regulasi sarana
dan prasarana Permen PAN RB
dan prasarana
kantor No. 48 Tahun Uraian
dengan teliti
4.2.2 Melakukan 2013 BAB II. tidak
identifikasi lengkap
3. Sebutkan
regulasi sarana dan
dan prasarana pengelolaan jelas
sesuai dengan barang milik 1-9
tuntutan
daerah
pekerjaan
dengan teliti berdasarkan
Uraian
4.2.3 Melaksanakan permendagri salah
regulasi sarana
dan prasarana No.17 Tahun 0
kantor dalam 2007 BAB I
kegiatan
Pasal 1.
administrasi
sarana dan 4. Sebutkan
prasarana kantor pengelolaan
dengan responsif
barang milik
daerah
berdasarkan
 Permendagri
No.17 Tahun
2007 BAB 1
Pasal 4.
5. Sebutkan
Standardisasi
sarana dan
prasarana kerja
pemerintah
daerah
berdasarkan
Permendagri No.
Fasih
7 Tahun 2006. dan
Hafal
Keterampilan
8-10
Melakukan praktek
menghafalan
Tidak
Permendagri No. 17 Fasih
Tahun 2007 Tentang dan
Terbata-
Pedoman Teknis
Bata
Pengelolaan Barang
7-8
Milik Daerah BAB I
Pasal 1.