SILABUS

NamaSekolah : SMK BINA INSAN CENDEKIA TANGERANG

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
KompetensiKeahlian : Farmasi Klinis dan Komunitas
MataPelajaran : Kimia Farmasi
Kelas/Semester : XI(Sebelas) / Ganjil dan Genap

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Farmasi Klinis dan Komunitas pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, daninternasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Farmasi
Klinis dan Komunitas
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangandari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengidentifikasi jenis -  Prinsip kerja   Bahan Tugas
prinsip kerja jenis peralatan dasar peralatan dasar Ajar Kimia Observasi
peralatan dasar Laboratorium Laboratorium Farmasi XI
Laboratorium 3.1.2 Mengelompokkan jenis - Kimia  Sumber eksperimen
Kimia jenis peralatan dasar lain yang Portofolio
laboratorium relevan Laporan tertulis
3.1.3 Menjelaskan prinsip kerja  Internet kelompok
peralatan dalam  Lembar Tes
penggunaan peralatan kerja
dasar laboratorium Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
4.1.1 Melaksanakan pekerjaan
ganda
dasar laboratorium
dengan peralatan dasar
3.2 Menganalisis SIfat- 3.2.1 Menjelaskan Sifat  Sifat-sifat larutan Mengamati 8 JP  Bahan Tugas
sifat larutan Asam, umum Asam danBasa Asam, Basa, Mencari bahan bacaan terkait materi Ajar Kimia Observasi
Basa, Buffer, dan 3.2. 2 Menguraikan Teori Buffer, dan  Sifat umum Asam danBasa Farmasi XI
Garam Asam-basa Garam  Teori Asam-basa  Sumber eksperimen
4.2 Melakukan 3.2.3 Mengidentifikasi pH  pH larutan AsamBasa lain yang Portofolio
pengukuran pH larutan Asam Basa  pengertianGaram relevan Laporan tertulis
terhadap hasil 3.2.4 Menjelaskan Pengertian  Jenis dan sifatGaram  Internet kelompok
perhitungan kimia Garam  LarutanBuffer  Lembar Tes
berdasarkan 3.2.5 MengasosiasiJenis  Menghitung PerubahanBuffer kerja Tes tertulis bentuk
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
Konsep Ksp dan Sifat Garam uraian dan/atau
3.2.6 Mendeskripsikan Menanya pilihan ganda
Larutan Buffer Mengajukan pertanyaan terkait
4.2.1Menghitung materi
Perubahan pH Buffer  Sifat umum Asam danBasa
 Teori Asam-basa
 pH larutan AsamBasa
 pengertianGaram
 Jenis dan sifatGaram
 LarutanBuffer
 Menghitung PerubahanBuffer

Mengeksplorasi
Melakukan Praktik tentang :
 Sifat umum Asam danBasa
 Teori Asam-basa
 pH larutan AsamBasa
 pengertianGaram
 Jenis dan sifatGaram
 LarutanBuffer
 Menghitung PerubahanBuffer

Mendiskusikan bahan ajar terkait

materi
 Sifat umum Asam danBasa
 Teori Asam-basa
 pH larutan AsamBasa
 pengertianGaram
 Jenis dan sifatGaram
 LarutanBuffer
 Menghitung PerubahanBuffer

Mengkomunikasikan
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
3.3 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan Reaksi  Ternokimia Mengamati 12 JP  Bahan Tugas
Perubahan Entalpi Kimia Eksoterm Mencari bahan bacaan terkait materi Ajar Kimia Observasi
Berdasarkan dan Endoterm  Reaksi Kimia Eksoterm dan Farmasi XI
Termokimia 3.2.2 Mengidentifikasi Endoterm eksperimen
 Sumber
4.3 Melakukan Diagram  Diagram Reaksi Eksoterm dan lain yang Portofolio
Pemeriksaan Reaksi Endoterm relevan Laporan tertulis
terhadap Hasil Eksoterm dan  Ciri-ciri Reaksi Eksoterm dan  Internet kelompok
Perhitungan Kimia Endoterm Endoterm  Lembar Tes
Berdasarkan Konsep 3.2.3 Menguraikan Ciri-ciri  Perbedaan reaksi Eksoterm kerja Tes tertulis bentuk
Termokimia Reaksi Eksoterm dan Endoterm uraian dan/atau
dan Endoterm  Proses EntalpiReaksi pilihan ganda
3.2.4 Menguraikan  Perhitungan Entalpi Reaksi
Perbedaan reaksi Berdasarkan Eksperimen
Eksoterm dan hokum Hess
Endoterm
 perhitungan Entalpi Reaksi
3.2.5 Mengasosiasi Proses
berdasarkan DataEsensi
Entalpi Reaksi
 Perhitungan Entalpi reaksi
3.2.6 Melngidentifikasi
berdasarkanpembentukan
Perhitungan
Standar
Entalpi Reaksi
Berdasarkan  Perhitungan Entalpi Reaksi
Eksperimen hokum Berdasarkan Data Energi
Hess Ikatan
Menanya
3.2.7 Mengidentifikasi
perhitungan Mengajukan pertanyaan terkait
Entalpi Reaksi materi
berdasarkan  Reaksi Kimia Eksoterm dan
DataEsensi Endoterm
3.2.8 Mengidentifikasi  Diagram Reaksi Eksoterm dan
Perhitungan Entalpi Endoterm
reaksi berdasarkan  Ciri-ciri Reaksi Eksoterm dan
pembentukanStanda Endoterm
r  Perbedaan reaksi Eksoterm
3.2.9 Mengidentifikasi dan Endoterm
Perhitungan  Proses EntalpiReaksi
 Entalpi Reaksi
Berdasarkan Data
EnergiIkatan
4.2.1Melakukan
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
Pemeriksaan terhadap 
Hasil Perhitungan
Kimia Berdasarkan
KonsepTermokimia
4.2.2 Mendemonstrasikan
HasilPemeriksasan
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
Mendiskusikan bahan ajar terkait
materi
 Reaksi Kimia Eksoterm dan
Endoterm
 Diagram Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Ciri-ciri Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Perbedaan reaksi Eksoterm
dan Endoterm
 Proses EntalpiReaksi
 Perhitungan Entalpi Reaksi
Berdasarkan Eksperimen
hokum Hess
 perhitungan Entalpi Reaksi
berdasarkan DataEsensi
 Perhitungan Entalpi reaksi
berdasarkanpembentukan
Standar
 Perhitungan Entalpi Reaksi
Berdasarkan Data Energi
Ikatan

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar danmemanfaatkan
teknologi informasi
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
3.4 Menganalisis 3.3.1 Menyebutkan faktor-  Faktor Yang Mengamati 8 JP  Bahan Tugas
Faktor-Faktor yang faktor yang Mempengaruhi Mencari bahan bacaan terkait materi Ajar Kimia Observasi
Mempengaruhi laju mempengaruhi laju Laju Reaksi  Faktor-faktor yang Farmasi XI
Reaksi reaksi berdasarkan mempengaruhi lajureaksi eksperimen
 Sumber
4.4 Melakukan data hasilpercobaan berdasarkan data hasil lain yang Portofolio
Identifikasi Faktor- 3.3.2 Menjelaskan faktor- percobaan relevan Laporan tertulis
Faktor yang faktor yang  TeoriTumbukan  Internet kelompok
Mempengaruhi Laju mempengaruhi laju  PengaruhKonsentrasi  Lembar Tes
Reaksi reaksi berdasarkan  Pengaruhsuhu kerja Tes tertulis bentuk
data hasilpercobaan  PengaruhKatall uraian dan/atau
3.3.3 Mengidentifikasi Teori Menanya pilihan ganda
Tumbukan Mengajukan pertanyaan terkait
3.3.4 Mengidentifikasi materi
PengaruhKonsentrasi  Faktor-faktor yang
3.3.5 Mendeskripsikan mempengaruhi lajureaksi
Pengaruhsuhu berdasarkan data hasil
3.3.6 Menganalisis percobaan
Pengaruh Katall  TeoriTumbukan
4.3.1 mendemonstrasikan
 PengaruhKonsentrasi
HasilAnalisis
 Pengaruhsuhu
4.3.2 Melakukan Identifikasi
 PengaruhKatall
Faktor-faktor yang
Mengeksplorasi
mempengaruhi laju
reaksi Melakukan Praktik tentang :
 Reaksi Kimia Eksoterm dan
Endoterm
 Diagram Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Ciri-ciri Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Perbedaan reaksi Eksoterm
dan Endoterm
 Proses EntalpiReaksi
 Perhitungan EntalpiReaksi
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
Berdasarkan Eksperimen
hokum Hess
 perhitungan Entalpi Reaksi
berdasarkan DataEsensi
 Perhitungan Entalpi reaksi
berdasarkanpembentukan
Standar
 Perhitungan Entalpi Reaksi
Berdasarkan Data Energi
Ikatan

Mendiskusikan bahan ajar terkait

materi
 Reaksi Kimia Eksoterm dan
Endoterm
 Diagram Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Ciri-ciri Reaksi Eksoterm dan
Endoterm
 Perbedaan reaksi Eksoterm
dan Endoterm
 Proses EntalpiReaksi
 Perhitungan Entalpi Reaksi
Berdasarkan Eksperimen
hokum Hess
 perhitungan Entalpi Reaksi
berdasarkan DataEsensi
 Perhitungan Entalpi reaksi
berdasarkanpembentukan
Standar
 Perhitungan Entalpi Reaksi
Berdasarkan Data Energi
Ikatan
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tata bahasa
yang benar dan memanfaatkan
teknologiinformasi
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan Sistem  Sistem Koloid, Mengamati 12 JP  Bahan Tugas
Koloid, Suspensi, koloid Suspensi dan Tayangan atau stimulasi terkait materi Ajar Kimia Observasi
dan Larutan Sejati 3.5.2 Menjelaskan LarutanSejati koloid, suspensi, dan larutan sejati Farmasi XI
4.5 Melakukan pengertianSuspensi eksperimen
 Sumber
Identifikasi sifa-sifat 3.5.3 Menyebutkan Menanya lain yang Portofolio
koloid, suspensi Perbedaan sistem Mengajukan pertanyaan terkait relevan Laporan tertulis
dan larutan sejati koloid dengan larutan tayangan atau simulasi atau hal-hal  Internet kelompok
serta kegunaannya dansuspensi yang berhubungan dengan koloid,  Lembar Tes
dalam bidang 3.5.4 MenyebutkanSifat suspensi, dan larutan sejati kerja
kesehatan system koloid Tes tertulis bentuk
3.5.5 Mengidentifikasi Mengumpulkan informasi uraian dan/atau
penstabilan sistem Mengumpulkan informasi mengenai hal- pilihan ganda
koloid hal yang berhubungan dengan proses
3.5.6 Mengasosiasi koloid, suspensi, dan larutan sejati
Kegunaan koloid
dalam kehidupan Mengeksplorasi/Mengasosiasi
sehari-hari Melalui analisis data, mengumpulkan,
3.5.7 Mengasosiasi menyimpulkan proses koloid, suspensi,
Kegunaan Koloid dan larutan sejati
dalam bidang
Kesehatan Mengkomunikasikan
4.5.1 Mendemonstrasikan Mengkomunikasikan proses koloid,
hasilanalisis suspensi, dan larutan sejati
4.5.2 Melakukan Identifikasi
Sifat koloid Suspensi
dan larutan sejatiserta
kegunaannya
 IndikatorPencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu (JP) Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
 Mempresentasikan abstraksi
hasil Praktik dan diskusi
menggunakan tatabahasa
yang benar dan memanfaatkan
teknologi informasi

Tangerang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Bina Insan Cendekia Tangerang Guru MataPelajaran

…Drs. Heru Yatmoko Septyani Nurichawati, S. Si…

NIP/NRK. - NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................