Miftakhul Khusna

F4341231040
Nama Mata Kuliah
Review Pengalaman Belajar
1) Apa yang telah saya pelajari
di mata kuliah ini?
JURNAL REFLEKSI
Seminar Pendidikan Profesi
PPG Prajabatan Gelombang I
Praktik Pengalaman Lapangan II
Topik 1: Orientasi PPL II
Pada topik ini, kami melakukan diskusi melalui forum yang disediakan sebagai sarana ruang kolaborasi
di LMS. Setiap mahasiswa dapat mengungkapkan kesulitan, hambatan, tantangan dan solusi yang
ditawarkan. Diskusi ini melibatkan rekan mahasiswa dan dosen.

Topik 2: Observasi PPL II

Pada topik ini pengalaman yang dialami adalah melakukan observasi terhadap beberapa sasaran, yaitu
karakteristik peserta didik, pelaksanaan pembelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
Observasi karakteristik peserta didik dilakukan terhadap kelas yang hendak digunakan untuk
melaksanakan PTKK, sehingga aspek yang diamati tidak jauh berbeda. Observasi pelaksanaan
pembelajaran yaitu dengan menjadi observer bagi teman sejawat dengan aspek yang diamati sama
seperti di PPL 1. Yang berbeda adalah pada PPL 2 melakukan observasi terhadap kegiatan
ekstrakurikuler, sehingga perlu melakukan pengamatan maupun wawancara dengan pihak-pihak terkait
untuk mendapatkan informasi.

Topik 3: Praktik Pembelajaran Terbimbing PPL II

Pada topik ini saya melaksanakan Lesson Study terbimbing bersama guru pamong dan dosen
 Miftakhul Khusna
F4341231040

pembimbing lapangan. Mulai dari merancang, melaksanakan, hingga melakukan refleksi dan menyusun

rencana tindak lanjut. Sehingga hasil dari pelaksanaan pembelajaran terbimbing tersebut dapat
dimanfaatkan sebagai tahap pra siklus untuk melaksanakan PTKK bersama guru pamong dan dosen.

Topik 4: Praktik Pembelajaran Mandiri PPL II

Pada topik ini, pelaksanaan Lesson Study dilakukan secara mandiri oleh mahasiswa. Namun, guru
pamong dan dosen pembimbing lapangan tetap berperan dalam mengecek kesiapan perangkat yang
saya susun untuk melaksanakan pembelajaran. Pada prosesnya, guru pamong juga sewaktu-waktu dapat
memasuki kelas yang saya ajar untuk melihat praktik pembelajaran mandiri yang saya lakukan. Siklus
ini terdiri atas 5 siklus yang dapat dimanfaat oleh mahasiswa untuk menyusun PTKK bersama guru
pamong dan dosen pembimbing lapangan. Untuk menyusun PTKK maka melalui ruang kolaborasi
yang disediakan pada lms dapat dimanfaatkan sebagai saranan diskusi bagi mahasiswa.

Topik 5: Melaksanakan Kegiatan Non Mengajar

Pada topik ini mahasiswa diminta untuk terlibat dalam berbagai kegiatan non mengajar yang ada di
sekolah. Misalnya mengikuti piket guru, rapat guru, kegiatan ekstrakurikuler, maupun berbagai
kegiatan non mengajar lainnya. Pengalaman ini dapat kami ikuti selama masa PPL di sekolah sehingga
memberikan pengetahuan bagaimana kegiatan yang dilakukan oleh guru selain dari melaksanakan
kegiatan mengajar didalam kelas.
Topik 6: Perbaikan Pembelajaran Berkelanjutan melalui PTK Kolaboratif
 Miftakhul Khusna
F4341231040
Pada topik ini mahasiswa akan melakukan perbaikan pembelajaran berkelanjutan yang dengan
melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Untuk pelaksanaan PTKK ini bersamaan dengan melakukan

praktik pembelajaran mandiri di kelas. Melalui PTKK yang akan dilakukan diharapkan dapat
menjadikan calon guru lebih kreatif dan inovatif untuk mengembangkan model pembelajaran serta
membantu meningkatkan kompetensi diri peserta didik.

Topik 7: Diskusi Refleksi Akhir PPL II

Pada topik ini mahasiswa akan melakukan diskusi refleksi akhir bersama guru pamong dan dosen
pembimbing lapangan. Kegiatan yang dilakukan ini sama seperti pada PPL 1 dengan harapan dapat
mengetahui kelemahan dan kekuatan selama melaksanakan PPL sehingga dapat meningkatkan
kompetensi diri dalam mengajar di sekolah.

Refleksi Pengalaman Belajar
yang Dipilih
1) Mengapa topik-topik
tersebut penting untuk
dipelajari?
2) Bagaimana saya
mempelajari topik-topik
yang ada pada mata kuliah
tersebut?
3) Apakah strategi yang
diimplementasikan dalam
mempelajari topik-topik
tersebut penting bagi saya?
Mengapa?
Miftakhul Khusna
F4341231040
Pengalaman belajar yang dipilih adalah pengalaman dalam melaksanakan praktik pembelajaran mandiri
1 di siklus 1. Menurut saya topik ini penting untuk dipelajari karena saya sebagai calon guru dapat
membiasakan diri secara mandiri mengajar di kelas untuk meningkatkan potensi diri baik dari segik
pedagogik dan profesionalisme. Dengan pengalaman ini saya merasa semakin memahami berbagai
karakteristik peserta didik serta belajar untuk menemukan solusi-solusi untuk menghadapinya agar
pembelajaran yang saya laksanakan dapat berjalan efektif. Selain itu, dengan praktik pembelajaran
mandiri juga memberi saya pengalaman untuk berusaha benar-benar menguasai kelas yang saat ini saya
ampu dan melatih kemampuan sosial dan emosional saya secara pribadi dalam menghadapi peserta
didik. Meskipun saya merasa masih banyak kekurangan dalam melaksanakan pembelajaran pada
praktik pembelajaran mandiri 1 ini, tapi saya juga merasa cukup puas karena dapat mengontrol diri
dalam menghadapi keragaman peserta didik. Untuk mempelajari topik ini lebih dalam, saya belajar
langsung di sekolah PPL bersama guru pamong dan dosen pembimbing lapangan. Saya memperoleh
banyak saran dan nasihat agar dapat melaksanakan lesson study dengan baik. Sehingga melalui praktik
pembelajaran mandiri 1 saya benar-benar dapat mengaplikasikan secara mandiri apa yang telah saya
pelajari tersebut, baik dari menyusun perangkat maupun tips untuk menghadapi peserta didik di depan
kelas. Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik untuk mata kuliah ini secara nyata
melatih saya untuk merasakan langsung pengalaman mengajar mandiri yang menjadi gambaran kelak
ketika saya menjadi guru di sekolah tempat saya mengabdi. Artinya strategi yang diimplementasikan ini
benar-benar berharga untuk saya.
 Miftakhul Khusna
F4341231040
Analisis Artefak Pembelajaran Analisis :
1. Artefak ini penting bagi saya karena merupakan modul ajar yang saya gunakan untuk praktik
pembelajaran mandiri yang saya coba susun sebaik mungkin. Selain itu modul ajar ini juga
hendak saya
 Miftakhul Khusna
F4341231040

Link : https://drive.google.com/drive/folders/1fAyHvo9oJuRf-i2hvDfijArtZAdjbn85?usp=sharing

Analisis :
Artefak ini penting bagi saya karena merupakan modul ajar yang saya gunakan untuk praktik
pembelajaran mandiri yang saya coba susun sebaik mungkin. Selain itu modul ajar ini juga hendak saya
gunakan menjadi salah satu siklus untuk melaksanakan PTKK bersama guru pamong dan dosen
pembimbing lapangan. Sehingga modul ajar yang dibuat ini juga telah didiskusikan bersama agar dapat
diterapkan di kelas dengan baik. Artefak ini juga memuat seluruh komponen modul ajar yang saya
pelajari di mata kuliah di prinsip pengajaran dan assesmen yang efektif. Juga merupakan salah satu
hasil dari pengimplementasian mata kuliah pemahaman tentang peserta didik dan pembelajarannya
terkait dengan media yang hendak diterapkan agar menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.
Selain itu juga bentuk implementasi dari mata kuliah sosial emosional, yang mana melalui kegiatan
 Miftakhul Khusna
F4341231040
pembelajaran dapat mengajarkan peserta didik untuk mengenal emosi yang dimiliki serta
mengelolanya. Serta implementasi dari mata kuliah lainnya yang mendukung pelaksanaan
pembelajaran. Oleh karena itu artefak ini menjadi penting dan berharga bagi saya.

2. Artefak ini merupakan dokumentasi kegiatan yang dilakukan selama melaksanakan praktik
pembelajaran mandiri 1
 Miftakhul Khusna
F4341231040

Analisis:
Artefak ini merupakan beberapa foto dokumentasi selama melaksanakan praktik pembelajaran mandiri
1 yang saya laksanakan. Artefak ini memperlihatkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam
menerapkan modul ajar yang telah saya rancang dan telah didiskusikan bersama guru pamong dan
dosen pembimbing lapangan. Artefak berupa dokumentasi ini penting bagi saya untuk melihat sisi lain
yang mungkin sempat saya lewatkan ketika saya berada di kelas, karena dengan jumlah peserta didik
yang banyak tentu sulit untuk melihat secara jelas peserta didik satu persatu. Sehingga melalui artefak
ini saya dapat memanfaatkannya sebagai salah satu sarana untuk merefleksi diri.
Pembelajaran Bermakna (Good
Practices)
Secara garis besar saya memperoleh pembelajaran bahwa dalam melaksanakan pembelajaran banyak
1) Pemahaman baru apa yang
faktor yang harus diperhatikan agar dapat merancang pembelajaran yang tepat dan efektif. Selain itu,
saya dapatkan dari
dalam melaksanakan pembelajaran seorang guru harus dapat mengontrol dirinya terutama dalam hal
pengalaman belajar
tersebut?
 Miftakhul Khusna
F4341231040

2) Bagaimana saya sosial emosional, sebab peserta didik memiliki beragam karakteristik. Hal lainnya adalah, pentingnya
menggunakan apa yang
merefleksi pembelajaran yang dilaksanakan agar dapat menentukan keberhasilan pembelajaran yang
sudah dipelajari untuk
memperbaiki diri sebagai dilaksanakan.
individu dan sebagai guru,
serta membawa perubahan Dari pengalaman belajar tersebut saya akan membawa perubahan dengan lebih banyak mengeksplorasi
3) terhadap peserta didik model pembelajaran yang dapat diterapkan berdasarkan dari observasi saya terhadap kelas yang kelak
Hal apa yang ingin saya saya ajar. Dengan harapan dapat membantu meningkatkan hasil belajar, motivasi, maupun keterampilan
pelajari lebih lanjut? lain yang dimiliki peserta didik. Selain itu saya juga akan membawa perubahan kepada peserta didik
lewat pengelolaan emosi yang saya terapkan dalam pelaksanaan pembelajaran mandiri 1, seperti
kegiatan refleksi diri, agar peserta didik juga dapat memperoleh manfaat dalam mengenal dan
mengontrol diri.