MAKALAH TEORI KEPRIBADIAN ERIK H.

ERIKSON

Oleh :
Wanendria Idamanhaq
202610230311067
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS PSIKOLOGI
2016

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadiran allah yang mahakuasa, karena atas berkat
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan makalah dengan baik dan tepat waktu.
Makalah yang berjudul TEORI KEPRIBADIAN ERIK H. ERIKSON
menerangkan tentang teori, struktur, dinamika kepribadian menurut Erik Erikson.
Penulis menulis makalah ini bertujuan agar pembaca dapat mengetahui teori,
struktur, dan dinamika kepribadian serta implikasi teroti kepribadian yang
dikemukakan oleh Erik Erikson dalam ranah bimbingan dan konseling.
Akhir kata semoga makalah yang kami buat tentang teori kepribadian menurut
Erik H Erikson dapat bermanfaat bagi pembaca.

Bandung 20 Mei 2016

Penulis

DAFTAR ISI

ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ...i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
1
A. Latar
Belakang.......................................................................................1
B. Identifikasi
&
Batasan
Masalah.............................................................2
C. Rumusan Masalah.................................................................................
2
D. Tujuan................................................................................2
E. Manfaat.......................................................................... .......................2
BAB

II

PEMBAHASAN..........................................................................................3
A. Biografi

Erik

H.

Erikson ........................................................................3
B. Konsep
Kerpribadian .............................................................................4
C. Struktur Kepribadian .............................................................................6
D. Dinamika
Kepribadian ...........................................................................7
E. Pembahasan .........................................................................................18
F. Implikasi ..............................................................................................21
BAB III PENUTUP................................................................................................24
Simpulan...................................................................................................... 24
PETA TEORI KEPRIBADIAN ............................................................................ 25
GLOSARIUM .......................................................................................................25
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................26

ii

BAB I
PENDAHULUAN
A Latar Belakang
DefinisikepribadianmenurutMischel&Shoda (2003), The concept of
personality rests on the assumption that individuals have distinctive
qualities that are relatively invariant across situations and over time,
ataukonsepkepribadianbersandarpadaasumsibahwaindividumempunyaikua
litas

yang

khusus

yang

secara

relative

menetapmelewatisituasidariwaktukewaktu. MenurutPervin, Cervon, dan

John

(2010)

Kepribadianadalahkarakteristikseseorang

menyebabkanmunculnyakonsistensiperasaan,

pemikiran,

yang

danperilaku.

DefinisikepribadianmenurutDerlega, Winstead & Jones(dalam Yusuf &

Nurihsan, 2013, hlm.3) kepribadian merupakan sistem yang relatif stabil
mengenai karakteristik individu yang bersifat internal, yang berkontribusi
terhadap pikiran, perasaan, dan tingkah laku yang konsisten.
Kepribadian adalah kualitas masing-masing individu yang menyebabkan
munculnya konsistensi perasaan, pemikiran, dan perilaku. Selain itu,
kepribadian juga sebagai susunan sistem psikofisik yang dinamis dalam
diri individu.
Mutu pendidikan selalu menjadi sorotan dari berbagai pihak. Mutu
pendidikan sangat dipengaruhi oleh mutu pembelajaran. Sebenarnya
banyak teori yang telah terbukti secara empiris dapat meningkatkan mutu
pembelajaran, di antaranya adalah teori kepribadian Erik Erikson. Teori ini
masih relevan dengan pembelajaran berbasis kompetensi. Pemahaman
guru terhadap teori pembelajaran masih beragam sebagian besar guru
mengajar tidak berlandaskan teori belajar tertentu. Mereka mengajar yang
penting tujuan tercapai dan pembelajaran dapat dinyatakan tuntas. Oleh
karena itu pentingnya untuk mempelajari konsep, struktur dan dinamika
kepribadian, agar pembaca minimal mengetahui konsep, struktur dan
dinamika kepribadian.
B Identifikasi & Batasan Masalah
ii

Untuk menghindari pembahasan masalah yang terlalu luas, dan

pembahasan masalah lebih terarah, maka penulis membatasi masalah
sebagai berikut :
1 Biografi Erik H. Erikson
2 Konsep kepribadian menurut Erik H. Erikson
3 Struktur kepribadian menurut Erik H. Erikson
4 Dinamika kepribadian menurut Erik H. Erikson
C Rumusan Masalah
1 Bagaimana biografi Erik H. Erison?
2 Bagaimana konsep kepribadian menurut Erik H. Erikson?
3 Bagaimana struktur kepribadian menurut Erik H. Erikson?
4 Bagaimana dinamika kepribadian menurut Erik H. Erikson?
5 Apa implikasi teori kepribadian meurut Erik H. Erikson terhadap
Bimbingan dan Konseling?
D Tujuan Penulisan
Agar pembaca dapat mengetahui konsep, struktur, dan dinamika
kepribadian menurut Erik H. Erikson , dan diharapkan dapat menjadi
referensi dalam materi teori kepribadian menurut Erik H. Erikson.
E Manfaat
Agar pembaca dapat mengetahui dan menerapkan materi mengenai
konsep, struktur, dan dinamika kepribadian menurut Erik H. Erikson baik
dalam kehidupan sehari hari maupun dalam kegiatan belajar mengajar.
Penulisan makalah ini juga dihapkan dapat memberikan pengetahuan
tentang konsep, struktur, dan dinamika kepribadian menurut Erik H.
Erikson.

ii