Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak?

Apa yang Anda lakukan dalam

mewujudkan motivasi tersebut?
Saya ingin memiliki kompetensi sebagai guru yang ketika membagi ilmu dengan siswa tidak
hanya memberi materi saja tetapi dari materi tersebut dapat digunakan siswa dalam
mengembangkan pemikiran mereka atau dapat digunakan dalam kehidupan sehar-hari
mereka. Selain itu saya juga ingin menjadi guru yang ketika mengajar berpusat pada siswa,
dan menjadi penggerak untuk diri saya sendiri dan guru-guru yang lain untuk
mengembangkan kompetensi dan karis sebagai guru. Saya paham ketika mengikuti program
guru penggerak ini akan mempunyai jadwal yang sangat padat. Akan tetapi saya akan
mengikti dengan tertib dan tekun agar memperoleh ilmu dan pengalaman dengan maksimal.

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan alasannya
dan berikan contohnya!
Kelebihan yang mendukung peran saya sebagai guru penggerak adalah kekampuan saya
untuk mau mengembangkan pembelajaran dengan membuat metode dan media
pembelajaran yang berbeda-beda dan menyenangkan untuk siswa.
Selain itu saya juga berusaha untuk mengembangkan kompetensi saya sebagai guru, seperti
mengikuti seminar pendidikan, pelatihan pembuatan perangkat ajar, menonton video-video
pembelajaran yang menarik dan pembuatan media pembelajaran yang inovatif.
Hal tersebut memang akan selalu dibutuhkan untuk mengembangkan kemampuan saya
sebagai guru, karena bidang pendidikan akan selalu berkembang dari masa ke masa. Seperti
perubahan teknologi sekarang yang semakin meningkat. Dimana pada masa lampau
pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah, karena seiring dengan berkembangnya
teknologi pembelajaran bisa menggunakan media-media pembelajaran online yang menarik
dan menyenangkan untuk siswa. Karena saya sebagai guru harus melek teknologi pada era
ini, dimana banyak pembelajaran yang asyik menggunakan aplikasi-aplikasi yang menarik
dan menyenangkan. Kemampuan-kemampuan tersebut sangat diperlukan untuk menghadapi
pendidikan keterampilan abad ke 21 dan pendidikan era Revolusi Industri 4.0.
Contohnya untuk pembelajaran matematika yang sekarang, jika dulu menggambar grafik
dengan manual, maka di era berkembangnya teknologi ini menggambar grafik sudah
menggunakan aplikasi-aplikasi yang berbasis computer. Maka saya juga harus
mengembangkan kemampuan saya disini untuk menggunakan aplikasi-aplikasi tersebut.

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan
dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal
tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya
yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat
bila ada)

Contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan yang berdampak nyata yang saya
lakukan adalah pembelajaran yang tidak hanya menggunakan metode ceramah didepan
kelas. Tetapi menggunakan teknologi-teknologi yang ada sekarang atau menggunakan media
pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa yaitu pada mata pelajaran matematika dan
informatika.
Ketika pembelajaran matematika pada semester lalu. Untuk menguji pemahaman siswa
terkadang saya menggunakan aplikasi Quizziz. Dengan aplikasi ini siswwa menjadi lebih
tertarik dan senang dengan pemebalajaran matematika. Ada juga pembelajaran
menggunakan teka-teki silang dalam mengerjakan soal matematika. Selain itu, menggunakan
media-media pembelajaran yang menarik, seperti menyusun puzzle soal dan jawaban.
Ketika pembelajaran informatika, menggunakan aplikasi scratch untuk memulai awal
pembelajaran coding. Aplikasi scratch ini sangat menarik untuk siswa, karena didalam
menyusun program menggunakan blok-blok yang disusun. Pembelajaran awal dengan
menggunakan scratch yang menarik untuk siswa pada awalnya adalah membuat sebuah
games yang biasa mereka mainkan. Selain Menggunakan scratch, ada juga menggunakan
aplikasi canva, dimana aplikasi yang menggunakan email belajar.id sudah merupakan canva
pro. Siswa-siswa dapat belajar mendesian jadwal pelajaran, belajar mendesain suatu flyer
untuk kegiatan dan lain sebagainya.
Yang mendorong saya untuk melakukan perubahan ini adalah efek dari pandemic pada tahun
2020 yang membuat minat siswa dalam belajar agak sedikit menurun. Karena pada masa
pandemic kemarin siswa melakukan pembelajaran secara daring selama hampir 2 tahun.
Mereka belajar secara daring dengan semaunya dan seadanya saja.
Dengan adanya perubahan yang saya lakukan sedikit banyak membuat siswa untuk belajar
lebih semangat dan menarik bagi mereka. Hal ini juga berdampak pada diri saya untuk
mengembangkan kompetensi dalam mengajar dan mengembangkan kemampuan dalam
pembelajaran menggunakan teknologi-teknologi terbaru/terupdate sesuai dengan era revolusi
4.0.
Dengan begitu juga mendorong kepada guru yang lain untuk saling meningkatkan kompetensi
mereka dalam mengajar dan melakukan perubahan-perubahan pembelajaran. Dimana
pembelajaran yang menggunakan metode ceramah dapat diubah menjadi pembelajaran yang
lebih menyenangkan dan menggunakan teknologi-teknologi yang up to date.
Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang
Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas!
Untuk mencapai suatu tujuan dalam proses pendidikan, diperlukan komunikasi dengan
berbagai pihak. Komunikasi yang lancar akan menentukan berhasil tidaknya sebuah tujuan
yang akan dicapai. Kejadian ini adalah ketika ANBK tahun 2022 lalu dimana saya ditunjuka
sebagai proctor. Selain proctor ada juga rekan kerja saya yang menjadi teknisi dalam
kegiatan ANBK tahun 2022. Dalam pelaksanaan ANBK tahun 2022 waktu itu, terjadi kendala
yang membuat beberapa computer/laptop siswa erros. Hal ini tidak hanya di sekolah kami
yang mengalami error, tetapi juga di beberapa sekolah. Ketika terjadinya error, anak-anak
panic tidak bisa mengerjakan. Dan didalam ruangan tersebut hanya ada saya dan pengawas
ruangan, teknisi sedang berada diluar untuk mengurus yang lain. Dan jadwal ANBK yang
bertepatan dengan berlangsungnya Penilaian Tengah Semester Ganjil.
Untuk mencapai suatu tujuan dalam proses pendidikan, diperlukan komunikasi dengan
berbagai pihak. Komunikasi yang lancar akan menentukan berhasil tidaknya sebuah tujuan
yang akan dicapai. Kejadian ini adalah ketika saya pembelajaran masih secara daring pada
masa pandemic tahun 2020 sampai tahu 2021. Ketika pembelajaran dilakukann secara
daring, banyak siswa yang ketika absen mereka datang (menuliskan absen didalam grup
whatsapp) tetapi setalah itu mereka pergi tidak merespon didalam grup untuk pembelajaran.
Selain itu banyak tugas-tugas yang tidak diselesaikan. Ketika saya sebagai wali kelas VIII
menyampaikan kepada orang tua siswa, bahwa banyak siwa yang tidak mengikuti
pembeajaran dan tidka mengumpulkan tgas.
Kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerja sama? Adakah penolakan ataupun
kegagalan yang Anda hadapi dalam situasi tersebut? Bagaimana respon Anda dalam situasi
tersebut? Upaya apa yang Anda lakukan untuk tetap fokus mencapai tujuan yang telah
direncanakan?
Kesulitan yang saya hadapi adalah yang pertama, ketika ada orang tua yang belum bisa
mendampingi siswa untuk belajar dirumah. Kedua, belum adanya kesadaran untuk
mengontrol pengunaan handphone putra-putri mereka. Ketiga, hal ini juga dikarenakan
mereka ada yang merantau, atau yang masih diharuskan untuk bekerja secara langsung.
Untuk mengatasi beberapa hal diatas maka saya melakukan interaksi yang cukup intens
kepada orang tua siswa agar lebih memperhatikan putra-putri mereka ketika pembelajaran
daring di rumah. Meski tidak harus ditunggu didampingnya, tetapi orang tua bisa
mendampingi secara terjadwal, missal setiap 30 menit mngecek ananda agar tetap mengikuti
pembelajaran. Upaya yang saya lakukan agar pembelajaran secara daring tetap berhasil
sesuai tujuan pembelajaran adalah dengan rutin melakukanpembelajaran via google
meet/zoom. Hal ini dikarenakan, ketika pemebelajaran dengan google meet atau zoom, siswa
tidak boleh mematikan kamera. Jadi saya bisa mengontrol mereka untuktetap berada
ditempat untuk mengikuti pembelajaran.
Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai pihak untuk
bekerja sama?

Untuk mendapatkan komitmen dari semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran daring ini
maka harus memiliki keyakinan yang kuat bahawa pemeblajaran secara daring juga dapat
berhasil. Tanpa adanya hal ini, tidak mungkin orang tua siswa akan mempercayakan putra
putrinya untuk tetap mendapatkan pendidikan meski tidak bertatap muka di sekolah. Beberapa
hal yang saya lakukan untuk mengatasi kesulitan ini adalah lebih sering pembelajaran dengan via
google meet atau zoom dimana guru dapat memantau siswa melalui kamera langsung. Lebih
sering berkomunikasi dengan orang tua untuk selalu mengawasi, mendampingi putra putri
mereka dalam penggunaan handphone. Sering mengecek tugas siswa yang belum dikumpulkan
agar segera dikerjakan oleh siswa. Sering berkomunikasi dengan guru yang lain terkait
pembelajaran daring. Sering mengadakan konsultasi dengan orang tua yang mengalami
kesulitan dalam mengawasi putra putrinya. Menyusun strategi pembelajaran yang menyenangkan
dan menarik untuk siswa agar tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran secara daring.
Menggunakan media-media pembelajaran daring yang asyik dan menarik untuk menarik minat
siswa. Sering menggunakan aplikasi-aplikasi yang menarik untuk pemeblajaran daring.
Membangun komunikasi dengan siswa secara intens tentang kesulitan belajar secara daring dan
memberikan solusinya. Membangun komunikasi yang intens kepada guru-guru ketika
menemukan kesulitan dalam pembelajaran daring agar memperoleh solusi bersama. Sering
mengikuti webinar agar memperoleh startegi pemebelajarn daring yang menarik untuk siswa.

Hasilnya setiap pembelajaran secara daring dapat berjalan dengan lancar dan menyenangkan
untuk siswa. Orang tua menjadi lebih perhatian kepada putra putrinya ketika kami sering
berkomunikasi secara intens dalam menemukan kesulitan dalam pembelajaran secara daring.
Siswa juga menjadi lebih aktif dan komunikatif ketika mereka juga berkonsultasi secara pribadi
mengenai kesulitan-kesulitan belajar dalam mengikuti pembelajaran secara daring. hasil belaar
juga meningkat, dan mereka lebih sering mengikuti pembelajaran karena pembelajaran dilakukan
secara menyenangkan dan menarik menggunakan aplikasi-aplikasi yang menarik.

Kesulitan yang saya hadapi adalah ketika terjadinya error dan rekan saya (teknisi ANBK)
sedang berada diluar dan tidak segera kembali ke ruangan utuk membantu mengatasi error
yang terjadi pada computer/laptop siswa. Padahal didalam SOP ruangan ANBK harus ada
teknisi yang berada didalam ruangan. Respon saya ketika sering terjadinya error adalah tetap
tenang dan menghubungi teknisi untuk ikut membantu menyelesaikan permasalahan. Karena
ketika terjadinya error banyak anak yang menjadi badmood, panic dan tidak bersemangat
dalam mengerjakan ANBK. Hal yang saya lakukan yang lain adalah tetap menenangkan
siswa-siswa agar tidak panic dan meminta mereka untuk istirahat sejenak. Hal ini juga
dikarenakan ketika jadwal ANBK bertepatan dengan pelaksaan Penilaian Tengah semester
ganjil. Upaya yang saya lakukan adalah tetap tenang dan meminta jadwal penilaian tenag
semester peserta ANBK untuk diundur pada hari yang lain. Karena pentingnya ANBK untuk
rapor pendidikan sekolah dan untuk siswa juga untuk belajar literasi dan numerasi.
Permasalahan, tantangan dalam dunia pendididkan sekarang adalah era internet yang
memegang peran penting dalam pembelajaran. Dimana ketika kita memberikan
tugas/memberikan PR mereka akan dengan mudahmenemukan jawabannya di internet. Maka
dari itu tantangan kita adalah bagaimana pembelajaran itu bisa menjadi lebih bermakna untuk
siswa. Bagaimana pembelajaran itu bisa memunculkan bakat dan minat mereka dalam
kehidupan sehari-hari. Kejadiannya adalah ketika saya masuk dikelas dan memberikan PR
untuk mereka, saya bertanya kepada mereka darimana mendapatkan jawaban ini? Mereka
dengan mudah menjawab dari brainly atau dari internet. Mereka mejadi lebih enggan untuk
menemukan solusinya sendiri.
Untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan kepada siswa dan menarik perhatian
mereka, maka ketika pembelajaran harus menggunakan strategi pembelajaran yang asyik,
inovatif, aktif dan menyenangkan. Upaya yang dilakukan adalah mengupgrade diri dalam
menyampaikan materi pembelajaran yang relate dengan era revolusi 4.0 sekarang ini.
Memilih media-media pembelajaran yang menyesuaikan dengan materi, karakter siswa, dan
yag menarik. Menggunakan permsalah-permasalah untuk mereka diskusikan sesuai dengan
kejadian-kejadian yang terjadi disekitar mereka. Memahamkan kepada mereka pentingnya
belajar tidak hanya sekedar menemukan jawaban dari soal yang diberikan. Tetapi lebh kea pa
yang akan kamu peroleh dari menjawab soal-soal atau permasalah-permasalah tersebut.
Dengan begitu, siswa akan lebih berpikir dan lebih memahami lagi materi yang mereka
dapatkan di sekolah dan dapat mereka terapkan di kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu,
dengan mereka dapat memahami materi yang mereka dapatkan, dpaat menumbukan atau
memuncukan bakat dan minat mereka dalam suatu bidang ilmu pendidikan. Sehingga ketika
mereka melanjutkan kejenjang yang berikutnya mereka akan dengan mudah untuk mengikuti
dan lebih berkembang lagi.
Pertimbangan-pertimbangan yang digunakan dalam menyelesaika permsalahan adalah
melihat karakter-karakter siswa, melihat potensi mereka dan melihat perkembangan teknologi
sekarang ini. Dilihat dari karakter-karakter siswa yang sekarang adalah apa-apa mereka
serba handphone atau serba internet, maka pembelajaran dilakukan lebih banyak
menggunakan teknologi yang berkembang di era ini, missal menggunkan Quizziz, Mentimeter
atau menggunakan aplikasi-aplikasi yang lain. Selain itu, mereka yang tidak terlalu minat
belajar, maka diberikan informasi-informasi yang menarik agar mau mengikuti pembelajaran
dengan tekun dan tertib. Selain itu, dilihat dari potensi mereka yang suka bermain di internet,
maka pembelajaran yang asyik menggunakan aplikasi yang berbasis ineternet akan menarik
bagi mereka. Hal lainnya, pembelajaran dikelas dilakukan secara berkelompok atau individu
secara berkala agar pemebelajaran tidka membosankan dan tidak menarik bagi siswa.
Informasi-informasi mengenai pembalajaran yang menarik diperoleh dari mengikuti semnar-
seminar secara online. Selain itu mengikuti kegiatan MGMP atau yang lainnya untuk melihat
strategi pemebelajaran sekarang. Dan menguti pelatihan-pelatihan untuk meningkatka skil
dan kompetensi dalam pembelajaran.
Selain itu, mencari informasi-informasi dari video-video inspirasi di platform merdeka
mengajar agar memperoleh sumber pemeblaajran yang menyenangkan untuk siswa. Serta
mencari modul/rencana pembelajaran yang tepat untuk sebuah tujuan pembalajaran.
Hal yang dilakukan dalam mencapai tujuan pembelajaran adalah belajar dengan serius