REVIEW MODUL PDGK 4204

Oleh :
INNO CAHYANING TYAS, M.Pd
• 1. Menurut anda, apakah pemerolehan bahasa dan
pembelajaran bahasa adalah hal yang sama ? Jelaskan !
• 2. Menurut anda, bagaimana seseorang dapat memeroleh
bahasa ? Faktor-faktor apa yang mempegaruhi pemerolehan
bahasa ?
• Bahasa adalah sistem yang digunakan dalam komunikasi
interpersonal oleh sekelompok manusia untuk mengungkapkan
sesuatu peristiwa dan proses yang terdapat di lingkungan
sekitarnya
• Bahasa bisa berupa aktivitas verbal dan non verbal
• Seseorang berusaha menggunakan berbagai strategi untuk
menguasai bentuk-bentuk tuturan yang diperlukan untuk
menyatakan maksud dan mencapai keberhasilan tujuan
komunikasi yang diinginkan.
• Strategi yang dimaksud adalah usaha anak untuk memperoleh
bentuk-bentuk tuturan yang berterima untuk menyatakan
maksud dan mengkomunikasikannya ketika berinteraksi
dengan mitra tutur
• Setiap anak mampu memahami dan memproduksi tuturan
setelah terjadi proses internalisasi dalam struktur mental
mereka.
• Proses ini dapat terjadi karena sejak lahir manusia dilengkapi
dengan perangkat bawaan dalam bentuk mekanisme abstrak
yang lazim disebut Language Acquisition Device (LAD)
• Klein (dalam Ellis, 1995) membedakan pemerolehan bahasa
dari dua sudut pandang yaitu :
• Psikolinguistik
• Sosiolinguistik.
• Berdasarkan aspek psikolinguistik, pemerolehan bahasa
dibedakan menjadi dua, yaitu
• Pada pemerolehan spontan, penutur memusatkan perhatian
pada pemerolehan bahasa secara alamiah.
• Adapun pada pemerolehan bahasa terbimbing penutur bahasa
memusatkan perhatiannya pada aspek sistem bahasa.
• Strategi Pemerolehan Bahasa Anak
• Peniruan Tuturan
• Pengulangan Tuturan
• Penggunaan Pola Tuturan
• Perbaikan Tuturan
• Penerjemahan
• Permintaan Penuturan Kembali
• Pertanyaan Responsi-Timbal Balik
• Berdasarkan aspek sosiolinguistik, pemerolehan bahasa
didasarkan pada aspek latar dan aktivitas yang dilakukan
penutur bahasa.
• Pemerolehan bahasa secara alamiah merupakan proses
pemerolehan bahasa secara bawah sadar, sedangkan
pemerolehan bahasa melalui pembelajaran terjadi secara sadar.
• Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia
• Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, ada dua Teori dasar
yang terkait dengan proses pemerolehan bahasa yaitu Teori
perkembangan kognitif dan Teori perkembangan sosial-
emosional.
• Teori perkembangan kognitif merupakan aspek yang perlu
diperhatikan dalam pembelajaran BI.
• Perkembangan kognitif anak terkait dengan potensi kognitif
anak yang meliputi: perhatian, persepsi, ingatan,
perkembangan bahasa, pemecahan masalah, kreativitas,
imajinasi, harapan, intensi, dan keyakinan
• Di sisi lain, Kecerdasan sosial-emosional sangat besar
peranannya dalam proses pembelajaran bahasa.
• Kecerdasan emosional bertalian dengan kemampuan seseorang
untuk memahami dan mengendalikan perasaannya sendiri,
menanggapi secara tepat perasaan orang lain, dan memahami
serta memelihara hubungan baik dengan orang lain.
• Hubungan pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa
• Bahasa bisa diperoleh dan/atau dipelajari.
• Teori pemerolehan bahasa baik dari sudut psikolinguistik
maupun sosiolinguistik akan menjadi landasan pembelajaran
bahasa.
• Tolak ukur keberhasilan pemerolehan dan pembelajaran bahasa
adalah tercapainya kompetensi komunikasi.
• Diskusi penutup …
• Apakah kompetensi komunikasi hanya bisa diperoleh secara
alami ?
• Kalau bahasa bisa dipelajari dan /atau diperoleh, apakah bahasa
bisa hilang ? Jelaskan !