Oleh
Nama : Evy Nur Octaviani
NIM : 5301422009
Saya panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan saya
kekuatan, tenaga dan nikmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan hasil observasi
ini. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi kita, Muhammad, dan keluarganya.
Saya berusaha semaksimal mungkin menyusun laporan hasil observasi di MA Ma'arif
NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan dengan mengacu pada berbagai sumber untuk
mempercepat prosesnya. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu saya menyusun laporan observasi ini.
Saya mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dra. Maria Theresia Sri Hartati, M.Pd.,
dosen mata kuliah Bimbingan Konseling yang memberikan kesempatan kepada saya untuk
membuat laporan ini. Saya menyadari bahwa laporan observasi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, saya sangat mengapresiasi kritik atau saran yang membangun
guna membantu kami menyempurnakan laporan hasil observasi di masa yang akan datang.
2
DAFTAR ISI
BAB I ...................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 4
1.1. Latar Belakang .......................................................................................................................... 4
1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................................ 4
1.3. Tujuan .................................................................................................................................... 5
DAFTAR TUGAS ......................................................................................................................... 5
CATATAN ..................................................................................................................................... 5
BAB II .................................................................................................................................................... 6
METODOLOGI .................................................................................................................................... 6
2.1. Metode Observasi.................................................................................................................. 6
2.1.1. Metode Pengumpulan Data .......................................................................................... 6
2.1.2. Subjek Penelitian........................................................................................................... 6
2.2. LAPORAN HASIL WAWANCARA .................................................................................. 7
2.2.1. Analisis Wawancara dengan Guru Bimbingan dan Konseling ................................ 7
2.2.2. Analisis Wawancara dengan Guru Bidang Studi Ekonomi ...................................... 7
2.2.3. Analisis Wawancara dengan Guru Bidang Studi Agama ......................................... 8
BAB III................................................................................................................................................. 10
KESIMPULAN ................................................................................................................................... 10
3.1. Kesimpulan ............................................................................................................................... 10
3.2. Saran ......................................................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................... 11
Lampiran Surat dan Foto Dokumentasi ........................................................................................... 12
3
BAB I
PENDAHULUAN
4
1.3. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penyusunan laporan observasi ini
adalah sebagai berikut:
6. Memahami gambaran layanan bimbingan dan konseling di MA Ma'arif NU
Karangdadap.
7. Memahami program Bimbingan dan Konseling yang dilaksanakan di MA Ma'arif
NU Karangdadap.
8. Mengidentifikasi permasalahan dan tantangan yang dihadapi Guru BK MA
Ma'arif NU Karangdadap.
9. Mengetahui bentuk kerjasama antara guru program studi dengan guru BK di MA
Ma'arif NU Karangdadap.
10. Memahami peran guru bimbingan dan konseling serta guru mata pelajaran dalam
konteks pendidikan di MA Ma'arif NU Karangdadap.
DAFTAR TUGAS
1. Lakukan wawancara dengan Guru BK di sekolah:
a. Tentang program kegiatan Guru BK di sekolah.
b. Tenangh jenis layanan yang dilaksanakan di sekolah.
c. Tentang Masalah-masalah yang sering ditemukan di sekolah
d. Tentang tingkat keberhasilan Guru BK dalam mengatasi masalah siswa
e. Tentang peran serta Guru Bidang studi dalam pelaksanaan program BK di sekolah.
f. Tentang beberapa contoh konkrit partisipasi aktif guru bidang studi pada pelaksanaan
Program BK di sekolah.
g. Tentang Hal-hal yang menhambat dan mendukung pelaksanaan BK di sekolahnya.
5
BAB II
METODOLOGI
6
2.2. LAPORAN HASIL WAWANCARA
7
2. Kontribusi Guru Dalam Bidang Studi
Guru ekonomi memberikan tiga contoh nyata perannya dalam mendukung program
BK. Termasuk di dalamnya menekankan kedisiplinan dan ketertiban, memberikan
keteladanan, dan menjadi tempat curhat siswa. Kontribusi tersebut menunjukkan
keterlibatan guru ekonomi dalam menunjang aspek pembentukan karakter dan
kesejahteraan siswa.
3. Permasalahan Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi
Masalah utama yang diidentifikasi guru adalah kurangnya konsentrasi siswa yang
disebabkan oleh aktivitas pesantren pada malam hari. Guru berusaha memahami
situasi ini dan mencari solusinya, menunjukkan empati dan minat terhadap kondisi
siswa.
4. Kerjasama dengan Guru Bimbingan dan Bimbingan
Guru ekonomi berkolaborasi dengan guru bimbingan dan konseling dengan
memberikan informasi kemajuan siswa dan mendiskusikan pemecahan masalah
bersama-sama. Kolaborasi ini menekankan pentingnya dukungan holistik bagi
mahasiswa, termasuk aspek akademik dan kesejahteraan psikologis.
5. Tingkat Keberhasilan Guru Bimbingan
Guru ekonomi menyatakan bahwa tingkat keberhasilan guru bimbingan dan
konseling cukup baik. Penekanan pada bimbingan siswa, penyelesaian konflik, dan
dukungan emosional menunjukkan pengakuan atas kontribusi positif konselor
terhadap kesejahteraan siswa.
8
5. Evaluasi Tingkat Keberhasilan Program BK
Menurut para ustadz, tingkat keberhasilan program BK di sekolah ini cukup baik.
Guru memandang guru bimbingan dan konseling telah berhasil membimbing siswa
dalam menentukan karir, mengatasi masalah pribadi, dan mencapai potensi
terbaiknya. Namun mereka juga menekankan perlunya evaluasi berkala untuk terus
meningkatkan efektivitas program sesuai dengan perkembangan kebutuhan
mahasiswa.
9
BAB III
KESIMPULAN
3.1. Kesimpulan
Program Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah ini memiliki pendekatan holistik yang
meliputi perwalian, konseling personal, bimbingan karir, dan pertemuan rutin dengan
siswa. Bimbingan dan Bimbingan Guru berperan penting sebagai pendukung kesejahteraan
siswa, dan mereka berhasil menangani sekitar 80% permasalahan siswa. Identifikasi
permasalahan umum seperti membolos dan terlambat masuk pesantren menjadi fokus
strategi penanggulangan, menunjukkan kesadaran terhadap permasalahan siswa.
Kolaborasi yang baik antara guru bimbingan dan konseling serta guru mata pelajaran,
khususnya dalam memberikan nasihat karir kepada siswa, mencerminkan dukungan dan
kerjasama yang positif antar staf sekolah. Faktor pendukung, seperti dukungan sekolah,
kolaborasi antar guru, dan partisipasi orang tua, diakui sebagai kunci keberhasilan program
konseling, meskipun kendala sumber daya dan waktu perlu diatasi.
3.2. Saran
1. Terus meningkatkan dan mendiversifikasi program konseling untuk memenuhi
kebutuhan siswa yang beragam.
2. Memberikan pelatihan tambahan kepada guru bimbingan dan konseling untuk
meningkatkan keterampilannya dalam menghadapi berbagai permasalahan siswa.
3. Meningkatkan komunikasi dan kolaborasi antara guru bimbingan dan konseling serta
guru mata pelajaran untuk mendukung siswa secara holistik.
4. Identifikasi solusi untuk mengatasi kendala sumber daya dan waktu, seperti sumber
daya tambahan atau penjadwalan yang efisien.
5. Meningkatkan keterlibatan orang tua dalam program konseling untuk menciptakan
dukungan yang lebih kuat dalam mendukung perkembangan siswa.
10
DAFTAR PUSTAKA
Dwi, A. (2023, June 5). Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan.
Diakses pada 20 November 2023, dari https://fkip.umsu.ac.id/2023/06/05/peran-dan-fungsi-
bimbingan-dan-konseling-dalam-pendidikan/
ahrulroji, A. (2014, Mei). Laporan Hasil Observasi dan Wawancara [PDF]. Academia.edu.
https://www.academia.edu/7132873/LAPORAN_HASIL_OBSERVASI_DAN_WAWANCA
RA
11
Lampiran Surat dan Foto Dokumentasi
12
Gedung Dekanat FT UNNES Kampus
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
Sekaran, Gunungpati
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Semarang-50229
FAKULTAS TEKNIK Telp. (024) 86008700
https://unnes.ac.id/ft/
ft@mail.unnes.ac.id
Dengan hormat, bersama ini kami sampaikan bahwa mahasiswa di bawah ini :
Kami mohon yang bersangkutan diberikan izin observasi mata kuliah Bimbingan dan
Konseling di perusahaan atau instansi yang Saudara pimpin, dengan alokasi waktu 20
November 2023 s.d 27 November 2023 .
Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami menyampaikan terima kasih.
a.n Dekan FT
Wakil Dekan Bidang Akademik dan
Kemahasiswaan FT
Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik Sistem Informasi Surat Dinas UNNES
menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE 20-11-2023 11:57
SURAT KETERANGAN
SURAT KETERANGAN
SURAT KETERANGAN
Zukriyah S.Pd.I.