LAPORAN AKTUALISASI

MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA

DIDIK MELALUI POJOK LITERASI KELAS
DI SMK NEGERI 8 LHOKSEUMAWE

OLEH:

NAMA : INAQIATUDDINY, A.Md

NIP : 19980929 202203 2 006
ANGKATAN : VIII

KELOMPOK: III

NDH : 14

PELATIHAN DASAR CPNS PEMERINTAH ACEH GOLONGAN

II ANGKATAN VIII TAHUN 2022
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA ACEH
 LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN II
ANGKATAN VIII TAHUN 2022

JUDUL : MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK

MELALUI POJOK LITERASI KELAS DI SMK NEGERI
8LHOKSEUMAWE
NAMA : Inaqiatuddiny,A.Md
NIP : 19980929 202203 2 006
NDH : 14
UNIT KERJA : SMK Negeri 8 Lhokseumawe
JABATAN : Pengelola Perpustakaan

Laporan Aktualisasi ini telah disetujui oleh Pembimbing dan Mentor serta siap untuk
diseminarkan pada hari Rabu Tanggal 31 Agustus 2022

Banda Aceh, 31 Agustus 2022

Mentor Peserta Latsar

Yusriana, S.Ag Inaqiatuddiny,A.Md

NIP. 19751206 200701 2 016 NIP. 19980929 202203 2 016

Coach

Zulkhaidir, M.A
NIP. 19770128 200604 1 001

2
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN II
ANGKATAN VIII TAHUN 2022

NAMA : Inaqiatuddiny,A.Md
NIP : 19980929 202203 2 006
NDH : 14
UNIT KERJA : SMK Negeri 8 Lhokseumawe
JABATAN : Pengelola Perpustakaan

Laporan Aktualisasi ini telah diseminarkan dan disahkan pada:

Hari : Rabu
Tanggal : 31 Agustus 2022
Tempat : BPSDM Aceh

Penguji

Warzukhni, SE, M.Ec. Dev

NIP. 19751029 199911 2 001

Coach Mentor

Zulkhaidir, M.A Yusriana, S.Ag

NIP. 197701282006041001 NIP. 19751206 200701 2 016

3
 DAFTAR ISI

LAPORAN AKTUALISASI...................................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................iii
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................................v
DAFTAR TABEL..................................................................................................................vi
KATA PENGANANTAR....................................................................................................vii
BAB I.......................................................................................................................................1
A. Pendahuluan...................................................................................................................1
B. Profil Organisasi...............................................................................................................2
C. Visi dan Misi Organisasi..................................................................................................3
D. Struktur Organisasi.........................................................................................................5
E. Uraian Tugas.....................................................................................................................5
F. Nilai nilai Organisasi........................................................................................................6
G. Nilai Dasar ASN...............................................................................................................6
H. Profil Peserta....................................................................................................................8
BAB II......................................................................................................................................9
RANCANGAN DAN LOPORAN AKTUALISASI.............................................................9
A. RANCANGAN AKTUALISASI.......................................................................................9
1. Identifikasi Isu............................................................................................................9
2. Penerapan Core Isu...................................................................................................9
3. Penyebab Isu.............................................................................................................10
4. Gagasan Pemecahan Isu..........................................................................................10
5. Kegiatan dan Matriks Aktualisasi..........................................................................15
6. Jadwal Aktualisasi...................................................................................................13
B. LAPORAN AKTUALISASI.........................................................................................16
1. Aktualisasi................................................................................................................16
2. Habituasi..................................................................................................................29
BAB III.................................................................................................................................30
PENUTUP............................................................................................................................30
A. Kesimpulan.....................................................................................................................30
B. Saran................................................................................................................................30
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................31

4
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Struktur Organisasi ..................................................................................................5

Gambar 2 Gambar melapor kepada atasan/mentor....................................................................17
Gambar 3 Surat izin dari mentor............................................................................................18
Gambar 4 Konsultasi dengan pustakawan lainnya..................................................................19
Gambar 5 Menyiapkan form sumbangan dan form penilaian pojok literasi...........................20
Gambar 6 Menyiapkan penghargaan berupa piala, sertifikat, dan sejumlah uang..................20
Gambar 7 Rapat Bersama wali kelas dan kepala sekolah ....................................................22
Gambar 8 mengajak wali kelas untuk menghidupkan Kembali pojok literasi kelas
dan menjelaskan aturan pelaksanaan kegiatan.........................................................................22
Gambar 9 Wali kelas mengajak peserta didik untuk menyumbang 1 buku fiksi dan
mengerahkan siswa untuk memperbaiki pojok litersi kelas.....................................................23
Gambar 10 Hasil pojok literasi kelas yang sudah diperbaiki..................................................25
Gambar 11 Menilai hasil pojok literasi kelas dan mengevaluasi buku fiksi...........................25
Gambar 12 Memberikan penghargaan kepada pojok literasi kelas terbaik dan foto
Bersama....................................................................................................................................26
Gambar 13 Hasil evaluasi bersama peserta didik....................................................................27
Gambar 14 contoh salah satu kelas sebelum dan sesudah.......................................................27
Gambar 15 Peserta didik lebih semangat untuk membaca......................................................28

5
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Nilai-Nilai Dasar ASN.........................................................................................6

Tabel 2 Hasil Analisis Isu dengan USG.........................................................................10
Tabel 3 Matriks Kegiatan Aktualisasi............................................................................11
Tabel 4 Jadwal Kegiatan Aktualisasi..............................................................................15
Tabel 5 Kegiatan 1..........................................................................................................16
Tabel 6 Kegiatan 2..........................................................................................................18
Tabel 7 Kegiatan 3..........................................................................................................21
Tabel 8 Kegiatan 4..........................................................................................................23
Tabel 9 Kegiatan 5..........................................................................................................26

6
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Allah Subhanallah Wa Ta’ala Tuhan Yang

Maha Esa, karena dengan Rahmat dan Karunia-Nya Laporan Aktualisasi Calon
Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan II Angkatan VIII
Pemerintah Provinsi Aceh Tahun 2022 dapat diselesaikan.

Penulisan laporan ini terlaksana karena kontribusi banyak pihak berupa

bimbingan dan motivasi sehingga pada kesempatan ini peserta ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar besarnya kepada:

1. Gubernur Aceh;

2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Aceh;

3. Ibu Yusriana, S.Ag selaku Kepala Perpustakaan dan mentor yang telah
memberikan bimbingan serta motivasi;
4. Bapak Zulkhaidir, MA selaku coach yang telah memberikan bimbingan,
masukan dan pengarahan;
5. Ibu Warzukni, SE, M.Ec, Dev selaku penguji;

6. Seluruh panitia pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

(CPNS) Golongan II Angkatan VIII Tahun 2022 Pemerintah Provinsi
Aceh;
7. Keluarga tercinta, Ibunda, Ayahanda, serta Adik tercinta yang telah
memberikan doa dan dukungan;
8. Rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II
Angkatan V I I I Tahun 2022 Pemerintah Provinsi Aceh yang telah
memberikan bantuan dan motivasi
Peserta berupaya agar Laporan Aktualisasi ini dapat mencapai tujuan,
sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan
ini diterima dengan terbuka. Semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat.
Banda Aceh, 31 Agustus 2022
Peserta

Inaqiatuddiny, A.Md

7
 Nip. 19980929 202203 2 006

BAB I
A. PENDAHULUAN
Berdasarkan amanat UUD 1945, dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945, perpustakaan sebagai wahana belajar
sepanjang hayat mengembangkan potensi masyarakat agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab dalam mendukung penyelenggaraan
pendidikan Nasional.
Selanjutnya UU No 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan. Setiap
sekolah/madrasah menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi standar
nasional perpustakaan dengan memperhatikan Standar Nasional Pendidikan.
Perpustakaan wajib memiliki koleksi buku teks pelajaran yang ditetapkan
sebagai buku teks wajib pada satuan pendidikan yang bersangkutan dalam
jumlah yang mencukupi untuk melayani semua peserta didik dan pendidik.
Perpustakaan juga mengembangkan koleksi lain yang mendukung pelaksanaan
kurikulum pendidikan. Dalam konteks Perpustakaan sekolah/madrasah
melayani peserta didik pendidikan kesetaraan yang dilaksanakan di
lingkungan satuan pendidikan yang bersangkutan dan mengembangkan
layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Dandalam
rangka meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa, perlu ditumbuhkan
budaya gemar membaca melalui pengembangan dan pendayagunaan
perpustakaan sebagai sumber informasi yang berupa karya tulis, karya cetak,
dan/atau karya rekam.
Pada kenyataannya masih belum optimalnya pojok literasi disetiap
kelas sehingga menyebabkan masih rendahnya minat baca di SMK Negeri 8
Lhokseumawe.
Oleh demikian penulis mengambil judul kegiatan “Meningkatnya
Minat Baca Peserta Didik Melalui Pojok Literasi di SMK Negeri 8
Lhokseumawe”.

8
B. PROFIL ORGANISASI

SMK Negeri 8 Lhokseumawe didirikan pada tahun 2013 merupakan salah

satu Sekolah kejuruan di bidang farmasi dan teknologi laboratorium medis
(TLM) yang berada di Simpang Kramat, Dusun IV, Desa Cot Girek Kandang,
Blang Raya, Cot Girek, Kec. Muara Dua, Kota Lhokseumawe. SMK Negeri 8
Lhokseumawe merupakan salah satu sekolah yang menekuni bidang farmasi dan
teknologi laboratorium medis (TLM) sekolah ini termasuk sekolah yang banyak
diminati oleh sebagian besar remaja yang akan melanjutkan sekolah kejenjang
menengah atas, karena kebanyakan tamatan dari sekolah ini bisa langsung
bekerja di rumah sakit dan bisa juga melanjutkan study keperguruan tinggi.
Biarpun sekolah ini belum lama didirikan tetap banyak yang meminati,
siswa/siswi SMK Negeri 8 Lhokseumawe kebanyakan bukan berasal dari daerah
disekitar sini ada juga yang daerah Takengon, Bener Meriah, Panton Labu dan
sebagainya.
Sekolah ini juga ber Akreditas A, sejak di dirikan pada tahun 2013
sekolah ini memiliki luas tanah 23,570M, ruang kelas ada 15 rombel,
laboratorium 7, perpustakaan 1, ruang guru 1, ruang tata usaha 1, ruang kepala
sekolah 1, dan ruang UKS 1. Fasilitas yang dimiliki sekolah ini terbilang lengkap
dan memadai, banyak siswa/siswi yang meminati jurusan Farmasi dari pada
Teknologi Laboratorium medis (TLM), kelas farmasi ada 9 rombel dari kelas X
sampai XII, sedangkan kelas teknologi laboratorium medis (TLM) cuma 3
rombel dari kelas X sampai XII.
Di sini bukan cuma warga sekolah yang mengambil peran dalam
membangun sekolah tetapi peran aktif masyarakat disekitarnya juga ikut dalam
pembangunan SMK Negeri 8 Lhokseumawe tergabung dalam suatu wadah yaitu
komite sekolah. Komite sekolah yang beranggotakan orang tua/wali siswa SMA
Negeri 8 Lhokseumawe setiap tahun melakukan rapat untuk memiliki pengurus.
Pengurus ini berperan dalam memberikan masukan terhadap kebijakan-kebijakan
yang ditetapkan oleh lembaga sekolah dengan melakukan koordinasi secara

9
bersama demi meningkatkan kemajuan sekolah bersama.

C. VISI DAN MISI

1. Visi
Visi sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 8 Kota Lhokseumawe
adalah “Inovasi, Kompetensi Vokasional Mewujudkan Tamatan
Professional”.

2. Misi
Dan misi untuk mencapai visi sekolah yang telah dirumuskan di atas,
diperlukan penyiapan sarana dan prasarana yang memadai sesuai dengan
spesifikasi dan persyaratan di bidang keahlian yang dikembangkan
sehingga tercapai dan dapat diukur dengan indikator yang baku oleh
karena itu SMK Negeri 8 Lhokseumawe, mengembangkan misi sebagai
berikut :
a. Optimalisasi kompetensi guru dan tenaga kependidikan melalui
pengembangan kemampuan berkelanjutan.
b. Mengupayakan proses belajar mengajar agamais, kreativ dan kualitas

berbasis belajar dari berbagai sumber (multimedia).

c. Optimalisasi potensi diri peserta didik menuju insan cerdas melalui

belajar, berlatih dan berkarya.

d. Menumbuhkembangkan sikap kooperativ, professional, mandiri dan

kompetitif menuju persaingan global.

e. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan seluruh sumber daya

sekolah menuju peningkatan kesejahteraan guru, tenaga

kependidikan dan peserta didik.

10
3. Tujuan Sekolah
Berdasarkan visi dan misi sekolah, tujuan yang hendak dicapai adalah
membekali peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar
kompeten dalam hal:
a. Kemampuan bekerja sama dengan teman sejawat secara santun
kemandirian untuk berusaha sebagai pengelola unit usaha sesuai
dengan keahlian yang ada.
b. Mencetak tenaga terampil, berkarakter, berkinerja tinggi dan
berwirausaha dibidang agribisnis Tanaman Pangan Holtiultura dan
Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian sehingga merupakan Tenaga
siap pakai yang nantinya langsung dapat terjun didunia Industri
Pertanian
c. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik.
d. Mendidik peserta didik agar menjadi warga Negara yang bertanggung
jawab.
e. Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat, memiliki
wawasan pegetahuan dan seni.
f. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompeteni dan
mengembangkan sikap profesional berdasarkan dengan program
keahlian yang telah dipilih.

11
D. STRUKTUR ORGANISASI

Gambar 1: Struktur Organisasi

E. URAIAN TUGAS
Tugas pokok Pustakawan sesuai Peraturan Kepala Perpustakaan
Nasional RI No. 11 Tahun 2015 tentang petunjuk teknis fungsional
pustakawan dan angka kreditnya yaitu melaksanakan kegiatan di bidang
Kepustakawanan yang meliputi :
a. Pengelolaan Perpustakaan
12
 1. Perencanaan penyelenggaraan kegiatan perpustakaan
2. Monitoring dan evaluasi penyelenggaraan kegiatan perpustakaan
b. Pelayanan Perpustakaan
1. Pelayanan teknis
2. Pelayanan pemustaka
c. Pengembangan Sistem Kepustakawanan
1. Pengkajian kepustakawanan
2. Pengembangan kepustakawanan
3. Penganalisisan/pengkritisian karya kepustakawanan
4. Penelaah pengembangan sistem kepustakawan

F. NILAI-NILAI ORGANISASI
Penyelenggaraan menekankan pada tata nilai yang konsisten dan
terus terkawal sebagai berikut:
a. Memiliki Integritas
keselarasan antara pikiran, perkataan, dan perbuatan;
b. Kreatif dan Inovatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan hal
baru yang berbeda dari yang sudah ada;
c. Inisiatif
Kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang dibutuhkan
atau yang dituntut dipekerjaan;
d. Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme;
e. Menjunjung meritrokasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi
karyawan yang kompeten;
f. Terlibat Aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam kegiatan;
g. Tanpa Pamrih
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi.

13
 G. NILAI DASAR ASN
Berorientasi  Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
Pelayanan  Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan Melakukan
perbaikan tiada henti.
Akuntabel  Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat,
serta disiplin dan berintegritas tinggi.
 Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara
bertanggung jawab, efektif dan efisien.
 Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan.
Kompeten  Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang
selalu berubah.
 Membantu orang lain belajar.
 Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik.
Harmonis  Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya.
 Suka menolong orang lain.
 Membangun lingkungan kerja yang kondusif.
Loyal  Memegang teguh ideologi Pancasila dan UUD Negara RI Tahun
1945.
 Setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah.
 Menjaga nama baik sesama ASN, pimpinan, instansi dan negara,
serta menjaga rahasia jabatan dan negara.
Adaptif  Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan.
 Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas.
 Bertindak proaktif.
Kolaboratif  Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi.
 Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah.
 Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumber daya untuk tujuan
bersama.
Tabel 1: Nilai-nilai dasar ASN

14
H. PROFIL PESERTA
1) Nama : Inaqiatuddiny, A.Md
2) NIP : 19980929 202203 2 006
3) TTL : Panton Labu, 29 September 1998
4) NDH : 14
5) No.Hp : 0822 3614 2984
6) Jabatan : Pengatur
7) Instansi : SMKN 8 Lhokseumawe
8) Alamat : Ds. Damai, Desa Rawang Itek, Kec
Tanah 2Jambo Aye, Panton Labu, Aceh
Utara

15
 BAB II

RANCANGAN DAN LAPORAN AKTUALISASI

A. RANCANGAN AKTUALISASI

1. Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi ini dimulai dengan mengidentifikasi isu

yang muncul pada instansi kerja penulis, yaitu SMK Negeri 8
Lhokseumawe. Identifikasi isu diperoleh dari hasil diskusi masalah
dengan Mentor (dalam hal ini adalah kepala perpustakaan
langsung), yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsi. Dalam
melaksanakan tugas dan fungsi jabatan di tempat kerja terdapat
beberapa isu yang ditemukan antara lain sebagai berikut:
a. Rendahnya minat baca peserta didik SMK Negeri 8 Lhokseumawe
b. Masih rendahnya keterbatasan koleksi buku Fiksi di perpustakaan SMK
Negeri 8 Lhokseumawe
c. Belum terjalinnya kerja sama yang baik antara pihak perpustakaan
dengan dewan guru SMK Negeri 8 Lhokseumawe
2. Penerapan Core Isu
Dalam rangka menemukan core isu, diperlukan upaya untuk
menganalisis secara mendalam kualitas masing-masing isu. Dalam
aktualisasi ini menggunakan alat analisis isu yaitu USG (Urgency,
Seriousness, Growth). Analisis USG meliputi unsur berikut:
16
 1. Urgency: seberapa mendesak isu itu harus dibahas, dianalisis
dan ditindaklanjuti,
2. Seriousness: seberapa serius isu itu harus dibahas dikaitkan
dengan akibat yang ditimbulkan,
3. Growth: seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
tersebut jika tidak ditangani sebagaimana mestinya.
Analisis isu menggunakan USG dilakukan dengan
menggunakan nilai dengan rentang 1 sampai dengan 5. Semakin
tinggi nilai menunjukkan bahwa isu tersebut semakin urgen dan
serius untuk ditangani.

Hasil analisis kualitas isu dengan menggunakan USG dapat

dilihat pada tabel berikut:

NO ISU U S G TOTAL RANKING

Rendahnya minat baca

peserta didik SMK Negeri 8
1 5 5 5 15 1
Lhokseumawe

Masih terkendalanya keterbatasan

koleksi buku fiksi di perpustakaan
2 5 4 4 13 2
SMK Negeri 8 Lhokseumawe

Belum terjalinnya kerja sama

3 yang baik antara pihak 5 3 3 11 3
perpustakaan dengan dewan
guru di SMK Negeri 8
Lhokseumawe
Tabel 2: Hasil Analisis Isu dengan USG

3. Penyebab Isu
Pengangkatan isu mengenai Rendahnya minat baca peserta didik SMK
Negeri 8 Lhokseumawe disebabkan karena belum optimalnya pojok
17
 literasi disetiap kelas sebagai penunjang minat baca peserta didik
SMK Negeri 8 Lhokseumawe.

4. Gagasan Pemecah Isu

Menanggapi isu tersebut, penulis mengemukakan gagasan
pemecahan isu yaitu “Dengan cara Meningkatkan Minat Baca
Peserta Didik Melalui Pojok Literasi Kelas di SMK Negeri 8
Lhoksuemawe.

18
 5. Kegiatan Dan Matrik Aktualisasi
KETERKAITAN KONTRIBUSI
PENGUATAN
SUBSTANSI MATA TERHADAP VISI
NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL NILAI
PELATIHAN MISI
ORGANISASI
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
1 Konsultasi 1. Menemui mentor dengan - Foto dan video  Akuntabel: Melalui kegiatan ini Integritas
dengan sikap hormat, memberi bertanggung jawab maka akan (selaras atau
mentor atau salam  Kolaboratif : kerja terwujudnya misi kesamaan
kepala 2. Mempersiapkan bahan sama sekolah yaitu antara apa
perpustakaa yang diperlukan sebelum  Loyal: Dedikasi mengoptimalkan yang
n tentang bertemu dengan metor  Manajemen ASN : potensi diri peserta dipikirkan
rencana 3. Menjelaskan tujuan dan Integritas didik melalui belajar dengan yang
pelaksanaan meminta arahan dan berlatih dan berkarya disampaikan
kegiatan masukan kepada
4. Memohon izin secara mentor)
lisan untuk memulai
kegiatan

11
 5. Menginformasikan
kepada mentor tentang
jadwal pelaksaan
Kegiatan
2 Penyusunan 1. Penyusunan rancangan - Foto dan video  Akuntabel : Melalui kegiatan ini - Integritas
Rencana rencana aktivitas - Lembar rencana tanggung Jawab dapat menumbuh (selaras atau
Pelaksanaan pengembangan koleksi kegiatan  Berorientasi kembangkan sikap kesamaan antara
Kegiatan buku fiksi Pelayanan: koperatif, apa yang
2. Konsultasi dengan Responsivitas profesional, mandiri dipikirkan
pustakawan lainnya  Kolaborasi : dan kompetitif dengan yang
terkait rencana Selaras menuju persaingan disampaikan
kegiatan  Manajemen ASN global kepada
3. Menyusun langkah- : Integritas pustakawan
langkah yang akan lainnya)
digunakan dalam
- Kekompakan
kegiatan
(Bekerja sama
pengembangan
demi
koleksi buku fiksi
tercapainya
pelaksanaan
tujuan kegiatan)

3 Persiapan 1. Penjelasan  Foto dan - Akuntabel: Dengan - Tanggung

12
pelaksana aturan mengenai video Tanggung jawab terlaksananya Jawab
an kegiatan dan - Kompeten: kegiatan ini maka ( melaksanaka
kegiatan manfaatnya keberhasilan akan terwujudnya n tugas
2. Mengajak wali - Adaptif : misi sekolah yaitu dengan
kelas untuk proaktif mengoptimalkan sungguh-
mengembangkan  Manajemen ASN potensi diri peserta sungguh dan
dan menghidupkan : integritas didik melalui belajar siap
kembali pojok berlatih dan berkarya menanggung
literasi disetiap segala resiko)
kelas - Kekompakan
3. Meminta wali kelas (Bekerja sama
untuk demi
memberitahukan tercapainya
kepada peserta pelaksanaan
didik setiap orang tujuan
membawa 1 jenis kegiatan)
buku fiksi yang - Kerja sama
akan diletakkan di (untuk
pojok literasi kelas mewujudkan
tujuan
bersama)

13
4 Pelaksanaan 1. Mengadakan Foto dan video  Kompeten: Melalui kegiatan ini - Integritas
Kegiatan perlombaan keberhasilan maka akan (bijaksana
menghias pojok - Berorientasi terwujudnya misi melaksanakan
literasi antar kelas Pelayanan: sekolah yaitu tugas dan
2. Mengevaluasi kepuasan mengoptimalkan selaras antara
pengembangan  Harmonis : peduli potensi diri peserta yang diajarkan
buku fiksi (caring) didik melalui belajar dengan sudah
3. Memberikan - Manjemen ASN berlatih dan berkarya dipersiapkan )
penghargaan untuk Integritas
pojok literasi kelas
terbaik
5 Evaluasi dan 1. Menanyakan pendapat - Foto dan video  Akuntabel: Dengan adanya - Integritas
pelaporan (wawancara tidak konsisten evaluasi, peserta (jujur dalam
terstuktur) kepada  Kompeten : didik dapat tindakan)
peserta didik setelah Sukses memahami manfaat
terlaksananya kegiatan  Berorientasi dari kegiatan ini,
Pelayanan : serta menumbuh
kepuasan kembangkan sikap
Manajemen ASN : koperativ, dan
integritas professional
Tabel 3: Matriks dan kegiatan Aktualisasi

14
6. Jadwal Aktualisasi
Pelaksanaan Aktualisasi ini dilaksanakan di SMK Negeri 8 Lhokseumawe dari tanggal 18 Juli 2022 s/d 18 Agustus
2022 dengan melakukan 6 kegiatan, yang didalamya terkandung nilai-nilai dasar profesi PNS (BerAKHLAK).

Bulan
No. Nama Kegiatan Juli-Agustus
Minggu Ke-
3 4 1 2 3
1 Konsultasi dengan kepala perpustakaan (mentor) tentang rencana P
pelaksanaan kegiatan

2 Penyusunan Rencana Pelaksanaan Kegiatan P

3 Persiapan Alat dan Bahan

P
4 Pelaksanaan Kegiatan P

5 Evaluasi dan pelaporan

P P
Tabel 4: Jadwal kegiatan Aktualisasi

15
B. LAPORAN AKTUALISASI
1. Aktualisasi
Berdasarkan Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS yang telah ditulis
dan diseminarkan selamaOn Campus, penulis sudah menerapkannya dalam
kegiatan aktualisasi sebagai Pengelola Perpustakaan pada SMK Negeri 8
Lhokseumawe. Kegiatan yang terdapat di dalam rancangan aktualisasi
sejumlah 6 (enam) kegiatan telah berhasil dilaksanakan. Kegiatan-kegiatan
tersebut telah penulis rangkum dalam tabel-tabel berikut.

1) Kegiatan 1
Tabel 3.1 Kegiatan Aktualisasi 1: Konsultasi dengan mentor/atasan
a. Kegiatan Nomor : 1
b. Nama Kegiatan : Konsultasi dengan mentor/atasan
c. Tanggal : 18 – 20 Juli 2022
d. Output : Foto, video

A. Tahapan Kegiatan
1. Menemui mentor dengan sikap hormat, memberi salam
2. Mempersiapkan bahan yang diperlukan sebelum bertemu dengan metor
3. Menjelaskan tujuan dan meminta arahan dan masukan
4. Memohon izin secara lisan untuk memulai kegiatan
5. Menginformasikan kepada mentor tentang jadwal pelaksaan kegiatan

B. Nilai Dasar
1. Akuntabel: bertanggung jawab
2. Kolaboratif : kerja sama
3. Loyal: Dedikasi
4. Manajemen ASN : Integritas
Tabel 5: kegiatan 1

16
C. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi
Melalui kegiatan ini maka akan terwujudnya misi sekolah yaitu mengoptimalkan
potensi diri peserta didik melalui belajar berlatih dan berkarya.
D. Penguatan Nilai Organisasi
Integritas (selaras atau kesamaan antara apa yang dipikirkan dengan yang
disampaikan kepada mentor)

E. Dokumentasi/Foto

Gambar 2: Melapor kepada atasan (Kepala Perpustakaan)/mentor

17
 Gambar 3: Surat Izin dari mentor

2) Kegiatan 2
Tabel Kegiatan 2: Menyusun rencana pelaksanaan kegiatan
a. Kegiatan Nomor : 2

b. Nama Kegiatan : Penyusunan Rencana

Pelaksanaan Kegiatan

c. Tanggal : 21-23 Juli 2022

d. Output : Foto, Video, Lembar rencana

kegiatan

A. Tahapan kegiatan
1. Penyusunan rancangan rencana aktivitas pengembangan koleksi buku fiksi
2. Konsultasi dengan pustakawan lainnya terkait rencana kegiatan
3. Menyusun langkah- langkah yang akan digunakan dalam kegiatan
pengembangan koleksi buku fiksi

18
 B. Nilai Dasar
1. Akuntabel : tanggung Jawab
2. Berorientasi Pelayanan: Responsivitas
3. Kolaborasi : Selaras
4. Manajemen ASN : Integritas
Tabel 6: kegiatan 2

C. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi

Melalui kegiatan ini dapat menumbuh kembangkan sikap koperatif,
profesional, mandiri dan kompetitif menuju persaingan global

D. Penguatan Nilai Organisasi

Integritas (selaras atau kesamaan antara apa yang dipikirkan dengan yang
disampaikan kepada pustakawan), Kekompakan (Bekerja sama demi
tercapainya pelaksanaan tujuan kegiatan)

E. Dokumentasi/Foto

19
 Gambar 4: Konsultasi dengan pustakawan lainya

Gambar 5: Menyiapkan form sumbangan buku fiksi dan form penilaian pojok literasi

Gambar 6: Menyiapkan Penghargaan berupa piala, sertifikat, dan sejumlah uang tunai

20
3) Kegiatan 3
Tabel Kegiatan 3: Persiapan pelaksanaan kegiatan
a. Kegiatan Nomor : 3

b. Nama Kegiatan : Persiapan Pelaksanaan Kegiatan

c. Tanggal : 25-30 Juli 2022

d. Output : Foto, Video

A. Tahapan kegiatan
1. Penjelasan aturan mengenai kegiatan dan manfaatnya
2. Mengajak wali kelas untuk mengembangkan dan menghidupkan kembali
pojok literasi disetiap kelas
3. Meminta wali kelas untuk memberitahukan kepada peserta didik setiap
orang membawa 1 jenis buku fiksi yang akan diletakkan di pojok literasi
kelas
B. Nilai Dasar
1. Akuntabel : tanggung Jawab
2. Kompeten : keberhasilan
3. Adaptif : proaktif
4. Manajemen ASN : Integritas
Tabel 7: kegiatan 3

21
C. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi
Dengan terlaksananya kegiatan ini maka akan terwujudnya misi sekolah
yaitu mengoptimalkan potensi diri peserta didik melalui belajar berlatih dan
berkarya

D. Penguatan Nilai Organisasi

Tanggung Jawab melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh dan siap

menanggung segala resiko, Kekompakan (Bekerja sama demi tercapainya
pelaksanaan tujuan kegiatan), Kerja sama (untuk mewujudkan tujuan bersama)

E. Dokumentasi/Foto

Gambar 7: Rapat bersama wali kelas dan kepala sekolah

22
 Gambar 8: Mengajak wali kelas untuk menghidupkan kembali pojok literasi kelas
dan menjelaskan aturan pelaksanaan kegiatan

Gambar 9: Wali kelas mengajak peserta didik untuk menyumbang 1 buku fiksi dan
mengarahkan siswa untuk memperbaiki pojok literasi kelas

4) Kegiatan 4
Tabel Kegiatan 4: Pelaksanaan kegiatan

23
 a. Kegiatan Nomor : 4

b. Nama Kegiatan : Pelaksanaan Kegiatan

c. Tanggal : 01-16 Agustus 2022

d. Output : Foto, Video

A. Tahapan kegiatan
1. Mengadakan perlombaan menghias pojok literasi antar kelas
2. Mengevaluasi pengembangan buku fiksi
3. Memberikan penghargaan untuk pojok literasi kelas terbaik
B. Nilai Dasar
1. Kompeten : keberhasilan
2. Berorientasi Pelayanan: kepuasan
3. Harmonis : peduli
4. Manajemen ASN : Integritas
Tabel 8: kegiatan 4

C. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi

Melalui kegiatan ini maka akan terwujudnya misi sekolah yaitu
mengoptimalkan potensi diri peserta didik melalui belajar berlatih dan berkarya

D. Penguatan Nilai Organisasi

Integritas (bijaksana melaksanakan tugas dan selaras antara yang di ajarkan

dengan yang sudah dipersiapkan)

E. Dokumentasi/Foto

24
Gambar 10: Hasil pojok literasi kelas yang sudah diperbaiki

25
 Gambar 11: menilai hasil pojok literasi kelas dan mengevaluasi buku fiksi

Gambar 12: memberikan penghargaan kepada pojok literasi kelas terbaik dan foto bersama

26
 5) Kegiatan 5
Tabel Kegiatan 5: Evaluasi dan pelaporan
a. Kegiatan Nomor : 5

b. Nama Kegiatan : Evaluasi dan pelaporan

c. Tanggal : 16-18 Agustus 2022

d. Output : Foto, Video

A. Tahapan kegiatan
1. Menanyakan pendapat (wawancara tidak terstuktur) kepada peserta
didik setelah terlaksananya kegiatan
B. Nilai Dasar
1. Akuntabel : konsisten
2. kompeten: sukses
3. Berorientasi Pelayanan : kepuasan
4. Manajemen ASN : Integritas
Tabel 9: kegiatan 5

C. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi

Dengan adanya evaluasi, peserta didik dapat mengetahui manfaat dari kegiatan
ini, serta menumbuh kembangkan sikap koperativ, dan profesional

D. Penguatan Nilai Organisasi

Integritas (Jujur dalam tindakan)

E. Dokumentasi/Foto

27
 Gambar 13: Hasil Evaluasi bersama peserta didik

Before After

Gambar 14: Contoh salah satu kelas sebelum dan Sesudah

28
Gambar 15: peserta didik lebih semangat untuk membaca

29
B. Habituasi
Selama 30 hari saya melaksanakan Aktualisasi di tempat kerja di SMK
Negeri 8 Lhokseumawe. Saya berusaha menerapkan nilai-nilai
berAKHLAK (Berorientasi pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis,
Loyal, Adaptif dan Kolaboratif) agar menjadi ASN yang profesional
dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan Employe
Branding ASN “Bangga Melayani Bangsa”.

Sebagai pengelola perpustakaan sekolah, saya bertanggung jawab terhadap

pelayanan pemustaka kepada warga sekolah. Baik tenaga pendidikan,
kependidikan maupun siswa dalam membutuhkan sumber informasi, salah
satunya diwujudkan dengan disiplin memulai dan mengakhiri layanan
sesuai dengan jam pelajaran disekolah.

Dalam pengelolaan perpustakaan SMK Negeri 8 Lhokseumawe berbenah

melakukan inovasi berupa memanfaatkan pojok leterasi kelas. Disini kami
telah melakukan kerja sama dengan Wali kelas dan peserta didik untuk
terealisasinya program pojok literasi kelas.

Berkaitan dengan salah satu fungsi perpustakaan sebagai sarana

pendidikan, saya selalu mengembangkan kapasitas dengan terus belajar,
khususnya perkembangan perpustakaan. Selain itu didalam memberikan
pelayanan kepada warga sekolah selalu mengedepankan prinsip tidak
membeda-bedakan dalam pelayanan dan menghargai perbedaan.

30
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan pelaksanaan aktualisasi kegiatan yang telah dilakukan penulis pada
Perpustakaan SMK Negeri 8 Lhokseumawe, maka dapat disimpulkan hal berikut:

1. Selama habituasi yang telah penulis laksanakan, penerapan nilai-nilai

berAKHLAK yaitu berorientasi pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis,
Loyal, Adaptif dan Kolaboratif. Penerapan nilai-nilai BeRAKHLAK juga
sangat membantu dalam efektivitas pelaksaana aktualisasi dan pencapaian
visi- misi SMK Negeri 8 Lhokseumawe. Penerapan nilai-nilai dasar ASN
tersebut dapat membentuk ASN yang profesional. Dengan terbentuknya ASN
yang profesional,maka ASN tersebut mampu melaksanakan tugas dan
perannya secara profesional sebagai pelayan publik.

2. Berdasarkan hasil kegiatan yang penulis lakukan di SMA Negeri 8

Lhokseumawe, telah diketahui penyebab kurangnya minat baca peserta didik
di Perpustakaan SMK Negeri 8 Lhokseumawe yaitu:

e. Rendahnya minat baca peserta didik di SMK Negeri 8 Lhokseumawe.

f. Masih terkendalanya keterbatasan koleksi buku fiksi di perpustakaan SMK

Negeri 8 Lhokseumawe.

g. Belum terjalinnya kerja sama yang baik antara pihak perpustakaan dengan
dewan guru di SMK Negeri 8 Lhokseumawe

B. SARAN

Sehubungan dengan kegiatan yang telah dilakukan, maka penulis memberikan

saran sebagai berikut.

1. Agar menjadi ASN yang profesional, perlu diterapkan nilai-nilai dasar

ASN, yaitu nilai BerAKHLAK secara berkelanjutan.

2. Karena kegiatan habituasi merupakan kegiatan yang tergolong baru dan

belum banyak yang mengetahuinya, maka perlu adanya koordinasi dan
31
 kegiatan promosi terhadap pelaksanaan habituasi ini.

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Akuntabel: Modul pelatihan

dasar calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Adaptif: Modul pelatihan dasar
calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Kolaboratif: Modul pelatihan

dasar calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Harmonis: Modul pelatihan

dasar calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Loyal: Modul pelatihan dasar
calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Kompeten: Modul pelatihan

dasar calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara (LAN), 2021. Modul Smart ASN: Modul pelatihan
dasar calon pegawai negeri sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

32