RPH Minggu 23 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 3

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 3 Tulip
TARIKH: 10/9/2023
UNIT: 6.0 PENGUKURAN MASA: 8.00 am
HARI: AHAD
TAJUK: Luas TEMPOH: 60 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Teknologi Maklumat dan
6.1 6.1.1 Bekerjasama
Komunikasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyatakan unit yang digunakan untuk
Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas. mengukur luas sesuatu objek.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 80, buku aktiviti halaman 53.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi halaman 79.
Aktiviti:-
1. Murid memberikan pendapat tentang situasi tersebut.(PAK21) Semua murid dapat mencapai objektif
2. Murid diterangkan maksud luas dan unit yang sesuai untuk luas. pembelajaran dengan baik dan diberi
3. Murid memerhatikan contoh objek yang ditunjukkan oleh guru dan latihan pengayaan.
unitnya. (KBAT)
4. Murid secara berpasangan, berbincang dan membuat peta pokok bagi
memberikan contoh objek-objek yang sesuai dengan unit luas diberi. PdPC pada hari ini:
(PAK21) Memuaskan /
5. Murid bercerita tentang objek-objek tersebut kepada rakan sekumpulan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif
(KM)
Tidak berkenaan.
KBAT Menganalisis PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN
Mata Pelajaran: Tema : Kesihatan dan Reproduktif Kelas : 2 Tarikh :
Pendidikan Kesihatan Topik : Jaga Diri (1) Masa : Hari :
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman 1.2.1 Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan
serta luaran yang mempengaruhi tidak selesa.
kesihatan diri dan reproduktif.
Berkata TIDAK kepada:
- Situasi sentuhan tidak selamat situasi
sentuhan tidak selesa
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Peka Kemasyarakatan Gambar
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengaplikasi – Mengenal pasti V= Gambar Pemerhatian
A= Membentang Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid menyatakan tiga - memahami sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa
sentuhan tidak selamat dan tiga sentuhan tidak - menyatakan enam sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak
selesa dengan betul. selesa
AKTIVITI
1. Murid bercerita pengalaman pernah didekati oleh orang yang tidak dikenali. Apakah yang dilakukan?
2. Murid meneliti situasi yang terdapat pada bahan . (Buku Teks ms.70 dan 71)
3. Murid diperjelaskan tentang sentuhan tidak selamat (Biasanya orang kita tidak kenali atau orang kita kenali
tetapi sentuhan mencurigakan) dan sentuhan tidak selesa. (orang yang kita kenali tetapi sentuhan pada
tubuh kita yang tidak sepatutnya.
4. Murid berbincang dengan guru tentang sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa yang lain.
5. Murid menyatakan sama ada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa berdasarkan situasi diberi.
(Lembaran kerja)
6. Guru dan murid membuat rumusan.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat menguasai
kemahiran yang dipelajari.
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
Penguasaa
n
1 Menyatakan 1 sentuhan tidak selamat dan 1 sentuhan tidak selesa dengan betul. sangat terhad
2 Menyatakan 2 sentuhan tidak selamat dan 1 sentuhan tidak selesa dengan betul. terhad
3 Menyatakan 2 sentuhan tidak selamat dan 2 sentuhan tidak selesa dengan betul. memuaskan
4 Menyatakan 3 sentuhan tidak selamat dan 1 sentuhan tidak selesa dengan betul. baik
5 Menyatakan 2 sentuhan tidak selamat dan 3 sentuhan tidak selesa dengan betul. sangat baik
6 Menyatakan 3 sentuhan tidak selamat dan 2 sentuhan tidak selesa dengan betul. cemerlang
Nama : ____________________________________ Tarikh: ______________________
Nyatakan sentuhan tidak selamat atau sentuhan tidak selesa berdasarkan situasi diberi.
1.
Kawan kamu memeluk kamu
daripada belakang dengan tangan di
bahagian dada. kamu
2.
Seorang lelaki tidak dikenali

memegang tangan kamu.
3.
Dua orang lelaki mengejar kamu dan

memegang kamu.
4.
Seorang lelaki yang duduk dalam bas

memegang menyentuh paha kamu.
5.
Dua lelaki sengaja menghimpit
badannya ke badan kamu.
6.
Seorang lelaki memegang punggung

kamu.
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 3 Dahlia
TARIKH: 10/9/2023
UNIT: 6.0 PENGUKURAN MASA: 10.50 am
HARI: AHAD
TAJUK: Luas TEMPOH: 60 minit
Teknologi Maklumat dan
6.1 6.1.1 Bekerjasama
Komunikasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyatakan unit yang digunakan untuk
Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas. mengukur luas sesuatu objek.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 80, buku aktiviti halaman 53.
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi halaman 79.
Aktiviti:-
6. Murid memberikan pendapat tentang situasi tersebut.(PAK21)
7. Murid diterangkan maksud luas dan unit yang sesuai untuk luas.
8. Murid memerhatikan contoh objek yang ditunjukkan oleh guru dan
unitnya. (KBAT) PdPC pada hari ini:
9. Murid secara berpasangan, berbincang dan membuat peta pokok bagi Memuaskan /
memberikan contoh objek-objek yang sesuai dengan unit luas diberi. Tidak memuaskan
(PAK21)
10. Murid bercerita tentang objek-objek tersebut kepada rakan sekumpulan.
(PBD)
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Memerhati Membuat Inferens

Mengelas Meramal
(KPS)
Kemahiran Manipulatif
(KM)
Tidak berkenaan.
KBAT Menganalisis PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
Mata Pelajaran: Tema : Gerak Ceria Kelas : 1 Tulip Tarikh :
Pendidikan Jasmani Topik : Sukan Rakyat (3) – Menggolek Tayar Masa : 7.30 am 11/9/2023
Hari : Isnin
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan 1.1.7 Melakukan pergerakan yang berbeza penggunaan daya
berdasarkan konsep pergerakan. antara ringan dengan berat.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep 2.1.7 Mengenal pasti penggunaan daya yang berbeza dalam
pergerakan semasa meneroka pelbagai pergerakan.
corak pergerakan. 5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu
5.2 Menunjukkan keyakinan dan dalam Pendidikan Jasmani.
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu mengajar:
Menghargai Kreativiti Skital/tayar
Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Permainan
K= Tugasan kumpulan/pasangan
ASPIRASI MURID
√ √ √ √ √
berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal - memahami cara permainan menggolek tayar
pasti penggunaan daya sama ada berat atau ringan - melakukan aktiviti permainan dengan lancar
dan melakukan aktiviti dengan lancar. - menyatakan penggunaan daya dan perasaan semasa bermain
AKTIVITI
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.
2. Guru menerangkan cara pemainan menggolek tayar.
3. Permainan. Bahagikan murid dalam dua kumpulan. Buat pertandingan menggolek tayar pada jarak yang
ditentukan. Ahli kumpulan akan menggolek tayar dari skital A ke skital B dan kembali ke skital A. Kemudian, ahli
kumpulan lain akan meneruskan permainan.
5. Ahli kumpulan yang dapat menghabiskan permainan dahulu dikira sebagai pemenang.
6. Murid menyatakan penggunaan daya sama ada berat atau ringan ketika menggolek bola.
7. Guru membuat penilaian dan rumusan. Murid menyatakan perasaan ketika bermain.
Refleksi :
kemahiran yang dipelajari. Semua murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran: Tema : Mari Bersenam Kelas : 2 Tulip Tarikh :
Pendidikan Jasmani Topik : Mari Melompat (1) Masa : 9.00 am 11.9.2023
Hari : Isnin
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. 1.2.2 Melompat pada satu jarak, mendarat dengan kedua-
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa dua belah kaki dan lutut difleksi.
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan
lokomotor. lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan
kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. aktiviti.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu mengajar:

Yakin diri Kreativiti Tilam/Skital
A= Melompat
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
√ √ √ √ √
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan empat - melakukan tiga aktiviti ansur maju dengan betul
lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul. - melakukan empat lompatan dan mendarat dengan baik
AKTIVITI

2. Murid diperjelaskan dan demotrasi aktiviti melompat yang akan dilakukan.
3. Murid melompat setempat setinggi yang boleh berulang kali. (ansur maju)
4. Murid melompat setempat dengan membuka luas kaki dan mendarat berulang kali.
5. Murid melompat setempat dengan merapatkan kaki kaki dan mendarat berulang kali.
6. Murid melompat dalam dari satu gelung ke satu gelung.
7. Murid melakukan aktiviti penyejukkan badan. Guru membuat rumusan.
Refleksi :
kemahiran yang dipelajari.Semua murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaa
n
1 Melakukan satu lompatan dan mendarat dengan teknik tidak tepat. sangat terhad
2 Melakukan satu lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul. terhad
3 Melakukan dua lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul. memuaskan
4 Melakukan tiga lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul. baik
5 Melakukan empat lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul. sangat baik
6 Melakukan empat lompatan dan mendarat dengan teknik yang betul cemerlang
dan menjadi model teladan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran: Unit 1 : Gimnastik Asas Kelas : 6 Tulip Tarikh :
Pendidikan Jasmani Tajuk : Lompat Gasing 2 Masa : 9.30am 11.9.2023
Hari : Isnin
1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan 1.3.1 Melakukan putaran menegak 180° dengan pelbagai variasi
lakuan yang betul. bentuk badan semasa layangan dan mendarat di atas
2.3 Mengaplikasikan konsep putaran dalam trampolin.
pergerakan. 2.3.1 Menjelaskan ketinggian yang sesuai untuk melakukan aksi
5.2 Menunjukkan keyakinan dan semasa di atas trampolin dan triple roll.
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal. 5.2.1 Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu Mengajar:
Kerjasama Kreativiti Tilam/trampoline
A= Lompatan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
√ √ √ √ √
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan dua - membuat satu lompatan putaran menegak dan gaya
kali lompatan gaya tuck sambil berputar 180 darjah pike 180 darjah
menggunakan trampolin dengan teknik yang betul. - membuat dua lompatan putaran gaya tuck 180 darjah
AKTIVITI

2. Murid membuat sekali lompatan gasing gaya putaran menegak dan gaya pike 180 darjah.
3. Murid ditunjukkan teknik membuat lompatan putaran gaya tuck.
4. Murid membuat lompatan putran 180 darjah gaya tuck. Buat dua kali lompatan.
5. Murid melakukan aktiviti penyejukkan.
6. Guru membuat rumusan
Refleksi :
kemahiran yang dipelajari.Semua murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaa
n
1 Melakukan lompatan dan pendaratan dengan teknik yang tidak betul dan sangat terhad
selamat.
2 Melakukan lompatan dan pendaratan dengan teknik yang tidak betul. terhad
3 Melakukan lompatan dengan baik tetapi pendaratan tidak seimbang. memuaskan
4 Melakukan lompatan dan pendaratan dengan teknik yang betul. baik
5 Melakukan lompatan dan pendaratan dengan teknik yang betul dan selamat. sangat baik
6 Melakukan lompatan dan pendaratan dengan teknik yang betul dan selamat cemerlang
serta menjadi model teladan.
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 2 TULIP
TARIKH: 11.9.2023
UNIT: 5.0 TUMBUH-TUMBUHAN MASA: 9.50 -10.20
HARI: Isnin
TAJUK: KEPENTINGAN TUMBUH-TUMBUHAN TEMPOH: 1 jam 30 minit
5.1 5.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyatakan contoh kepentingan tumbuhan
Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan
kepada manusia dan haiwan.
haiwan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 49-50, buku aktiviti halaman 29.
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar buku teks halaman 49 dan menjawab persoalan
guru.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran hari ini.
2. Murid menyenaraikan kepentingan tumbuh-tumbuhan dalam peta i-think. Semua murid dapat mencapai objektif
3. Murid ditunjukkan video/ slaid tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
4. Secara berkumpulan, murid membuat peta minda bagi mencatat maklumat
yang diperolehi dari video/ slaid tersebut. (PAK21) PdPC pada hari ini:
5. Murid mempamerkan hasil kerja kumpulan masing-masing di sudut sains Memuaskan /
dalam kelas.(PAK21) Tidak memuaskan
6. Wakil setiap kumpulan bercerita menggunakan peta minda kumpulan
maisng-masing. (PBD)
7. Murid membuat buku aktiviti halaman 29.
Penutup:-
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Membuat Inferens
Mengelas Meramal /
(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalisis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 Tulip TARIKH: 12.9.2023
UNIT: 5.0 HAIWAN MASA: 8.30 am HARI: Selasa
TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN TEMPOH: 60 minit
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan. tubuh haiwan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 41-43, buku aktiviti halaman 29, 34
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).
Aktiviti:-
1. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta
20 /23 murid dapat mencapai objektif
menamakan bahagian tubuh tersebut. pembelajaran dengan baik dan diberi
2. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT) latihan pengayaan.
3. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.

4. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
5. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD)
Tidak memuaskan
6. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34.
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)
Memerhati / Membuat Inferens /

Mengelas / Meramal /
(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
REFLEKSI
Tindakan:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL:
5.0 Aplikasi Reka bentuk Teknologi Kejuruteraan KELAS: 5 Dahlia TARIKH: 12/9/2023
UNIT: MASA: 10.20 am HARI: Selasa
2. APLIKASI REKA BENTUK TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
TEMPOH: 60 minit
TOPIK: Mari Membina Kipas Solar
5.1 5.1.4 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid berjaya menganalisis lakaran dan membuat
Menilai lakaran yang dipilih dan membuat penambahbaikan. penambahbaikan.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s 29

Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang lakaran yang telah dihasilkan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang elemen penting dalam penilaian lakaran terbaik.
2. Murid secara dalam kumpulan, mengumpulkan hasil lakaran masing-masing Semua murid dapat mencapai objektif
untuk membuat penilaian bagi memilih yang terbaik untuk penghasilan pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
projek. (KBAT)
3. Murid membuat penambahbaikan bagi lakaran yang telah dipilih oleh ahli
PdPC pada hari ini:
kumpulan. (PAK21) Memuaskan /
4. Murid menyimpan bukti seperti lakaran dan gambar untuk pembentangan Tidak memuaskan
akhir. (PBD)
Penutup:-
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini. (KBAT)
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menilai PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat
Murid diberikan lembaran kerja
elemen penting dalam penilaian perbandingan hasil lakaran kumpulan
tambahan.
lakaran terbaik. lain.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 Tulip TARIKH: 12.9.2023
UNIT: 5.0 HAIWAN MASA: 11.50 am HARI: Selasa
TAJUK: BAHAGIAN TUBUH HAIWAN TEMPOH: 30 minit
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan. tubuh haiwan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 41-43, buku aktiviti halaman 29, 34
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).
Aktiviti:-
7. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta
20 /23 murid dapat mencapai objektif
menamakan bahagian tubuh tersebut. pembelajaran dengan baik dan diberi
8. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT) latihan pengayaan.
9. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.

10. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
11. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD)
Tidak memuaskan
12. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34.
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)
Memerhati / Membuat Inferens /

Mengelas / Meramal /
(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
REFLEKSI
Tindakan:

RPH Minggu 23 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 23 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 3

Memerhati Membuat Inferens

Nama : ______________ Tarikh:

Seorang lelaki tidak dikenali

Dua orang lelaki mengejar kamu dan

Seorang lelaki yang duduk dalam bas

Seorang lelaki memegang punggung

Memerhati Membuat Inferens

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum Bahan Bantu mengajar:

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

3. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.

Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)

Memerhati / Membuat Inferens /

Buku teks m/s 29

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

9. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.

Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21)

Memerhati / Membuat Inferens /

Anda mungkin juga menyukai