g

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

an
(SAP)

ar
m
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana

Se
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2
Dosen G
: (1) Erna Tri Martini, S.H., M.Hum
TA
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

FAKULTAS HUKUM
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG
2013
1
 HALAMAN PENGESAHAN S A P

Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana

Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3

g
SKS : 2

an
Dosen : (1) Erna Tri Martini, S.H., M.Hum

ar
m
Se
Tanggal Verifikasi : Maret 2013
Pejabat yang memverifikasi : Koordinator Mata Kuliah Kapita Selekta
Hukum Pidana G
TA
Tanggal Pengesahan : Maret 2013
N

Pejabat yang Mengesahkan : Dekan Fakultas Hukum

U
um
uk
H
s

Dekan Fakultas Hukum Koordinator Mata Kuliah Perwakilan Dosen

lta
ku

Bambang Joyo Supeno, S.H,M.Hum Erna Tri Martini, S.H. M.Hum Erna Tri Martini, S.H. M.Hum
Fa

Nrp. 1 1 1 1 1 1 6 Nip. 195401291984032001 Nip. 195401291984032001

2
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE I

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita

ar
Selekta Hukum Pidana.

m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang nilai-nilai
nasionalisme dalam Kapita Selekta Hukum Pidana.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang retroaktif.
TA
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang aturan peralihan.
4. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang
melemahnya/bergesernya asas legalitas.
N
U

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
um

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang nasionalisme dalam Kapita Selekta Hukum Pidana.
uk

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang retroaktif.
H

3. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang aturan peralihan.
s

4. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

lta

tentang melemahnya/bergesernya asas legalitas.

ku

D. MATERI POKOK
Fa

Masalah Asas Legalitas

1. tentang nasionalisme dalam Kapita Selekta Hukum Pidana
2. tentang retroaktif
3. tentang aturan peralihan
4. tentang melemahnya/bergesernya asas legalitas

3
E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

g
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu

an
Perkuliahan
1. Menjelaskan tentang tata krama Perkuliahan

ar
2. Menjelaskan tentang Nilai Nasionalisme dalam
kaitannya dengan Kapita Selekta Hukum Pidana

m
3. Menjelaskan komponen penilaian dan metode penilaian
Kegiatan Awal 4. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas 25

Se
5. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh
mahasiswa
6. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
7. Pre-tes lisan
G
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
TA
mengkritisi nilai- nilai nasionalisme dalam Kapita
Selekta Hukum Pidana.
N

2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta

U

mengkritisi tentang retroaktif.

Kegiatan Inti 3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta 2 x 75
um

mengkritisi tentang aturan peralihan.

4. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
uk

mengkritisi tentang melemahnya/bergesernya asas

legalitas.
H

5. Umpan balik dari mahasiswa

1. Kesimpulan materi
s
lta

2. Evaluasi kehadiran mahasiswa

Kegiatan Akhir 25
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk
ku

merangkum tentang retroaktif beserta contohnya.

Fa

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004
2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

4
 3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
Magister, Semarang, 2012
4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam
Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta
Publishing, Jogjakarta, 2010
5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum
Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006
6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Jakarta,1981

g
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi

an
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung

ar
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

m
H. PENILAIAN

Se
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

G
Kepatuhan terhadap tata karma
TA
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui
1). keaktifan mahasiswa : 15%
N

2.) Tugas-tugas : ≥20%

3.) Ujian Tengah Semester : 30%
U

4.) Ujian Akhir semester : 35%

um

Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

uk
H

Soal
s

1. Uraikan pendapat saudara tentang Nilai Nasionalisme dalam Kapita Selekta Hukum
lta

Pidana ?
2. Uraikan pendapat saudara tentang retroaktif ?
ku

3. Uraikan pendapat saudara tentang ada tidaknya aturan peralihan dalam KUHP ?
Fa

4. Uraikan pendapat saudara tentang Lemahnya atau bergesernya asas Legalitas ?

5
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE II dan III

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang pengertian HAN
dan Hukum Pidana.
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang kebijakan
G
Hukum Pidana Administrasi dalam Perundang-Undangan di Indonesia.
TA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
N

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

U

tentang pengertian HAN dan Hukum Pidana.

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
um

tentang kebijakan Hukum Pidana Administrasi dalam Perundang-Undangan di

Indonesia.
uk

D. MATERI POKOK
H

Penggunaan Sanksi Pidana dalam HAN

s

1. Tentang pengertian HAN dan Hukum Pidana

lta

2. Tentang kebijakan Hukum Pidana Administrasi dalam Perundang-Undangan di

ku

Indonesia
Fa

E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

6
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 2 dan 3
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 25
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang pengertian HAN dan Hukum Pidana.

g
an
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
Kegiatan Inti mengkritisi tentang kebijakan Hukum Pidana 2 x 75

ar
Administrasi dalam Perundang-Undangan di Indonesia.
3. Umpan balik dari mahasiswa

m
1. Kesimpulan materi

Se
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir 25
3.Mahasiswa memperhatikan penugasan meresume tentang

G
penggunaan sanksi pidana dalam HAN
TA
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
N

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

U

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

um

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004

2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
uk

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
H

Magister, Semarang, 2012

4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam
s

Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta

lta

Publishing, Jogjakarta, 2010

5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum
ku

Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006

6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Fa

Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

7
H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%
3.) Ujian Tengah Semester : 30%

g
4.) Ujian Akhir semester : 35%

an
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

ar
m
Se
Soal

1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang pengertian

HAN dan hukum pidana ?
G
TA
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan bagaimana kebijakan
Hukum Pidana Administrasi dalam Perundang-Undangan di Indonesia?
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

8
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE IV dan V

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi perkembangan peraturan
tindak pidana korupsi di Indonesia.
2. Menjelaskan,
peralihan.
menguraikan dan memahami
Gserta mengkritisi masalah aturan
TA
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi perubahan/penambahan
tindak pidana korupsi.
N

4. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi perubahan sanksi pidana

U

dan sistem pemidanaan.

um

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
uk

perkembangan peraturan tindak pidana korupsi di Indonesia.

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
H

masalah aturan peralihan.

s

3. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

lta

perubahan/penambahan tindak pidana korupsi.

4. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
ku

perubahan sanksi pidana dan sistem pemidanaan.

Fa

D. MATERI POKOK
Kebijakan Penanggulangan Korupsi Di Indonesia
1. tentang perkembangan peraturan tindak pidana korupsi di Indonesia
2. tentang masalah aturan peralihan
3. tentang perubahan/penambahan tindak pidana korupsi
4. tentang perubahan sanksi pidana dan sistem pemidanaan

9
E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

g
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu

an
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 4 dan 5

ar
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 35

m
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi perkembangan peraturan tindak pidana
korupsi di Indonesi.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
TA
mengkritisi masalah aturan peralihan.
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
Kegiatan Inti 3 x 85
N

mengkritisi perubahan/penambahan tindak pidana

korupsi.
U

4. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta

um

mengkritisi perubahan sanksi pidana dan sistem

pemidanaan.
5. Umpan balik dari mahasiswa
uk

1. Kesimpulan materi
H

2. Evaluasi kehadiran mahasiswa

Kegiatan Akhir 3.Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk 35
s

membuat makalah dengan topik kebijakan

lta

penanggulangan korupsi di Indonesia

ku

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
Fa

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004
2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008
3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
Magister, Semarang, 2012

10
 4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam
Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta
Publishing, Jogjakarta, 2010
5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum
Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006
6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung

g
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

an
ar
m
H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)

Se
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

G
TA
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui
1). keaktifan mahasiswa : 15%
N

2.) Tugas-tugas : ≥20%

3.) Ujian Tengah Semester : 30%
U

4.) Ujian Akhir semester : 35%

um

Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

uk

Soal
H

1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang

s

perkembangan peraturan tindak pidana korupsi di Indonesia ?

lta

2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan masalah aturan

peralihan ?
ku

3. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang

Fa

perubahan/penambahan tindak pidana korupsi ?

4. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan perubahan sanksi
pidana dan sistem pemidanaan ?

11
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE VI dan VII

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi gratifikasi.
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi aturan peralihan menurut

G
Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 Jo Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2001.
TA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
N

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

gratifikasi.
U

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

um

aturan peralihan menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 Jo Undang-Undang

Nomor 20 Tahun 2001.
uk

D. MATERI POKOK
H

Gratifikasi dan aturan Peralihan

1. tentang gratifikasi.
s
lta

2. tentang aturan peralihan menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 Jo Undang-

Undang Nomor 20 Tahun 2001.
ku
Fa

E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

12
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 6 dan 7
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 35
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi gratifikasi.

g
an
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
Kegiatan Inti mengkritisi aturan peralihan menurut Undang-Undang 3 x 85

ar
Nomor 31 Tahun 1999 Jo Undang-Undang Nomor 20
Tahun 2001.

m
3. Umpan balik dari mahasiswa

Se
1. Kesimpulan materi
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir 35
G
3.Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri untuk
membuat makalah dengan topik gratifikasi dan aturan
TA
peralihan.
N

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker
U

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

um

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004

2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
uk

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
H

Magister, Semarang, 2012

4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam
s

Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta

lta

Publishing, Jogjakarta, 2010

5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum
ku

Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006

6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Fa

Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

13
H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%

g
3.) Ujian Tengah Semester : 30%

an
4.) Ujian Akhir semester : 35%

ar
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

m
Se
Soal

1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang gratifikasi ?

G
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang aturan
TA
peralihan menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 Jo Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2001 ?
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

14
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE VIII

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Menilai daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses belajar
mengajar secara komprehensip

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
Mengukur tingkat kemampuan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan
yang telah diajarkan

C. TUJUAN EVALUASI G
TA
1. Mengetahui daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang diajarkan.
N

2. Meningkatkan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses
belajar mengajar
U
um

D. MATERI POKOK
Pertemuan I sampai dengan VII
uk

E. METODE EVALUASI
H

Tes tertulis
s
lta

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
ku

Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
Fa

1. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas

Kegiatan Awal 10
2. Menjelaskan tata tertib kepada mahasiswa
Kegiatan Inti Pelaksanaan Tes tertulis 80
Kegiatan Akhir Evaluasi kehadiran mahasiswa 10

15
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Kertas jawaban, soal ujian, daftar hadir ujian mid semester

Sumber : Materi kuliah pertemuan 1 - 7

H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

g
Kepatuhan terhadap tata karma

an
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

ar
1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%

m
3.) Ujian Tengah Semester : 30%
4.) Ujian Akhir semester : 35%

Se
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

G
TA
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

16
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE IX dan X

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang psikotropika.
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang narkotika.

G
TA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
N

tentang psikotropika.
U

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang narkotika.
um

D. MATERI POKOK
uk

Psikotropika dan Narkotika

1. tentang psikotropika
H

2. tentang narkotika
s
lta

E. METODE PEMBELAJARAN
ku

Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:

1. Tanya jawab,
Fa

2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

17
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
1. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
2. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
Kegiatan Awal 15
3. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
4. Pre-teslisan
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang psikotropika.

g
Kegiatan Inti 2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta 70

an
mengkritisi tentang narkotika.
3. Umpan balik Mahasiswa

ar
1. Kesimpulan materi

m
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir 15

Se
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami
materi berikutnya

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

G
TA
Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

N

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004

2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
U

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
um

Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka

Magister, Semarang, 2012
uk

4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam

Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta
Publishing, Jogjakarta, 2010
H

5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum

Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006
s

6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,

lta

Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
ku

Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
Fa

9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

H. PENILAIAN
Indikator Penilaian
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

18
 2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui
1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%
3.) Ujian Tengah Semester : 30%
4.) Ujian Akhir semester : 35%

Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

Soal

g
an
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang
psikotropika ?

ar
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang
narkotika ?

m
Se
G
TA
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

19
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE XI dan XII

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang kebijakan
kriminalisasi.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang batas/jumlah
harta kekayaan yang dicuci.
TA
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang subyek pidana.
N

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
U

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

um

tentang kebijakan kriminalisasi.

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi
tentang batas/jumlah harta kekayaan yang dicuci.
uk

3. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang subyek pidana.
H
s

D. MATERI POKOK
lta

Tindak Pidana Pencucian Uang

ku

1. tentang kebijakan kriminalisasi

2. tentang batas/jumlah harta kekayaan yang dicuci
Fa

3. tentang subyek pidana

E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

20
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 11 dan 12
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 25
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang kebijakan kriminalisasi.

g
an
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang batas/jumlah harta kekayaan yang
Kegiatan Inti 2 x 75

ar
dicuci.
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta

m
mengkritisi tentang subyek pidana.

Se
4. Umpan Balik Mahasiswa
1. Kesimpulan materi

Kegiatan Akhir
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
G 25
TA
3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami
materi berikutnya
N

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

U

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

um

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004
2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
uk

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
H

Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka

Magister, Semarang, 2012
s

4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam

lta

Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta

Publishing, Jogjakarta, 2010
ku

5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum

Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006
6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Fa

Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

21
H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%
3.) Ujian Tengah Semester : 30%

g
4.) Ujian Akhir semester : 35%

an
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

ar
Soal

m
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang kebijakan

Se
kriminalisasi ?
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang
batas/jumlah harta kekayaan yang dicuci ?
3. Jelaskan G
bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang subyek
TA
pidana ?
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

22
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE XIII

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita
Selekta Hukum Pidana.

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang kebijakan
kriminalisasi cybercrime.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang yurisdiksi dalam
pemanfaatan teknologi informasi.
TA
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
N

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

U

tentang kebijakan kriminalisasi cybercrime.

um

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang yurisdiksi dalam pemanfaatan teknologi informasi.
uk

D. MATERI POKOK
H

Cybercrime dengan Hukum Pidana

1. tentang kebijakan kriminalisasi cybercrime
s
lta

2. tentang yurisdiksi dalam pemanfaatan teknologi informasi

ku

E. METODE PEMBELAJARAN
Fa

Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:

1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

23
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 13
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 25
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang kebijakan kriminalisasi cybercrime.

g
an
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
Kegiatan Inti mengkritisi tentang yurisdiksi dalam pemanfaatan 2 x 75

ar
teknologi informasi.
3. Umpan balik dari mahasiswa

m
1. Kesimpulan materi

Se
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir 3. Mahasiswa memperhatikan penugasan mandiri guna 25

G
membuat makalah dengan topik yurisdiksi dalam
pemanfaatan teknologi informasi.
TA
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
N

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

U

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004
um

2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008
uk

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan

Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
Magister, Semarang, 2012
H

4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam

Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta
s

Publishing, Jogjakarta, 2010

lta

5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum

Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006
ku

6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,

Jakarta,1981
Fa

7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi

Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

H. PENILAIAN
Indikator Penilaian
: 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran
Kepatuhan terhadap tata karma

24
 2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui
1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%
3.) Ujian Tengah Semester : 30%
4.) Ujian Akhir semester : 35%

Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

Soal

g
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang kebijakan

an
kriminalisasi cybercrime ?
2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang yurisdiksi

ar
dalam pemanfaatan teknologi informasi ?

m
Se
G
TA
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

25
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE XIV dan XV

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
an
A. STANDAR KOMPETENSI
Mengetahui, mengerti, memahami dan mendalami serta mengkritisi hakekat Kapita

ar
Selekta Hukum Pidana.

m
Se
B. KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang pendekatan
keilmuan dalam penegakan hukum.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang optimalisasi
TA
pendeketan integral.
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi tentang optimalisasi
N

pendekatan yuridis berwawasan global.

U

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
um

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang pendekatan keilmuan dalam penegakan hukum.
uk

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang optimalisasi pendeketan integral.
H

3. Mahasiswa mampu menjelaskan, menguraikan dan memahami serta mengkritisi

tentang optimalisasi pendekatan yuridis berwawasan global.
s
lta

D. MATERI POKOK
ku

Optimalisasi Kinerja Aparat Hukum dalam Penegakan Hukum

Fa

1. tentang pendekatan keilmuan dalam penegakan hukum

2. tentang optimalisasi pendeketan integral
3. tentang optimalisasi pendekatan yuridis berwawasan global

26
E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL) yaitu strategi pembelajaran berupa:
1. Tanya jawab,
2. Tugas terstruktur,
3. Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

g
Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu

an
Perkuliahan
1. Pre tes Kuliah pertemuan 14 dan 15

ar
2. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas
Kegiatan Awal 3. Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa 15

m
4. Memotivasi mahasiswa untuk sukses
5. Pre-teslisan

Se
1. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
mengkritisi tentang pendekatan keilmuan dalam
penegakan hukum.

G
2. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
TA
Kegiatan Inti mengkritisi tentang optimalisasi pendeketan integral.
70
3. Menjelaskan, menguraikan dan memahami serta
N

mengkritisi tentang optimalisasi pendekatan yuridis

berwawasan global.
U

4. Umpan balik dari mahasiswa

um

1. Kesimpulan materi
2. Evaluasi kehadiran mahasiswa
Kegiatan Akhir 15
uk

3. Mahasiswa memperhatikan penugasan untuk mendalami

materi berikutnya
H

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

s

Alat : LCD, Wall Sreen, Pointer, Boardmaker

lta

Sumber : 1. Barda Nawawi, Arif, Beberapa Masalah Perbandingan

ku

Hukum Pidana, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 2004

2. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Hukum Pidana, Kencana
Fa

Prenada, Media Grup, Jakarta, 2008

3. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Formulasi Ketentuan
Pidana dalam Peraturan Perundang-Undangan, Pustaka
Magister, Semarang, 2012
4. Barda Nawawi, Arif, Kebijakan Legislatif dalam
Penanggulangan Kejahatan dengan Pidana Penjara, Genta
Publishing, Jogjakarta, 2010
5. Barda Nawawi, Arif, Sari Kuliah Perbandingan Hukum
Pidana, Raja Grafindo, Jakarta, 2006

27
 6. Hazairin, Tujuh Serangkai, Tentang Hukum, Bina Aksara,
Jakarta,1981
7. Harjo, Philipus M, att all, Pengertian Hukum Administrasi
Indonesia.
8. Sudarto, Hukum dan Hukum Pidana, Alumni Bandung
9. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana
H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

g
Kepatuhan terhadap tata karma

an
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

ar
1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%

m
3.) Ujian Tengah Semester : 30%
4.) Ujian Akhir semester : 35%

Se
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

Soal
G
TA
1. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang pendekatan
keilmuan dalam penegakan hukum ?
N

2. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang

U

optimalisasi pendeketan integral ?

3. Jelaskan bagaimanakah kemampuan saudara dalam menguraikan tentang
um

optimalisasi pendekatan yuridis berwawasan global ?

uk
H
s
lta
ku
Fa

28
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)
PERTEMUAN KE XVI

Fakultas : Hukum
Mata Kuliah : Kapita Selekta Hukum Pidana
Kode Mata Kuliah : HKIn 2 0 4 3
SKS : 2

g
A. STANDAR KOMPETENSI

an
Menilai daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses belajar
mengajar secara komprehensip

ar
m
B. KOMPETENSI DASAR

Se
Mengukur tingkat kemampuan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan
yang telah diajarkan

C. TUJUAN EVALUASI G
TA
1. Mengetahui daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan yang diajarkan.
N

2. Meningkatkan daya serap mahasiswa terhadap materi pokok bahasan dalam proses
belajar mengajar
U
um

D. MATERI POKOK
Pertemuan I sampai dengan XV
uk

E. METODE EVALUASI
H

Tes tertulis
s
lta

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
ku

Tahap
Kegiatan Perkuliahan Waktu
Perkuliahan
Fa

1. Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan dibahas

Kegiatan Awal 10
2. Menjelaskan tata tertib kepada mahasiswa
Kegiatan Inti Pelaksanaan Tes tertulis 80
Kegiatan Akhir Evaluasi kehadiran mahasiswa 10

29
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Kertas jawaban, soal ujian, daftar hadir ujian semester

Sumber : Materi kuliah pertemuan 1-15

H. PENILAIAN
Indikator Penilaian : 1. Aspek Hard Skill (Sikap dan Perilaku)
Keaktifan mahasiswa
Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

g
Kepatuhan terhadap tata karma

an
2. Aspek Soft Skill dilakukan dengan melalui

ar
1). keaktifan mahasiswa : 15%
2.) Tugas-tugas : ≥20%

m
3.) Ujian Tengah Semester : 30%
4.) Ujian Akhir semester : 35%

Se
Instrumen Penilaian : Ujian Tertulis

G
TA
N
U
um
uk
H
s
lta
ku
Fa

30