MAKALAH

DEFINISI BELAJAR
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Dosen
Pengampu Sinta Maria Dewi, M.Pd

Disusun oleh kel. 2 :

 Devi Fitra Marfuatun 18416286206093
 Iin Karmila 18416286206048
 Meliani Dwi Purwanti 18416286206006
 Tasya Maudia Safira 18416286206017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BUANA PERJUANGAN

KARAWANG

2019
 Kata Pengantar

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat
waktu. Laporan ini disusun sebagai salah satu tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan.
Dalam pembuatan makalah ini mulai dari perancangan, pencarian bahan, sampai
penulisan, penulis mendapat bantuan, saran, petunjuk, dan bimbingan dari banyak pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terimakasih kepada teman-teman yang ikut berpartisipasi dalam menyelesaikan makalah inI.
Penulis menyadari bahwa makalah ini memiliki banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk
perbaikan di masa yang akan datang, dan penulis juga berharap semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.

Karawang, 19 Oktober 2019

Penuls,

i
 Daftar Isi
Kata Pengantar ...................................................................................................................................... i
Daftar Isi ................................................................................................................................................ ii
BAB I ...................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang .......................................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................................................... 1
C. Tujuan Masalah ........................................................................................................................ 1
BAB II .................................................................................................................................................... 2
PEMBAHASAN .................................................................................................................................... 2
A. Definisi Belajar .......................................................................................................................... 2
B. Teori-teori Balajar .................................................................................................................... 3
C. Ciri-ciri Belajar ......................................................................................................................... 3
BAB II .................................................................................................................................................... 5
PENUTUP.............................................................................................................................................. 5
A. Kesimpulan ................................................................................................................................ 5
A. Saran .......................................................................................................................................... 5
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................ 6
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam kegiatan sehari-hari baik secara disadari atau tidak kita pasti mengalami
sebuah kegiatan yaitu belajar. Belajar secara teori maupun praktek dari lingkungan
sekitar. Belajar mengerti arti kehidupan dan belajar menjadi semakin baik. Anak-anak
kecilpun belajat bagimana cara mereka berjalan dan berkomunikasi dengan baik.
Sebagai calon pendidik kita juga dituntut untuk mengetahui tentang arti penting
belajar. Karena belajar merupakan masalah yang pasti dihadapi oleh setiap orang.
Oleh karena itu, disini kita akan mengupas lebih dalam tentang arti dari kata belajar
itu sendiri. Yang diharapkan nantinya akan beruna bagi kita para calon pendidik untuk
lebih memahami kegiatan belajar mengajar ini dan mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari bagi peserta didik kita.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, penyusun merumuskan masalah
sebagai berikut :
1. Definisi belajar ?
2. Definisi belajar menurut para ahli?
3. Teori dan ciri-ciri dalam belajar?

C. Tujuan Masalah
1. Mengetahui definisi belajar, teori dan ciri-ciri belajar
2. Mengadakan perubahan di dalam diri antara lain tingkah laku
3. Mengubah kebiasaan dari yang buruk menjadi baik
4. Mengubah sikap negatif menjadi positif
5. Meningkatkan keterampilan atau kecakapan
6. Menambah pengetahuan dari berbagai bidang ilmu
Dari uraian diatas dapat kita ketahui belajar adalah kegiata manusia yang sangat penting dan
harus dilakukan selama hidup, karena melalui belajar manusia dapat melakukan perbaikan
dalam berbagai hal yang menyangkut kepentingan hidup.

i
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Belajar
Istilah belajar sebenarnya telah lama dan banyak dikenal. Bahkan pada era
sekarang ini, hampir semua orang mengenalistilah belajar. Lebih-lebih setelah
direncanakannya wajib belajar. Namun, apa sebenarnya belajar itu, rasanya masing-
masing orang mempunyai pendapat yang tidak sama, sejak manusia ada, sebenarnya
ia telah melaksanakan aktivitas belajar. Oleh karena itu, kiranya tidak berlebihan jika
dikatakan aktivitas belajar itu telah ada sejak adanya manusia. Mengapa manusia
melaksanakan aktivitas belajar? Jawabanya adalah karena belajar itu salah satu
kebutuhan manusia. Bahkan ada ahli yang menyatakan bahwa manusia adalah
makhluk belajar. Oleh karena itu, manusia adalah makhluk belajar, maka sebenarnya
didalam dirinya terdapat potensi untuk diajar. Pada masa sekarang ini, belajar menjadi
sesuatu yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia. Hampir disepanjang waktunya,
manusia banyak melaksanakan belajar.
Belajar merupakan kegiatan berproses dan merupakan unsur yang sangat
fundamental dalam setiap jenjang pendidikan. Dalam keseluruhan proses pendidikan,
kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok dan penting dalam
keseluruhan proses pendidikan. Belajar adalah proses atau usaha yang dilakukan tiap
individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku baik dalam bentuk
pengetahuan, keterampilan maupun sikap dan nilai yang positif sebagai pengalaman
untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari. Kegiatan belajar
tersebut ada yang dilakukan disekolah, rumah, dan ditempat lainnya seperti di
museum, di laboratorium, di hutan, dan dimana saja. Belajar merupakan tindakan dan
perilaku siswa yang kompleks.
Adapun pengertian belajar menurut para ahli :
a. Thursan Hakim
Menurut Thursan Hakim, definisi belajar adalah proses perubahan dalam kepribadian
manusia yang ditunjukan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah
laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman,
keterampilan, daya pikir, dan kemampuan lainnya.
b. C.T. Morgan
Menurut C. T. Morgan, pengertian belajar adalah suatu perubahan yang relatif dalam
menetapkan tingkah laku sebagai akibat atau hasil dari pengalaman yang telah lalu.
Adapun tujuan belajar, antara lain :
 Untuk memperoleh pengetahuan
 Menanamkan konsep dan keterampilan
 Membentuk sikap
 B. Teori – teori belajar
1. Teori belajar Behaviorisme
Teori behaviorisme adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Gage dan Berliner
tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.

2. Teori belajar Kognitivisme

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagi protes terhadap
teori perilaku yang telah berkembang sebelumnya. Model kongitif ini memiliki
perspektif bawha para peserta didik memproses informasi dan pelajaran melalui
upayanya mengorganisir menyimpan dan kemudian menemukan hubungan antara
pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.

3. Teori belajar Konstruktivisme

Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan dapat
diartikan konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang
berbudaya modern.

Konstruktivisme merupakan landasan berpikir ( filosofi ) pembelajaran kontekstual

yaitu pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi seditik, yang hasilnya
diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong.

C. Ciri-ciri belajar
Proses belajar dapat kenali melalui beberapa karakteristiknya. Mengacu pada definisi
belajar diatas, berikut ini adalah beberapa hal yang menggambarkan ciri-ciri belajar:
 Terjandinya perubahan tingkah laku ( kognitif, afektif, psikomotor, dan campuran
)baik yang dapat diamati maupun yang tidak dapat diamati secara langsung.
 Perubahan tingkah laku hasil belajar pada umumnya akan menetap atau
permanen.
 Proses belajar umumnya membutuhkan waktu tidak sebentar dimana hasilnya
adalah tingkah laku individu,
 Proses belajar dapat terjadi dalam interaksi sosial disuatu lingkungan masyarakat
dimana tingkah laku seseorang dapat berubah karena lingkungannya.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri belajar adalah adanya perubahan yang terjadi
secara sadar, dimana tingkah laku seseorang menjadinlebih baik, dan sifatnya mentap sebagai
hasil dari latihan dan pengalaman.
Adapun jenis-jenis belajar, antara lain :
 Belajar rasional, yaitu proses belajar menggunakan kemampuan berpikir sesuai
dengan akal sehat ( logis dan rasional ) untuk memecahkan masalah.
 Belajar abstrak, yaitu proses belajar menggunakan berbagai cara berpikir abstrak
untuk memecahkan masalah yang tidak nyata.
 Belajar keterampilan, yaitu proses belajar menggunakan kemampuan gerak motorik
dengan otot urap syaraf untuk menguasai keterampilan jasmaniah tertentu.

i
 Belajar sosial, yaitu proses belajar memahami berbagai masalah tersebut. Misalnya
masalah keluarga , persahabatan dan yang berhubungan dengan masyarakat.
 Belajar kebiasaan, yaitu proses pembentukan atau perbaikan kebiasaan ke arah yang
lebih baik agar individu memiliki sikap dan kebiasaan yang lebih positif sesuai
dengan kebutuhan ( kontekstual ).
 Belajar pemecahan masalah, yaitu belajar berpikir sistematis , teratur, dan teliti atau
menggunakan berbagai metode ilmiah dalam menyelesaikan suatu masalah.
 Belajar apresiasi, yaitu belajar kemampuan dalam mempertimbangkan arti atau nilai
suatu objek sehingga individu dapat menghargai berbagai objek tertentu.
 Belajar pengetahuan, yaitu proses belajar berbagai pengetahuan baru secara
terencana untuk menguasai materi pelajaran melalu kegiatan eksperimen dan
investigasi.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Belajar merupakan sebuah proses yang mampu merubah tingkah laku
seseorang yang memerlukan sebuah proses secara terus menerus. Dalam hal ini
banyak sekali faktor yang mempengaruhi proses belajar sehingga diperlukan banyak
latihan dan konsentrasi. Kita juga perlu mengetahui berbagai teori-teori tentang
belajar sehingga menambah wawasan kita bagimana cara belajar yang mampu
membantu kita mendapatkan hasil yang maksimal. Yang sangat diharapkan setelah
kita belajar tidaklah hanya menguasai teorinya saja, tetapi bisa kita aplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari yang dapat membuat kehidupan yang lebih baik.

B. Saran
Dengan penulisan makalah ini diharapkan pembaca :
 Memperoleh pengetahuan yang lebi luas tentang apa itu belajar.
 Lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT.
 Dapat menambah ilmu tentang definisi-definisi tentang belajar yang
dikemukakan oleh para ahli.

i
 Daftar Pustaka
https://lulutdwiratna.blogspot.com/2017/03/makalah-psikologi-pendidikan-definisi.html?m=1

https://istighfarahmq.wordpress.com/2016/11/29/makalah-psikologi-pendidikan-tentang-
belajar/amp/

http://ridalatifah.blogs.uny.ac.id/2015/11/18/pengertian-belajar-dan-macam-macam-teori-
belajar/

https://www.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-belajar.html