KATA PENGANTAR

‫اْلَحْم ُد ِهلِل َو َكَفى َو الَّص اَل ُة َو الَّس اَل ُم َع َلى َعْباِدِه اَّلِذ ْيَن اْص َطَفى‬
‫َهِذِه َخ اَل َص ٌة ِفى َتْد ِرْيِس اِإل ْم َالِء َو َض ْعَناَها َتْيِس ْيًرا َع َلى الُّطاَّل ِب َو ْاَألْبَناِء‬
Alhamdulillah atas berkah rahmat dan taufiq-Nya, Penulis dapat merangkum modul
pembelajaran imla. Sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab,
khususnya dalam masalah tulis-menulis atau kitabah. Pembelajaran Tulis menulis ini
merupakan salah satu kemahiran dari empat komponen kemahiran bahasa arab yaitu
maharotul kalam, maharotul qira’ah, maharotus sima’, dan maharotul kitabah. Jika seorang
siswa sudah mampu berbicara, mendengar dan membaca bahasa Arab, maka perlu
disempurnakan dengan kemampuan menulisnya. Pelajaran tulis menulis ini kelihatannya
mudah, tetapi bila tidak memperhatikan dengan seksama, bisa banyak terjadi kesalahan-
kesalahan didalamnya.
Modul materi ini diperlukan terutama bagi siswa-siswi sekolah islam, madrasah-madrasah,
ataupun pesantren, karena mereka banyak belajar materi-materi yang bernuansa
keagamaan. Modul ini juga bisa menjadi pegangan buat siswa-siswi untuk dipelajari di rumah
mereka masing-masing, dan dikerjakan latihan-latihannya, karena biasanya materi imla ini
hanya mendapat sedikit waktu dalam porsi struktur kurikulum.
Modul materi ini juga berguna untuk sekolah yang menerapkan penggabungan kurikulum,
seperti kurikulum kemenag dengan adopsi sistem pesantren gontor, ataupun kurikulum
kemenag dengan kurikulum intansi lain seperti Jami’ah Al-Azhar Asy-Syarif Mesir, Jami’ah
Sulaimaniyah Turki, LIPIA United Emirad Arabia, dan lain sebagainya. Kondisi penggabungan
kurikulum ini terkadang membebani siswa dan siswi sehingga diperlukan modul yang praktis
untuk digunakan sebagai pegangan belajar, tentu diperlukan pembimbing untuk menjelaskan
materi didalamnya.
Penulis sebagai salah satu guru di MTsN 41 Al-Azhar Asy-Syarif ini mengambil materi-materi
imla dengan berpedoman pada kurikulum al-Azhar Asy-Syarif Cairo Mesir, karena madrasah
ini bekerjasama dengan lembaga ini dalam kurikulum pembelajaran.
Semoga buku ini memberikan manfaat bagi para pembacanya, dan menjadikan mereka
mahir menulis imla bahasa Arab, sehingga bisa menjadi jembatan untuk menimba ilmu-ilmu
lainnya.
Tak lupa penulis sampaikan, ucapan terima kasih kepada seluruh jajaran, terutama kepala
madrasah dan waka kurikulum, waka kesiswaan, waka prasarana, waka asrama, dan semua
guru dan semua staff pendidikan di matasya, semoga selalu dalam kesehatan dan
keberkahan.
Demikian pengantar ini saya sampaikan, bila menemukan kesalahan-kesalahan mohon
penulis diberitahukan, sebagai bahan perbaikan agar buku ini bisa lebih bermanfaat
sepanjang zaman.

Jakarta, 29 Januari 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

A. Kata Pengantar
B. Daftar Isi
C. Materi Imla Kelas VII
1. Huruf Hijaiyah
2. Tanwin
3. Huruf al-Mad
4. Al Qomariyah dan al-Syamsiyah
5. Ta Marbuthoh dan Maftuhah
6. Ahwal Hamzah
a. Hamzah Awwaliyah
i. Hamzatul Washli
ii. Hamzatul Qath’I
b. Hamzah Mutawassithoh
c. Hamzah Mutathorifah
D. Materi Imla Kelas VIII
1. Alif Layyinah
a. Alif Layyinah Wasathon
b. Alif Layyinah bil Alif
c. Alif Layyinah Bil ya
2. Al-Hadhfu wa al-Ziyadah
a. Hadhfu harf Alif wasath , alif akhir, alif at-tanwin
b. Hadhfu Yaa, Nun, laam, Waw dan alif lam
c. Ziyadatu Harf Alif awwal, wasath dan akhir
d. Ziyadatu waw, haa sakat,
e. Alif mubdalah ya, nun taukid dan tanwin
3. Al-Fashlu wal washlu
a. Fashlu wal washlu fil Kalimat
b. Fashlu wal washlu fil huruf
E. Materi imla Kelas IX
1. Alamat Tarqiim
a. Nuqthoh dan Fashlah
b. Nuqthotaan dan Fashlah Manquthoh
c. Al-Istifham dan Ta’ajjub
d. Syarthoh dan Syarthotaan
e. Tanshish dan Qausaan
F. Daftar Pusaka
G. Penutup
 BAB I
PELAJARAN 1
‫اْلُحُرْو ِف اْلِهَج اِئَيِة‬
Huruf Hijaiyah adalah huruf-huruf dalam bahasa arab, dari alif sampai ya, sebagaimana
seperti huruf-huruf abjad Indonesia dari A sampai Z. Huruf hijaiyah mempunyai karakterisitik
yang lebih unik dibanding huruf latin biasa. Belajar tentang huruf hijaiyah ada tiga masalah
pokok yang perlu diperhatikan. pertama, cara menyambung huruf-huruf hijaiyah atau washlu
al-huruf, kedua, pemahaman huruf yang mirip atau serupa, dikenal dengan al-huruf
almurodifah, dan ketiga, huruf huruf yang tidak bisa menyambung atau al-huruf munqoti’ah.
A. Washlu Al-Huruf
Keunikan dalam penulisan Bahasa Arab yaitu terdapat huruf-huruf yang saling menyambung
satu sama lain. Sambungan huruf tersebut ada yang sama ketika berada diawal, tengah, dan
akhir kata, Namun ada pula yang berubah dan berbeda ketika ditengah ataupun diakhir kata.
Berikut ini huruf hijaiyah dan cara menyabungnya ketika di awal, tengah ataupun di akhir
kata.
‫آِخ ُر اْلَك ِلَم ِة‬ ‫َو َس ُط اْلَك ِلَم ِة‬ ‫َأَّوُل ْالَك ِلَم ِة‬ ‫الَح ْر ُف‬
‫ـأ‬ ‫ا‬ ‫األِلف‬
‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫الَباء‬
‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫الَتاء‬
‫ـت‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫الَثاء‬
‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جــ‬ ‫الِج يم‬
‫ـح‬ ‫ـحـ‬ ‫حــ‬ ‫الَح اء‬
‫ـخ‬ ‫ـخـ‬ ‫خــ‬ ‫الَخاء‬
‫ـد‬ ‫د‬ ‫الَدال‬
‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫الَذ ال‬
‫ـر‬ ‫ر‬ ‫الَر اء‬
‫ـز‬ ‫ز‬ ‫الَز اى‬
‫ـس‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬ ‫الِس ين‬
‫ـش‬ ‫ـشـ‬ ‫شـ‬ ‫الِش ين‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬ ‫الَص اد‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ضـ‬ ‫الَض اد‬
‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫الَطاء‬
‫ـظ‬ ‫ـظـ‬ ‫ظـ‬ ‫الَظاء‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫الَع ْين‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫الَغْين‬
‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫الَفاء‬
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫الَقاف‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫الكَاف‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫الاَل م‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫الِم ْيم‬
‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫الُنون‬
 ‫ـو‬ ‫و‬ ‫الَو او‬
‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫هــ‬ ‫الَهاء‬
‫ ء‬،‫ ـؤ‬،‫ ـئ‬،‫ـأ‬ ‫إ‬-‫أ‬ ‫الَهْم َز ة‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫الَياء‬

B. Al-Huruf al-Murodifah
Dalam huruf hijaiyah perlu diperhatikan juga huruf-huruf yang saling mirip secara fokal.
Siswa–siswi harus memahami letak makhorij huruf dari huruf hijaiyah. Berikut beberapa
kata-kata yang fokalnya mirip:
‫ ك‬،‫ق‬-‫ ظ‬،‫ ص – ض‬،‫ ش‬،‫ س‬،‫ ث‬- ‫ ط‬،‫ ت‬-‫ ف‬،‫ ب‬-‫ خ‬،‫ ح‬- ‫ هـ‬،‫ع – ح‬،‫أ‬
Untuk lebih jelasnya perbedaan fokal dari huruf-huruf tersebut, kita bisa mempelajari
kembali makhorij huruf dalam ilmu tajwid.
C. Al-Huruf al-Munqoti’ah
Perhatian selanjutnya adalah dalam penulisan huruf hijaiyah terdapat huruf-huruf yang tidak
bersambung dengan huruf sesudahnya. Huruf itu antara lain ‫ز –د –ذ – و‬-‫ أ – ر‬sebagai
contoh:
‫ َو َج َل – َج َد َل – كوى‬- ‫ َص َد َر‬- ‫ َر َسَب – َد َر َس‬- ‫َأَبَد – َس َأَل – َبَد َأ‬
Demikian beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam materi huruf hijaiyah.

LATIHAN 1
! ‫ ِص ْل َهِذِه اْلَك ِلَم َة اآلِتَيَة ُثَّم َأْش ِكْلَها‬-‫األلف‬
= ‫ ي و ن س‬-6 = ‫البقرة‬ -1
= ‫ ا ل م ج ا د ل ة‬-7 = ‫التوبة‬ -2
= ‫ ا ل أ ن ع ا م‬-8 = ‫الماءدة‬ -3
= ‫ ي و س ف‬-9 = ‫النساء‬ -4
= ‫ ا ل م ؤ م ن و ن‬-10 = ‫ابراهيم‬ -5

! ‫ ِاْقَطْع اَألْح ُرَف اآلِتَيَة َح ْس َب الَك ِلَم ِة‬-‫الباء‬

‫ ا ل ر ح ي م‬/‫ الَّرْح َم ُن الَّر ِح ْيُم = ا ل ر ح م ن‬: ‫المثال‬
= ‫َر ِّب ِز ْد ِنى ِع ْلًم ا َو اْر ُز ْقِنى َفْهًم ا‬ -1
‫َأ‬
= ‫اللهم ا َتْح ِلى ْبَو اَب َر ْح َم ِتَك‬‫ْف‬ -2
= ‫َر ِّب َهْب ِلى ِم َن الَّصاِلِح ْيَن‬ -3
 = ‫َو ِهلِل اَألْس َم اُء اْلُحْسَنى َفاْدُع ْو ا ِبَها‬ -4

! ‫الجيم – ِص ْل الِقْط َع َة اآلِتَيَة َح َّتى َتُك ْو َن ُج ْم َلًة َصِح ْيَح ًة‬

‫ م ّر ا= ُقْل اْلَح َّق َو َلْو َك اَن ُم ًّر ا‬- ‫ك ان‬- ‫و ل و‬- ‫ا ل ح ق‬- ‫ ق ل‬: ‫المثال‬
= ‫ ا ل ع ل م‬-‫ال ل غ ة – م ف ت اح‬ -1
= ‫ و ا ل ج ه ل – ظ ل ا م‬- ‫ال ع ل م – ن و ر‬ -2
=‫ ي هـ د ى – ل ل ع ا ص ى‬-‫ن و ر – ال ل ه – ل ا‬ -3
= ‫ال م ع ص ي ة – ظ ل م ات – ي وم – ال ق ي ام ة‬ -4

PELAJARAN 2
‫الَتْنِو ْيُن‬

Tanwin adalah Bunyi nun sukun yang diucapkan pada akhir kata benda, tetapi tidak ditulis
nun sukun melainkan dengan fathatain, dhomatain, ataupun kasrotain. Sebagai contoh:
Tulisan Dibaca
‫َقَلٌم‬ ‫َقَلُم ْن‬
‫ٌـ‬ ‫ِكَتاٌب‬ ‫ِكَتاُبْن‬
‫َم ْك َتًبا‬ ‫َم ْك َتَبْن‬
‫ُك ْر ِس ًّيا‬ ‫ُك ْر ِس َيْن‬
‫ًـ‬ ‫ُك َّراَس ًة‬ ‫ُك َّراَس َتْن‬
‫َص ْفَح ًة‬ ‫َص ْفَح َتْن‬
‫ِم ْن ِد ْيَو اٍن‬ ‫ِم ْن ِد ْيَو اِنْن‬
‫َع َلى ِح َز اَنٍة‬ ‫َع َلى ِح َز اَنِتْن‬
Mengapa tidak ada penambahan huruf nun, karena pada dasarnya kata benda dalam bahasa
‫ٍـ‬
arab tidak diakhiri dengan sukun, tetapi diakhiri dengan tanwin. Kecuali sebagian huruf
tertentu seperti man, min, ‘an, ‫َم ْن – ِم ْن – َع ْن – َأْن‬
Dalam fathatain, Bila kata benda berakhiran ta marbuthoh dan berharokat fathatain, maka
kata benda tersebut tidak diberi tambahan alif. seperti pada contoh di atas, ‫ُك َّراَس ًة‬dan ‫َص ْفَح ًة‬
‫‪Latihan 2‬‬
‫ِاْقَر ْأ َهِذِه اْلَم َقاَلَة‬
‫َذ َهَب ُمَحَّم ٌد ِإَلى َم ْي َداٍن ‪َ ،‬فَنَظ َر ُطُي ْو ًرا َع َلى َش َجَر ٍة َعاِلَي ٍة ‪َ ،‬ف َأْخ َبَر َأْص َح اًبا َأِلْخ ِذِه‪َ ،‬ف َذ َهُبْو ا َو َم َع ُهْم ُس َّلًم ا‬
‫َطِو ْياًل ‪َ ،‬و َلَّم ا َو َص ُلوا ِإَلى َم َك اٍن ُمَع َّيٍن اَل َيِج ُد ْو ا َش ْيًئا‪َ ،‬فَر َج َع ُمَح َّم ٌد َو َأْص َح اُبُه َس اِلٌم َو َم ْح ُم ْو ٌد َو َز ْي ٌد َو َع ِلُّى‬
‫َناِدِم ْيَن ‪.‬‬
‫ْل‬ ‫ْل‬ ‫ْل‬ ‫َأ‬ ‫َأ‬
‫األلف‪َ -‬ض ْع الَضَّم َتْيِن ْو الَفْتَح َتْيِن ِو ا َكْس َر َتْيِن َع َلى ا َم كَاِن ا ُم َناِس ِب!‬
‫الَكْس َر َتاِن‬ ‫الَفْتَح َتاِن‬ ‫الَض َّم َتاِن‬
‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫الباء‪ِ -‬اْخ َتْر اِإل َج اَبَة الَص ِح ْيَح َة َبْيَن اْلَقْو َس ْيِن !‬
‫(محمٌد – محمًدا – محمٍد )‬ ‫َد َخ َل ‪ ......‬الَفْص َل‬ ‫‪-1‬‬
‫(كتاٌب – كتاًبا – كتاٍب)‬ ‫ُذ‬
‫َر ال ِم ْي ‪.....‬‬ ‫ْل‬‫ِّت‬ ‫َأ‬ ‫َق‬ ‫‪-2‬‬
‫(درٌج – درًجا – درٍج )‬ ‫ًم ا ِفى ‪.....‬‬ ‫َقَل‬ ‫ُت‬ ‫َو َض ْع‬ ‫‪-3‬‬
‫(جدي – جديًدا – جديٍد )‬ ‫ٌد‬ ‫الَبْي ‪.....‬‬ ‫ُت‬ ‫‪-4‬‬
‫(غص – غص ا – غصٍن )‬ ‫ًن‬ ‫ٌن‬ ‫َل‬
‫ال ْيُر َع ى ‪....‬‬ ‫َط‬ ‫‪-5‬‬
‫َلَة‬ ‫ْل‬ ‫ْش‬
‫الجيم – ِكْل َهِذِه ا ُج ْم !‬ ‫َأ‬
‫جلس محمود على الكرسى‬ ‫‪-1‬‬
‫قرأ سليمان جريدة‬ ‫‪-2‬‬
‫رجع المسلم من مسجد‬ ‫‪-3‬‬
‫الباب مفتوح‬ ‫‪-4‬‬
‫المجلة على مكتب‬ ‫‪-5‬‬
 PELAJARAN 3
‫َأْح ُر ُف اْلَم ِّد‬
Dalam bahasa Arab terdapat huruf yang berfungsi memanjangkan bunyi bacaan. Panjangnya
bunyi bacaan pada huruf-huruf hijaiyah ini disebut dengan mad ( ‫)المد‬. Huruf-hurufnya ada
tiga macam yaitu alif jika harokat sebelumnya fathah, ya jika harokat sebelumnya kasroh, dan
waw jika harokat sebelumnya dhommah. Berikut contohnya:
‫ َح اِم ٌد – َس اِلٌم – َخاِلٌد – َقاِد ٌر – َناِج ٌح‬: ‫ِباَأْلِلِف‬ ‫الَم ُّد‬
‫ َجِم ْيٌل – ُمِنْيٌر – َك ِر ْيٌم – َر ِفْيٌق – َع ِلْيٌم‬: ‫ِبْالَياِء‬ ‫الَم ُّد‬
‫ ُيْو ُس ْف – ُعْص ُفْو ٌر – َم ْو ُلْو ٌد – ُسُعْو ٌد – ُع ُهْو ٌد‬: ‫ِباْلَو اِو‬ ‫الَم ُّد‬
Terkadang dalam satu kata terdapat dua huruf mad sekaligus dan terkadang juga tidak ada
huruf mad sama sekali. Sebagai contoh :
‫ الَس اِع ى – الَر اِغ ى – َر اُجْو َن – َياُقْو ُت – ُنْو ِح ْيَها‬: ‫ِفْيِه ُحُرْو ُف اْلَم ِّد‬
‫ َع َلَقٌة – َبَقَر ٌة – َص ْبٌر – ِقْر َقٌة – َم ْر ِج ُع ُك ْم‬: ‫َلْيَس ِفْيِه اْلَم ِّد‬
Huruf sebelum huruf mad disebut dengan harfu mamdud, yaitu huruf yang bacanya
dipanjangkan. Huruf yang dipanjangkan ini sebanyak dua harokat, atau dua gerakan atau
ketukan.
Perbedaan antara huruf dengan harokat dilihat dari jenisnya, kalau harokat itu tanda yang
membuat huruf bisa diucapkan, sedangkan huruf itu (alif, ya dan waw) yang membuat harfu
mamdud menjadi dibaca panjang sesuai dengan harokat yang tertera.

LATIHAN 3
!‫اَألِلُف – َض ْع َخ ًّطا َع َلى اْلَك ِلَم ِة اَّلِتى ِفْيَها َح ْر ُف اْلَم ِّد‬
‫َيْذ َهُب ُيْو ُس ُف ِإَلى َبْيِت َز ِم ْيِلِه َم ْح ُم ْو ٍد ‪َ ،‬فَطَر َق اْلَج َر َس ِفى الُسْو ِر َفَص اَح َقاِئًم ا ‪ :‬الَس َالُم َع َلْيُك ْم َيا َص ِد ْيِقى‪َ ،‬أَنا‬
‫َأَم اَم َباِبَك اآلَن ! ‪َ .‬فَأَج اَبُه ‪َ :‬أْهاًل َيا َأِخ ى اْلَك ِر ْيِم اْلَم ْح ُبوِب َتَفَّضْل ُد ُخ ْو ًال!‪ِ ،‬اْج ِلْس َياَر ِقْيِفى ‪ُ ،‬تِرْيُد َع ِص ْيًرا َأْم‬
‫َلَبًنا؟ ‪َ ...‬م ْشُك ْو ًرا َيا َم ْح ُم ْو ُد الَر ُؤ ْو ُف‬
‫ْل‬ ‫ْل‬
‫الباء – ُاْك ُتْب الَك ِلَم َة اَّلِتى َتُدُّل َع َلى َح ْر ِف ا َم ِّد ِوْقًفا ِبا َم َقاَلِة الَس اِبَقِة!‬
‫اْلَم ُّد ِبْالَو اِو‬ ‫اْلَم ُّد ِباْلَياِء‬ ‫اْلَم ُّد ِبْاَألِلف‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫الجيم – ِإْمِاَل ْالَفَر اَغ ِبَك ِلَم ٍة مناسبة على الوسين !‬

‫(الُعْص ُفْو ُر – َك ِر ْيًم ا – َأِبى – َش ِهْيًدا – ُأِّم ى – الَطاِلُب ‪ -‬الُسْو ِق )‬
‫‪َ -1‬ذ َهَب ‪ِ ..............‬إَلى اْلَم ْد َر َسِة ُمَبِّك ًرا‬
‫‪َ -2‬ر َجَع الَباِئُع ِم َن ‪..............‬‬
‫‪َ -3‬أْح َتِر ُم ‪َ ................‬و ‪َ ................‬و اَل ْبَغ ُضُهَم ا‬
‫َأ‬
‫‪َ -4‬ش اَهْد َنا ‪َ ...............‬ع َلى اْلُغ ْص ِن‬
‫‪ِ -5‬ع ْش ‪ ...................‬أو ُم ْت ‪.................‬‬

‫‪PELAJARAN 4‬‬
‫الَتاُء اْلَم ْر ُبْو َطُة َو الَّتاُء اْلَم ْفُتْو َح ُة‬
Ta marbuthoh ditandai dengan (‫ )ة‬yaitu ta yang ada diakhir kata, dan diucapkan menjadi ha
bila berhenti (diwaqofkan). Namun bila kata tersebut diteruskan maka ta tersebut tetap
berbunyi ta seperti biasanya. Sebagai contoh:
al-q¯ri’atu ma al-qori’ah )2( ‫) َم ا ْالَقاِر َع ُة‬1( ‫الَقاِر َع ُة‬
al-haaqatu ma al-haaqah )2( ‫) َم ا الَح اَّقُة‬1( ‫الَح اّقُة‬
Ta marbuthoh hanya terdapat pada kata benda (ism) baik yang mufrod (single), jamak
(plural), mausulah (tersambung) ataupun mursalah (terlepas), Ta marbutoh ini biasa ditulis
pada kata benda berikut :
1. Jika harokat sebelumnya fathah seperti: / ‫ َعاِئَش ُة‬/ ‫ َخ ِد ْيَج ٌة‬/ ‫ َفْر َح َنٌة‬/‫ َر ْح َم ة‬/ ‫ َفاِط َم ة‬/ ‫َحِد ْيَقة‬
‫ َع َقَبٌة‬/ ‫َثْع َلَبُة‬
2. Jamak Taksir dengan akhiran Ta, seperti: / )‫َع َب اِقَر ٌة(َع ْبَق ِر ى‬/ )‫ ُدَعاٌة (داع‬/)‫ُقَض اة (قاض‬
)‫ُرَعاٌة (راع‬
3. Untuk menunjukan sifat berlebih dari fail, seperti ‫ ِر َو اَية‬/ ‫ ُلَم َز ٌة‬/ ‫ َهَّم اَز ٌة‬/ ‫ َفَّهاَم ٌة‬/ ‫َع اَّل َم ٌة‬
4. Untuk menunjukan perbedaan antara mudzakar dengan muannas, seperti: / ‫َك ِر ْيَم ٌة‬
‫ َك اِتَبٌة‬/ ‫ َباِئَع ٌة‬/ ‫ َجِم ْيَلٌة‬/ ‫ِتْلِم ْيَذٌة‬
5. Untuk menujukan sesuatu dilakukan sekali saja, seperti : ‫ ُلْقَم ٌة‬/‫ َو ْح َد ٌة‬/ ‫ ِقْط َع ٌة‬/ ‫ ُش ْر َبٌة‬/ ‫َأْكَلٌة‬
‫ َص ْلَبٌة‬/
6. Untuk menunjukan kata mashdar shina’i (yaitu kata benda yang diberikan huruf ya
dan ta marbuthoh dibelakang kata untuk menunjukan sifat pada kata tersebut.
Seperti contoh berikut :‫ ُأْو ُلْو ِهَّيٌة‬/ ‫ َم ْسُؤ ْو ِلَّيٌة‬/ ‫ َو َطِنَيٌة‬/ ‫ ُحِّر َّيٌة‬/ ‫ِإْنَش اِنَيٌة‬

Sedangkan Ta maftuhah atau ta mabsuthoh (‫)ت‬ itu ta yang ditulis ataupun dibaca
sebagaimana mestinya, tidak tergantung pada saat berhenti (waqaf) ataupun diteruskan
(washol). Ta maftuhah ini ditulis ketika pada hal-hal berikut :

1. Pada kata benda (‫)اسم‬yang aslinya ta mabsutoh seperti ‫ِع ْف ِرْيٌت‬/ ‫ُق ْو ٌت‬/ ‫َبْيٌت‬/ ‫ِبْنٌت‬
‫َهاُرْو ٌت‬/ ‫َز ْيٌت‬/
2. Pada Kata benda (‫)اسم‬jama’ Mu’annas Salim seperti / ‫ َبَن اٌت‬/ ‫ ُم ْؤ ِم َن اٌت‬/ ‫ُم ْس ِلَم اٌت‬
‫ اْلَجِم ْيَالُت‬/ ‫الَص اِلَح اُت‬
3. Fiil Madhi yang aslinya memang berakhiran ta seperti / ‫ َم اَت‬/ ‫ َباَت‬/ ‫ َثَبَت‬/ ‫ َنَبَت‬/ ‫َس َكَت‬
‫َص َم َت‬
4. Fiil Madhi yang bersambung dengan dhomir muannas seperti / ‫ َع ِلَم ْت‬/ ‫ َتَع َّلَم ْت‬/ ‫َر َجَع ْت‬
‫ َنَج َح ْت‬/ ‫َقاَلْت‬
5. Pada huruf (kata sambung) yang empat yaitu ‫ ُثَّم ْت‬/ ‫ َالَت‬/ ‫ َلَع َّلْت‬/ ‫َر َّبْت‬
‫‪Latihan 4‬‬

‫اَألِلُف – َض ْع َخ ًّطا َع َلى اْلَك ِلَم ِة اَّلِتى ِفْيَها الَتاُء اْلَم ْر ُبْو َطُة َو اْلَم ْفُتْو َح ة!‬
‫َذ اَت َيْو ٍم ُز ْر ُت َج َّد ِتى ِفى اْلَقْر َيِة‪َ ،‬و َخ َر ْج ُت َأَتَنَّز ُه ِفى اْلَم ْز َر َع ِة‪َ ،‬و َج َلْس ُت َتْح َت َش َجَر ِة اْلَج ْو ِز‬
‫ْالَك ِبْيَر ِة‪َ ،‬و َتْص َح ُبِنى َر ِفْيَقاٌت ُمَهِّذ َباٌت ‪ُ .‬ك ُّل َش ْي ٍء َس اِكٌت َص اِم ٌت ‪َ ،‬فاَل َأْس َم ُع َص ْو َت اإِل ْنَس اِن َو اَل ُيْو َج ُد‬
‫َأْش َياًء َض ِج ْيَج ًة َو َز ْح َم ًة ‪.‬‬
‫الباء – ُاْك ُتْب الَك ِلَم َة اَّلِتى َتُدُّل َع َلى الَتاِء اْلَم ْر ُبْو َطِة َو اْلَم ْفُتْو َح ِة ِو ْقًفا ِباْلَم َقاَلِة !‬
‫الَتاُء اْلَم ْفُتْو َح ة‬ ‫الَتاُء اْلَم ْر ُبْو َطة‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..........‬‬
‫الجيم – ِاْم ِإَل اْلَفَر اَغ ِفْيَم ا َيِلى ِبَك ِلَم ٍة ُم َناِس َبٍة !‬
‫اْلَجْم ُع‬ ‫اْلُم ْفَر ُد‬ ‫الَر ْقُم‬ ‫اْلُم َؤ َّنُث‬ ‫اْلُم َذَّك ُر‬ ‫الَر ْقُم‬
‫‪.......‬‬ ‫ُأٌّم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫َو َلٌد‬ ‫‪1‬‬
‫‪.......‬‬ ‫ِبْنٌت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫َأٌخ‬ ‫‪2‬‬
‫َأْو َقاٌت‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪3‬‬ ‫َبَقَر ٌة‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪3‬‬
‫َز َهَر اٌت‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪4‬‬ ‫َدَّجاَج ٌة‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.......‬‬ ‫ٌة‬ ‫ِر ْح َل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫ُم َدِّر ٌس‬ ‫‪5‬‬
‫‪.......‬‬ ‫َبَقَر ٌة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫ُم ْج َتِهٌد‬ ‫‪6‬‬
‫َدَع َو اٌت‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪7‬‬ ‫َص اِئَم ٌة‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪PELAJARAN 5‬‬
‫الالم الشمسية و القمرية‬

‫َقِم ْيٌص ‪), seperti contoh‬ال ( ‪) dalam bahasa Arab dapat diawal dengan Alif lam‬اِال ْسم( ‪Kata benda‬‬
‫‪. Kata benda yang sudah ditambah dengan alif‬الَر ِقْيُب ‪َ menjadi‬ر ِقْيٌب ‪ atau‬الَقِم ْيُص ‪menjadi‬‬
‫‪lam ini, dibagi dua kelompok bacaan yaitu :‬‬
1. Al-Qomariyah : yaitu jika Alif lam yang ada dalam kata benda tersebut tetap diucapkan.
Atau alif lam tersebut tetap jelas terbaca. Huruf huruf al-Qomariyah itu tersusun dalam
kalimat;

‫َأْبِغ َح َّج َك َو َخْف َع ِقْيَم ُه‬

‫الَك ِلَم ُة‬ ‫اْلَح ْر‬ ‫الَك ِلَم ُة‬ ‫اْلَح ْر‬ ‫الَك ِلَم ة‬ ‫اْلَح ْر‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬
ُ ُ ُ
‫الَقَلُم‬ ‫ق‬ ‫الَك َر ُم‬ ‫ك‬ ‫اَألُب‬ ‫أ‬
‫الَيُد‬ ‫ي‬ ‫الَو ْقُت‬ ‫و‬ ‫الَبْح ُر‬ ‫ب‬
‫اْلُم َدِّرُس‬ ‫م‬ ‫الَخ ْو ُف‬ ‫خ‬ ‫الُغ اَل ُم‬ ‫غ‬
‫اْلَهِد َّيُة‬ ‫هـ‬ ‫الَفْص ُل‬ ‫ف‬ ‫الَح َم اُم‬ ‫ح‬
‫الَع ْيُن‬ ‫ع‬ ‫اْلَج َّنُة‬ ‫ج‬
2. Asy-Syamsiyah: yaitu apabila lam pada kalimat tersebut tidak terbaca, tetapi langsung
masuk ke dalam huruf sesudahnya. Huruf-huruf asy-Syamsiyah itu yaitu:

)‫ن‬-‫ل‬-‫ظ‬-‫ ط‬-‫ض‬-‫ص‬-‫ش‬-‫س‬-‫ز‬-‫ر‬-‫ذ‬-‫د‬-‫ث‬-‫(ت‬
‫الَك ِلَم ُة‬ ‫الَح ْر‬ ‫الَك ِلَم ُة‬ ‫الَح ْر‬ ‫الَك ِلَم ُة‬ ‫الَح ْر‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬
ُ ُ ُ
‫الِط ْفُل‬ ‫ط‬ ‫الَزْيُت‬ ‫ز‬ ‫الَّتْم ُر‬ ‫ت‬
‫الَظاَل ُم‬ ‫ظ‬ ‫الُسْو ُق‬ ‫س‬ ‫الَثْو ُر‬ ‫ث‬
‫الَّلْيُل‬ ‫ل‬ ‫الَش ْم ُس‬ ‫ش‬ ‫الَد ْلُو‬ ‫د‬
‫الُنْو ُر‬ ‫ن‬ ‫الَص ْو ُت‬ ‫ص‬ ‫الِذ ْئُب‬ ‫ذ‬
‫الَض ِم ْيُر‬ ‫ض‬ ‫الِر ْبُح‬ ‫ر‬
Kata yang diawali dengan Alif lam ini bila bertemu dengan huruf-huruf jar, akan terjadi
beberapa perubahan seperti berikut :
1. Bila alif lam bertemu dengan kata yang diawali dengan lam juga, maka lam ditulis
menjadi dua, seperti :

‫ َلْو ٌن – الَّلْو ُن‬/ ‫ ِلَج اُم – الِّلَج اُم‬/ ‫ ُلٌّب – الُّلُّب‬/ ‫ُلْقَم ٌة –الُّلْقَم ُة‬
2. Bila alif lam bertemu dengan harfu jar lam ( ‫ )ل‬maka alifnya dihilangkan (mahdhuf),
seperti contoh berikut:
‫ الُتَر اُب – ِللُّتَر اِب‬/ ‫ الَبْطُن – ِلْلَبْطِن‬/ ‫اِإل ْنَس اُن – ِلِإْل ْنَس اِن‬
3. Bila alif lam bertemu dengan harfu jar ba ( ‫)ب‬, fa (‫ )ف‬atau kaf (‫)ك‬, maka huruf jar
tersebut bersambung dengan kata itu. Seperti contoh:
 ‫ِباْلَم اِء ‪َ /‬فاْلَم اُل ‪َ /‬ك اْلَحَيَو اِن‬
‫‪4. Bila alif lam bertemu dengan harfu jar‬‬ ‫‪ِ maka huruf‬م ْن ‪ِ ،‬إَلى ‪َ ،‬ع ْن ‪َ ،‬ع َلى ‪ِ ،‬فى‬
‫‪tersebut terpisah dengan kata benda yang ada.‬‬
‫ِم َن اْلَفْص ِل ‪ِ /‬إَلى اْلِفْيَناِء ‪َ /‬ع ِن اْلَيِم ْيِن ‪َ /‬ع َلى اْلَم ْك َتِب‪ِ /‬فى اْلَم ْيَداِن‬
‫‪Demikian cara penulisan imla alif lam syamsiyah dan lam qomariyah.‬‬

‫‪LATIHAN 5‬‬

‫األلف‪َ -‬فِّر ْق َبْيَن اْلَقَم ِر َّيِة َو الَش ْمِس َّيِة َع َلى َهِذِه اْلَم َقاَلِة !‬
‫اْلَج ُّو َجِم ْيٌل ‪َ ،‬و الَّنِس ْيُم َع ِلْي ٌل‪َ ،‬و اْلَبْح ُر َه اِد ٌئ‪َ ،‬و ْاَألْم َو اُج َتْك ُس ُر َع َلى الَّش اِط ِئ ‪َ ،‬ر ِكْبُت الَز ْو َر َق َم َع‬
‫الَّص ِد ْيِق ‪َ ،‬و َس اَر الَسِفْيَنُة َع َلى َص ْفَح ِة اْلَم اِء ‪َ ،‬و الَّس َم ُك َيَت َر اَقُص َح ْو َل الَّس ِفْيَنِة‪َ ،‬نْش ُعُر ِب اْلَفَر ِح َذ ِل َك‬
‫الَيْو َم ‪.‬‬
‫ألف الم الَش ْمِس َّية‬ ‫َأِلف اَل م الَقَم ِر َية‬
‫‪............. ............. ........... ............. ............. ...........‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫الباء – ِاْم ِإَل اْلَفَر اَغ ِبَك ِلَم ٍة ُم َناِس َبٍة َع َلى اْلَقْو َس ْيِن‬
‫(َك اَألَسِد – ِللَّص اَل ِة – ِللَّنْظِر – ِفى الَّلْيِل – ِبْالَيِد )‬
‫‪َ -1‬نْأُك ُل الَّطَع اَم ‪.....‬‬
‫َنْنُظُر اَألْش َياَء ِباْلَع ْيِن ‪َ ،‬فاْلَع ْيُن ‪.....‬‬ ‫‪-2‬‬
‫َر َأْيُت اْلِقَّط ‪......‬‬ ‫‪-3‬‬
 ..... ‫اآلَذ اُن َو ْقٌت‬ -4
... ‫َظَهَر ْت الُنُجْو ُم َع َلى الَس َم اِء‬ -5
! ‫الجيم – َر ِّتْب َهِذِه اآْل ية‬
‫ِبُحْس َباٍن – الَقَم ُر – الَش ْم ُس – َو – َيْسُجَداِن – الَش َج ُر – الَّنْج ُم – َو‬ -1
‫ْل‬
‫ِم ْن – َك الَفَّخ اِر – َخ َلَق – َص َص اٍل – اِإل ْنَس اَن‬ -2
‫ ِإاَّل‬- ‫اِإل ْح َس اُن – َهْل – اِإل ْح َس اِن – َج َز اُء‬ -3

BAB II
‫الهمزة‬

Dalam bahasa Arab, Hamzah merupakan huruf yang unik, Karena dalam penulisannya dapat
berubah dalam beberapa bentuk seperti ; ‫ أ – ئ – ؤ – ء‬oleh karena itu perlu dicermati
dengan seksama.
Hamzah adalah huruf yang dikhususkan untuk menerima harokat; disebut juga dengan alif
yabisah. sedangkan bila tidak menerima harokat maka disebut dengan alif layinah . Seperti
contoh:
)‫(ألف يابسة‬ ‫اْلَهْم َز ة‬: ‫ َهْيَئٌة – َر ْأٌس – ُش ْؤ ٌم‬- ‫َأَم َر – َس َأَل – َقَر َأ‬
) ‫(ألف لّينة‬ ‫ األلف‬: ‫ َش َو ى‬- ‫َس اَل – َقاَم – َع َص ا – َك َو ى – َسَع ى‬
Hamzah mempunyai banyak ketentuan dan persyaratan yang harus diikuti. Karenanya
diperlukan ketelitian agar dalam penulisannya tidak terjadi kesalahan. Bila dilihat dari letak
hurufnya, hamzah dibagi menjadi tiga bentuk yaitu :
1. Hamzah Awaliyah : hamzah yang hurufnya terletak diawal kata, Seperti: ‫ َأْك َر َم‬- ‫اْسَتْغ َفَر‬
‫ اْنَطَلَق – َأْر َقٌم – َأْبَو اٌب – َأْس ِوَر ٌة‬-.
2. Hamzah Mutawashithoh: hamzah yang hurufnya terletak ditengah kata, seperti: ‫ْسأُل‬
َ ‫َي‬
‫– ُش ْؤ ٌم – َأْس ِئَلٌة – ِبْئٌر‬
 ‫ِع ْب ٌء – َم ْلَج ٌأ ‪3. Hamzah Thorfiyah: hamzah yang hurufnya terletak di akhir kata, seperti:‬‬
‫– َقاِر ٌئ – َتَباُطٌؤ‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف – َض ِع اْلَك ِلَم َة اْلُم َناِسَبَة َع َلى ِفْر َقِة َأِلٍف َياِبَسٍة َأْو َأِلٍف َلِّيَنٍة !‬
‫‪َ -4‬أَك َل اَأْلْفَع ى اْلَفْأَر‬ ‫‪َ -1‬ص اَم َأْح َم ُد َر َم َض اَن‬
‫‪َ -5‬أْع َطى ُهللا اْلُمِج َّد ُس ْؤ َلُه‬ ‫‪َ -2‬دَعا اِإل ْس اَل ُم ِإَلى ِبِّر اْلَو اِلَد ْيِن‬
‫‪َ -6‬ز اَر ْت اُألْس َر ُة اْلَم رَض ى‬ ‫‪َ -3‬أَأْنَت َفَع ْلَت َهَذ ا َيا ِإْبَر اِهْيُم ؟‬
‫َأِلٌف َلِّيَنٌة‬ ‫َأِلٌف َياِبَس ٌة‬ ‫الَر ْقُم‬
‫َص اَم‬ ‫َأْح َم ُد‬ ‫‪1‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪6‬‬
‫الباء‪َ -‬فِّر ْق َهِذِه اْلَهَم َز اِت ِإَلى ا َّو ِلَّيِة ِو ا ُم َتَو ِّس َطِة ِو ا ُم َتَطِّر َفِة!‬
‫ْل‬ ‫َأ‬ ‫ْل‬ ‫َأ‬ ‫َأل‬
‫َج اَء ْاُألْس َتاُذ ِإَلى َأْمِكَن ِة الَّتْع ِلْيِم ‪َ ،‬و َر َأى َأَّن ْاَألَد َو اِت الِدَر اِس َّيَة َلْم َتُك ْن ُمَر َّتَب ًة ‪َ .‬ف َأَم َر الُكَّن اَس ِلَتْر ِتْيِبَه ا‬
‫َو َتْنِظ ْيِفَها‪َ ،‬و َبْع َد َد َقاِئَق‪َ ،‬بَد َأ الَّتْد ِرْيُس ِبُهُد ْو ٍء َو اْط ِم ْئَناٍن ‪َ .‬و اَأْلْبَناُء َس َأُلْو ا َأْس ِئَلًة ُم َتَح ِّمِس ْيَن َو ِبِذ َّقٍة‪.‬‬
‫َهْم َز ٌة ُم َتَطِّر َفٌة‬ ‫َهْم َز ٌة ُم َتَو ِّس َطٌة‬ ‫َهْم َز ُة َأَّو ِلَّيٌة‬
‫‪...........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
A. Hamzah Awaliyah
Hamzah Awaliyah merupakan hamzah yang ditulis di awal kata. Hamzah ini ditulis dengan
huruf alif, kemudian ditambahkan hamzah diatasnya ataupun dibawahnya, dan terkadang
tidak ditulis hamzahnya. Hamzah Awaliyah ini ada dua macam yaitu : hamzah al-washli dan
hamzah al-qathi’
1. Hamzah Washli ( ‫)َهْم َز ُة اْلَو ْص ِل‬
Hamzah Washli adalah hamzah yang diucapkan di awal perkataan, dan tidak
diucapkan bila tersambung dengan kata atau huruf lain ( ‫َهْم َز ٌة َتْثُبُت ِفى َأَّو ِل اْلَكاَل ِم َو َتْس ُقُط‬

‫)َم َع َو ْص ِل اْلَكَالِم‬. Seperti Contoh :

‫ ِاْمَر َأٌة – َو اْمَر َأٌة‬/ ‫ ِاْسَتْغ ِفْر – َو اْسَتْغ ِفْر‬/ ‫ ِاْنَتَظَر – َفاْنَتَظَر‬/ ‫ُاْك ُتْب – َفاْك ُتْب‬
Penulisan hamzah washli ini tidak menggunakan hamzah dibawah alif, oleh karenanya
ada yang mengatakan hamzah wasli ini dengan alif washli. Hamzah washli ini
terdapat dalam kata benda (isim), kata kerja (fi’il), dan juga huruf. Berikut ini kata
yang menggunakan hamzah washli :
1. Fiil Amr at-Tsulasi (‫)ِفْعُل َأْم ٍر الُثاَل ِثى‬
Fiil amr at-tsulasi yaitu kata kerja perintah, berasal dari tiga suku kata yang dilihat
dari fiil madhi. Contohnya :

‫ ِاْج ِر‬- ‫ َجَر ى‬/ ‫ َفَتَح – ِاْفَتْح‬/ ‫ َد َخ َل – ُاْد ُخ ْل‬/ ‫َكَتَب – ُاْك ُتْب‬
2. Fiil Madhi Khumasi dan fiil Amrnya(‫)الفعل الخماسى وأمره‬
Fiil madhi khumasi yaitu kata kerja madhi (lampau) yang terdiri dari lima suku
kata. begitupula dengan fiil amr atau kata perintah yang berasal dari lima suku
kata ini. Contoh:
‫ ِاْح َم َّر‬- ‫ ِاْح َم َّر‬/ ‫ ِاْنَقَطَع – ِاْنَقِط ْع‬/ ‫ ِاْج َتَم َع – ِاْج َتِم ع‬/ ‫ِاْبَتَع َد – ِاْبَتِع ْد‬

3. Fiil Madhi Sudasi dan fiil Amrnya (‫)الِفْعُل الُسَداِس ى َو َأْم ُره‬
Fiil madhi sudasi yaitu kata kerja madhi (lampau) yang terdiri dari enam suku kata,
fiil amr dari fiil madhi sudasi ini merupakan hamzah washli. Contoh:
‫ ِاْسَتَع اَن – ِاْسَتِع ْن‬/ ‫ ِاْقَش َع َّر – ِاْقَش ِع َّر‬/ ‫ِاْسَتْغ َفَر – ِاْسَتْغ ِفْر‬

4. mashdar khumasi dan sudasi(‫)َم ْص َدُر اْلُخ َم اِس ى َو الُّسَداِس ى‬

Masdar merupakan kata benda yang berasal dari fiil (kata kerja), sedangkan
khumasi dan sudasi merupakan awal katanya. Jadi masdar khumasi dan sudasi
 merupakan kata benda yang berasal dari kata kerja khumasi dan sudasi. Alif yang
ada didepan dari masdar ini, merupakan hamzah washli. Contoh:
‫ ِاْر َتَفَع – ِاْر ِتَفاٌع‬/ ‫ ِاْنَقَطَع – ِاْنِقَطاٌع‬/ ‫ ِاْج َتَم َع – ِاْج ِتَم اٌع‬: ‫الُخ َم اِس ى‬
‫ ِاْقَش َع َّر – ِاْقِش ْع َر اٌر‬/ ‫ ِاْسَتَع اَن –ِاْس ِتَع اَنٌة‬/‫ ِاْسَتْغ َفَر – ِاْس ِتْغ َفاٌر‬: ‫الُسَداِس ى‬

5. Al-Asma As-Sama’iyah (‫) األسماء السماعية‬

Asma sama’iyah adalah kata benda yang didengar dari bahasa Arab seperti itu,
dan tidak ada kaidah yang mengaturnya. Kata ini ada tujuh di dalam al-Quran, dan
tiga lagi yang mashur diucapkan pada masyarakat arab. Bacaannya sama seperti
hamzah washli, dimana alifnya tidak terbaca bila tersambung dengan kata lain.

‫ ِاْس ٌم‬، ‫ ِاْمَر َأٌة‬/ ‫ ِاْم ُر ٌؤ‬، ‫اْثَنَتْيِن‬/ ‫ ِاْثَنْيِن‬، ‫ ِاْبَنٌة‬/ ‫ ِاْبٌن‬: ‫ِاْس ُم الَسْمِع َية‬
/ ‫ ِلُك ِّل اْم ِرٍئ ِم ْنُهْم‬/ ‫ َفِإْن َك اَنَتا اْثَنَتْيِن َفَلَها الُثُلَثاِن‬/ ‫ َم ْر َيُم اْبَنَة ِعْمَر اَن‬/ ‫ ِع ْيَس ى اْبُن َم ْر َيَم‬: ‫الِم َثال‬
‫ َس ِّبِح اْس َم َر ِّبَك اَأْلْع َلى‬/ ‫َو اْمَر َأَتُه َح َّم اَلَة اْلَح َطِب‬

6. Alif lam at-Ta’rif ‫ال الَتْع ِر ْيف‬

Alif lam ta’rif ini sama dengan alif lam qomariyah dan alif lam syamsiyah, namun
fokus pembacaannya adalah alifnya. Sedangkan syamsiyah dan qomariyah adalah
lamnya. Berikut contohnya :

‫ الُّنْو ُر – َع َلى الُّنْو ِر‬/ ‫ الُسْو ُق – ِم َن الُّسْو ِق‬/ ‫الِكَتاُب – ِفى ْالِكَتاِب‬
Demikian kalimat yang merupakan hamzatul washli. Bila diawal kata, hamzah/alif ini
dibaca, sedangkan bila bersambung dengan kata lain dia tidak terbaca. Dapat
disederhanakan bahwa hamzah washol awaliyah terdapat dalam enam bentuk,
seperti bagan berikut ini :
‫ ِاْقَر ْأ‬، ‫ ِاْج ِلْس‬، ‫ُاْك ُتْب‬ ‫ِفْعُل َأْم ٍر الُثاَل ِثى‬ .1
‫ ِاْح َم َّر‬، ‫ ِاْفَتِخ ْر‬، ‫ِفْعٌل َم اِض ى اْلُخ َم اِس ى َو َأْم ُر ُه ِاْنَطَلَق‬ .2
‫ ِاْسَتْغ َنى‬،‫ ِاْقَش َع َّر‬، ‫ِفْعٌل َم اِض ى الُّسَداِس ى َو َأْم ُر ُه ِاْسَتْغ َفَر‬ .3 ‫َهْم َز ُة‬
،‫ِتْغ َفاٌر‬ ‫ ِاْس‬، ‫اْلَم ْص َدُراْلُح َم اِس ى َو الُّسَداِس ى ِاْنِط اَل ٌق‬ .4 ‫الَو ْص‬
‫ِاْس ِتْغ َناٌء‬ ‫ِل‬
‫ْث‬
‫ ِاْس ٌم‬، ‫ ِا َناِن‬، ‫ اْم ُر ٌؤ‬، ‫ِاْبٌن‬ ‫اَألْس َم اُء الَس َم اِعَيُة‬ .5
‫ الُسْو ق‬، ‫ الُقْر آُن‬، ‫الِكَتاُب‬ ‫َاْل الَتْع ِرْيف‬ .6

Latihan
! ‫ َض ِع اْلَخ َّط َع َلى اْلَك ِلَم َة اَّلِتى َتُدُّل َع َلى َهْم َز ِة اْلَو ْص ِل‬-‫األلف‬
‫َأَم َر اْلُم َدِّر ُس الَتاَل ِم ْي َذ ِلْلِق َر اَءِة ‪ِ :‬اْق َر ْأ َي ا َخاِل ُد‪ُ ،‬ثَّم اْذ ُك ْر الَك ِلَم اِت الَص ْع َبَة‪َ ،‬و اآلَخ ُرْو َن ِاْس َتِم ُعْو ا‬
‫َو اْنَتِبُه ْو ا ِإَلى َم ا َق َر َأُه َخ اِل ٌد ‪ُ ،‬ثَّم َذ َك َر اْلُم َدِّر ُس اْس َم الَتاَل ِم ْي ِذ َو اِح ًدا َو اِح ًدا‪َ ،‬فَس َأَل َع ْن اْس ِنْتَباِط‬
‫الِقَر آَءِة ‪َ ،‬و الَتاَل ِم ْيُذ ُيِج ْيُبْو َن ِباْهِتَم اٍم َو اْح ِتَر اٍم ‪.‬‬

‫الباء ‪َ -‬بِّيْن ِلَم اَذ ا َبَد َأْت اْلَك ِلَم اُت اآلِتَيُة ِبَهْم َز ِة ْالَو ْص ِل !‬
‫المثال‪ :‬اكتب ‪ِ :‬فْعُل ْاَألْم ِر الُّثاَل ِثى‬
‫‪ِ )1‬اِّتَص اٌل‪ِ ،‬اْج ِلْس ‪ِ ،‬اْنِتَقاٌل‪ِ ،‬اْسَتَم َع ‪ِ ،‬اَّتَخ َذ ‪،‬‬
‫‪ )2‬اْم ُر ٌؤ ‪ِ ،‬اْمِتَح اٌن ‪ِ ،‬اْبٌن ‪ِ ،‬اْسَتْخ ِدْم ‪ُ ،‬اْح ُك ْم ‪،‬‬
‫‪ِ )3‬اْنَطَبَق‪ ،‬اْثَنَتاِن ‪ُ ،‬اْنُظْر ‪ِ ،‬اْر َتَفَع ‪ِ ،‬اِّتَفاٌق‬

‫الباء – ُاْك ُتْب ِفْع َل اَأْلْم ِر ِم َن اَألْفَع اِل اآلِتَيِة !‬

‫اَألْم ِر‬ ‫اْلَم اِض ى‬ ‫اَألْم ِر‬ ‫اْلَم اِض ى‬ ‫اَألْم ِر‬ ‫اْلَم اِض ى‬
‫‪........‬‬ ‫َد َخ َل‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْسَتْنَبَط‬ ‫‪........‬‬ ‫َخ َر َج‬
‫‪........‬‬ ‫ِاْسَتْنَس َق‬ ‫‪........‬‬ ‫َظ‬
‫َن َر‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْغ َتَسَل‬
‫‪........‬‬ ‫َقَر َأ‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاَّدَخ َر‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْسَتْس َلَم‬
‫‪........‬‬ ‫ِاْقَتَر َب‬ ‫‪........‬‬ ‫َص َبَر‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْنَتَفَع‬
‫‪........‬‬ ‫َفَتَح‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْبَتَع َد‬ ‫‪........‬‬ ‫ِاْج َتَهَد‬
2. Hamzah Qath’I ‫َهْم َز ُة اْلَقْط ِع ى‬
Hamzah Qat’i adalah hamzah yang terletak diawal kata dan diucapkan baik diawal
kata ataupun ketika ditambah dengan huruf atau kata lain sebelumnya.
)‫َهْم َز ٌة َتْثُبُت ِفى َأَّو ِل اْلَكاَل ِم َو َد ْر ِج ِه (ُتْك َتُب َو ُتْلَفُظ‬
contohnya :
‫ ِإْنَذ اٌر – َو ِإْنَذ اٌر‬/ ‫ ٌأْقِبَل – َفُأْقِبَل‬/ ‫ َفَأْك َر َم‬- ‫َأْك َر َم‬
Hamzah Qat’i ini dituliskan diatas atau di bawah alif tanda hamzah. Hamzah diatas alif
untuk fathah dan dhommah, sedangkan hamzah dibawah alif untuk harakat kasrah.
Hamzah Qat’i ini terdapat pada kata-kata berikut :
1. Fiil madhi tsulasi yang awal katanya hamzah.
Fi’il madhi tsulasi yang awal katanya hamzah disebut dengan mahmuz fa. Fiil
mahmuz ini disebut dengan hamzah qat’i karena memang awal katanya hamzah
sehingga harus tetap diucapkan. contoh:

‫ َو َأَم َل‬- ‫ َأَم َل‬/ ‫ َأَخ َذ – ثم أخذ‬/ ‫ َفَأَك َل‬- ‫َأَك َل‬
2. Fiil madhi Ruba’I dan Amrnya ‫الِفْعُل اْلَم اِض ى الُر َباِع ى َو َأْم ُره‬
Fiil madhi ruba’i adalah fiil yang terdiri dari empat huruf. Awalnya merupakan fi’il
tsulasi kemudian ditambahkan huruf hamzah didepanya.
‫اَألْم ر‬ ‫الُمَض اِر ُع‬ ‫الَم اِض ى الرباعى‬
‫َأْح ِس ْن‬ ‫ُيْح ِس ُن‬ ‫َأْح َس َن‬
‫َأْك ِر ْم‬ ‫ُيْك ِر ُم‬ ‫َأْك َر َم‬
‫َأْغ ِن‬ ‫ُيْغ ِنى‬ ‫َأْغ َنى‬
‫همزة القطعى‬ ‫همزة القطعى‬
Fiil madhi ruba’i dan amrnya, bila disambung dengan huruf atau kata lain maka
tetap dibaca hamzahnya.
3. Fiil Mudhori’ dhomir Ana )‫َهْم َز ُة اْلُمَض اِر َع ِة (َض ِم ْيٌر أَنا‬
Fi’il mudhori dengan dhomir ana hamzahnya merupakan hamzah qat’i. contoh
berikut;
)‫ َأْسَتْغ ِفُر – ُثَّم َأْسَتْغ ِفُر (أ=أنا‬/ ‫ َأْنَتِفُع – َفَأْنَتِفُع‬/ ‫َأْخ ُرُج – َفَأْخ ُرُج‬
4. Ism Mashdar dari fiil ruba’i
Mashdar merupakan kata benda yang berasal dari kata kerja. Mashdar ruba’i
berarti kata benda yang merupakan dari fiil ruba’i. seperti contoh berikut:
 ‫اْلَم ْص َدُر‬ ‫اَألْم ر‬ ‫الَم اِض ى الُر َباِع ى‬
‫ِإْح َس اٌن –َفِإْح َس اُن‬ ‫َأْح ِس ْن‬ ‫َأْح َس َن‬
‫ِإْك َر اٌم – َو ِإْك َر اُم‬ ‫َأْك ِر ْم‬ ‫َأْك َر َم‬
‫ِإْغ َناٌء – َفِإْغ َناُء‬ ‫َأْغ ِن‬ ‫َأْغ َنى‬
‫همزة القطعى‬ ‫همزة القطعى‬ ‫همزة القطعى‬

5. Kata benda diawali dengan Hamzah ‫اَألْس َم اُء اْلَم ْبُد ْو َء ُة ِباْلَهْم َز ِة‬
Kata benda yang awalnya juga hamzah merupakan hamzah qat’I, maka Hamza
dalam kata tersebut harus dibaca. Contohnya :
‫ ِإْر َح اٌص‬- ‫َأْهٌل – َأْك َم ُل – ُأَّم ٌة – َأٌخ – ُأْس َو ٌة – ِإْنَس اٌن‬
6. Huruf
Huruf yang berawalan hamzah, juga merupakan hamzah qat’i, jadi harus dibaca
hamzahnya. Contoh:
‫ ِإَّن – َأْن – َأْو – َأْم – َأّيا – ِإاَّل – َأاَّل – َأَّم ا – ِإَّم ا – ِإَذ ْن‬- ‫ِإْن‬
‫‪Latihan‬‬
‫األلف‪َ -‬ض ْع الَخ َّط َع َلى ْالَك ِلَم ِة اَّلِتى َتُدُّل َع َلى َهْم َز ِة اْلَقْط ِع !‬
‫َو ِإْذ َأَخ ْذ َنا ِم ْيَثـــاَق َبِني ِإْس َر اِئْيل اَل َتْعُب ُد ْو ن إال هللا َو ِباْلَو اِل َد ْيِن ِإْح َس اًنا َو ِذ ي اْلُق ْر َبى َو اْلَيَت اَم ى‬
‫َو اْلَم َس اِكْيَن َو ُقْو ُل ْو ا ِللَّن اِس ُحْس ًنا َو َأِقْيُم وا الَّص اَل َة َو آُت ْو ا الَز َك اَة ُثَّم َت َو َّلْيُتْم ِإاَّل َقِلْياًل ِم ْنُك ْم َو َأْنُتْم‬
‫ُم ْع ِرُضْو َن‬

‫الباء ‪َ -‬بِّيْن ِلَم اَذ ا َبَد َأْت اْلَك ِلَم اُت اآلِتَيُة ِبَهْم َز ِة القطع !‬
‫المثال‪َ :‬أْخ ِر ج ‪ِ :‬فْعُل ْاَألْم ِر الُر َباِع ى‬
‫‪ِ )1‬إْك َر اٌم – َأَس اٌس – َأْج َتِهُد – ِإْس اَل ٌم – َأْس َم ُع‬
‫‪َ )2‬أْد ِخ ْل – ِإِّنى – َأْج ٌر – َأَم اَم – َأْنَذ َر‬
‫‪َ )3‬أَّياٌم ‪َ -‬أْر َسَل – َأِقْم – ِإْفٌك – َأْس َبَغ‬

‫الجيم – ُاْك ُتْب ِفْع َل اَأْلْم ِر َو اْلَم ْص َد َر ِم َن اَألْفَع اِل اآلِتَيِة !‬

‫اْلَم ْص َدر‬ ‫اَألْم ِر‬ ‫اْلَم اِض ى‬ ‫اْلَم ْص َدر‬ ‫اَألْم ِر‬ ‫اْلَم اِض ى‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْش َك َل‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأَج اَب‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْش َغ َل‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأَقاَم‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْط َفَأ‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْع َلَن‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْفَنى‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْخ َبَر‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْغ َنى‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َأْر َجَع‬

‫‪PELAJARAN 2‬‬
‫اْلَهْم َز ُة اْلُم َتَو ِّس َطُة‬
‫‪B. Hamzah Mutawashitoh‬‬
‫‪Hamzah mutawashitoh adalah huruf hamzah yang ditulis di tengah kata. Penulisan Huruf‬‬
‫‪hamzah biasanya mengikuti harokatnya atau harokat sebelumnya yang lebih kuat. Harokat‬‬
‫‪hamzah ada empat macam yaitu sukun, fathah, dhommah, dan kasroh. Sedangkan‬‬
harokat sebelum hamzah selain empat diatas juga bertambah alif, wawu, dan ya. Berikut
bagan dan contohnya untuk lebih mudah.
‫الهم‬
‫الَكْس َر ة‬ ‫الَض َّم ة‬ ‫الَفْتَح ة‬ ‫الُس ُك ون‬ ‫زة‬
‫َم ا َقْبَلها‬
‫ ُج ْز ِئِه‬-‫َيْض ُؤ ُل َأْس ِئَلٌة‬-‫ِع ْبُؤ ُه‬ ‫َيْس َأُل‬-‫َنْش َأٌة‬ ‫الُس ُك ون‬
‫ َسِئَم‬- ‫ُم ْج َز ِئْيَن‬ ‫َيُؤ ُّم‬-‫َنَبُؤ ُه‬ ‫ َس َأَل‬- ‫ُم َتَأِّدٌب‬ ‫َنَش ْأُت‬- ‫َر ْأٌس‬ ‫الَفْتَح ة‬
‫َتَباُطُؤ ُه ُس ِئَل – َتَباُطِئِه‬- ‫ُفُؤ ْو ٌس‬ ‫ُيَؤ ُّم‬- ‫ُفَؤ اٌد‬ ‫ُيْؤ ِم ُن‬- ‫ُش ْؤ ٌم‬ ‫الَض َّم ة‬
‫َباِدِئْيَن‬-‫َهاِد ُئْو َن َقاِرِئِه‬-‫َقاِر ُئُه‬ ‫َبِر َئا‬- ‫ِو َئاٌم‬ ‫ ِبْئَس‬- ‫ِبْئٌر‬ ‫الَكْس َر ة‬
‫َح َياُؤ ُه َحَياِئِه – َس اِئٌل‬-‫َتَفاُؤُل‬ ‫َس اَء َل‬-‫ِقَر اَء ٌة‬ ‫اَألِلُف‬
-‫ْو ِئِه‬ ‫ َض‬-‫ْو ُء ُه‬ ‫ َض‬-‫ُرْو َء ٌة‬ ‫ُم‬ ‫الَو اُو‬
‫ُوُضْو ِئِه‬ ‫ُوُضْو ُء ُه‬ ‫ُوُضْو َءُه‬
‫َفْيِئِه – َيْيِئُس‬ ‫َبِط ْيُئْو َن‬-‫َفْيُئُه‬ ‫َيْيَئُس‬-‫َهْيَئٌة‬ ‫الَياُء‬

Dari tabel diatas, dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

1. Hamzah diatas alif (‫)أ‬
No Harokat sebelumnya Harokat hamzah Contoh
1 Fathah Sukun
‫َفْأٌر‬- ‫َر ْأٌس‬
2 Sukun Fathah ‫ِم ْر َأٌة‬-‫َم ْس َأَلٌة‬
3 Fathah Fathah ‫َس َأَل‬- ‫َد َأَب‬
2. Hamzah diatas waw (‫)ؤ‬
No Harokat sebelumnya Harokat hamzah Contoh
1 Dhommah Sukun
2 Dhommah Fathah ‫ ُم ْؤ ِم ٌن‬- ‫ُش ْؤ ٌم‬
3 Sukun Dhommah ‫ُيَؤ ِّلُف‬- ‫ُفَؤ اٌد‬
‫َيْض ُؤ ُل‬-‫َم ْسُؤ ْو ٌل‬
4 Fathah Dhommah
‫َتَباُطُؤ‬- ‫ُفُؤ ْو ٌس‬
5 Dhommah Dhommah ‫َتَفاُؤ ُل‬-‫َحَياُؤ ُه‬
6 Alif Dhommah
3. Hamzah diatas ya (‫)ئ‬
No Harokat sebelumnya Harokat hamzah Contoh
1 Kasroh Sukun ‫ِبْئٌر – ِبْئَس‬
 2 Kasroh Fathah

3 Kasroh Dhommah ‫ َبِر َئا‬- ‫ِو َئاٌم‬

4 Kasroh
5 Fathah
6 Dhommah
7 Sukun
8 Ya Sukun
9 Ya sukun Dhommah
‫َقاِرُئُه – َباِد ُئْو َن‬
Kasroh
‫قارئه – َباِدِئْيَن‬
Kasroh
‫ُمَج َّز ِئْيَن – َسِئَم‬
Kasroh ‫ُس ِئَل – َتَباُطِئِه‬
‫َأْس ِئَلٌة – ُج ْز ِئِه‬
Kasroh
‫َهْيَئٌة – َيْيَئُس‬
Fathah ‫َفْيُئُه – َبِط ْيُئْو َن‬
‫َفْيِئِه – َيْيِئُس‬

10 Ya sukun Kasroh

4. Hamzah berdiri (‫)ء‬

No Harokat sebelumnya Harokat hamzah Contoh
1 Alif Fathah ‫ِقَر اَء ٌة – َس اَء َل‬
- ‫ُم ُرْو َء ٌة‬
2 Wawu Fathah
‫ُوُضْو َءُه‬
‫‪LATIHAN‬‬
‫األلف‪َ-‬ض ْع الَخ َّط َع َلى اْلَك ِلَم ِة اَّلِتى ِفْيَها َهْم َز ٌة ُم َتَو ِّس َطٌة!‬
‫‪ِ -1‬إَذ ا َس َأْلَت َأَح ًدا َو ُهَو كَاِذ ٌب ‪َ ،‬فَلُه َم ْس َأَلٌة ِفى ُم ُرْو َءِتِه‪َ ،‬اِلَّن ْالَك ِذَب َر ْأُس الُذ ُنْو ِب‬
‫‪ِ -2‬اْح َذ ْر ِلُم ْؤ ِم ٍن َو ُم ْؤ ِم َنٍة ؛ َم ْن َك ُثَر َكاَل ُم ُه َك ُثَر َخ َطُؤ ُه َو َم ْن َك ُثَر َخ َطُؤ ُه َقَّل َح َياُؤ ُه‬
‫‪ -3‬اَل َتْيَئْس ِبُدَعاِئَك ‪ُ ،‬ك ْن ِفَئًة ُم َتَفاِئِلْيَن َو اَل َتُك ْن ُم َتَش اِئِم ْيَن‬
‫‪َ -4‬م ْن اْسَتْبَدى ِبَر ْأِيِه َخ َّفْت َو ْط َأُتُه َع َلى َأْع َداِئِه‬
‫الباء – ِإْمِاَل اْلَفَر اَغ ِفْيَم ا َيِلى !‬
‫اْلَجْم ُع‬ ‫الكلمة‬ ‫الرقم الماضى ِاْس ُم الَفاِع ل الرقم‬
‫‪.........‬‬ ‫ِذ ْئٌب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫َناَم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.........‬‬ ‫ِبْئٌر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫َص اَم‬ ‫‪2‬‬
‫‪.........‬‬ ‫ْأ‬
‫َر ٌس‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫َقاَم‬ ‫‪3‬‬
‫‪.........‬‬ ‫ْأ‬
‫َك ٌس‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫َص اَد‬ ‫‪4‬‬
‫‪.........‬‬ ‫ُم ْؤ ِم ٌن‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫َداَر‬ ‫‪5‬‬
‫الجيم ‪ُ -‬اْذ ُك ْر َسَبَب ِكَتاَبِة اْلَهْم َز ِة َع َلى َم ا َيِلى !‬
‫َن اِئٌم – ُف َؤ اٌد – َق َر ْأُت – ُي ْؤ ِم ُن – َر ِئْيٌس ‪ُ -‬ي َؤ ِّخ ُر – َف ٌر – َم ْس ُؤ ْو ٌل – َأْس ِئَلٌة – َر َأْى ‪-‬‬
‫ْأ‬
‫الَقاِر ُئْو َن – ُهُد ْو ٌء – ِبْئٌر ‪َ -‬و َفاٌء – َدَناَء ٌة‬
‫الَسَبُب‬ ‫الَك ِلَم ُة‬ ‫الَر ْقُم‬
‫اْلَهْم َز ُة َم ْك ُسْو َر ٌة َو َقْبَلَها َأِلٌف‬ ‫َناِئٌم‬ ‫‪1‬‬
‫‪........‬‬ ‫ٌد‬‫َؤ ا‬‫ُف‬ ‫‪2‬‬
‫‪........‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪3‬‬
 PELAJARAN 3
‫الهمزة المتطرقة‬
c. Hamzah Mutathorrifah
Hamzah mutathorrifah adalah hamzah yang terletak pada ujung kata, atau kata yang pada
huruf akhirnya berupa hamzah, oleh karenaya hamzah mutathorrifah ini juga disebut
dengan hamzah fi akhir kalimat. Penulisan hamzah mutathorrifah ini juga terkait dengan
huruf sebelumnya, dan tambahan huruf didepannya. Berikut bagan hamzah mutathorifah:
‫َم ْر ُفْو ٌع‬ ‫اْلَهْم َز ة‬
‫َبْع َد َأِلٍف َتْثِنَيٍة‬ ‫َم ْنُصْو ٌب‬
‫َم ْج ُرْو ٌر‬ ‫َم ا َقْبَلَها‬
‫ِع ْبَئاِن – ُج ْز َء اِن‬ ‫ِع ْبًئا – ُج ْز ًء ا‬ ‫ِع ْب ٌء – ُج ْز ٍء‬ ‫الُس كوُن‬
‫َم ْلَج آِن – ِاْمَر آِن‬ ‫َم ْلَج ًأ – ِاْمَر ًأ‬ ‫َم ْلَج ٌأ – َقَر َأ‬ ‫الَفتحُة‬
‫ َتَك اُفًؤا َتَباُطَؤ اِن – َتَك اُفَؤ اِن‬- ‫َتَباُطًؤا‬ ‫ َو ُضَؤ‬- ‫َتَباُطُؤ‬ ‫الَض َّم ُة‬
‫َقاِر َئاِن – َظاِم َئاِن‬ ‫ َظاِم ًئا‬- ‫َقاِر ًئا‬ ‫َقاِر ٌئ – َظِمَئ‬ ‫الَك ْسرُة‬
‫َحَياَء اِن – َم َس اَء اِن‬ ‫َحَياًء – َم َس اًء‬ ‫ َم َس اٍء‬- ‫َحَياٌء‬ ‫األِلُف‬
‫ َم ْخ ُبْو ًء ا َض ْو َء اِن – َم ْخ ُبْو َء اِن‬- ‫َض ْو ًء ا‬ ‫َض ْو ٌء – َم ْخ ُبْو ٍء‬ ‫الَو اُو‬
‫َش ْيَئاِن – َبِط ْيَئاِن‬ ‫َشْيًئا – َبِط ْيًئا‬ ‫ َبطْي ٍء‬- ‫َش ْي ٌء‬ ‫الَياُء‬

Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa hamzah mutathorrifah atau hamzah di akhir
kata ini dapat ditulis pada lima keadaan, yaitu:
1. Hamzah ditulis sesuai dengan harokat sebelumnya, dhommah, fathah, atau kasroh.
contoh:
)‫– َيْسَتْهِزُئ (الكسرة‬ )‫َيْج ُر ُؤ (الضمة) – َيْبَد ُأ (الفتحة‬
‫َتَباُطًؤا – َم ْلَج ًأ – َقاِر ًئا‬
2. Hamzah ditulis tersendiri (mufrodah) jika harokat sebelum hamzah sukun. Contoh:

‫ِع ْب ٌء – ُج ْز ٌء – َش ْي ٌء‬
3. Hamzah ditulis di atas nibroh, jika huruf sebelumnya sukun dan diakhiri dengan fathah
tanwin (fathatain). Contoh:
‫ َبْط ًئا‬- ‫ِع ْبًئا – َشْيًئا‬
4. Hamzah ditulis tersendiri (mufrodah), jika huruf sebelumnya bukan huruf sambung.
Contoh:
‫ُج ْز ًء ا – َض ْو ًء ا – ِبْد ًء ا‬
5. Hamzah ditulis tanpa alif, jika huruf sebelumnya harokat fathah atau sukun. Contoh:

‫ َح َياًء‬- ‫ َم َس اًء‬- ‫َم ْلَج ًأ – ِاْمَر ًأ‬

Demikian kaidah-kaidah yang berkaitan dengan hamzah mutathorrifah.
‫‪LATIHAN‬‬
‫األلف‪َ -‬ض ْع َخ ًّطا َع َلى ْالَك ِلَم اِت اَّلِتى ِفْيَها اْلَهْم َز ة اْلُم َتَطِّر َفة‬
‫َبَد َأْت الُع ْط َلُة‪ُ ،‬لْؤ ُلـُؤ َو َبْع َض اَألْص ِد َقاِء َيَتَنَّز ُهْو َن ِإَلى َش اِط ِئ ْالَبْح ِر ‪ُ ،‬هْم َيْس َبُحْو َن َع َلى اْلَم اِء اْلَهاِد ِئ ‪،‬‬
‫َو َيِظ ُّلْو َن َتْح َت ْاَألْش َج اِر ِم ْن َض ْو ِء الَّش ْم ِس‪ ،‬الَس َم اُء َك الَص َفَح اِت الَّز ْر َقاِء اَّلِتى َلْيَس ْت َلَها َح َو اِئُف‬
‫الباء‪ِ -‬اْم ِإَل اْلَفَر اَغ ِفْيَم ا َيِلى !‬
‫اْلَجْم ُع‬ ‫اْلُم ْفَر ُد‬ ‫الَر ْقُم‬ ‫اْلَجْم ُع‬ ‫اْلُم ْفَر ُد‬ ‫الَر ْقُم‬
‫‪............‬‬ ‫َس َم اٌء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪............‬‬ ‫َر ِئْيٌس‬ ‫‪1‬‬
‫‪............‬‬ ‫ِبَناٌء‬ ‫‪7‬‬ ‫‪............‬‬ ‫َعاِلٌم‬ ‫‪2‬‬
‫ِمَياٌه‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪8‬‬ ‫َأْج َز اُء‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪3‬‬
‫َأْخ َطاٌء‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪9‬‬ ‫َأْص ِد َقاُء‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪............‬‬ ‫ِش َفاٌء‬ ‫‪10 ............‬‬ ‫َغ ِنٌّى‬ ‫‪5‬‬
‫الجيم – ُاْذ ُك ْر َسَبَب ِكَتاَبِة اْلَهْم َز ِة اْلُم َتَطِّر َفِة َع َلى َم ا َيِلى !‬
‫الَسَبُب‬ ‫الَك ِلَم ُة‬ ‫الَر ْقُم‬
‫اْلَهْم َز ُة َع َلى اْلَو اِو َأِلَّن َقْبَلَها َح ْر ٌف َم ْض ُم ْو َم ٌة‬ ‫ُلْؤ ُلُؤ‬ ‫‪1‬‬
‫ا ْص ِد َقاُء ‪...............‬‬ ‫َأل‬ ‫‪2‬‬
‫‪...............‬‬ ‫َش اِط ٌئ‬ ‫‪3‬‬
‫‪...............‬‬ ‫َأ‬ ‫َبَد‬ ‫‪4‬‬
‫‪...............‬‬ ‫َض ْو ٌء‬ ‫‪5‬‬
‫‪...............‬‬ ‫َهاِد ٌئ‬ ‫‪6‬‬
‫‪...............‬‬ ‫ا َم اُء‬‫ْل‬ ‫‪7‬‬
 BAB III
‫األلف اللينة‬
Alif Layyinah yaitu Alif yang tidak menerima harokat, dan tentu juga tidak menggunakan
hamzah. Alif layyinah ini biasanya terletak di tengah kata dan juga ada yang di akhir kata. Alif
layyinah ini terdapat pada kerja (fi’il) dan pada kata benda (isim). contoh berikut:
‫( االسم‬Kata Benda) ‫( الفعل‬Kata Kerja)
‫َس َقاه – ُر َم اِنى – َقاٍض – َر اٍع – َعاٍل‬ ‫َناَم – َقاَم – َص اَم – َداَر – َعاَد‬
‫ُد ْنَيا – َع َص ا – َفَتى – َهَو ى‬ ‫َجَر ى – َح َك ى – َدَعا – َع اَل – َد َر ى‬
A. Pembagian dari alif layyinah:
1. Alif Layyinah di tengah kata
Alif Layyinah di tengah kata ditulis dengan alif biasa (alif ashowiyah/ thowilah/
mamdudah) atau disebut juga dengan alif mutlaq. Alif mutlaq ini terdapat dalam
beberapa bentuk:
a. Fiil mu’tal ajwaf atau kata kerja yang alifnya ditengah

‫ َهاَب‬- ‫َقاَل – َناَل – َباَع‬

b. Fiil Mu’tal yang bersambung dengan dhomir

‫َش َفاَك – َهَداُك ْم – ِر َعاُك َم ا – ِر َم اُهْم‬

c. Ism maqsur yang ditambah dengan dhomir

‫ ُم ْنَتَداُه‬- ‫َفَتاَيا – َم ْح َياَنا – ُد ْنَياُك ْم‬

d. Huruf yang disatukan
)‫ َح َّتاَم ؟ (َح َّتى َم ا‬- )‫ َع اَل َم ؟ (َع َلى َم ا‬- )‫ِإاَل َم ؟ (ِإَلى َم ا‬
2. Alif Layyinah di akhir kata
Alif Layyinah di akhir kata ini terbagi menjadi dua; pertama, ada yang berbentuk alif
biasa (alif Thowilah) dan kedua, alif yang berbentuk ya (alif maqshuroh).
a. Alif mutlaq ini terdapat dalam beberapa bentuk:
1. Fiil mu’tal atau isim yang dapat berubah jadi waw
‫ َتاَل – َيْتُلو‬/ ‫ َيْع ُلو‬- ‫ َع اَل‬/ ‫َدَعا – َيْد ُعو‬
‫ الَغَدا‬- ‫الَعَص ا – الَص َفا‬
2. Huruf yang akhirannya alif Thowilah
‫ َها‬- ‫َال – َيا – َم ا‬
3. Ism mabni yang akhirnya huruf alif
‫ ُرَّبَم ا‬- ‫َكْيَفَم ا – َأْنُتَم ا – ِح ْيَنَم ا‬
 ‫‪4. Ism A’jami (kata benda asing) yang akhirnya huruf alif‬‬
‫َعاِلَيا – َياَفا – ِاْس َباِنَيا ‪-‬‬
‫‪5. Kata yang akhirannya alif mamdudah‬‬
‫َح يا – َأْح َيا – ُثَر َّيا – ُد ْنَيا – َم َر اَيا ‪َ -‬يْح َيا‬
‫‪b. Alif berbentuk ya terdapat dalam beberapa bentuk :‬‬
‫‪1. Fi’il mu’tal atau ism yang aslinya ya atau alif‬‬
‫َر َم ى –َيْر ِم ى ‪َ /‬هَو ى – َيْهِو ى‪َ /‬سَع ى – َيْس َع ى‪/‬‬
‫الَهدى – الِح َم ى – الُنَهى – الَر َم ى‬
‫‪2. Fi’il atau ism yang lebih dari tiga huruf kata‬‬
‫اْر َتَض ى – اْسَتْغ َنى – َأْع َطى ‪ /‬الُم ْسَتْش َفى ‪ -‬اْلُم َناَدى ‪ -‬اْلُم ْص َطَفى‬
‫‪3. Huruf, isim dan a’jami yang penulisannya tetap ya.‬‬
‫ِفى – ِإَلى – َع َلى – َح َّتى (الحروف) ‪َ/‬م َتى – َلَدى – َأَّنى – اُأللى (االسم)‬
‫ُم ْو َس ى – ِع ْيَس ى ‪ِ -‬كْس َر ى – ُبَخ اَر ى (اسم األعجمى)‬
‫‪Untuk mempermudah pembahasan alif layinah ini, berikut bagannya:‬‬

‫َقاَل – َناَم‬ ‫الِفْعُل اْلُم ْعَتُّل اَألْج َو ُف‬ ‫‪‬‬

‫الِفْعُل اْلُم ْعَتُّل اآلِخ ُر ِبالَّض ِم ْير َر َم اُه – َهَداَك‬ ‫‪‬‬ ‫َو َس َط اْلَك ِلَم ِة‬
‫ِاْس ُم اْلَم ْقُصْو ِر ُم َّتِص ٌل ِبالَّض ِم ْيِر َفَتاي– ُم ْنَتَداُك ْم‬ ‫‪‬‬ ‫(ُتْر َسُم َأِلًفا)‬
‫ِإاَل َم – َع اَل َم‬ ‫ُد ُخ ْو ُل َم ا ِإَلى اْلَح ْر ِف‬ ‫‪‬‬
‫َغَز ا – َدَعا‬ ‫الِفْعُل الَناِقُص الَو اُو‬ ‫‪‬‬
‫َكْيَفَم ا – َطاَلَم ا‬ ‫اَألْس َم اُء اْلَم ْبِنَّيُة‬ ‫‪‬‬
‫ِاْس َباِنًيا – ُج َح ا‬ ‫اَألْس َم اُء اَألْع َجِم َّيُة‬ ‫‪‬‬
‫آِخ ُر اْلَك ِلَم ِة‬
‫(ُتْر َسُم َأِلًفا)‬ ‫اَألِلُف‬
‫َحَيا – ُد ْنَيا‬ ‫َر ْس ُم األلِف الَّلِّيَنِة َبْع َد َياء‬ ‫‪‬‬ ‫الَلِّيَنُة‬
‫اَل – َيا – َم ا‬ ‫اْلُحُرْو ُف اْلَم َع اِنى‬ ‫‪‬‬
‫الِفْعُل الَناِقُص اَأْلِلف َأِو اْلَياء َسَع ى – َجَر ى‬ ‫‪‬‬
‫الُقَر ى – اْلُهَدى‬ ‫ِاْس ُم اْلَم ْقُصْو ر‬ ‫‪‬‬
‫َأْع َطى – ِاْر َتَض ى‬ ‫َم ا َفْو َق الُّثاَل ِثى‬ ‫‪‬‬ ‫آِخَر اْلَك ِلَم ِة‬
‫َر ْس ُم اَألِلِف اللِيَنِة َياًء ‪َ ،‬و ذِلَك َم َتى – َأَّنى‪َ -‬لَد َّى‬ ‫‪‬‬ ‫(ُتْر َسُم َياًء )‬
‫ِفى ‪َ :‬ح ْر ِف اْلَم َع اِنى‪ ،‬اَالْس َم اِء ِإَلى‪َ -‬ع َلى – َبَلى‬
‫اْلَم ْبِنَيِة ‪َ ،‬و األسَم اء اَألْع َج ِم َّيِة ُم ْو َس ى ‪ِ -‬ع ْيَس ى‬

‫‪B. Cara Mengetahui alif atau ya pada akhir kata layyinah‬‬

‫‪Dalam kata layyinah, terkadang kita dibingungkan dengan huruf apa penulisan akhir kata‬‬
‫‪layyinah tersebut, apakah dengan alif atau dengan huruf ya. Untuk mengetahui penulisan‬‬
‫‪yang benar bisa menggunakan beberapa cara-cara berikut :‬‬
‫األلف ‪ /‬الَياء‬ ‫اْلِم ثَال‬ ‫الَطِر ْيَقُة‬ ‫الَر ْقُم‬
‫الَعَص ا – الَفَتى‬ ‫الَعَص َو اِن (و) الَفَتَياِن (ى)‬ ‫ِبالَتْثِنَيِة(‪)mutsanna‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫َم ًها – َر ًحى‬ ‫َم َهَو اٌت (و) َر َحَياٌت (ى)‬ ‫ِباْلَجْم ِع (‪)Jamak‬‬ ‫‪2‬‬
‫َغَز ا – َسَع ى‬ ‫َغ ْز ٌو (و) َس ْع ٌى (ى)‬ ‫ِباْلَم ْص َد ِر (‪)Mashdar‬‬ ‫‪3‬‬
‫َدَعا – َجَر ى‬ ‫ِباْلُمَض اِرِع (‪َ )’Mudhori‬يْدُع ْو (و) َيْج ِرْى (ى)‬ ‫‪4‬‬
‫َس َم ا – َهَدى‬ ‫ِبِإْسَناِد الَّض ِم ْيِر (‪َ )Dhomir‬س َم ْو ُت (و) َهَد ْيُت (ى)‬ ‫‪5‬‬

‫‪Demikian pembahasan tentang alif layyinah.‬‬

‫‪LATIHAN‬‬
‫األلف‪َ -‬ض ْع َخ ًّطا َع َلى ْالَك ِلَم ِة الَّلِّيَنِة !‬
‫َأَخ َذ اْلَع ُجْو ُز ْاَألْع َم ى َيَتَع َّثُر ِفى َم ْش ِيِه‪َ ،‬و ِفى َيِدِه َعًص ا‪َ ،‬ف َدَنا ِم ْن ُه ُم ْو َس ى َو ُه َو َفًتى َخ ُل ْو ٌق ‪َ ،‬فَأْمَس َك‬
‫َبَيِدِه‪َ ،‬و َم َّر ِبِه َو َر َفَقُه ِفى َج اِنِب الَّطِرْيِق‪َ ،‬فَقاَل َلُه اْلَع ُجْو ُز َش اِكًرا ‪َ :‬ج َز اَك ُهللا َخ ْيًرا َيا ُبَنَّى !‬

‫الباء – ِاْج َع ْل هِذِه ْالَك ِلَم اِت إلى ِفْع ٍل َم اٍض!‬

‫المثال ‪َ :‬ج ْر َيٌة ‪َ :‬جَر ى‬
‫َج ْر َيٌة – َغ ْز َو ٌة – ِم ْك َو ٌة – َهِد َّيٌة – ِذ ْر َو ٌة ‪ُ -‬ز ْبَيٌة – ُع ْلَو اٌن – َقاٍض – َباٍغ ‪َ -‬ك اٍو‬
‫َد ْع َو ٌة – َم ْر ِع َّيٌة ‪َ -‬ع اَل ِو َيٌة –َدَناَء ٌة ‪َ -‬م ْر ِض َّيٌة‬

‫الجيم – َض ْع َهِذِه اْلَك ِلَم اِت ِإَلى َم ا َيِلى !‬

‫اْلَم ْص َدُر‬ ‫اْلَجْم ُع‬ ‫اْلُم َثَّنى‬ ‫الَر قم الماض اْلُمَض اِر ع‬
‫ى‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫َدَعا ‪.............‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫َدَنا ‪..............‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫َع اَل‬ ‫‪3‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫َسَع ى‬ ‫‪4‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪َ 5‬ش َفى‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪َ 6‬هَدى‬
‫‪..............‬‬
‫‪..‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪..‬‬
 ‫اْلَح ْذ ُف َو الِّز َياَد ُة‬
Dalam pelajaran bahasa arab terdapat huruf-huruf yang dihilangkan ataupun huruf yang
ditambahkan. Huruf yang dihilangkan disebut dengan al-hadhfu, sedangkan huruf yang
ditambahkan disebut dengan al-Ziadah. Berikut pembahasannya:
A. Al-Hadhfu ( ‫)اْلَح ْذ ُف‬
Al-hadhfu dalam bahasa arab berarti hilang, artinya hilangnya satu huruf dalam sebuah
kata. Ulama lain menggunakan istilah an-naqsu yang artinya kurang, artinya dikuranginya
satu huruf dalam sebuah kata. Al-hadhfu atau an-Naqsu ini bertujuan untuk meringankan
dalam penulisan bahasa arab.
Huruf –huruf yang dihilangkan atau dikurangi antara lain alif, lam alif, waw, ya dan nun.
1. Hadhfu al-Alif ( ‫)َح ْذ ُف اَألِلِف‬
Menghilangkan atau mengurangi alif
‫الِكَتاَبُة‬ ‫َأْص ُل اْلَك ِلَم ِة‬ ‫الَر ْقُم اْلَح ْذ ُف‬
‫بسِم ِهللا الَر ْح مِن الَر ِح ْيِم‬ ‫ ِاْس ٌم‬+ ‫ِب‬ ‫ األلف‬1
‫ اْبُن َع ْبُد هللا ُمَح َّم ُد ْبِن َع ْبِد هللا‬+ ‫ُمَح َّم ٌد‬ ‫أَّو اًل‬
‫آَألُب َم ِر ْيٌض ؟‬ ‫ اَألُب‬+ ‫أ‬
‫َو ِهلل َع َلى الَّناِس ِح ُّج اْلَبْيِت‬ ‫ ِهللا‬+ ‫ِل‬
‫َل‬ ‫َأ‬
‫َو ُم ْر ْه َك ِبالَّص َالِة‬ ‫ْأ‬ ‫ ُأْو ُم ْر‬+ ‫َو‬
-‫أولئك‬-‫يس‬-‫طـه‬-‫الَس موات‬-‫هللا–الَر ْح من–حم‬-‫إله‬ ‫ األِلف‬2
‫ُث‬
‫لكن – َثل ِم اَئٍة‬-‫لكن‬ ‫َو َس ًطا‬
‫ِلَم – ِبَم‬ ‫"ما" االْس ِتْفَهاِمَيُة‬ ‫ َح ْد ف‬3
‫ذِلَك –ذِلُك َم ا –ذِلُك ْم‬ ‫"ذ" اِإل َش اِرَيُة‬ ‫األِلف‬
‫ هَذ اِن‬-‫ "ها" الَتْنِبْي ه ِإاَّل هَذ ا – هذِه‬/‫آخًرا‬
‫َهاَتاِن – َها ُهَنا‬ ‫َم ْبُد ْو َأًة ِبَتاٍء َأْو َهاٍء‬ ‫َطْر َفا‬
‫يأُّيَها – يأَّيُتَها – يَأْهَل‬ ‫"يا" الِنَداِئَية‬

2. Hadhfu Alif lam (‫)َح ْذ ُف ال‬

Menghilangkan atau mengurangi alif lam

‫الِكَتاَبة‬ ‫َأْص ُل اْلَك ِلَم ة‬ ‫َنْو ُع اْلَك ِلَم ة‬ ‫الرقم‬

‫ِلَّلْح ِم‬ ‫ الَلْح ُم‬+ ‫ِل‬ ‫اَألْس َم اُء ِبَأْل ُتْبَد ُأ ِباَل ٍم‬ 1
‫ِلَّلِذ ى‬ ‫ اَّلِذ ي‬+ ‫ِل‬ ‫اَألْس َم اُء اْلَم ْو ُصْو َلة ِباَل َم ْيِن‬ 2
3. Hadhfu Alif wa Tanwin
Menghilangkan alif dan tanwin

‫الِم َثال‬ ‫َنْو ُع اْلَك ِلَم ة‬ ‫الرقم‬

 ‫َم ْح ُفْو َظًة‪ِ ،‬قَر اَء ًة‬ ‫ااِل ْس ُم اْلُم ْنَتَهى ِبَتاٍء َم ْر ُبْو َطٍة‬ ‫‪1‬‬
‫اِال ْس ُم اْلُم ْنَتَهى ِبَهْم َز ٍة َم ْر ُس ْو َم ٍة َع َلى َنَبًأ ‪َ ،‬م ًأل‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫إرضاًء ‪َ ،‬ج َز اًء‬ ‫ْاَألِلِف‬ ‫‪3‬‬
‫اِال ْس ُم اْلُم ْنَتَهى ِبَهْم َز ٍة َقْبَلَها َأِلٌف‬

‫)َح ْذ ُف الُنْو ِن ( ‪4. Hadhfu an-nuun‬‬

‫‪Menghilangkan nun‬‬

‫الِكَتاَبة‬ ‫الُحُرْو ُف‬ ‫الرقم‬

‫ِم َّم ْن – َع َّم ْن‬ ‫َم ْن (الموصولة)‬ ‫ِم ْن‬ ‫‪1‬‬
‫ِم َّم خلق – عَّم يتساءلون‬ ‫َم ا (االستفهامية)‬ ‫َع ْن‬ ‫‪2‬‬
‫ِم َّم ا رزقناهم – َع َّم ا تعملون‬ ‫َم ا (الموصولة)‬
‫ِم َّم ا َخ ِط ْيَئاِتِهْم – َع َّم ا َقِلْيٌل‬ ‫َم ا (الزائدة)‬

‫َتْنُصُرْو ُه – ِإَّم ا َيْبُلَغَّن ‪-‬‬ ‫إاَّل‬ ‫اَل ‪َ/‬م ا‬ ‫ِإْن‬ ‫‪3‬‬

‫َتْس ُجَد – َأاَّل َتِغ َب‬ ‫َأاَّل‬ ‫اَل (النافية )‬ ‫أْن‬ ‫‪4‬‬

‫الِنَس اُء َس َك َّن‬ ‫الَك ِلَم ُة َس َك َن ‪ +‬هّن‬ ‫‪5‬‬

‫اللهم َأِع ِّنى‬ ‫َأِع َّن ‪ِ +‬نى‬ ‫ِبالُنْو ِن‬
‫إَّنا آَم َّنا‬ ‫أمن ‪ +‬نا‬

‫)َح ْذ ُف الَو اِو ( ‪5. Hadhfu al-waw‬‬

‫‪Menghilangkan wawu‬‬

‫الِكَتاَبة‬ ‫َأْص ُل اْلَك ِلَم ة‬ ‫الَر ْقُم‬

‫َداُو ُد‬ ‫َداُوْو ُد‬ ‫‪1‬‬
‫َطاُو ُس‬ ‫َطاُوْو ٌس‬ ‫‪2‬‬
‫َهاُر ُن‬ ‫َهاُرْو ُن‬
‫َقاُو ن‬ ‫قَاُوْو َن‬
‫)َح ْذ ُف اْلَياِء ( ‪6. Hadhfu al-ya‬‬
‫‪Menghilangkan huruf ya‬‬

‫َأْص ُل اْلَك ِلَم ة الِكَتاَبة‬ ‫َنْو ُع اْلَك ِلَم ة‬ ‫الَر ْقُم‬

‫الَي اُء اْلَم ْنُق ْو ُص اْلُمَع َّرُف بَإْل اْلُم َتَع اِلى– اْلُم َتَع اْل ‪-‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫الَداِع ى‪ -‬الَداْع ‪-‬‬ ‫اْلَم ْو ُقْو ُف َع َلْيِه ِبِإْسَك اٍن‬ ‫‪2‬‬
‫الَتاَل ْق‬ ‫الَتَالقِى‬
‫اِر ٌئ‪ -‬طاٍر‬ ‫َط‬ ‫الَياُء اْلَم ْهُم ْو ز اآلِخ ر‬ ‫‪3‬‬
‫ُم ْبَتٍد‬ ‫ُم ْبَتِد ٌئ‬
‫َتَبٌر‬ ‫َتَبُر ٌؤ‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف‪َ -‬بِّيْن ُحُرْو ِف اْلَح ْذ ِف ِفْيَم ا َيِلى!‬
‫ُع َم ُر ْبُن َع ْبِد الَع ِز ْيِز ُأُّم ُه ُأُّم َعاِص ٍم ْبِن ُع َم َر اْبِن اْلَخ َّطاب‬ ‫‪-1‬‬
‫ْل‬ ‫ْا‬ ‫َّش‬ ‫ْل‬
‫هللا ع ِلُم ا َغْيِب َو ال َهاَد ِة لَك ِبْيُر ا ُم َتَع اِل‬ ‫َا‬ ‫‪-2‬‬
‫ْل‬ ‫َّق‬
‫َو آِت ا ل ْر َبى َح ُه َو ا َم َس اِكين‬ ‫ُق‬ ‫ْا‬ ‫َذ‬ ‫‪-3‬‬
‫ُق‬ ‫ْن‬ ‫ْق‬
‫َو ِمَّم ا َر َز َناُهْم ُي ِف ْو َن‬ ‫‪-4‬‬
‫َل‬
‫ِع َن َبِني ِإْس َر اِئْيَل َع ى ِلَس اِن َداوَد َو ِع ْيَس ى ْبَن َم ْر َيم‬ ‫ُل‬ ‫‪-5‬‬
‫ْل‬ ‫ْن‬
‫ِلَق اِإْل َس اُن ِل ِعَباَد ِة‬ ‫ُخ‬ ‫‪-6‬‬
‫َسِم ْع ُت ِنَداًء َح َس اًن‬ ‫‪-7‬‬
‫ُشْك‬ ‫ْك‬
‫اللهم ِع ِّنى َع ى ِذ ِر َك َو ِر َك َو ُحْس ِن ِعَباَد ِتك‬ ‫َل‬ ‫َأ‬ ‫‪-8‬‬
‫َّت‬ ‫ْن‬
‫ِلُي ِظ َر َيْو َم ال اَل ِق‬ ‫‪-9‬‬
‫ُل‬ ‫ْق‬ ‫َأ‬
‫َف َخ اُف ْن َي ُت ْو ِن‬ ‫َأ‬ ‫‪-10‬‬
‫)الزيادة( ‪B. Az-Ziyadah‬‬
‫‪Az-Ziyadah artinya tambahan, yaitu huruf yang ditambahkan pada satu kata. Huruf itu bisa‬‬
‫‪berada di awal, tengah ataupun diakhir kata. Huruf tambahan tersebut antara lain: alif,‬‬
‫‪waw, dan ha sukun.‬‬
‫المثال‬ ‫َنْو ع الَك ِلَم ة‬ ‫الَم كان‬ ‫الحرو‬
‫ف‬
‫اْح َفْظ ‪-‬اْقَر أ‬ ‫َهْم َز ة الَو ْص ِل‬ ‫َأَّو اًل‬ ‫األلف‬
‫ُث‬
‫ِم اَئة – ِم ائَتان – َثل ِم ائة‬ ‫َك ِلَم ة ِم اَئة‬ ‫َو َس ًطا‬
‫َجَر ُحْو ا – َذ َهُبْو ا ‪َ -‬قاُلوا‬ ‫ْل‬
‫َبْع َد َو اِو ا َج َم اَعة‬ ‫َطْر ًفا‬
‫أواَل ِء – أولِئَك – أوُلو –أواَل ِت‬ ‫َو َس ًطا‬ ‫الَو او‬
‫للَتْفِرَقِة ِبُع َم ر‬ ‫َع ْم ُر و‬ ‫َطْر ًفا‬
‫ِق‪ِ -‬قْه ‪َ ،‬ر –َر ْه‪ِ ،‬ف ‪ِ-‬فه‬ ‫اَألْم ر اْلُم ْعَتل الَلِفْيف‬ ‫َطْر ًفا‬ ‫اْلَهاء‬
‫ِاْس َع –ِاْس َع ْه‬ ‫اَألْم ر اْلُم ْعَتّل الَناِقص‬
‫َلْم َيِق – َلْم َيِقْه‬ ‫اْلُمَض اِر ُع َيْبَقى َع َلى‬
‫َح ْر َفْيِن‬
‫ِإَذ ْن‬ ‫ًذ‬
‫ِز َياَد ٌة ِفى َك ِلَم ِة " ِإ ا"‬ ‫َطْر ًفا‬ ‫النون‬
‫ُهًد ى‪ُ -‬قًر ى‬ ‫َبْد ُل الُنْو ِن ِباَأْلِلِف‬
‫َلَنْس َفًع ا‬ ‫َبْد ُل ُنْو ِن الَتْو ِكْيِد َأِلًفا‬
‫ِفَّيا‪َ -‬ع َلَّيا‬ ‫َبْد ُل َياِء اْلُم َتَك ِّلم ِباَألِلِف‬
‫‪LATIHAN‬‬
‫األلف‪َ -‬ض ْع َخ ًّطا َع َلى ُحُرْو ِف الِّز َياَد ِة !‬
‫َأْص َح اُب ْالَكْهِف ُهْم ِفْتَيٌة ِم ْن ُأْو ِلى الُّنَهى‪َ ،‬فَقْد ُهُدوا ِإَلى اْلَح ِّق‪َ ،‬و َفاَر ُقْو ا َقْو َم ُهْم ِم ْن ِعَباَد ِة ْاَألْو َثاِن ‪،‬‬
‫َفَح ِفَظ ُهللا ُأْو اَل ِء اْلُم ْؤ ِمِنْيَن ِبالِنَياِم ِم َئاِت ِس ِنْيَن ‪َ ،‬و ُيَح ِّدُدَها اْلُقْر آُن اْلَك ِر ْيُم ِبُم َّد ِة َثلَثِم اَئِة َس َنًة‪.‬‬

‫الباء ‪َ -‬بِّيْن َم َو اِض َع ُحُرْو ِف الِزَياَد ِة ِفْيَم ا َيِلى!‬

‫(عمرو ‪ :‬زيادة الواو)‬ ‫َفَتَح َع ْم ُرو ْبُن الَع اِص ِم ْص َر‬ ‫‪.1‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫ِفى اْلَم ْص َنِع ِم ُئْو َن ِم َن اَأْلْع َم اِل‬ ‫‪.2‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫ِقْه َع ِن الَر اِذ اَل ِت َو الَّسِّيَئاِت‬ ‫‪.3‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫َأِط ْيُعوا َهللا وأطيُعوا الَر ُسوَل‬ ‫‪.4‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫ُأ‬
‫ا َّمَهاُت ْو اَل ِت َفْض ٍل َع َلى َأْبَناِئِهَّن‬ ‫ُأل‬ ‫‪.5‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫َأْع َطْيَنا ِم اَئَة ُد ْو اَل ٍر َع َلى اْلَفِقْيِر‬ ‫‪.6‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫َم‬ ‫َظ‬ ‫ْع‬ ‫َأل‬ ‫اْس‬
‫ِا َمِن َهللا َو َم ُه ا‬ ‫ْي‬ ‫‪.7‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫ُت‬ ‫َك‬ ‫ُة‬ ‫ُك‬ ‫َل‬
‫الَس ُم َع ْي ُم ْو َو َر ْح َم ِهللا َو َبَر ا ُه‬ ‫اَل‬ ‫‪.8‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫ْل‬‫َأل‬ ‫ُل‬ ‫ُأ‬
‫ا ُرْو ِنى َيا ْو ى ا َباِب‬ ‫ُك‬ ‫ْذ‬ ‫َف‬ ‫‪.9‬‬
‫(‪).............................‬‬ ‫َف‬ ‫َظ‬ ‫الَن‬ ‫ًظ‬ ‫َف‬ ‫َل‬
‫َع ى ِّل اْم ِر ٍء َيْح ا ِب ا ِة‬ ‫ُك‬ ‫َل‬ ‫‪.10‬‬
 ‫الفصل والوصل‬
Dalam penulisan bahasa arab, ada huruf ataupun kata yang menyambung dengan kata lain,
juga ada yang terpisah sendiri. Kata yang terpisah dengan kata lain disebut dengan fashlu
(mafshulah), sedangkan kata yang menyambung dengan kata atau huruf lain disebut dengan
wasl (maushulah). Berikut pembahasan keduanya.
a. Al-Fashl/ al-mafshulah (‫ اْلَم ْفُصْو َلُة‬/‫)الَفْص ُل‬
Al-Fashl/al-Mafshulah secara bahasa artinya kelompok, grup atau terkelompok. Namun
dalam istilah imla, fashl/mafshulah ini berarti penulisan kalimat yang terpisah antara
kata sebelumnya dan kata sesudahnya. Memang pada awalnya, kata dalam bahasa
arab ini terkelompok dan terpisah dalam beberapa bagian, yaitu kelompok fiil (kata
kerja), kelompok ism (kata benda) dan huruf (kata sambung), sebagaimana pada
pelajaran nahwu. Berikut kata yang wajib terpisah :
‫الِم َثال‬ ‫َم ا َيِج ُب َأْن َيْك ُتَب َم ْفُصْو ًال‬ ‫الَر ْقُم‬
، ‫ ِع ْلٌم‬، ‫ ِإْنَس اٌن‬، ‫ ُمَح َّم ٌد‬،‫َفاِط َم ُة‬ ‫ األْس َم اُء‬/ ‫اِال ْسم‬ 1
‫َد ْر ٌس‬ ‫ اَألْفَع ال‬/‫الِفْعُل‬ 2
‫ ِاْسَتْغ َفَر‬، ‫ َتَقَّد َم‬،‫ َأْع َطى‬، ‫ َنَج َح‬، ‫َقاَم‬ ‫الَض ِم ْيُر اْلُم ْنَفِص ل‬ 3
، ‫ ِإَّياَك‬، ‫ ُهْم‬، ‫ ُهَّن‬، ‫ َنْح ُن‬، ‫ َأْنُتْم‬،‫َأَنا‬ ‫َأْس َم اُء اَألْفَع اِل‬ 4
‫ َهاُؤم‬،‫ َص ٍه‬،‫ آِم ْين‬، ‫ ُأٍّف‬، ‫اَألْح ُر ُف َع َلى َح ْر َفْيِن َفَأْكَثَر َهْيَهاَت‬ 5
‫ َك َأَّّن‬، ‫ َلِكَّن‬، ‫ َلْيَت‬،‫ ِإَلى‬، ‫ِم ْن‬
b. Al-Washl/ al-maushulah (‫ اْلَم ْو ُصْو َلُة‬/‫)الَو ْص ُل‬
Al-washl/al-maushulah secara bahasa berarti tersambung. Sedangkan secara istilah
yaitu menjadikan dua kata atau lebih menjadi satu tulisan yang tersambung. Hal ini
karena di dalam bahasa Arab terdapat kata ataupun huruf yang harus menyambung
pada kalimat lainnya. Sebagai contoh:
‫ جعلناهم‬: berasal dari tiga kata yaitu; ja’ala, naa (nahnu/kami) dan hum (mereka).

Berikut ini kata atau huruf yang penulisannya harus disambung dengan kata lain, yaitu :

‫الِم َثــاُل‬ ‫ اْلَم ْو ُصْو َلُة‬/‫الَو ْص ُل‬ ‫الَر ْقُم‬

‫ ِكَتاُبَنا‬، ‫ َأْع َطاَك‬، ‫َنَج ْح ُت‬ ‫ الَض َم اِئُر اْلُم َّتِص َلُة‬1
‫َذ ِلَك – ِإَّياُك ْم – ُأْو َلِئَك‬ ‫ َك اف اْلِخ َطاِب‬2
 ‫َحَض َر ْت – َج َّفْت – َقاَم ْت‬ ‫َتاُء الّتْأِنْيِث‬ ‫‪3‬‬
‫َأَلْخ ُر َج َّن – َلَيْنُظَر ْن – َلَيُقْو َلَّن‬ ‫ُنْو ُن الَّتْو ِكْيِد‬ ‫‪4‬‬
‫اْلِكَتاُب – اللَُّغ ُة ‪ -‬اْلَع ْص ُر‬ ‫َاْل‬ ‫‪5‬‬
‫َأَخاِلٌد – َتاِهلل – ِبالِد ْيِن‬ ‫اْلَح ْر ُف ا ُم ْفَر ُد‬
‫ْل‬ ‫‪6‬‬
‫َح ْض َر ُم ْو ت – َبْع َلَبك – ِس ْيَبَو ْيِه‬ ‫َص ْد ُر اْلُمَر ّك ِب اْلَم ْز ِج ى‬ ‫‪7‬‬
‫َأْر َبُع ِم اَئة – َس ْبُع ِم اَئة‬ ‫َم ا ُر ِّك َب َم َع اْلِم اَئِة‬ ‫‪8‬‬
‫َيْو َم ِئٍذ – ِح ْيَنِئٍذ – َو ْقَتِئٍذ‬ ‫ِإْذ اْلُم َنَّو َنة‬ ‫‪9‬‬

‫األلف‪َ -‬ض ِع اْلَخ َّط َع َلى اْلَك ِلَم ِة اْلَم ْفُصْو َلِة !‬
‫َك اَن ِلى َص ِد ْيٌق ُم ْج َتِه ٌد ‪ ،‬اَل َيْع ِرُف اْلَم َل َل َأِو اْلَك َس َل ‪ِ ،‬إَذ ا َس ِئَم ِم َن اْلِق َر اَءِة َج َّد َد َنَش اَطُه‬
‫ِباْلِكَتاَبِة‪َ ،‬فِإَذ ا َتِع َب ِم ْنَها َتِج ُد ُه ُمْمِس ًك ا َأَد َو اِت ِه اْلَهْنَد ِس َّيَة ِلَيْر ُس َم َداِئ َر ًة َأْو ُم َثَّلًث ا‪َ ،‬أْو َيِح ُّل‬
‫َو اِج َبَتُه َك اْلَم َس اِئِل اْلِح َس اِبَّيِة َأْو َيَتَدَّرُب َع َلى ْالَقْط ِع اِإْل ْم اَل ِئَّيِة‬

‫الباء – َم ا َسَبُب اْلَو ْص ِل َع َلى الَك ِلَم ِة اآلِتَيِة !‬

‫( ‪)............................................‬‬ ‫َص ِد ْيَقِتى َم اِهَر ٌة‬ ‫‪-1‬‬
‫( ‪)............................................‬‬ ‫َأ‬ ‫َّن‬
‫َتْح َتِقَر َح ًدا‬ ‫اَل‬ ‫‪-2‬‬
‫ُن‬ ‫َل‬
‫َهَب ْح َم ُد ِإ ى ْو َيوْر َك ( ‪)............................................‬‬ ‫َأ‬ ‫َذ‬ ‫‪-3‬‬
‫( ‪)............................................‬‬ ‫ٌة‬ ‫ُوُجْو ٌه َيْو َمِيٍذ ُم ْس ِفَر‬ ‫‪-4‬‬
‫( ‪) ...........................................‬‬ ‫َو ِباِهلل َنْسَتِع ْيُن‬ ‫‪-5‬‬
‫( ‪) ...........................................‬‬ ‫ُك‬
‫َيْر َح ُم ُم ُهللا‬ ‫‪-6‬‬
‫( ‪) ...........................................‬‬ ‫َقَر َنا ِكَتاًبا َناِفًعا‬‫ْأ‬ ‫‪-7‬‬
‫ًة‬
‫آ ِم اَئَتْى ٍف ُرْو ِبَي ( ‪) ...........................................‬‬‫ْل‬‫َأ‬ ‫ُذ‬ ‫ُخ‬ ‫‪-8‬‬
‫( ‪) ...........................................‬‬ ‫َأْل‬
‫َو ا ْم ُر ِهلِل‬ ‫‪-9‬‬
‫( ‪) ...........................................‬‬ ‫ُة‬ ‫ْت‬
‫َناَم َعاِئَش‬ ‫‪-10‬‬

‫الجيم – َفِّر ْق ِم َن اآلَيِة اآلِتَيِة الَفْص َل َو الَو ْص َل !‬

‫ُقْل ِإَّنَم ا َأَنا َبَش ٌر ِم ْثُلُك ْم ُيْو َح ى ِإَلَّى َأَّنَم ا ِإلُهُك ْم إله َو اِح ٌد فَم ْن كَاَن َيْر ُج ْو ا ِلَق اَء َر ِّب ِه َفْلَيْع َم ْل َع َم اًل‬
‫َص اِلًحا َو اَل ُيْش ِر ْك ِبِعَباَد ِة َر ِّبِه َأَح ًدا‬

‫)ِإْن ‪َ/‬أْن (‪َ) , dan An/In‬م ْن (‪َ) , man‬م ا(‪B. Al-washl dan al-Fashl maa‬‬
‫‪Huruf- huruf ini (man, ma, in, an) aslinya ditulis terpisah/fashl, namun untuk‬‬
‫‪mempermudah dan mempersingkat tulisan, maka huruf ini ditulis menjadi tersambung‬‬
‫‪(washol) dan dengan menghilangkan huruf tertentu (hadf). Berikut ini bagan huruf maa,‬‬
‫‪man, In dan an :‬‬

‫ُتْو َص ُل ِبَح ْر ِف اْلَج ِّر ‪ُ ،‬تْح َذ ُف ِلَم ‪ِ ،‬بَم ‪ِ ،‬مَّم‬ ‫اِال ْس ِتْفَهاِمَية‬
‫ِبُم ْقَتَض اَم‬ ‫َأِلُفَها‬ ‫َم ا‬
‫ُتْو َص ُل ِباِال ْس ِم َقْبَلَها‬ ‫اِال ْس ِم َّي‬
 ‫َع َّم ا‬/ ‫ِمَّم ا َع ِلْم َت‬ ‫ ِم ْن ـ َع ْن‬: ‫ُتْو َص اَل ِن ِب‬ ‫اْلَم ْو ُصْو َلة‬ ‫ة‬
‫ِنِع َّم ا‬/‫اَل ِس َيَم ا‬ ‫ ِنِع َّم‬، ‫ ِس يى‬، ‫َو ِفي‬ ‫الَنِكَر ة‬

‫َفَم ا َع َر ْفُت‬ ‫َأْص ُلَها َم ْفُصْو َلٌة ِإاَّل ِفْيَها اْلَفاُء‬ ‫الَناِفَية‬
‫ِبَم ا‬/‫ِح ْيَنَم ا‬/‫ِح ْيٍن َو اْلَح ْر ِف ُك َّلَم ا‬/‫ُتْو َص ُل ُك ٍّل‬ ‫اْلَم ْص َد ِر َّية‬ ‫َم ا‬
‫اْلُم ْفَر ِد‬ ‫اْلَح ْر ِفَّي‬
‫َج َّلَم ا‬-‫َقَّلَم ا‬-‫َطاَلَم ا‬ ‫آِخ ُر اَألْفَع اِل‬ ‫ة‬
‫ َأَّنَم ا‬- ‫َك َأَّنَم ا‬- ‫ِإَّنَم ا‬ ‫ َأَّن‬/ ‫آِخ ُر ِإَّن‬ ‫الَز اِئَدة‬
‫ُرَّبَم ا َيُعْو ُد الَغاِئُب‬ ‫َك ِلَم ُة ُرَّب‬
‫ِمَّم ْن َأْنَت َتْشُك ْو ؟‬ ‫اِال ْس ِتْفَهاِم ية‬
! ‫ُتْو َص ُل ِب َأْح ُر ِف ُخ ِذ اْلَع َم ل َع َّم ْن َتِثُق ِبِه‬ ‫اْلَم ْو ُصْو َلُة‬ ‫َم ْن‬
‫ِمَّم ْن َتْخ َذ ْر َأْخ َذ ْر‬ ‫اْلَج ِّر‬ ‫الَشْر ِط َّيُة‬
‫ِإاَّل َتْنُصُرْو ُه َفَقْد َنَص َر ُه ُهللا‬ ‫ُتْو َص ُل َو ُتْح َذ ُف‬
‫ِإْن الَشْر ِط َّية‬
‫َأ‬
‫َأْر ُجْو َأاَّل َتْقِص ْر‬ ‫ ْن َأْن‬/ ‫ِإْن‬
‫اْلَم ْص َد ِر َية‬
‫َأَشْر ُت ِإَلْيِه َأْن اَل َيُقْو َم‬ ‫اَل ُتْو َص ْل‬
‫َأْن اْلُم َفِّس َر ة‬
‫َأْش َهُد َأْن اَل إلَه ِإَّال هللا‬ ‫أن اْلُم َخ َّفَفة‬ ‫َأْن‬

Huruf ma, man, an dan in terdapat beberapa kategori yang menjadikan maknanya dapat
berbeda, berikut penjelasannya;
A. Maa dan macamnya
Maa sebagai huruf (kata sambung)
1. Maa nafiyah (‫) ما نافية‬
Yaitu maa yang terletak sebelum fiil madhi yang mempunyai makna nafi (tidak) ,
Contoh:
)kami tidak mendengar ini( ‫َم ا َسِم ْعَنا َهَذ ا‬
)saya tidak tahu informasi itu( ‫َم ا َع َر ْفُت اْلَخ َبَر‬
2. Maa nafiyah muhmilah (‫) ما نافية مهملة‬
Yaitu maa yang terletak sebelum mubtada hobar, dan mempunyai makna nafi
(tidak), contoh
)Muhammad hanyalah seorang rosul ( ‫َو َم ا ُمَح مٌد إال رسوٌل‬
3. Maa saudaranya laisa (‫) ما نافية من أخوات ليس‬
Yaitu maa yang fungsinya seperti kana (merofakan isim dan menashobkan hobar),
contoh:
)Muhammad bukanlah orang yang berbohong ( ‫َم ا ُم حمٌد كَاِذ ًبا‬
4. Maa zaidah ( ‫)ما الزائدة‬
Yaitu maa yang berfungsi sebagai tambahan pada kalimat, contoh:
)maka berkat dengan rahmat Allah ( )‫َفِبَم ا َر ْح َم ٍة ِم َن هللا (أي برحمة‬
5. Maa masdariyah ( ‫)ما المصدرية‬
Yaitu maa yang berfungsi layaknya an masdariyah dalam masdar muawwal, contoh :
 )saya takjub dengan perbuatanmu ( ) ‫َع ِج ْبُت ِمَّم ا َفَع ْلَت (ِفْع ِلَك‬
Huruf maa yang berbentuk sebagai kata benda (isim)
1. Maa istifhamiyah ( ‫) ما استفهامية‬
Yaitu maa yang berfungsi untuk bertanya benda yang tidak berakal, contoh:
)?Apa hobymu( ‫َم ا ِهَو اَيُتك؟‬
2. Maa maushulah (‫) ما موصولة‬
Yaitu maa yang mempunyai makna alladzi (yang), contoh:
)dan apa yang di sisi Allah akan kekal ( ‫َو َم ا ِع ْنَد ِهللا َباٍق‬
3. Maa syarthiyah ( ‫)شرطية ما‬
Yaitu maa yang bermakna syarat dan mensukun dua fiil, contoh:
‫َو َم ا ُتْنِفْق ِم ْن َخْيٍر ُتْج َز ِبِه‬
(dan yang kamu infakan dari kebaikan, kamu mendapatkan pahala darinya)

4. Maa ta’ajub ( ‫)تعجب ما‬

Yaitu maa yang bermakna ta’ajub (takjub/terkesan), contoh:
)betapa indahnya wajahmu( ‫َم ا َأْج َم َل َو ْج َهك‬
5. Maa nakiroh ( ‫)نكرة ما‬
Yaitu maa yang mempunyai makna nakiroh dan mengharuskan adanya sesuatu yang
menyifati kenakirohannya, contoh:
‫َمَر ْر ُت ِبَم ا ُم ْع ِج ٍب َلًك‬
(Saya berjalan dengan sesuatu yang membuatmu takjub)
)!berilah aku suatu kitab( ‫َأْع ِط ِني ِكَتاًبا َم ا‬

B. Man dan Macamnya

1. Man Istifhamiyah (‫) من استفهامية‬
Yaitu man yang berfungsi untuk bertanya yang berakal, contoh:
)?siapa nama bapakmu( ‫َمِن اْس ُم َأِبْيَك‬
2. Man Syarthiyah (‫)من الشرطية‬
Yaitu man yang berfungsi mensukunkan dua kata kerja, contoh:
‫َم ْن َيْز َر ْع َيْح ُص ْد‬
(siapa menanam maka dia yang akan memetik)
‫َم ْن َج َّد َو َج د‬
(siapa yang bersungguh-sungguh maka dia mendapatkan)
3. Man Mausulah ( ‫)من الموصولة‬
Yaitu man yang berfungsi sebagai penghubung dari dua kalimat, contoh:
‫الَنَج اُح ِلَم ْن َيْج َتِهُد ِفى الَتَع ُّلِم‬
Kesuksesan bagi siapa saja yang rajin belajar
‫َو ِهلل َيْسُج ُد َم ْن ِفى الَّس َم اِء َو اَأْلْر ِض‬
 Dan Untuk Allahlah siapa saja bersujud di langit dan bumi

C. An dan Macamnya
1. An Mukhoffafah (‫)أن المخففة‬
Yaitu An yang fungsinya mempermudah dalam pengucapan, biasanya an ini
terletak setelah kata Ilm (alima),contoh :
‫َع ِلَم َأْن َسَيُك ْو ُن ِم ْنُك ْم َم ْر َض ى‬
Dia (Allah) mengetahui bahwa akan ada di antara kamu yang sakit
2. An Masdhariyah (‫)أن المصدرية‬
Yaitu An yang diletakan sebelum fiil mudhori’ dan memansubkannya, An dan fiil ini
dapat dirubah menjadi masdar, contoh:
) ‫َفِر ْح ُت َأْن َتْنَج َك (َفِرْح ُت َنَج اَح َك‬
Saya senang bahwa kamu sukses
‫َو َأْن َتُصْو ُم ْو ا َخ ْيٌر َلُك ْم‬
Dan (bahwa) Jika kamu berpuasa itu lebih baik bagimu
3. An Tafsiriyah(‫)أن التفسيرية‬
An yang letaknya setelah kalimat sempurna, dan fungsinya sebagai penjelas dari kata
sebelumnya. Contoh:
‫َفَأْو َح ْيَنا ِإَلْيِه َأْن اْص َنِع اْلُفْلَك‬
Maka kami mewahyukan kepadanya (Nabi Nuh) “buatlah Perahu”
4. An Zaidah(‫)أن الزائدة‬
Yaitu an yang terletak setelah kata lamma ( ‫)لما‬, atau sebelum kata lau (‫ )لو‬contoh :
‫َفَلَّم ا َأْن َج اَء اْلَبِش ْيُر َأْلَقاُه َع َلى َو ْج ِهِه َفاْر َتَّد َبِص ْيًرا‬
Maka ketika pembawa berita itu datang, diusapkanlah (baju itu) kewajahnya maka
dia (nabi Ya’qub) dapat melihat kembali.
‫ُأْقِس ُم َأْن َلْو َص َد ْقَت اَل َّتَبْع ُتَك‬
Saya berjanji jika kamu benar maka saya mengikutimu

D. In dan Macamnya
1. In Muhoffafah(‫)إن المخففة‬
Yaitu In yang fungsinya mempermudah dalam pengucapan, biasanya huruf ini
sebagai pengganti kata Inna, contoh:
Sesungguhnya kholid orang yang rajin ) ‫ِإْن َخ اِلٌد ُم ْج َتِهٌد (إَّن‬
) ‫ِإْن َنَر اَك ِم َن اْلُم ْح ِس ِنْيَن (إَّن‬
Sesungguhnya kami melihatmu sebagai orang yang baik
2. In Syarthiyah(‫)إن الشرطية‬
In syarthiyah ini berfungsi mensukunkan dua fiil mudhori’, fiil pertama disebut fi’il
syarat, sedang fi’il kedua disebut jawab syarat. Arti in disini (jika, contoh:
JIka kamu belajar maka kamu akan sukses ‫ِإْن َتَتَع َّلْم الَد ْر َس َتْنَج ْح‬
3. In Nafiyah(‫)إن النافية‬
 Yaitu In yang fungsinya seperti ma nafiyah, In ini masuk ke kalimat ismiyah dan
kalimat fi’liyah. Arti dari in ini adalah tidak, contoh:
‫ َم ا َأَر ْد َنا ِإاَّل اْلُحْسَنى‬/ ‫ِإْن َأَر ْد َنا ِإاَّل اْلُحْسَنى‬
Tidaklah kami menginginkan kecuali kebaikan
‫ِإْن ُهَو ِإاَّل َو ْح ٌى ُيْو َح ى‬
Tidaklah dia (Muhammad) kecuali wahyu yang diwahyukan (diilhami)
4. In Zaidah(‫)إن الزائدة‬
Yaitu in yang fungsinya sebagai pelengkap atau tambahan dari sebuah kalimat,
contoh:
Kamu bukan seorang musafir ‫َم ا ِإْن َأْنَت ُمَس اِفٌر‬
Tidak ada pengingat yang didatangkan kepada kami ‫َم ا ِإْن َج اَء َنا َنِذ ْيٌر‬

Latihan
 ‫األلف – َبِّيْن َأْص َل اْلُحُرْو ِف ِم َن اْلُج َمِل اآلِتَيِة !‬
‫‪ِ .1‬إَّم ا َيْبُلَغَّن ِع ْنَدَك اْلِكَبَر (إن ما) (الزيادة)‬
‫‪َ .2‬بَح ْثُت َع َّم ا َتْبَح ُث َع ْنُه (عن ما) (الموصولة)‬
‫‪ِ .3‬إَّن َهللا نِع َّم ا َيِع ُظُك ْم ِبِه (نعم ما) الموصولة)‬
‫‪َ .4‬يُسُّر ِنى أاَل ُتْهِم ْل (أن ال) (النافية)‬
‫‪ِ .5‬مَّم َتْخ َش ى َع َلى َنْفِس َك ؟ (من ما) استفهامية‬
‫‪َ .6‬ال َتْظ ِلْم َع َّم ْن َظَلَم َك (عن من ) النافية‬
‫‪َ .7‬دَعْو ُتَك َكْيَم ا َتُز ْو ُر ِنى (كى ما ) (الزائدة)‬
‫‪ .8‬إاَل َم ْن َيُك ْو ُن َهَذ ا الُسَؤ ال؟ (إلى من) (استفهامية)‬
‫‪ .9‬أْك َر ْم ُتُه ِح ْيَنَم ا َز اَر ِنى (حين ما) (المصدرية)‬
‫الباء ‪َ -‬عِّيْن َأْنَو اَع َم ا‪َ/‬م ْن ‪ِ /‬إْن ‪َ /‬أْن َع َلى اْلُج َمِل اآلِتَيِة !‬
‫‪ِ .1‬فْيَم ْن َتْر َغ ُب ؟ (االستفهامية)‬
‫‪ُ .2‬هَو َيْع ِرُف َأْكَثُر ِمَّم ا َع َر ْفُت (الموصولة )‬
‫‪ِ .3‬إْن َأْح َس ْنُتْم َأْح َس ْنُتْم َأِلْنُفِس ُك ْم (الشرطية )‬
‫‪ُ .4‬ك َّلَم ا َأَض اَء َلُهْم َم َش ْو ا ِفْيِه (المصدرية)‬
‫‪ .5‬وإْن ِم ْنُك ْم ِإاَّل َو اِر ُدَها (النافية)‬
‫‪ .6‬أينما تكون يدرككم الموت (المصدرية)‬
‫‪ .7‬إنما أمرت أن أعبد رب هذه البلدة وأن أكون من المسلمين (التفسيرية)‬
‫‪ .8‬كل أيامنا طيبة السيما يوم عيد (الموصولة نكرة)‬
‫‪َ .9‬يْخ ُلُق ُهللا ِمَّم ا َيَش اُء (الموصولة )‬
‫‪ .10‬إاَّل َتْنُصُرْو ُه َفَقْد َنَص َر ُه ُهللا (إن ال) (الشرطية)‬
 ‫‪MATERI KELAS IX‬‬

‫َع اَل َم اُت الَتْر ِقْيِم‬

‫‪Alamat Tarqim dalam bahasa Indonesia dikenal dengan tanda baca, seperti titik, koma, titik‬‬
‫‪dua dan lainnya. Dalam bahasa arab alamat tarqim ini mempunyai nama yang berbeda,‬‬
‫‪meskipun bentuk dan tujuannya sama. Berikut alamat tarqim dalam bahasa arab :‬‬
‫‪A. Waqhfah dan Fashlah‬‬
‫اَألْم ِثَلة‬ ‫َأَهُّم َم َو اِضِع َها‬ ‫ِاْس ُم الَعاَل َم ة‬
‫الُقْر آُن ِش َفاٌء ِلْلَم ْر ِض ِّيْيَن ‪.‬‬ ‫ِنَهاَيُة اْلُج ْم َلة الَتاَم ِة‬ ‫الُنْقَطُة‪/‬الَو ْقَفة‬
‫ِنَهاَيُة اْلَفْقَر ِة َو اْلَكاَل ِم الُقْر آُن اَل َر ْيَب ِفْيِه‪ُ ،‬هًدى ِلْلُم َّتِقْيَن ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫َبْيَن َأْج َز اِء ْالَكاَل ِم َم ْن َقاَل َخ ْيًرا َفَغ ِنَم ‪َ ،‬و َم ْن َس َكَت َفَسِلَم‬ ‫ُة‬‫َل‬
‫الَفْص ‪/‬‬
‫الَك ِلَم ُة ‪ِ :‬اْس ٌم ‪ِ ،‬فْعٌل‪َ ،‬ح ْر ٌف‬ ‫الَّتاِم‬ ‫الَفاِص َلُة‬
‫َبْيَن الَش ْي ِء َو َأْقَس اِمِه َيا ُمَحَّم ٌد ‪ِ ،‬إْج ِلْس‬ ‫الَش ْو َلُة‬
‫الُم َش اَو َر ُة َب ْذ ُل اآْل َر اِء ‪َ ،‬و َر اِئ ُد‬ ‫َبْع َد َلْفِظ اْلُم َناَدى‬ ‫‪،‬‬
‫َبْيَن اْلَك ِلَم اِت اْلُم ْفَر َد ِة الَّص َو اِب‪.‬‬
‫َبْيَن اْلُج َمِل اْلَم ْع ُطْو َفِة اْلُم َن اِفُق ِإَذ ا َح َد َث َك َذ َب ‪َ ،‬و ِإَذ ا‬
‫َو َعَد ‪....‬‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف ‪َ -‬ض ْع َهِذِه اْلُج َم َل َع اَل َم َة الَتْر ِقْيِم (الُنْقَطة َو اْلَفْص َلة) !‬
‫‪ -1‬هذا األستاذ مخلص يقوم واجبه خير قيام ويعامل طالبه معاملة الوالد‬
‫‪ -2‬أحب العالم العامل والتلميذ المجد والفالح الكادح والتاجر األمين‬
‫‪ -3‬يا الطالب اقرأ الدرس واسأل ما التفهم وطالعه فى البيوت‬
‫‪ -4‬العلم نور والجهل ظالم خذ النور لينير موتك‬
‫‪ -5‬الدنيا متاع وخير متاعها المرأة الصالحة‬
‫‪ -6‬إذا مات ابن آدم انقطع عمله إال من ثالث صدقة جارية علم ينتفع به ولد صالح يدعوله‬

‫‪B. Nuqthotan dan Fashlah manquthoh‬‬

‫اَألْم ِثَلة‬ ‫َأَهُّم َم َو اِضِع َها‬ ‫ِاْس ُم الَعاَل َم ة‬

‫اْلُج ْم َلُة ‪ِ :‬فْع ِلَيٌة َو ِاْس ِم َّيٌة‬ ‫َبْيَن الَّش ْي ِء َو َأْنَو اِع ِه‬ ‫الُنْقَطَتاِن‬
‫َقاَل الَّنِبى ‪ُ :‬صْو ُم ْو ا َتِص ُّح‬ ‫َبْيَن اْلَقْو ِل َو الَكاَل ِم اْلَم ُقْو ِل‬ ‫‪:‬‬
‫الَص ْر ُف ُلَغ ًة ‪ :‬الَتْح ِو ْي ُل َأِو‬ ‫َبْيَن الَّش ْي ِء َو َتْع ِر ْيِفِه‬
 ‫الَّتْغ ِيْيُر‬ ‫َبْع َد الِتْعَداِد الَلْفِظ ى‬
‫اِن ‪،‬‬ ‫َز ُة َنْو َع‬ ‫اْلَهْم‬
‫َأَّو ًال‪:‬الَو ْص ُل‪.‬ثَاِنًيا‪ :‬الَقْط ُع‬
‫َبْيَن ُج ْم َلَتْيِن ِاْح َد اُهَم ا َس َبٌب َع َلْي َك ِباْلِص ْد ِق؛ َف ِإَّن الِص ْد َق‬ ‫الَفاِص َلُة‬
‫َيْهِد ى ِإَلى اْلَج َّنِة‬ ‫ِفى ْاُألْخ َر ى‬ ‫اْلَم ْنُقْو َطُة‬
‫؛‬
‫‪Latihan‬‬

‫األلف‪َ -‬أْش ِكْل َهِذِه اْلُج َم َل َو َض ْع َع اَل َم َة الَّتْر ِقْيِم !‬

‫شيئان ال يشبعان طالب علم وطالب مال‬ ‫‪.1‬‬
‫على مجتهد فليس غريبا أن يفوق زمالءه‬ ‫‪.2‬‬
‫يسألونك عن الروح قل الروح من أمر ربى وما أوتيتم من العلم إال قليال‬ ‫‪.3‬‬
‫وما أبرئ نفسى إن النفس ألمارة بالسوء إال ما رحم ربى إن ربى غفور رحيم‬ ‫‪.4‬‬
‫قل سيروا فى األرض فانظروا كيف كان عاقبة المكذبين‬ ‫‪.5‬‬
‫العلم نور ونور هللا ال يهدى للعاصى‬ ‫‪.6‬‬
‫‪C.‬‬ ‫‪Alamat al-Istifham dan Ta’ajjub‬‬

‫اَألْم ِثَلة‬ ‫َأَهُّم َم َو اِضِع َها‬ ‫ِاْس ُم الَعاَل َم ة‬

‫ُتْو َض ُع ِفى ِنَهاَي ِة اْلُج ْم َل ِة اْلُم ْس َتْفَهِم َم ا اْس ُم َك َيا َأِخ ى ؟‬ ‫اِال ْس ِتْفَهاُم‬
‫َأْيَن َبْيُتَك َيا َفاِط َم ُة ؟‬ ‫ِبَها‬ ‫؟‬
‫ْل‬ ‫َأ‬ ‫َل‬ ‫ْل‬ ‫ُة‬
‫ُتْو َض ُع ِنَهاَي ا ُج َم ِل َدى الَتَع ُّج ِب َم ا ْج َم َل ا ِج َباُل!‬ ‫الَتَع ُّج ْب‬
‫َو اَأَس َفاه ! َو ْيٌل ِللَّظاِلِم !‬ ‫َأِو الَفَر ِح‪ ،‬اْلُح ْز ِن ‪ ،‬اِال ْس ِتَغاَثِة‬ ‫!‬
‫َياَر ِّب ! َأِغ ْثَنا !‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف‪َ -‬أْش ِكْل َهِذِه اْلُج َم َل َو َض ْع َع اَل َم َة الَّتْر ِقْيِم !‬
‫عم يتساءلون عن النبإ العظيم‬ ‫‪.1‬‬
‫هل أتاك حديث الغاشية‬ ‫‪.2‬‬
‫أرأيت الذى يكذب بالدين‬ ‫‪.3‬‬
‫ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل‬ ‫‪.4‬‬
‫ومن يأتيكم بالليل تسكنون فيه‬ ‫‪.5‬‬
‫ما أغنى عنه ما له وما كسب‬ ‫‪.6‬‬
‫أغثنا يا غياث المستغيثين‬ ‫‪.7‬‬
‫ما هذا إال ملك كريم‬ ‫‪.8‬‬
‫رب أرنا الحق حقا وارزقنا اتباعه‬ ‫‪.9‬‬
‫ويل للمطففين الذين إذا اكتالوا على الناس يستوفون‬ ‫‪.10‬‬
‫‪D.‬‬ ‫‪Syarthoh dan Syarthotan‬‬

‫اَألْم ِثَلة‬ ‫َأَهُّم َم َو اِضِع َها‬ ‫ِاْس ُم الَعاَل َم ة‬

‫الِص ِّدْيُق ‪-2‬اَألَم اَنُة ‪-3‬الَفَطاَنة‪1-‬‬ ‫َبْع َد الَتْقِس ْيِم الَع َد ِد ى‬ ‫‪/‬الَشْر َطُة‬
‫َأْر َك اُن اْإِلساَل ِم ‪َ :‬أَّو اًل ‪ -‬الَش َهاَد ُة‪َ ،‬ثاِنًي ا‪-‬‬ ‫َبْيَن الَع َد ِد َو اْلَم ْعُد ْو ِد‬ ‫الَو ْص َلة‬
‫الَص اَل ُة‪َ ،‬ثاِلًثا‪ -‬الَّز َك اُة‪َ ،‬ر اِبًعا‪ -‬الَص ْو ُم‬ ‫‪-‬‬
‫َع ْن ابِن ُع َم َر – َر ِض َى ُهللا َع ْنُهَم ا‪-‬‬ ‫ُتْو َض ُع َبْيَنُهَم ا اْلُج ْم َل ُة‬ ‫‪/‬الَشْر َطَتان‬
‫قال ‪ ...:‬الَع ْو ُن َخْي ٌر ِم َن اِال ْع ِتَك ِاف ِفى‬ ‫َيِة َأِو‬ ‫اِال ْع ِتَر اِض‬ ‫اِال ْع ِتَر اُض‬
‫‪َ.‬هَذ ا اْلَم ْس ِج ِد – َم ْس ِج ُد اْلَم ِد ْيَنِة‪َ -‬ش ْهًرا‬ ‫ْف‬
‫الَت ِس ْيِر َيِة‬ ‫‪- -‬‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف‪َ -‬أْش ِكْل َهِذِه اْلُج َم َل َو َض ْع َع اَل َم َة الَّتْر ِقْيِم !‬
‫‪ .1‬للمسلم عيدان عيد الفطر عيد األضحى‬
‫‪ .2‬أيها الناس أفشوا السالم وصلوا األرحام وأطعموا الطعام وصلوا بالليل والناس نيام تدخلوا الجنة‬
‫بسالم‬
‫‪ .3‬اغتنم خمسا قبل خمس شبابك قبل هرمك صحتك قبل سقمك غناك قبل فقرك فراغك قبل شغلك‬
‫حياتك قبل موتك‬
‫‪ .4‬من دخل هذه المدرسة األزهر الشريف نال علوما كثيرة‬
‫‪ .5‬كان رسول هللا صلى هللا عليه وسلم أحسن الناس خلقا‬
‫‪ .6‬من أراد هما الدنيا واآلخرة فعليه بالعلم‬
‫‪ .7‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم تركت فيكم أمرين لن تضلوا أبدا كتاب هللا وسنة رسوله القرآن‬
‫والحديث‬
‫‪ .8‬فى شهر الُحُرم محَّرم ذو القعدة ذو الحجة رجب منع على اإلنسان القتال‬

‫‪E.‬‬ ‫‪Tanshish, qousan dan Hadhf‬‬

‫اَألْم ِثَلة‬ ‫َأَهُّم َم َو اِضِع َها‬ ‫ِاْس ُم الَعاَل َم ة‬

‫ُيْو َض ُع َبْيَنُهَم ا الَكاَل ُم قـــَاَل اَألْح َن ُف بِن َقْيٍس‪ (( :‬اَل َو َف اَء‬ ‫الَتْنِص ْيُص‬
‫ِلَك ُذ ْو ٍب‪َ ،‬و اَل َر اَح َة ِلَح ُسْو ٍد ))‪.‬‬ ‫اْلَم ْنُقْو ُل ِبَنِّص ِه‬ ‫(( ))‬
‫َقاَل َأُبْو َح َّياَن (الَبْح ُر اْلُمِح ْيُط)‪....:‬‬ ‫َأْس َم اُء ْالُكُتِب‬ ‫الَقْو َس اِن‬
‫َأْغ َنى اْلَبِرْيِد اِإْل ِلْك َتُرْو ِنى (اِإل ْيِم ْيل)‬ ‫اْلُم ْص َطَلَح اُت‬ ‫اْلِهاَل ِلَياِن‬
‫َض ْبُط اْلَك ِلَم اِت َأْو ُع َّم اَن (ِبَض ِّم الَع ْيِن )‬ ‫( )‬
‫َشْر ِحَها‬
 ‫ُتْو َض ُع َبْيَنُهَم ا الِز َي اَد ُة البر (مثلثة) ]الَبُّر الِبُّر الُبُّر [‬ ‫الَقْو َس اِن‬
‫َع َلى الَّنِّص‬ ‫الُمَر ِّك َناِن‬
‫[ ]‬
‫ُتْو َض ُع الُنَق ُط َم َك َان الَو ْقُت ‪ ....‬الَذ َهِب‬ ‫الَح ْذ ُف‬
‫اْلَم ْح ُذ ْو ِف ِم َن الَّنِّص‬ ‫……‪.‬‬

‫‪Latihan‬‬
‫األلف‪َ -‬أْش ِكْل َهِذِه اْلُج َم َل ُثَّم َض ْع َع اَل َم َة الَتْر ِقْيِم !‬
‫‪ -1‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم دع ما يريبك إلى ما ال يريبك‬
‫‪ -2‬األصوليون اتفقوا على أن مصدر التشريع أربعة القرآن الحديث اإلجماع والقياس‪،‬‬
‫واختلفوا فيما بعد األربع‪.‬‬
‫‪ -3‬ابن سينا من أشعهر األطباء فى األسالم بعد تأليف كتابه القانون فى الطب‬
‫‪ -4‬خيركم من ‪ ....................‬وعّلمه‬
‫‪ -5‬هناك فرق عظيم بين الجمل والجمال زيادة األلف بعد الميم‬

‫‪Daftar Pustaka‬‬
‫‪1. Abdurrahim bin Gharamillah Azzahroni, Al-Imla al-Mubassith, Maktabah Al-Malik‬‬
‫‪Fahd Al Wathoniyah, 1430H/2010M‬‬
‫‪2. Yahya Mer Ilm dan Rosyid Najy Hasn, Qawaid al-Imla, al-Wa’i al-Islamy, Wizarah‬‬
‫‪Auqaf wa Su’un al-Islamiyah, 2012 M/1433H‬‬
‫‪3. Abdul Jarad Al-Thayyib, Dirosah fi Qawaid Imla, Maktabatul Adab, 2005 M‬‬
‫‪4. Ahmad Zarkasyi, Qawaid al-Imla lil mubtadi’in, Rumah Fiqih Publishing, 2013‬‬
‫‪5. Abdus Salam Harun, Qawaidul Imla wa Alamat at-Tarqim, Dar Thola’i, Cairo, 2005‬‬