UNIVERSITAS KARYA DHARMA MAKASSAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BIOLOGI SEL BIO135 Matakuliah Wajib 3 III 1 November 2023
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI
Widyarti Az zahra., S.Pd., M.Pd. Trisnawati, S.Pd., M.Pd.

Capaian CPL-
Pembelajaran (CP) PRODI
P1 Menguasai teori konsep, prinsip dan prosedur dasar dalam bidang keilmuan biologi sesuai denga perkembangan
keilmuan dan pembelajarannya di sekolah ;
P2 Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu Biologi dan ilmu-ilmu lain yang terkait
KU1 Mampu berpikir logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dalam bidang keahliannya
KU2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni dalam
bidang pendidikan biologi berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan,
desain, atau kritik serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dan prinsip dasar biologi sel sebagai cabang ilmu biologi yang
mempelajari seluk beluk sel
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini mempelajari teori, konsep, dan prinsip biologi sel tentang struktur sel prokariota dan eukariota. Struktur dan
MK fungsi dinding sel, membrane plasma, sistem membran dalam, mitokondria dan kloroplast, nucleus, kromoson dan ribosom
Pokok Bahasan / 1. Perkembangan teori sel, struktur umum sel dan protoplasma
Bahan Kajian 2. Virus, prokariot dan eukariot
3. Dinding sel
4. Membran plasma
5. Sistem membran dalam: retikulum endplasma, aparat golgi, lisosom dan badan mikro
6. Mitokondria dan kloroplas
7. Nukleus, kromosom dan pembelahan sel
8. Asam nukleat, ribosom dan sintesis protein
PUSTAKA Utama:
1. Albert, Johnson, Lewis, Reff, Roberts, and Walter. 2008. Molecular Biology of the Cell. Gerland Science.
2. Arbayah Siregar, 1990 Biologi Sel, F. MIPA IPB, : Bandung.
3. Bern, M.C. 1983. Cells Second Edition, Philadelphia: Saunders College.Publishing
4. Brock, T.D, and Madigan, M.T. 1995. Biology of Microorganisms. Prentice Hall. Englewood Cliffs, New Jersey
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bentuk/
Sub Capaian
Pertemuan Bahan Kajian/ Model Teknik Bobot Penilaian
Pembelajaran (Sub Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Referensi
Ke- Pokok Bahasan Pembelajar Penilaian (per subkomp)
Komp)
an
1 Mahasiswa Perkembangan Ceramah, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa • Pengamatan 5% 2x100 2,8,9
mendeskripsikan teori sel dan diskusi, presentasi, mahasiswa memahami mampu diskusi dan menit
konsep-konsep struktur umum sel penugasan konsep perkembangan teori sel menjelaskan tanya jawab
perkembangan teori sel serta struktur dari sel perkembangan
dan struktur sel teori sel
 Mahasisa mampu
menjelaskan
struktur dari sel
2 Mahasiswa Struktur dan Ceramah, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mampu • Pengamata 5% 2x100 2,8,9
Mendiskripsikan fungsi diskusi, presentasi dan kegiatan mandiri, menjelaskan struktur n diskusi menit
tentang struktur dan protoplasma penugasan mahasiswa memilki pandangan protoplasma dan tanya
fungsi protoplasma lebih lusa terkait struktur dan jawab
fungsi protoplasma  Mahasiswa mampu • Tugas dan
menjelaskan fungsi kerja
protoplasma kelompok
• Ujian tulis
3 Mahasiswa Struktur virus, Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mampu  Pengamatan 5% 2x100 2,8,9
menjelaskan virus, prokariot dan ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, menjelaskan struktur diskusi dan menit
prokariota eukariot dan mahasiswa memiliki pemamhaman virus tanya jawab
dan eukariota penugasan tentang struktur virus, prokariot  Tugas dan
 Mahasiswa mampu
dan eukariot menjelaskan struktur
kerja
kelompok
prokariot dan
 Ujian tulis
eukariot
4 Mahasiswa Dinding sel Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mampu  Pengamatan 10% 2x100 2,8,9
Membandingkan Prokariota. dan ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, menjelaskan tentang diskusi dan menit
dinding sel Dinding sel dan mahasiswa memiliki pemahaman dinding sel tanya jawab
prokariota dan Eukariota penugasan tentang dinding sel prokariota. prokariota. dan  Tugas dan
eukariota dan dinding sel eukariota dinding sel kerja
eukariota kelompok
macam enzim  Ujian tulis

kerja enzim

5 Mahasiswa Membrane sel Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10 % 2x100 1-10
mendiskripsikan ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bentuk/
Sub Capaian
Pertemuan Bahan Kajian/ Model Teknik Bobot Penilaian
Pembelajaran (Sub Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Referensi
Ke- Pokok Bahasan Pembelajar Penilaian (per subkomp)
Komp)
an
membran sel Dan mahasiswa memiliki pemamhaman membrane sel tanya jawab
penugasan luas mengenai membrane sel  Tugas dan
kerja
kelompok
 Ujian tulis
6 Mahasiswa Transport Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10 % 2x100 1-10
mendiskripsikan membran ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
transportasi Dan mahasiswa memiliki pemamhaman transport membran tanya jawab
pada membran sel. penugasan luas mengenai transport membran  Tugas dan
kerja
kelompok
 Ujian tulis
7 Mahasiswa Retikulum Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10 % 2x100 1-10
mendiskripsikan endoplasma dan ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
organel retikulum Badan golgi Dan mahasiswa memiliki pemamhaman reticulum tanya jawab
endoplasma dan penugasan luas mengenai retikulum endoplasma  Tugas dan
badan golgi endoplasma dan badan golgi  Mahasiswa mengerti, kerja
mampu menjelaskan kelompok
badan golgi  Ujian tulis

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mahasiswa Lisosom dan badan Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 5% 2x100 1-10
mendiskripsikan mikro ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
struktur, fungsi dan mahasiswa memiliki pemamhaman lisosom dan badan tanya jawab
lisosom dan Badan penugasan luas mengenai lisosom dan badan mikro  Tugas dan
badan mikro mikro kerja
kelompok
 Ujian tulis
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bentuk/
Sub Capaian
Pertemuan Bahan Kajian/ Model Teknik Bobot Penilaian
Pembelajaran (Sub Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Referensi
Ke- Pokok Bahasan Pembelajar Penilaian (per subkomp)
Komp)
an
10 Mahasiswa Mitokondria Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10% 2x100 1-10
mendiskripsikan ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
Mitokondria dan mahasiswa memiliki pemamhaman mengenai struktur tanya jawab
penugasan luas mengenai mitokondria dan fungsi
 Tugas dan
mitokondria
kerja
kelompok
 Ujian tulis

11 Mahasiswa Glikolisis, siklus Diskusi, Melalui ceramah, diskusi  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10% 2x100 1-10
mendeskripsikan krebs, transport ceramah presentasi dan kegiatan mandiri, mampu menjelaskan diskusi dan menit
metabolisme sel elektron dan mahasiswa memiliki pemamhaman struktur dan tanya jawab
penugasan luas mengenai glikolisis, siklus mekanisme respirasi
 Tugas dan
krebs, transport elektron aerob dan an aerob
kerja
kelompok
 Ujian tulis

12 Mahasiswa Kloroplas Diskusi, Melalui ceramah dan diskusi,  Mahasiswa mengerti,  Pengamatan 10% 2x100 1-10
mendeskripsikan ceramah mahasiswa memiliki pemamhaman mampu menjelaskan diskusi dan menit
kloroplas dan luas tentang kloroplas tentang struktur dan tanya jawab
penugasan fungsi kloroplas
 Tugas dan
kerja
kelompok
 Ujian tulis

13 Mahasiswa Nucleus dan Diskusi, Melalui ceramah dan diskusi,  Mahasiswa mengerti  Pengamatan 15% 2x100 1-10
mendiskripsikan kromosom ceramah mahasiswa memiliki pemamhaman tentang struktur dan diskusi dan menit
nukleus dan dan luas tentang nucleus dan fungsi nukleus, dan tanya jawab
kromosom penugasan kromosom kromosom
 Tugas dan
kerja
kelompok
 Ujian tulis
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bentuk/
Sub Capaian
Pertemuan Bahan Kajian/ Model Teknik Bobot Penilaian
Pembelajaran (Sub Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Referensi
Ke- Pokok Bahasan Pembelajar Penilaian (per subkomp)
Komp)
an
14 Mahasiswa Amitosis, Mitosis, Diskusi, Melalui ceramah dan diskusi,  Mahasiswa  Pengamatan 15% 2x100 1-10
mendiskripsikan meiosis ceramah mahasiswa memiliki pemamhaman mendiskripsikan diskusi dan menit
pembelahan dan luas tentang amitosis, Mitosis, struktur dan tanya jawab
amitosis dan mitosis penugasan meiosis mekanisme
 Tugas dan
Amitosis, mitosis,
meiosis, kerja
gametogenesis kelompok
 Ujian tulis
15 Mahasiswa Asam nukleat, Diskusi, Melalui ceramah dan diskusi,  Mahasiswa  Pengamatan 15% 2x100 1-10
mendiskripsikan ribosom dan sintesis ceramah mahasiswa memiliki pemamhaman mendiskripsikan diskusi dan menit
Asam nukleat, protein dan luas tentang Asam nukleat, struktur dan fungsi tanya jawab
ribosom dan sintesis penugasan ribosom dan sintesis protein asam nukleat dan
 Tugas dan
protein struktur dan fungsi
ribosom serta kerja
mekanisme sintesis kelompok
protein  Ujian tulis
16
Ujian Akhir Semester (UAS)

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkomp x 70) + (Nilai UAS x 30)

NA = ----------------------------------------------------------------
100
Makassar, 2 Oktober 2023

Widyarti Az zahra., S.Pd., M.Pd