Nur Syifa 2102020013 ■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK

MASA DEPAN PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELING

Nur Syifa

Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

nursyifa.app11@gmail.com

ABSTRAK

Profesi Bimbingan dan Konseling berfokus kepada pengembangan prilaku yang baik dari siswa
yang mereka peroleh dari guru bimbingan dan konseling mereka di sekolah dengan harapan
supaya siswa tersebut memiliki karakter dan pribadi yang baik di kehidupannya. Maka tugas
seorang guru bimbingan dan konseling adalah mengembangkan dan memoles kepribadian para
peserta didiknya, yang mana bila diartikan bimbingan konseling adalah rangkaian proses
kegiatan yang fakus utamanya adalam memberikan bantuan yang diberikan oleh seorang ahli
dalam bidang konseling melalui tatap muka, baik secara individua tau kelompok dengan
memberikan pengetahuan dalam mengatasi suatu permasalahan yang tengah dialami oleh konseli
secara berkala dan sistematis.

ABSTRACT

The Guidance and Counseling profession focuses on fostering the good behavior of students
which they get from guidance and counseling teachers at schools with the hope that these
students will have good character and personality in their lives. So the task of a guidance and
counseling teacher is to develop and polish the personality of their students, which when
interpreted counseling guidance is a series of activity processes whose main focus is to provide
assistance provided by an expert in the field of counseling through face-to-face meetings, both
individually and in groups by providing knowledge in overcoming a problem that is being
experienced by the counselee regularly and systematically.

Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Bimbingan Konseling
Profesi Bimbingan dan Konseling
Nur Syifa 2102020013 ■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK

Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Bimbingan Konseling
Profesi Bimbingan dan Konseling
Nur Syifa 2102020013
PENDAHULUAN
Pendidikan adalah pusaka yang
sangat berharga (education is a treasure)
bagi manusia dan bangsa (Delors, Jacques,
1996). Namun pusaka itu sudah mulai luntur
sehingga perlu ada pembekalan bagi peseta
didik dang masyarakat dengan mengacu
pada nilai-nilai yang termuat dalam fungsi
dan tujuan Pendidikan nasional berdasarkan
Sistem Pendidikan Nasional. Dimana
pendidikan berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.
Peserta didik dengan tahapan dan
tugas perkembangannya serta dengan
berbagai permasalahannya untuk mencapai
kesesuaian tahapan dan tugas
perkembangaan nya secara optimal dan
bermakna bagi kehidupan dan kesejahtraan
peserta didik selanjutnya dalam
kesehariannya.
Guru bimbingan dan konseling
sepatutnya menciptaan proses pemeberian
layanagn BK yang dinamis, penuh dengan
kreatifitas, dan inovatif sehingga tercipta
layanan yang menyenangkan (joyfull
service). Sehingga peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia (karakter), serta ketrampilan
yang diperlukan peserta didik, masyarakat,
Bimbingan Konseling
Profesi Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu : Sri Ayatina Hayati, M. Pd
■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK
bangsa dan negara (Suharsaputra Umar,
2015 : 1)
Pendekatan konseling dalam
bimbingan karir membolehkan klien
mengembangkan pemahaman yang jelas
terhadap diri mereka dan persoalan yang
luas mempengaruhi pilihan karir
mereka.Oleh sebab itu, pilihan dan
pengembangan karir dalam era globalisasi
menjadi keniscayaan, agar para siswa yang
belajar tidak kehilangan arah dan mengalami
kegalauan dalam menentukan pilihan
pendidikan lanjutan, profesi dan karirnya
dimasa akan datang.
Keperluan terhadap bimbingan
adalah berkenaan dengan ketidakpastian
langkah-langkah kehidupan masa depan-
yaitu orang yang mencari bimbingan
mungkin mempertimbangkan bimbingan
sebagai obat bagi suatu krisis dan boleh jadi
pengharapan kesediaan membuat solusi dari
dari seorang ahli. Praktisi bimbingan di sisi
lain, mengakui bahwa bimbingan sebagai
suatu proses yang dilaksanakan melalui
ketersediaan waktu klien dengan dukungan
dan dorongan dari penasihat karir (careers
adviser). (Susan L. :1996: 1)
PEMBAHASAN
Susan Lendrum (1996: 5) untuk
menangani tugas profesi bimbingan dan
konseling ini diperkenalkan pula istilah
praktisi bimbingan yang mencakup
kelompok orang, yaitu:
1. Petugas karir ditugaskan dalam
pelayanan karir di dalam kewenangan
local, atau reorganisasi dari pelayanan
Nur Syifa (2102020013)
Nur Syifa 2102020013
karir, perusahaan lokal dari lembaga
latihan dan usaha.
2. Penasihat karir dalam lembaga
pendidikan tinggi.
3. Pertumbuhan sejumlah orang
penasihat karir dalam pendidikan
tinggi.
Tentu dalam hal ini tidak lepas akan
era global yang mana globalisasi meresap ke
dalam seluruh bidang kehidupan budaya
bangsabangsa di dunia. Menurut Kartadinata
(WS Winkel & Hastuti, 2006 :14) dalam
konteks ketergantungan soaial dan ekonomi
yang terjadi pada masyarakat global, muncul
masyarakat berbasis pengetahuan
(knowledge base society) yang memerlukan
pendidikan dan latihan dalam sistem
pembelajaran sepanjang hayat. Sistem
pembelajaran sepanjang hayat menawarkan
kepada setiap warga masyarakat suatu
fasilitas belajar untuk beradaptasi kepada
pengetahuan dan keterampilan mutakhir.
Belajar sepanjang hayat dan sejagad
hayat menjadi strategi belajar masyarakat
global dengan beberapa alasan, yaitu : (1)
memelihara keberlanjutan akses terhadap
belajar untuk menambah dan
memperbaharui pengetahuan dan
keterampilan yang diperlukan untuk
keberlangsungan partisipasi masyarakat
berbasis pengetahuan di dalam, (2)
meningkatkan ivestasi sumberdaya manusia,
(3) membangun masyarakat yang inklusif
yang memberi peluang yang sama untuk
memperoleh akses belajar yang bermutu, (4)
mencapai jenjang pendidikan dan kualifikasi
vokasional yang lebih tinggi, (5) mendorong
Bimbingan Konseling
Profesi Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu : Sri Ayatina Hayati, M. Pd
■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK
masyarakat untuk berperan aktif di dalam
kehidupan publik, sosial dan politik.
Menurut Gunawan, komponen
bimbingan karir direncanalkan untuk
membantu siswa melihat kemampuan
dirinya dan lingkungan pekerjaannya,
memikirkan, memutuskan dan
merencanakan pekerjaan yang akan datang
dan memecahkan masalah yang timbul kelak
(Gunawan: 2001: 81).
Cara-cara bimbingan karir pada
umumnya dibagi kepada dua kelompok,
yaitu: cara-cara yang dipusatkan pada
masalah pemilihan karir yang tepat, dan
kedua : teknik bimbingan yang menekankan
pengembangan karir. Kelompok kedua
menganggap bahwa sifat-sifat yang harus
dimiliki orang yang menduduki jabatan
tertentu mencapai kematangan melalui
proses waktu dan tentu saja ada hal-hal yang
mempengaruhi proses dalam mencapai karir,
serta ada akibat-akibat yang ditimbulkan
oleh proses capaian karir (Gunawan: 2001:
95). Bimbingan karir memberikan peluang
bagi kemudahan individu menyelesaikan
masalah pilihan hidup untuk masa depan,
baik karir menuntut ilmu pengetahuan di
perkuliahan, dan karir dalam pekerjaan.
PERKEMBANGAN ILMU BK
Paradigma bimbingan dan
konseling berarti seperangkat asumsi,
konsep, nilai, dan praktek pelaksanaan
yang merupakan cara pandang dari
bimbingan dan konseling untuk melayani
masyarakat. Untuk itu, di dalam disiplin
bimbingan dan konseling sudah semestinya
ada asumsi, konsep, nilai, dan seperangkat
Nur Syifa (2102020013)
Nur Syifa 2102020013
pelaksanaan yang merupakan perspektif
dalam melayani masyarakat. Bimbingan
dan konseling merupakan suatu profesi yang
bersifat dinamis, artinya sebagai jenis
bidang profesi yang memberikan layanan
kepada para pemangku kepentingan
akan terus berusahamengikuti perubahan
kebutuhan dan masalah yang dihadapi
oleh para pemangkukepentingan. Berpijak
dari hal ini maka tentulah terjadi perubahan
paradigma yang dipakai dalam melayani
para pemangku kepentingan. Hal itu
karena setiapsaat, dari waktu ke waktu,
tantangan, masalah dan kebutuhan
masyarakat padaumumnya juga senantiasa
berubah.
Masalah dan kebutuhan masyarakat
yangsemakin bervariasi juga menuntut
/berimplikasi pada bentuk layanan yang
harusdiberikan semakin beragam jenisnya.
PROFESI BIMBINGAN DAN
KONSELING
Sebagai layanan utama profesi
bimbingan dan konseling berikut akan
dibahas sekilas tentang pengertian
konseling. Menurut ASCA (1999) diketahui
bahwa konseling merupakan hubungan yang
bersifat terbatas antara konselor dan konseli
yang dapat dilakukan dengan siswa
secara individu ataupun kelompok kecil
untuk membantu siswa mengatasi
masalah dan mengembangkan semua
potensinya. Hubungan tersebut bersifat
dinamis, dalam hal ini antara konselor dan
konseli melakukan proses komunikasi
timbal balik, komunikasi yang bersifat
dialogis (dua arah). Oleh karena itu,
Bimbingan Konseling
Profesi Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu : Sri Ayatina Hayati, M. Pd
■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK
komunikasi yang dibangun harus diarahkan
untuk mencapaitujuan dari proses konseling
tersebut. Sehingga, konseling pada
hakekatnya merupakan proses komunikasi
antara konselor dan konseli dengan tujuan
khusus yaitu mengatasi masalah
konseli.Sebagaimana diketahui, pergeseran
abad 21 di era globalisasi yang ditandai
dengan pesatnya ilmu pengetahuan
dan teknologi, telah menimbulkan
perubahan dalam berbagai aspek tatanan
kehidupan baik yang bersifat positif
maupun negatif. Kondisi itu secara
langsung ataupun tidak langsung akan
berpengaruh terhadap peran konselor
sekolah.
Seperti dikemukakan dalam bagan
di atas, konselor masa depan juga
akan bertambah tanggung jawabnya sebagai
mediator kultur atau budaya. Konselor akan
mempunyai tanggung jawab yang disebut
sebagai mediator kultural yaitu sebuah peran
dan tanggung jawab untuk membantu siswa
dalam menghadapi berbagai perubahan iptek
dan kultural di abad 21.
Memasuki abad 21, konseling
sekolah telah mengalami kemajuan dan
pergeseran dari pola-pola tradisional yang
berfokus pada pemberian layananmenjadi
pola-pola yang berfokus pada satu
sistem yang proaktif dan programatik.
Dalam menghadapi tantangan yang
dihadapi siswa sekolah di abad 21,
konseling sekolah telah dipengaruhi oleh
paradigma dan praktek yang mengarah
pada profesi dan pembaharuan dalam
penekanan memberikan bantuan dan
dukungan kepada siswa dalam pencapaian
Nur Syifa (2102020013)
Nur Syifa 2102020013 ■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK

prestasi akademik, advokasi keadilan sosial, terjadi pembelajaran secara holistik yang
dan akuntabilitas konselor. menjangkau seluruh aspek kepribadian.
Dalam menghadapi tantangan masa
depan akan terjadi perubahan dalam
strategi pelaksanaan konseling sekolah dan
harus terjadi keterpaduan dan kolaborasi
yangharmonis antara konselor dengan guru
dan staf sekolah lainnya. Seperti yang PENUTUP
dikemukakan oleh Clark dan Breman Profesi Bimbingan dan Konseling
(2009) bahwa memberikan gambaran dimasa depan seharusnya menjadi inovasi
bagaimana para konselor sekolah yang tentunya mengikuti zaman yang
berkolaborasi dengan guru dalam berkembang diera sekarang maupun
pelaksanaan layanan bimbingan dan mendatang.
konseling. Konselor untuk masa yang akan
Dalam model inklusi ini, konseling datang adalah kemampuan konselor
dilaksanakan dalam tatanan kelas sebagai agen perubahan. Peran sebagai agen
(classroom setting) yang dilakukan secara perubahan bermakna bahwa keseluruhan
kolaboratif antara guru dengan konselor. lingkungan dari konseli harus dapat
Dalam model ini terjadi keterpaduan berfungsi sehingga dapat berpengaruh
antara pendekatan konseling dan pada kesehatan mental konseli agar lebih
instruksional sehingga banyak baik, dan konselor dapat mempengunakan
memberikan suasana yang baru dan lingkungan tersebut untuk memperkuat
menyenangkan serta lebih produktif. atau meningkatkan kompetensi dari
Konselor tidak lagi melakukan konseli. Bukan hanya agen perubahan
kegiatannya di ruang khusus (Ruang BK) bagi konseli saja, namun di masa yang
akan tetapi dilakukan di ruang kelas secara akan datang diharapakan konselor juga
terpadu dengan proses instruksional. sebagai agen perubahan bagi lingkungan
Dengan demikian, para siswa dirinya bekerja, dan juga bagi masyarakat
masih tetap berada dalam suasana belajar di sekitarnya.
kelas tanpa harus meninggalkan pelajaran.
Pendekatan layanan konseling dapat REFERENSI
dilakukan dengan berbagai pendekatan Baharudin, Yusuf Hasan ,Jurnal Tawadhu 
baik individual maupun kelompok Vol. 5 no. 1, 2021.
tergantung urgensi dan masalah yang Dr. H. Jarkawi, M.M.Pd, ISNN : 2477-
dihadapi. Melalui model inklusi dan 6300/VOLUME : I/NOMOR : 1
kolaboratif ini, pembelajaran tidak hanya Mochamad Nursalim, Prosiding Seminar &
semata-mata akademik akan tetapi telah Lokakarya Nasional Bimbingan dan
Konseling 2020

Bimbingan Konseling Nur Syifa (2102020013)

Profesi Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu : Sri Ayatina Hayati, M. Pd
Nur Syifa 2102020013 ■ Jurnal (Artikel) Masa Depan Profesi BK

Ira Suryani : Perspektif Bimbingan dan

Konseling Karir dalam Era
Globalisasi, 2010
Buku:
Modul Bimbingan Karir (PSI 232):
Bimbingan dan Konseling Sebagai
Profesi

Bimbingan Konseling Nur Syifa (2102020013)

Profesi Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu : Sri Ayatina Hayati, M. Pd