Kelas

: PKA

Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

: 22 Mac 2011

Hari

: selasa

Masa

: 9.00 10.00 pagi(60 minit)

Bilangan Murid

: 4 orang
Kumpulan Lemah (3 orang Slow Learner)
Kumpulan Sederhana (1 orang Slow Learner)

Tajuk

: 3.0 Operasi Tambah

Sub-topik

: 3.1 Menyatakan situasi tambah dalam bahasa harian

Kemahiran

: membolehkan murid menambah

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan Lemah
1) Memahami konsep menambah dengan menyatukan 2 kumpulan
objek dengan betul.
2) Memahami konsep mengira ke semua jumlah objek tanpa
mengagihkannya menjadi satu.
Kumpulan Sederhana
1) Menyatukan 2 kumpulan objek dengan betul.
2) Mengira ke semua jumlah objek tanpa mengagihkannya menjadi satu.

Perentasan kurikulum

: Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan

seharian.

Penerapan Nilai

: Kerjasama, Keberanian, Kerajinan

Unsur Terapi

: Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar : gambar binatang ternakan, kuih, mangkuk, batang lidi plastik, bongkah
berlubang, Lembaran kerja.

Langkah
Set
Induksi

Isi Kandungan
Pengenalan topik
lakonan

(5-10

Aktiviti
1. Murid ditunjukkan dengan kuih-muih
yang dibeli dengan menggunakan duit
RM1.
2. Murid dikehendaki membilang berapa

minit)

jenis kuih yang ada.

3. Murid dikehendaki menambahkan
kesemua kuih tersebut didalam bekas

Catatan
Teknik : soaljawab
BBM: kuih-muih
dan bekas
Nilai : berjimatcermat.

dan membilang berapakah jumlah

Langkah
1
(30 minit)

Penyatuan dua
kumpulan

kesemua kuih-muih yang dapat dibeli.

4. Murid di perkenalkan kaitan dengan topik
1. Murid diperkenalkan konsep dan istilah
tambah dengan menunjukkan penyatuan
bagi dua kumpulan benda.
2. Murid ditunjukkan konsep penyatuan
dengan menggunakan dua biji dadu, dua
batang plastik dan bongkah yang
berlubang ditengahnya.
3. Apabila dua dadu tersebut dibalingkan,
setiap satu batang lidi plastik akan
dimasukkan dengan bongkah mengikut
nilai dadu-dadu yang dibalingkan tadi.
4. Guru kemudiannya akan mencampurkan
kesemua bongkah dalam satu batang lidi
plastik dan mengira berapakah jumlah
kesemua balingan dadu yang dibuat tadi.
5. Kemudian, setiap murid diberikan dua
batang lidi plastik dan bongkah.
6. Setiap murid akan bergilir membaling
buah dadu dan memasukkan bongkah
ke dalam batang lidi dan mengira jumlah
balingan buah dadu yang telah dibaling.
7. Jumlah balingan akan dinilai apabila
semua murid selesai membaling dan

Teknik:
permainan
KP: Interpersonal,
Logik matematik
Terapi : carakerja
Pengamatan,
lokomotor halus
BBM : dadu,
batang lidi plastik,
bongkah
Nilai:
bersemangat

mengira jumlah bongkah.

8. Jumlah balingan yang terbanyak akan
diberi ganjaran berbentuk kuih.
9. Permainan akan dimainkan beberapa
kali.
Langkah
2
(20 minit)

Penambahan dengan
membilang semua

1. Murid ditunjukkan konsep penambahan Teknik: nyayian

dengan

membilang

semua

melalui dan bercerita.

aktiviti penceritaan dan nyanyian.

KP : muzik, Logik
2. Murid didengarkan dengan lagu Pak
Matematik,
Mamat ada kebun.
BBM: gambar
3. Guru meminta murid menepuk tangan
Terapi : Motor
sambil mendengar guru menyanyi.
4. Guru menunjukkan gambar kebun Pak halus, pertuturan
Mamat

semasa

menyanyi

sambil

menunjukkan haiwan yang terdapat di

kebun Pak Mamat.
5. Selesai menyanyi, murid dikehendaki
mengira jumlah haiwan ternakan Pak
Mamat.
6. Murid diceritakan tentang kerajinan Pak
Mamat menjaga haiwan ternakannya
menyebabkan

haiwan

ternakannya

membiak dan bertambah.

7. Guru menunjukkan pertambahan haiwan
dengan

melekatkan

gambar

haiwan

disetiap satu haiwan yang ada dikebun

Pak Mamat.
8. Murid
diminta
keseluruhan

membilang

haiwan

ternakan

jumlah
Pak

Mamat akibat pertambahan anak-anak

haiwan terbabit.
9. Murid bersoal-jawab dengan mengulang
pertambahan anak haiwan yan lain pula.

Langkah

Latihan pengukuhan

1. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada murid-murid.
Kumpulan lemah
1. murid dikehendaki mengisi ruang

(10 minit)

kosong dengan nombor yang

bersesuaian dengan nilai dan membilang
berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
Kumpulan Sederhana
1. murid dikehendaki mengisi ruang
kosong dengan nombor yang
bersesuaian dengan nilai dan membilang
berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
Penutup
(5 minit)

Rumusan topik

1. Murid diminta membilang jumlah

bongkah dengan menyatukan bongkah
dari dua batang plastiksecara individu.

Teknik: latih tubi

Terapi : Motor
halus
BBM : Lembaran
kerja, pensel
warna