Panduan Skripsi 2021

BUKU PANDUAN
PENULISAN SKRIPSI
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT (LP2M)
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ’Ula (STAIM )
Nganjuk
BUKU PANDUAN
PENULISAN SKRIPSI
LEMBAGA PENELITIAN DAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LP2M)
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ’Ula
(STAIM ) Nganjuk
Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk
i
Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ‘Ula (STAM) Nganjuk
PANDUAN PENULISAN SKRIPSI
ii
Kata Pengantar
Alhamdulillaahirrabbil’aalamiin, Buku Panduan Penulisan Skripsi dapat diselesaikan, penulisan skripsi

harus mengikuti kaidah penulisasn karya ilmiah, karena kaidah ilmiah telah menjadi kelaziman dalam
masyarakat ilmiah. Hadirnya buku panduan ini, diharapkan kaidah ilmiah tersbut dapat diwujudkan, sehingga
memudahkan mahasiswa yang sedang melakukan penulisan skripsi serta dapat dijadikan acuan oleh dosen
pembimbing.
Perlu ditegaskan bahwa dalam Buku Panduan ini adalah hal-hal yang wajib diikuti dan hal-hal yang
bersifat fleksibel untuk disesuaikan dengan kebutuhan. Adapaun aturan yang wajib diikuti adalah aturan
yang terdapat pada bagian “awal” dan “akhir” serta aturan-aturan dalam hal teknis penulisan skripsi dan
teknik pengutipan, sedangkan hal-hal yang bersifat fleksibel berlaku untuk bagian “utama” yang berisi bab-
bab dalam skripsi. Modifikasi atau perubahan dalam bagian “utama” ini masih dimungkinkan sepanjang
masih dalam koridor kelaziman ilmiah dan modifikasi tersebut memang diperlukan sesuai dengan hasil
arahan dan pertimbangan dari dosen pembimbing dan penguji, agar mutu skripsi lebih baik lagi. Dalam hal
ini peran dosen pembimbing I dan II serta penguji dalam melakukan perubahan bagian “utama” sangat
besar, oleh karena itu kerjasama yang harmonis dan konstruktif diantara dosen pembimbing dan penguji
sangat diperlukan dalam rangka menghasilkan skripsi yang bermutu dan berkualitas.
Disadari bahwa metode penulisan karya ilmiah akan terus berkembang sesuai dengan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri, oleh karena itu, di masa mendatang Buku Panduan ini akan
terus disempurnakan, dengan harapan agar lebih memudahkan mahasiswa dan dosen pembimbing dalam
menyelesaikan skripsi sebagai tugas akhir dari seorang mahasiswa untuk meraih gelar sarjana. Oleh karena
itu saran-saran yang konstruktif sangat kami harapkan terutama dari stakeholder STAIM Nganjuk.
Akhirnya, disampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan
penyusunan Buku Panduan Skripsi ini, dengan segala kekurangan yang mungkin terdapat dalam Buku
Panduan ini, diharapakan mahasiswa, dosen pembimbing dan penguji dapat memanfaatkan sebaik-
baiknya. Semoga Buku Panduan ini dapat memenuhi tujuan yang diharapkan.
Nganjuk, Januari 2021

Ketua LP2M,
Aan Nasrullah, S.Pd., ME

NIY:95001112
iii
Kata Pengantar Ketua STAI Miftahul ‘Ula (STAIM)
Assalamu’laikum Wr. Wb.

Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan taufiq-Nya kepada kita sehingga buku
panduan Skripsi ini dapat diterbitkan untuk memenuhi kebutuhan para mahasiswa.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kami sampaikan kepada penulis dan
jajaran LP2M STAIM atas kreatifitasnya dalam pengadaan buku ini.
Harapan kami mudah-mudahan buku ini dapat berfungsi secara efektif sebagaimana yang diharapakan
dan kekurangan yang ada dapat diluruskan sebagaimana mestinya.
Wallahul muwaffiq illa aqwamit thariq
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Nganjuk, Januari 2021
Ketua STAIM
Ttd
Dr. H. Sukarno L. Hasyim, MM
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………...................................…… i
KATA PENGANTAR……………………………..…………………................................. ii
DAFTAR ISI ……………………….………………............................………………….... iii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………….…………………………………................ iii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Prosedur dan Ketentuan Penulisan Skripsi ……..……..……..……... 1
B. Pembimbing Skripsi …………………………………..……..…….... 2
C. Persyaratan Pembimbingan Skripsi …………….……..……..…….... 2
D. Munaqasah Skripsi …………………………………….……..……... 2
BAB II : PROPOSAL SKRIPSI

A. Bagian Awal …………………………………………..……..……... 4
B. Bagian Utama …………………………………..……..……..……... 4
C. Bagian Akhir …………………………………………..……..…….. 5
BAB III : ORGANISASI PENULISAN SKRIPSI

A. Bagian Awal …………………………………………..……..……... 6
B. Bagian Utama …………………………………..……..……..….….. 8
C. Bagian Akhir …………………………………………..……..…….. 10
BAB IV : TATA CARA PENULISAN SKRIPSI

A. Bahan dan Ukuran ……………………………...……..……..….….. 11
B. Pengetikan ……………………………………..……..……..…….... 11
C. Penomoran ……………………………………..……..……..…..….. 13
D. Tabel dan Gambar ……………………………………..……..…….. 14
E. Bahasa ………………………………………….……..……...…….. 14
F. Penulisan Nama ………………………………..……..……..…..….. 15
G. Catatan Kaki …………………………………………..……..….….. 15
BABV : TATA CARA PENGUTIPAN, PENULISAN FOOTNOTE DAN DAFTAR

PUSTAKA
A. Tata Cara Penutipan …………………………..……..…….....…….. 16
B. Penulisan Footnote Rujukan …………………..……..…….....…….. 18
C. Penulisan Daftar Pustaka ……………………………..……..…..….. 21
Daftar Lampiran ……………………………………..……..……..……..……..……....... 25
v
Daftar Lampiran
Lampiran 001 : Lambang STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk ………....……... 25

Lampiran 002 : Contoh Halaman Judul Proposal Skripsi ……………………....... .. 26
Lampiran 003 : Contoh Halaman Persetujuan Proposal Skripsi ………………...... ... 27
Lampiran 004a : Contoh Outline Proposal Skripsi ………………………………....... 28
Lampiran 004b : Contoh Outline Proposal Skripsi ………………………………........ 29
Lampiran 005a : Contoh Halaman Sampul Depan Skripsi ………………………....... 30
Lampiran 005b : Contoh Halaman Sampul Depan Skripsi ………………………........ 31
Lampiran 006a : Contoh Halaman Judul Skripsi …………………………………....... 32
Lampiran 006b : Contoh Halaman Judul Skripsi ………………….............………..... 33
Lampiran 007 : Contoh Halaman Persetujuan Skripsi …………………………......... 34
Lampiran 008 : Contoh Kartu Pengendali Dosen Pembimbing ……………….......... 35
Lampiran 009 : Contoh Halaman Pengesahan Skripsi…………………………......... 36
Lampiran 010 : Contoh Pernyataan Keaslian Skripsi …………………………......... 37
Lampiran 011 : Contoh Ucapan Terimakasih ………………………….................... 38
Lampiran 012a : Contoh Abstrak …………………………....................................... .. 39
Lampiran 012b : Contoh Abstract …………………………...................................... .. 40
Lampiran 013 : Contoh Kata Pengantar…………………………............................ .. 41
Lampiran 014 : Contoh Daftar ISI …………………………................................... .. 42
Lampiran 015 : Contoh Daftar Tabel …………………………............................... .. 43
Lampiran 016 : Contoh Daftar Gambar …………………………........................... .. 44
Lampiran 017 : Contoh Daftar Lampiran …………………………........................ .. 45
Lampiran 018a : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kuantitatif………..... 46
Lampiran 018b : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kuantitatif………...... 47
Lampiran 018c : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kualitatif………….... 49
Lampiran 018d : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kualitatif………….... 50
Lampiran 018e : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kepustakaan …......... 51
Lampiran 019 : Contoh Penulisan Judul dan Sub Judulnya (Peringkatnya) ……….... 52
Lampiran 020 : Pedoman Penulisan Transliterasi…………………………............... 53
Lampiran 021 : Contoh Penulisan Riwayat Hidup …………………………............. 54
Lampiran 022 : Contoh Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian …………..... 55
vi
vii
BAB I
PENDAHULUAN
Penulisan karya ilmiah merupakan salah satu ciri khusus kegiatan perguruan tinggi. Karya
ilmiah adalah karya tulis atau bentuk lainnya yang telah diakui dalam bidang ilmu pengetahuan,
teknologi atau seni ditulis atau dikerjakan sesuai dengan tata cara ilmiah atau panduan yang telah
disepakati atau ditetapkan. Melalui karya ilmiah ini masyarakat perguruan tinggi dapat
mengkomunikasikan informasi baru, gagasan, kajian dan atau hasil penelitian. Adapun karya ilmiah
untuk perguruan tinggi salah satunya adalah skripsi.
Skripsi merupakan karya ilmiah dalam suatu bidang studi yang ditulis oleh mahasiswa
program Sarjana Strata Satu (S1) pada akhir studinya. Penulisan skripsi tersebut bertujuan
membentuk kemampuan mahasiswa dalam menguasai dan menerapkan teori yang berkenaan
dengan masalah yang diteliti, serta menemukan cara pemecahannya yang memenuhi syarat dan
prosedur ilmiah. Ragam atau jenis penulisa skripsi dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu skripsi
hasil penelitian lapangan dan skripsi hasil penelitian kepustakaan. Skripsi penelitian lapangan
adalah jenis penelitian yang berorietasi pada pengumpulan data empiris lapangan, jenis penelitian
ini dikelompokkan menjadi dua, yaitu penelitian kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan skripsi hasil
penelitian kajian kepustakaan adalah telaah yang dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah
yang pada dasarnya bertumpu pada penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka
yang relevan, dan bahan pustaka adalah sumber primer.
Untuk memperoleh penyeragaman dalam penulisan skripsi, maka buku panduan penulisan
skripsi ini memuat petunjuk dan ketentuan yang harus diikuti oleh mahasiswa dalam penyusunan
skripsinya, dan sekaligus dijadikan acuan dan pegangan, baik bagi dosen pembimbing maupun bagi
mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Dalam buku panduan ini dikemukakan secara garis
besar mengenai tata cara penulisan skripsi yang meliputi petunjuk pembuatan proposal, organisasi
penulisan skripsi, tata cara penulisan, tata cara pengutipan, pedoman transliterasi dan lampiran-
lampiran.
A. Prosedur dan Ketentuan Penulisan Skripsi
1. Penelitian untuk penulisan skripsi merupakan kegiatan akademik yang menggunakan penalaran
empirik dan non empirik dengan pendekatan tertentu sesuai dengan program studinya di bawah
pengawasan pembimbing.
2. Penulisan skripsi merupakan kegiatan akademik mahasiswa yang dibuktikan melalui proses
bimbingan serta munaqosah skripsi, dan sebagai sarana mengungkapkan kemampuan mahasiswa
dalam memecahkan masalah-masalah professional secara mandiri.
3. Skripsi ditulis dalam bahasa Indonesia/ Arab/ Inggris yang baku.
Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 1

4. Proses penulisan skripsi dapat dimulai setelah mahasiswa lulus mata kuliah metodologi
penelitian, seminar proposal dan penelitian kolektif.
5. Penulisan skripsi diawali dengan pengajuan judul skripsi beserta out line (kerangka) nya yang
kelayakannya disetujui oleh Ketua Program Studi (Kaprodi).
6. Selanjutnya secara mandiri mahasiswa menyusun proposal skripsi.
7. Mahasiswa yang sudah lulus ujian proposal berhak mendapatkan pembimbing.
8. Pembimbing mempunyai kewenangan memperbaiki atau bahkan mengubah judul maupun
kerangka yang sudah disetujui Kaprodi dalam rangka mencapai hasil yang terbaik.
9. Penulisan skripsi mengikuti panduan penulisan skripsi yang diterbitkan LP2M STAI Miftahul
„Ula (STAIM) Nganjuk.
B. Bimbingan Skripsi
1. Setiap penulisan skripsi wajib dibimbing oleh dosen pembimbing yang berkelayakan akademis.
2. Bimbingan skripsi dilakukan secara sistematis berkesinambungan dan didokumentasikan dalam
kartu pengendali.
3. Pembimbing skripsi bertugas memberikan bimbingan dan layanan konsultasi kepada mahasiswa
dalam menulis skripsi, mulai dari lulus ujian proposal sampai dengan perbaikan skripsi setelah
mahasiswa dinyatakan lulus dalam munaqosah.
4. Adapun jumlah pertemuan antara mahasiswa dengan dosen pembimbing minimal delapan kali
pertemuan.
C. Persyaratan Pembimbing Skripsi
1. Pembimbing memiliki kemampuan akademik untuk membimbing skripsi calon sarjana.
2. Pembimbing adalah dosen yang sekurang-kurangnya berpangkat Lektor atau Asisten Ahli
Magister.
3. Pembimbing skripsi ditunjuk oleh Ketua STAIM melalui Kaprodi.
4. Berdasarkan pertimbangan dari Kaprodi dan Ketua STAIM, pembimbing dapat diganti.
D. Munaqasah Skripsi
1. Persyaratan mengikuti munaqasah
Munaqasah dilaksanakan setelah mahasiswa memenuhi ketentuan sebagai berikut :
a. Telah menempuh 152 sks.
b. Tercatat sebagai mahasiswa STAIM pada semester di mana ujian skripsi dilaksanakan.
c. Menyerahkan naskah skripsi yang belum dijilid sebanyak 3 eksemplar pada saat
mendaftar munaqasah.
d. Mendaftarkan ujian ke staf kaprodi 1 minggu sebelum munaqasah dilaksanakan.
e. Munaqasah skripsi dilaksanakan sesuai dengan kalender akademik.
f. Tidak mempunyai tanggungan administrasi keuangan pada lembaga.

2. Persyaratan Penguji
a. Penguji mempunyai kemampuan akademik untuk menguji skripsi calon sarjana.
b. Penguji adalah dosen yang sekurang-kurangnya berpangkat Lektor.
c. Penguji mendapat SK/Surat Tugas menguji skripsi.
3. Penilaian Skirpsi
Unsur-unsur yang dinilai dalam munaqasah skripsi meliputi :
a. Kualitas skripsi yang meliputi : materi, metode penelitian, sistematika, bahasa, format
dan tampilan skripsi.
b. Performance dalam munaqasah, meliputi : penguasaan materi dan cara mempertahankan
hasil penelitian (skripsi).
c. Penguasaan metode penelitian
d. Hasil penelitian.

BAB II
PROPOSAL SKRIPSI
Proposal skripsi adalah gambaran mengenai kajian apa dan bagaimana yang akan dilakukan
dalam penelitian untuk menyusun sebuah skripsi. Proposal Skripsi terdiri dari : Bagian awal, Bagian
Utama dan Bagian Akhir dengan jumlah halaman tidak lebih dari 15 halaman, tidak termasuk
halaman judul dan halaman persetujuan dosen pembimbing.
A. Bagian Awal
Bagian awal proposal skripsi meliputi halaman judul dan halaman persetujuan.
1. Halaman Judul
Pada halaman judul dimuat : Judul Penelitian, maksud proposal penelitian, nama , NIM dan
NIMKO mahasiswa, lambang STAIM, Lembaga yang dituju dan waktu pengajuan.
a. Judul penelitian dibuat dengan kalimat yang singkat, menunjukkan masalah yang akan
diteliti, dan tidak membuka peluang penafsiran yang beranekaragam.
b. Maksud proposal penelitian ialah untuk menyusun skripsi dengan kajian yang sesuai
dengan Prodi di STAIM.
c. Nama Mahasiswa ditulis lengkap sesuai dengan nama ijazah (SLTA) dan di bawahnya
ditulis NIM dan NIMKO yang bersangkutan.
d. Lambang STAIM lihat lampiran 001.
e. Lembaga yang dituju ialah : Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul „Ula (STAIM),
Jurusan Tarbiyah, Prodi Pendidikan Agama Islam/ Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah/ Pendidikan Islam Usia Dini. Jurusan Syariah, Prodi Ekonomi Syariah.
f. Waktu pengajuan ditunjukkan dengan menulis tahun di bagian bawah.
Contoh halaman judul proposal dapat dilihat pada lampiran 002.
2. Halaman Persetujuan
Halaman persetujuan dalam proposal penelitian ini berisi persetujuan pembimbing yang
telah ditetapkan dilengkapi dengan tanda tangan dan tanggal persetujuan.
Lihat contoh pada lampiran 003.
B. Bagian Utama
Bagian utama proposal memuat : Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan
Penelitian, Manfaat Penelitian, Kajian Pustaka, Penelitian Terdahulu, Metode Penelitian, Hipotesis
(penelitian kuantitatif), Sistematika Pembahasan dan Jadwal Penelitian.

1. Latar Belakang Masalah
Latar belakang berisi tentang penjelasan tentang problematika persoalan yang akan diteliti
dan atau alasan-alasan mengapa masalah yang dikemukakan dalam proposal itu dipandang menarik,
penting dan perlu ditelti, serta belum pernah diteliti pihak lain, sehingga dijamin orisinil.
2. Rumusan Masalah
Rumusan masalah berisi tentang fokus persoalan yang lebih rinci mengenai apa yang akan
diteliti dan berupa kalimat pertanyaan yang ingin dicari jawabannya melalui penelitian yang akan
dilaksanakan.
3. Tujuan Penelitian
Dalam bagian ini disebutkan secara spesifik tujuan yang ingin dicapai sesuai dengan
rumusan masalah.
4. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan ialah manfaat bagi ilmu pengetahuan, lembaga maupun
masyarakat secara umum.
5. Kajian Pustaka / Landasan Teori
Dalam kajian pustaka dikemukakan teori, atau beberapa teori yang hendak dijadikan pijakan
melakukan penelitian.
6. Penelitian Terdahulu
Menjabarkan penelitian terdahulu yang terkait dengan proposal yang diajukan, penulis
diharapkan untuk menjelaskan keterkaitan antara penelitian yang dilakukan dengan penelitian lain
dengan topik yang sama.
7. Metode Penelitian
Dalam bagian ini disebutkan metode yang akan digunakan dalam penelitian, mulai dari jenis
dan pendekatan penelitian, metode pengumpulan data sampai dengan metode pengolahannya.
8. Hipotesis
Hipotesisi merupakan pernyataan singkat yang berisi jawaban sementara terhadap masalah
yang diteliti, dan masih harus dibuktikan kebenarannya (khusus penelitian kuantitatif).
9. Jadwal Penelitian
Jadwal penelitian dirumuskan dalam bentuk matriks yang isinya memuat : tahapan
penelitian, rincian kegiatan pada setiap tahapan dan waktu yang diperlukan untuk setiap tahapan.
C. Bagian Akhir
Bagian akhir terdiri dari daftar pustaka yang dijadikan acuan dalam merumuskan proposal.
Jumlah literatur yang digunakan minimal 10 literatur, sedangkan pada skripsi minimal 20 literatur.

BAB III
ORGANISASI PENULISAN SKRIPSI
Sebagaimana dalam penulisan proposal, organisasi penulisan skripsi juga terbagi atas tiga
bagian, yaitu bagian awal, bagian utama dan bagian akhir. Skripsi merupakan karya ilmiah formal
yang disajikan untuk konsumsi akademik, maka format penulisannya dituntut mengikuti aturan
yang bersifat teknis dan cenderung bersifat baku sesuai dengan ketentuan dari perguruan tinggi
yang bersangkutan. Oleh karena itu, penulisan skripsi harus mengacu pada ketentuan yang ada
dalam organisasi penulisan yang secara lengkap dijabarkan sebagai berikut :
A. Bagian Awal
Pada umumnya bagian awal skripsi mencangkup : Halaman sampul depan, Halaman judul,
halaman persetujuan, halaman pengesahan, kata pengantar, abstrak, abstract, daftar isi, daftar
gambar, daftar tabel, dan daftar lampiran.
1. Halaman Sampul Depan
Halaman sampul depan memuat : judul skripsi, tulisan “SKRIPSI”, nama penulis, NIM dan
NIMKO, lambang STAIM, nama instansi dan taun penyelesaian skripsi.
a. Judul skripsi dibuat sesingkat mungkin seperti yang dijelaskan pada proposal.
b. Tulisan skripsi dengan huruf kapital dan tebal (SKRIPSI).
c. Nama mahasiswa yang mengajukan skripsi ditulis lengkap sesuai dengan nama dalam
ijazah SLTA.
d. Lambang STAI Miftahul „Ula seperti dalam lampiran (lampiran 001).
e. Instansi yang dimaksud ialah Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul „Ula (STAIM)
Nganjuk.
f. Tahun penyelesaian skripsi ialah tahun pelaksanaan munaqosah dan ditulis di bagian
paling bawah.
Contoh halaman sampul depan lihat lampiran 005a.
2. Halaman Judul
Halaman judul memuat judul skripsi, tulisan skripsi, maksud pengajuan skripsi, Lambang
STAIM, nama penulis, NIM dan NIMKO, nama instansi dan tahun pengajuan skripsi.
a. Judul skripsi sama dengan halaman sampul depan.
b. Tulisan skripsi sama dengan halaman sampul depan.
c. Maksud pengajuan skripsi adalah untuk memenuhi sebagian syarat dalam menyelesaikan
program:
a) Sarjana Tarbiyah (S.Pd)
b) Sarjana Ekonomi Islam (S.E)
d. Nama mahasiswa sama dengan halaman sampul depan.

e. Lambang STAIM sama dengan halaman sampul depan.
f. Instansi sama dengan halaman sampul depan.
g. Tahun penyelesaian sama dengan halaman sampul depan
Contoh halaman judul lihat lampiran 006.
3. Halaman Persetujuan
Halaman ini memuat pernyataan persetujun untuk diajukan ke sidang munaqosah dari dosen
pembimbing setelah selesai proses bimbingan.
Contoh halaman persetujuan lihat lampiran 007.
4. Halaman Kartu Pengendali Dosen Pembimbing
Contoh kartu pengendali Dosen Pembimbing lihat lampiran 008

5. Halaman Pengesahan
Halaman ini memuat nama dan tanda tangan penguji, Ketua STAIM dan tanggal ujian.
Contoh halaman pengesahan lihat lampiran 009.
6. Halaman Pernyataan Keaslian Skripsi

Halaman ini menyatakan bahwa skripsi yang telah ditulis bebas dari unsur plagiasi, kecuali
kutipan-kutipan yang dinyatakan secara jelas sumbernya.
Contoh halaman pernyataan keaslian skripsi lihat lampiran 010.
7. Halaman Ucapan Terimakasih
Ucapan terimakasih berisikan uraian singkat penulis, sebagai rasa terimakasih kepada
segenap pihak yang telah ikut berkontribusi baik secara langsung maupun tidak langsung atas
terselesaikannya penulisan skripsi. Ucapan terima kasih secara berurutan kepada : Ketua STAIM
beserta jajaran pimpinan, Pembimbing, staf pengajar dan pegawai, kedua orang tua, lembaga yang
diteliti dan semua pihak yang ikut membantu menyelesaikan penulisan skrpsi
Contoh halaman Ucapan Terimakash lihat lampiran 011.
8. Halaman Abstrak
Abstrak merupakan uraian singkat dan lengkap yang menggambarkan seluruh isi skripsi
yang didalamnya memuat latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, metode dan
hasil penelitian serta kesimpulan hasil penelitian. Oleh karena itu pada umumnya abstrak hanya
terdiri dari beberapa alenia saja dan panjangnya tidak lebih dari satu halaman dengan spasi tunggal.
Kata abstrak ditulis simetris dengan huruf kapital tanpa tanda titik. Nama penulis diketik
dengan jarak dua spasi dari kata abstrak, di tepi kiri dengan urutan : nama akhir diikuti koma, nama
awal, nama tengah (jika ada) diakhiri dengan titik. Tahun lulus ditulis setelah nama dan diakhiri
dengan titik. Judul skripsi dicetak miring dengan huruf kecil kecuali huruf pertama pada setiap kata
dan diakhiri dengan koma, diikuti dengan nama program studi, nama jurusan (tidak boleh

disingkat), nama perguruan tinggi diakhiri dengan titik. Kemudian disebutkan nama pembimbing
lengkap dengan gelar kesarjanaannya.
Dalam abstrak juga disebutkan kata kunci yang ditulis dibawah nama pembimbing. Jumlah
kata kunci antara tiga hingga lima buah.
Contoh abstrak lihat lampiran 012 dan 012a.
9. Kata Pengantar
Kata pengantar berisi uraian singkat tentang maksud penulisan skripsi,. Tulisan KATA
PENGANTAR diketik dengan huruf kapital, simetris tanpa tanda titik. Teks kata pengantar
menggunakan spasi ganda dan panjang tidak lebih dari dua halaman kuarto. Pada bagian kanan
bawah ditulis kata penulis tanpa nama terang di bawah nama kota, tanggal, bulan dan tahun
penulisan.
Contoh kata pengantar lihat lampiran 013.
10. Daftar Isi
Daftar isi dimaksudkan untuk memberi gambaran secara menyeluruh tentang isi skripsi dan
sebagai petunjuk bagi pembaca yang ingin langsung melihat suatu bab atau sub bab yang dimaksud.
Dalam daftar isi dimuat judul bab, judul sub bab dan judul anak sub bab yang disertai nomor
halaman tempat pemuatannya di dalam teks.
Contoh daftar isi lihat lampiran 014.
11. Daftar Tabel
Jika dalam skripsi terdapat banyak tabel, maka perlu ada daftar tabel yang memuat urutan
judul tabel berikut nomor halamannya. Akan tetapi jika jumlah tabelnya hanya sedikit maka tidak
perlu ada daftar tabel khusus.
Contoh daftar tabel lihat lampiran 015.
12. Daftar Gambar
Daftar gambar juga perlu dibuat secara khusus, jika dalam skripsi terdapat banyak gambar.
Dan cara membuat daftar gambar sama dengan cara membuat daftar tabel.
Contoh daftar gambar lihat lampiran 016
13. Daftar Lampiran
Daftar lampiran perlu dibuat secara khusus, jika dalam skripsi terdapat banyak lampiran.
Dan cara membuat daftar lampiran sama dengan cara membuat daftar tabel.
Contoh daftar lampiran lihat lampiran 017
B. Bagian Utama
Bagian utama skripsi memuat bab-bab : pendahuluan, kajian pustaka, metode penelitian,
hasil penelitian dan analisis, serta kesimpulan dan saran. Penulisan bab dalam skripsi tidak terpaku
hanya pada bab-bab yang diterangkan berikut, namun jumlah bab dapat ditambah atau dikurangi
sesuai dengan kebutuhan penelitian.

1. BAB I : PENDAHULUAN
Pendahuluan merupakan bab pertama dalam skripsi yang berfungsi mengantarkan pembaca
untuk dapat mengetahui apa yang diteliti, bagaimana dan mengapa penelitian itu dilakukan. Dalam
bab ini anatara lain berisikan: Latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, hipotesis penelitian (untuk kuantitatif), penegasan istilah (untuk kuantitatif) dan
sistematika pembahasan. Pada dasarnya isi dari bab ini dapat disesuaikan dengan jenis dan
kebutuhan penelitian.
2. BAB II : KAJIAN PUSTAKA

Kajian pustaka ini dimaksudkan sebagai pemandu peneliti agar fokus penelitiannya sesuai
dengan kenyataan dilapangan. Kajian pustaka juga berfungsi untuk memberikan gambaran umum
tentang latar belakang penelitian serta landasan pemahasan hasil penelitian. Kajian pustaka diambil
dari berbagai sumber, seperti : buku, artikel jurnal, majalah, koran dan sebagainya, pemilihan bahan
pustaka harus memperhatikan prinsip kesesuaian dengan fokus atau topik penelitian.
3. BAB III : METODE PENELITIAN

Pada bab ini memuat antara lain : desain penelitian, bahan atau materi penelitian, teknik
penelitian, dan analisis data hasil penelitian.
a. Desain penelitian berisi penjelasan tentang jenis penelitian yang digunakan, apakah penelitin
kepustakaan, penelitian kuantitatif atau penelitian kualitatif. Desain penelitian merupakan
strategi peneliti untuk mengatur latar belakang penelitian agar dapat memperoleh data yang
valid dan sah.
b. Bahan atau materi penelitian harus dinyatakan spesifikasinya dengan lengkap baik
rancangan penelitian, variabel, populasi dan sampel (jika penelitian kuantitatif), jenis data,
sumber data maupun yang lainnya. Hal ini perlu disampaikan agar peneliti tidak sampai
salah dalam melangkah.
c. Teknik yang digunakan untuk melakukan penelitian diuraikan dengan jelas, misalnya:
teknik wawancara, teknik observasi, teknik dokumentasi, teknik angket dan sebagainya.
d. Analisis data yang diperoleh melalui teknik dan instrumen yang telah ditentukan harus
dilakukan dengan menggunakan rumus yang tepat sesuai jenis penelitiannya. Dalam hal ini
seorang peneliti jenis kuantitatif misalnya dapat menggunakan pendekatan induktif, deduktif
dan atau komparatif dengan teknik prosentasi.
4. BAB IV : HASIL PENELITIAN

Dalam bab ini dikemukakan deskripsi data yang ada dan pembahasan hasil temuan di
lapangan.

a. Paparan data meliputi antara lain: data kesejahteraan, data sarana dan prasarana, data
kegiatan, data ketenagaan, data pendukung lainnya yang dilengkapi dengan tabel, grafik,
foto atau bentuk lain. Apabila data yang disajikan terlalu banyak dan tidak dapat dibaca
dengan hanya sekilas saja, maka sebaiknya disampaikan dalam bentuk lampiran di bagian
akhir skripsi. Setiap data harus selalu diikuti dengan sumber yang otentik seperti : hasil
wawancara dengan ..... tanggal ...... dokumentasi, dan sebagainya.
b. Pembahasan hasil temuan berupa pembahasan terhadap segala yang ditemukan di lapangan
dan telah dianalisis dengan berpanduan pada kajian pustaka sebagaimana yang ditulis pada
bab II.
5. BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan disampaikan secara terpisah
a. Kesimpulan merupakan pernyataan singkat dan tepat yang diserasikan dari hasil penelitian
dan merupakan pernyataan untuk membuktikan kebenaran temuan atau hipotesis.
b. Kesimpulan merupakan jawaban atas rumusan masalah yang telah dikemukakan
sebelumnya, dengan kata lain jumlah kesimpulan sesuai dengan jumlah rumusan masalah.
c. Saran dibuat berdasarkan hasil temuan dan pertimbangan penulis, dan ditujukan kepada para
pengelola obyek penelitian atau kepada para peneliti dalam bidang sejenis yang ingin
melanjutkan atau mengembangkan penelitian yang telah diselesaikan.
d. Saran merupakan suatu implikasi dari hasil penelitian, dan tidak merupakan suatu
keharusan.
C. Bagian Akhir
Bagian akhir memuat daftar pustaka, daftar hidup dan lampiran-lampiran.
1. Daftar pustaka memuat sumber-sumber yang dijadikan rujukan dalam penelitian, dan
penulisan mengacu pada aturan yang ada.
2. Riwayat hidup penulis disampaikan secara naratif dan menggunakan sudut pandang orang
ketiga (bukan saya atau kami). Hal-hal yang perlu dimuat dalam riwayat hidup adalah nama
lengkap penulis, tempat dan tanggal lahir, riwayat pendidikan, pengalaman organisasi yang
relevan, dan informasi tentang prestasi yang pernah diraih selama belajar. Bagi yang sudah
berkeluarga dapat mencantumkan nama suami/istri dan putra/putrinya. Riwayat hidup ditulis
dengan spasi tunggal.
Contoh riwayat hidup lihat lampiran 020.
3. Lampiran digunakan untuk menempatkan data atau keterangan lain yang berfungsi untuk
melengkapi uraian yang telah disajikan dalam bagian utama skripsi.

BAB IV
TATA CARA PENULISAN SKRIPSI
Tata cara penulisan skripsi terdiri dari : bahan dan ukuran, pengetikan, penomoran, tabel dan
gambar, bahasa dan penulisan nama.
A. Bahan dan Ukuran
Bahan dan ukuran mencangkup: naskah, sampul, warna sampul, tulisan pada sampul, dan
ukuran.
1. Naskah
Naskah ditulis diatas kertas HVS 70 gram dan tidak bolak balik.
2. Sampul
Sampul dibuat dari kertas bufalo atau sejenis, dan sedapat-dapatnya diperkuat dengan karton
dan dilapisi plastik. Tulisan yang dicetak pada sampul sama dengan yang terdapat pada halaman
judul dan contohnya pada lampiran 4.
3. Warna sampul
a. Warna hijau untuk program studi PAI
b. Warna hitam untuk Ekonomi Islam
c. Warna merah hati untuk Program Studi PGMI
d. Warna biru tua untuk Program Studi PIAUD
4. Ukuran
Ukuran naskah ialah 21 cm x 29,7 cm (ukuran A4)
5. Jumlah halaman
Jumlah halaman skripsi minimal 60 halaman terhitung mulai dari Pendahuluan sampai
dengan Kesimpulan dan Saran.
6. Penjilidan
Pada saat ujian skripsi dijilid dengan soft cover, dan setelah ujian dijilid hard cover. Pada
punggung jilidan ditulis, judul skripsi dan tahun kelulusan.
B. Pengetikan
Pada pengetikan disajikan: jenis ukuran huruf bilangan dan satuan, jarak baris, batas tepi,
pengisisan ruangan, alenia baru, permulaan kalimat, judul dan sub judul, perincian ke bawah dan
letak sistematis.
1. Jenis dan ukuran huruf
a. Naskah diketik dengan font times new roman 12 pt dan untuk seluruh naskah memakai
jenis huruf yang sama, kecuali catatan kaki ditulis dengan ukuran 10 pt.

b. Huruf miring digunakan untuk tujuan tertentu seperti, menulis judul buku, jurnal,
majalah dan surat kabar (dalam daftar pustaka), istilah yang belum lazim, kata non
Indonesia (bahasa asing dan bahasa daerah), kutipan dan lain-lain.
c. Lambang, huruf yunani, atau tanda-tanda yang tidak dapat diketik, harus ditulis dengan
rapi memakai tinta hitam.
d. Huruf arab ditulis dengan font naskah 18 pt
e. Judul bab dan sub bab dicetak dengan huruf tebal.
2. Bilangan Satuan
a. Bilangan satuan diketik dengan angka, kecuali pada permulaan kalimat, misal : 10 m,
harus ditulis sepuluh meter
b. Bilangan desimal ditandai dengan koma, bukan dengan titik, misalnya luas banguna 63,5
m².
c. Satuan dinyatakan dengan singkatan resminya tanpa titik di belekangnya, misalnya m, g,
kg, cal, m² dan seterusnya.
3. Jarak Baris
Jarak antara 2 baris dibuat 2 spasi, kecuali abstrak, kutipan langsung, judul tabel, dan
gambar yang lebih dari 1 baris, daftar riwayat hidup serta daftar pustaka diketik dengan jarak 1
spasi antara baris pertama dan berikutnya.
Batas-batas pengetikan, ditinjau dari tepi kertas, diatur sebagai berikut :
a. Tepi atas : 4 cm
b. Tepi bawah : 3 cm
c. Tepi kiri : 4 cm
d. Tepi kanan : 3 cm
4. Alenia Baru
Alenia baru dimulai teknik indent (± 1.5 cm) dari batas tepi kiri bidang pengetikan. Sesudah
tanda baca titik, titik koma, titik dua, dan koma hendaknya diberi satu spasi kosong.
5. Permulaan Kalimat
Bilangan lambang atau rumus-rumus yang memulai suatu kalimat harus ditulis dengan
huruf, misalnya sepuluh orang mahasiswa.

6. Judul dan Sub Judul
Tiap bab dalam skripsi, biasanya disusun secara bertingkat dari yang paling besar sampai
bagian-bagian yang lebih kecil. Cara membedakan tingkat-tingkat tersebut ialah dengan
menggunakan kombinasi angka dan huruf, sebagai berikut :
a. Untuk peringkat 1 : judul bab, digunakan angka romawi besar dan nama judul ditulis
dengan huruf besar dan ditempatkan simetris di tengah halaman di bawah bab.
b. Untuk peringkat 2 : judul sub bab ditunjukkan dengan urutan huruf besar, A, B, C, D
dan seterusnya, serta ditempatkan pada tepi kiri. Pada tiap permulaan kata ditulis dengan
huruf besar.
c. Untuk peringkat 3, bagian dari peringkat 2 digunakan dengan menggunakan urutan
angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Ketikan dimulai jarak ± 1 cm (teknik indent) dari tepi kiri.
Huruf yang paling depan saja ditulis dengan huruf besar.
d. Untuk peringkat 4, bagian yang lebih dari peringkat 3 dengan menggunakan urutan
huruf kecil a, b, c, dan seterusnya. Pengetikan dimulai jarak ± 1,5 cm (teknik indent) dari
tepi kiri.
e. Bila masing-masing dibagi lebih kecil lagi, maka dapat digunakan angka dalam kurung
1), 2), 3) dan seterusnya, huruf dengan kurung a), b), c) dan seterusnya. Angka diantara
dua kurung (1), (2), (3) dan seterusnya dan huruf di antara dua kurung (a), (b), (c) dan
seterusnya.
Lihat contoh pada lampiran 019.
7. Letak Simetris
Selain judul bab, maka judul gambar, judul tabel, judul grafik, dan sebagainya, juga diketik
dengan huruf besar semua dan ditempatkan di tengah-tengah halaman (simetris terhadap tepi kiri
dan tepi kanan).
C. Penomoran
Pada bagian ini dibagi menjadi penomoran halaman, judul bab, tabel, lampiran, gambar dan
persamaan.
1. Halaman
a. Bagian awal skripsi, dimulai dari halaman judul sampai ke daftar lampiran diberi nomor
halaman dengan angka romawi kecil (i, ii, iii dst) bertempat pada tengah halaman
bawah.
b. Bagian utama dan bagian akhir, mulai dari pendahuluan sampai halaman terakhir,
memakai nomor latin (1, 2, 3, dst) sebagai nomor halaman.

c. Nomor halaman ditempatkan di sebelah kanan atas tepat pada garis tepi kanan, kecuali
pada lembar yang terdapat judul bab baru, nomor ditulis pada tengah halaman bagian
bawah.
2. Judul Bab
Pada nomor bab baru, digunakan angka romawi besar (I, II, III dst)
3. Tabel dan Lampiran

Tabel dan lampiran diberi nomor urut dengan angka.
4. Gambar
Gambar dinomori dengan angka.
D. Tabel dan Gambar

1. Tabel
a. Nomor tabel, ditempatkan setelah kata tabel diikuti dengan judul dan ditulis simetris,
tanpa diakhiri dengan titik, dan posisinya berada pada tengah halaman bagian atas tabel.
b. Tabel tidak boleh dipenggal, kecuali memang kalau panjang sehingga tidak mungkin
diketik dalam satu halaman. Pada halaman lanjutan tabel, dicantumkan nomer tabel dan
kata lanjutan, tanpa judul tabel.
c. Kolom-kolom diberi nama, sehingga pemisahan tabel tersebut cukup jelas.
d. Kalau tabel lebih besar dari ukuran kertas, sehingga harus dibuat memanjang kertas,
maka judul tabel harus diletakkan di sebelah kiri kertas.
e. Tabel yang lebih dari 2 halaman harus dilipat, ditempatkan pada lampiran.
f. Di bawah tabel disebutkan sumbernya.
2. Gambar
a. Bagan, grafik, peta, dan foto semua disebut gambar (tidak dibedakan).
b. Nomor gambar yang diikuti dengan judulnya ditulis simetris di bawah gambar tanpa
diakhiri dengan titik, ditempatkan pada tengah halaman.
c. Gambar tidak boleh dipenggal.
d. Keterangan gambar ditulis pada tempat-tempat yang lowong diatas atau di bawah
gambar dan jangan pada halaman lain.
e. Bila gambar dilukis memanjang, maka bagian atas gambar harus diletakkan di sebelah
kiri kertas.
f. Skala pada grafik harus dibuat, agar mudah dipakai untuk mengadakan interpolasi atau
ekstraposisi.
g. Bagan dan grafik dibuat dengan tinta hitam yang tidak larut dalam air.
h. Letak gambar diatur supaya simetris.

E. Bahasa
1. Bahasa yang dipakai
Bahasa yang dipakai adalah bahasa Indonesia, bahasa Arab, atau bahasa Inggris yang baku
dan ilmiah, bukan bahasa koran, majalah, atau bahasa pasaran.
2. Bentuk kata ganti orang
Kalimat-kalimat tidak boleh menampilkan orang pertama dan orang kedua (saya, aku, kami
dan sebagainya) tetapi dibuat bentuk pasif atau menggunakan kata penulis atau peneliti, sebagai
ganti dari kata “saya”.
3. Istilah
Istilah yang dipakai ialah istilah Indonesia yang sudah lazim atau yang sudah
diindonesiakan. Jika terpaksa harus memakai istilah asing, bubuhkan garis bawah atau cetak miring
pada istilah tersebut.
4. Penggunaan kata
Penggunaan kata penghubung, kata depan, tanda baca, dan sebagainya berpanduan pada
aturan baku dari bahasa yang digunakan.
F. Penulisan Nama
1. Penulisan nama penulis yang diacu dalam uraian dan daftar pustaka, sama dengan yang telah
diuraikan pada penunjukan sumber kutipan dan daftar pustaka di muka (lihat Bab V )
2. Kalau nama penulis dalam sumber aslinya ditulis dengan garis penghubung di antara dua
nama tersebut, maka keduanya dianggap sebagai satu kesatuan.
Contoh : Kartini – Kartono
3. Nama yang diikuti dengan singkatan dianggap bahwa singkatan itu menjadi satu dengan
kata yang ada di depannya. Contoh : Mawardi A.I ditulis Mawardi A.I dan atau William D.
Ross Jr ditulis Ross Jr. W.D.
4. Derajat kesarjanaan (titel pendidikan) tidak perlu dicantumkan.
G. Catatan Kaki
1. Catatan kaki
Sebaiknya (kalau tidak perlu sekali) hindari penggunaan catatan kaki yang memuat tentang
uraian suatu istilah atau sumber kutipan, kecuali untuk bidang studi tertentu, terutama ilmu sejarah.
2. Istilah baru
Istilah-istilah baru yang belum dibakukan dalam bahasa indonesia dapat digunakan asal
konsisten. Pada penggunaan yang pertama kali perlu diberikan padanya dalam bahasa asing (dalam
kurung). Kalau banyak sekali menggunakan istilah baru, sebaiknya dibuat daftar istilah di belakang.

BAB V
TATA CARA PENGUTIPAN, PENULISAN FOOTNOTE
DAN DAFTAR PUSTAKA
A. Tata Cara Pengutipan

Penulisan skripsi biasanya menggunakan kutipan-kutipan untuk menegaskan isi uraian atau
untuk menunjang pendapatnya atau membuktikan kebenaran apa yang dikemukakan. Dalam bab V
disajikan hal-hal sebagai berikut :
1. Jenis Kutipan
Kutipan dibedakan atas kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Kutipan langsung
adalah pinjaman pendapat dengan mengambil secara lengkap kata demi kata, kalimat demi kalimat
dari sebuah teks asli. Kutipan tak langsung adalah pinjaman pendapat seorang pengarang atau dari
pendapat tokoh terkenal berupa intisari atau ikhtisar dari pendapat tersebut.
2. Prinsip-prinsip Pengutipan
Prinsip-prinsip pengutipan yang harus diperhatikan pada waktu membuat kutipan antara
lain:
a. Jangan Mengadakan Perubahan
Pada waktu melakukan kutipan langsung, tidak boleh mengubah kata-kata atau teknik dari
teks aslinya. Bila penulis menganggap perlu mengadakan perubahan, misalnya ada kata
penting yang perlu dicetak tebal, cetak miring atau digaris bawahi, maka penulis harus
memberi keterangan bahwa cetak miring, cetak tebal atau garis bawah itu dia yang
mengubah. Caranya ialah dengan memberi tanda kurung segi empat [....] dibelakang
perubahan itu.
b. Bila Ada Kesalahan

Bila dalam teks asli terdapat kesalahan, baik kesalahan ejaan, kesalahan ketik, atau tata
bahasa, penulis tidak boleh langsung membetulkan kesalahan-kesalahan tersebut. Ia harus
mengutip apa adanya. Namun demikian, penulis diperbolehkan mengadakan perbaikan atau
catatan terhadap kesalahan itu. Catatan perbaikan itu ditempatkan diantara dua kurung segi
empat, dibelakang kata yang salah tersebut. Dalam kurung segi empat tersebut dituliskan
kata latin sic, yang berarti penulis tidak bertanggung jawab atas kesalahan itu, dia hanya
sekedar mengutip apa adanya. Arti kata (sic) = guarantee that passage has been quoted
correctly. Contoh : mencari bentuk kata yang mengandung makan (sic) sentral. Kata makan
salah, mestinya makna.

c. Menghilangkan Bagian Kutipan
Penulis diperbolehkan menghilangkan bagian-bagian tertentu dalam kutipan dengan syarat
tidak mengubah makna aslinya, baik sebagian maupun keseluruhan dari teks. Ada dua cara
untuk menghilangkan bagian tertentu dari teks, yaitu mengganti bagian yang dihilangkan
dengan tiga titik berspasi, bila yang dihilangkan itu kurang dari satu alenia, dan apabila
bagian yang dihilangkan itu satu alenia atau lebih, maka bagian yang dihilangkan itu diganti
dengan 4 titik berspasi.
3. Cara-cara Mengutip
a. Kutipan Langsung
1) Kutipan langsung yang tidak lebih dari tiga baris
Sebuah kutipan langsung yang panjangnya tidak lebih dari tiga baris, ketikannya
dimasukkan langsung kedalam teks dengan cara :
a) Kutipan itu diintegrasikan dengan teks
b) Jarak antara baris dengan baris yang lain dua spasi
c) Kutipan itu diapit dengan tanda kutip
d) Sesudah kutipan selesai, diberi keterangan untuk menunjukkan sumber kutipan.
2) Untuk menunjukkan sumber kutipan dapat dilakukan dengan dua cara yaitu :
a) Menulis nomor urut diakhir kutipan
b) Menuliskan diantara kurung, nama pengarang, tahun terbit dan halaman yang dikutip.
Cara yang pertama berkaitan dengan penunjukan nomor footnote (catatan kaki) lihat
contoh halaman 18.
b. Kutipan Langsung yang Lebih dari Tiga Baris

Bila sebuah kutipan terdiri dari tiga baris atau lebih, maka cara pengutipan yang dilakukan
dengan ketentuan sebagai berikut :
1) Kutipan tidak diapit dengan tanda kutip
2) Kutipan harus dipisah dari teks berjarak 2,5 spasi
3) Jarak antara baris dengan baris kutipan satu spasi
4) Huruf pertama kutipan mulai dari ketukan ke 5 dari garis tepi kiri. Akan tetapi bila
kutipan itu dimulai dengan alenia baru, maka baris pertama dari kutipan itu dimulai dari
ketukan ke 8 (± 2 cm teknik indent) dari margin kiri.
5) Sesudah kutipan selesai diberi petunjuk sumber kutipan.
6) Kutipan harus berasal dari sumber yang representatif. Misalnya hadits Nabi harus
dikutip dari kitab hadits bukan kitab akhlaq, terjemah al-Qur‟an dikutip dari buku
tarjamah dan seterusnya.

c. Kutipan Tidak Langsung
Kutipan tidak langsung yang berupa intisari atau ikhtisar pendapat dari seorang pengarang
atau orang yang terkenal, dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut :
1) Kutipan diintegrasikan ke dalam teks
2) Jarak antara baris dengan baris dua spasi
3) Tidak diapit oleh tanda kutip
4) Sesudah kutipan selesai diberi petunjuk sumber kutipan.
B. Penulisan Rujukan (Footnote)
Penulisan sumber kutipan dipakai untuk menandai identitas sumber data. Jenis penulisan
sumber data kutipan yang digunakan di STAI Miftahul „Ula (STAIM) Nganjuk adalah catatan kaki
(footnote), dengan jenis APA Style. Berikut beberapa contoh dalam penulisan footnote dari berbagai
sumber rujukan.
1. Rujukan dari buku
Footnote ditulis dengan diawali nama penulis lengkap (tanpa dibalik), judul buku, (kota
terbit: penerbit, tahun terbit), serta halaman buku. Judul buku ditulis dengan huruf miring, dengan
huruf besar diawal setiap kata, kecuali kata hubung. Tempat penerbitan dipisahkan dengan titik dua.
Nomor halaman tanpa disertai huruf kode (h, hlm, hal, dan sebagainya)
Contoh :
Dekter Hadi Suyono, Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa : Dari Pilihan Satu-satunya ke
Satu-satunya Azas. (Malang: FIPIPS IKIP Malang, 2003), 23.
2. Rujukan dari buku yang berisi artikel (ada editornya)
Seperti penulis rujukan dari buku ditambah dengan tulisan (Ed) jika ada satu editor dan
(Eds) jika editornya lebih dari satu, diantara nama penulis dan judul buku.
Contoh:
Amiruddin (Ed), Pengembangan Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bahasa dan Sastra.
(Malang: HISKI Komisariat Malang, 1990), 17.
Irwan Abdullh (Eds), Agama, Pendidikan Islam dan Tanggung Jawab Sosil Pesantren.
(Yogyakarta: Sekolah Pasca Sarjana UGM, 2004), 23.
3. Rujukan dari artikel dalam buku kumpulan artikel (ada editornya)
Nama penulis artikel ditulis di depan diikuti dengan judul buku. Judul artikel ditulis tanpa
cetak miring dengan diberi tanda kutip pada awal dan akhir judul. Nama editor, dan (Eds). Bila
lebih dari satu editor. Judul buku kumpulannya ditulis dengan huruf miring, dan nomor halamannya
disebutkan di luar kurung.
Contoh:
Mohammad Arif, “Pesantren Sebagai Pusat Deseminasi Jama‟ah Tabligh : Studi Kasus di
Pondok Pesanteren Al Fattah Magetan” dalam Irwan Abdullah (Eds). Agama, Pendidikan
Islam dan Tanggung Jawab Sosil Pesantren. (Yogyakarta: Sekolah Pasca Sarjana UGM,
2008), 51.

4. Rujukan dari artikel jurnal
Nama penulis ditulis paling depan dengan tahun dan judul artikel yang ditulis dengan cetak
biasa, dan huruf besar pada awal kata, serta diberi tanda kutip diawal dan akhir judul. Nama jurnal
ditulis cetak miring. Dan huruf awal dari setiap katanya ditulis dengan huruf besar kecuali kata
hubung. Bagian akhir berturut-turut ditulis jurnal tahun ke berapa dalam kurung, dan nomor
halaman dari artikel tersebut.
Contoh:
Mohammad Arif, “Paradigma Gus Dur dalam Membangun Pilar Kebangsaan (Study
Tentang Representasi Gus Dur Sebagai Ketua NU dalam Menerima Pancasila sebagai Asas
Tunggal)”, dalam Lentera, Vol.2. (Kertosono: STAIM, 2008), 1-8.
5. Rujukan dari artikel dalam majalah atau koran
Nama penulis ditulis paling depan, diikuti oleh judul artikel, nama Koran/majalah, tanggal,
bulan, dan tahun terbit, serta halamannya. Judul artikel ditulis dengan cetak biasa disertai tanda
kutip pada awal dan akhir judul artikel, dan huruf besar pada setiap huruf awal kata, kecuali kata
hubung. Nama Koran/majalah ditulis dengan huruf kecil kecuali huruf pertama setiap kata, dan
cetak miring. Nomor halaman disebutkan pada bagian akhir.
Contoh:
Fauzan Amin, “Pilar Hukum dan Pendidikan di Indonesia”, Republika, 28 Agustus 2011, 17.
6. Rujukan dari koran tanpa penulis

Nama koran ditulis dibagian awal. Judul tulisan, tanggal, bulan, dan tahun ditulis setelah
nama koran, kemudian judul ditulis dengan huruf besar kecil dicetak miring dan diikuti dengan
nomor halaman.
Contoh:
Jawa Pos, “Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri”, 22 April 1995, 88.
7. Rujukan dari dokumen resmi pemerintah
Judul atau nama dokumen ditulis di bagian awal dengan cetak miring, diikuti kota penerbit,
nama penerbit, dan tahun penerbitan dokumen dalam tanda kurung, serta halaman dukumen
Contoh:
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional. (Jakarta : PT Armas Duta Jaya, 1990), 27.
8. Rujukan dari lembaga yang ditulis atas nama lembaga
Nama lembaga penanggung jawab langsung ditulis paling depan, diikuti dengan judul
karangan yang dicetak miring, nama tempat penerbitan, nama lembaga yang bertanggung jawab
atas penerbitan karangan tersebut, serta tahun terbit dalam tanda kurung.
Contoh:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1979. Panduan Penulisan Laporan
Penelitian. (Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1979), 178.

9. Rujukan berupa karya terjemahan
Nama penulis asli ditulis paling depan, diikuti judul terjemahan, nama penterjemah, nama
tempat penerbitan terjemahan. Cara penulisan identitas sumber persis sama dengan ketentuan yang
sudah diberikan hanya ada tambahan ter., untuk tanda penerjemah.
Contoh:
Snouck Hurgronje, Islam di Hindia Belanda, terj. Gunawan Amin. (Surabaya: Usaha
Nasional, 1982), 45.
10. Rujukan berupa skripsi, tesis atau desertasi.

Nama penulis ditulis paling depan, judul skripsi/tesis/disertasi dengan tanda kutip pada awal
dan akhir judul, kemudian kurung buka, skripsi/tesis/disertasi, koma, tempat perguruan tinggi, titik
dua, nama perguruan tinggi, tahun terbit, kurung tutup, koma, dan nomor halaman.
Contoh:
Hasyim Afandi, “Pola Pembelajaran Madrasah dibidang Pembinaan Pembelajaran”, (Tesis,
Malang: Program Pasca Sarjana Universitas Islam Malang, 2001), 73.
11. Rujukan berupa makalah yang disajikan dalam seminar, penataran, atau lokakarya.
Nama penulis ditulis paling depan, dilanjutkan dengan judul makalah, kemudian diikuti
pernyataan “makalah disajikan dalam....”, buka kurung, tempat lokakarya/seminar, penyelenggara,
tahun penyelenggaraan, tutup kurung, serta tanggal dan bulan penyelenggaraan.
Contoh:
Karim Zein, Tatakota di Negara-negara Berkembang. Makalah disajikan dalam seminar
tatakota. (Surabaya: BAPPEDA Jawa Timur, 1987), 1-2 September
12. Rujukan dari internet berupa karya individu
Nama penulis ditulis seperti rujukan dari bahan cetak, diikuti secara berturut-turut oleh judul
karya (cetak miring) dengan diberi keterangan dalam kurung (online), dan diakhiri dengan alamat
sumber rujukan tesebut disertai dengan keteranga kapan diakses.
Contoh:
Imran Fanani, Hukum Islam di Indonesia: Realitas dan Idealitas, (Online) (Januari, 2009),
http://ecs.ac.uk/survey.html, diakses 19 Desember 2014.
13. Rujukan dari internet berupa artikel dari jurnal
Nama penulis ditulis seperti dari bahan cetak, diikuti secara berturut-turut oleh judul artikel
(disertai tanda kutip pada awal dan akhir judul), nama jurnal (dicetak miring) dengan diberi
keterangan dalam kurung (online), volume dan nomor dan diakhiri dengan alamat sumber rujukan
tersebut (url) disertai dengan keterangan kapan diakses.
Contoh:
Kumaidi, “Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya”, Jurnal Ilmu
Pendidikan, (Online) (Juni 1998), Jilid 5, No 4, http;//www. Malang.ac.id, diakses 20
januari 2000.
14. Rujukan dari ayat al-Qur’an

Rujukan dari al-Qur‟an dilakukan dengan cara menuliskan kata al-Qur‟an (ditulis biasa tidak
miring) kemudian diikuti koma, nomor surat, titik dua, nomor ayat dan titik.

Contoh:
Al-Qur‟an, 2:34.
15. Rujukan hasil wawancara

Penulisan footnote dari hasil wawancara diatur dengan menyebutkan yang diwawancarai,
kemudian koma, wawancara, ditulis dengan huruf italic, koma, tempat wawancara, koma dan
tanggal wawancara, titik.
Contoh:
Heman Wijoyo, wawancara, Kertosono, 21 Mei 2017.
Beberapa ketentuan dalam penulisan footnote adalah sebagaimana berikut:
1. Footnote harus ditulis di kaki halaman dari nomor footnote tersebut, dan dipisahkan dari
teks dengan garis sepanjang 15 ketukan dari garis margin (tepi) kiri. Jarak garis pemisah
dengan baris terakhir teks dan baris pertama footnote 2 spasi (sesuai teknik di computer).
2. Komponen yang harus dimuat dalam footnote adalah nomor footnote, nama pengarang,
judul buku, buka kurung, kota penerbitan, penerbit, tahun terbit, tutup kurung, dan halaman.
3. Nomor urut footnote sampai akhir bab. Untuk bab baru nomor urut footnone dimulai dengan
nomor satu dan seterusnya.
4. Singkatan footnote, yang digunakan dalam penulisan footnote pada skripsi STAIM Nganjuk
yakni Ibid, singkatan dari kata latin Ibidem, yang berarti pada tempat yang sama. Ibid
digunakan bila menggambil kutipan langsung dari buku yang sama sebelumnya.
Contoh:
a. Muhammad Athiya Al-Abrasy, Al-Tarbiyah al-Islamiyah wa Falsafatuha. (Mesir: Isa al-
Baby al-Halaby, 1979), 200.
b. Ibid, 270.
c. Robert Kaplan (Ed), Social Perpective On Education. (New York: Mc. Graw Hith Book
Company, 1970), 15
d. Al-Abrasy, Al-Tarbiyah, 300. (gantinya op. cit/loc. cit)
C. Penulisan Daftar Pustaka

Teknik penulisan sumber dalam Daftar Pustaka pada dasarnya tidak berbeda jauh dengan
teknik penulisan catatan kaki. Ketentuan dalam penulisan daftar pustaka secara umum sebagaimana
berikut:
1. Secara umum, daftar pustaka ditulis dengan pola urut alfabetis, dimulai dari huruf A.
2. Jika sebuah sumber tertulis lebih dari satu baris, maka baris kedua dan seterusnya ditulis
masuk 4 ketukan dari margin kiri dengan spasi tunggal. Sedangkan anatara satu sumber
dengan sumber yang lain ditulis dengan spasi ganda.
3. Untuk menulis identitas sumber dalam bentuk buku, maka susunan nama penulis dibalik,
nama akhir (last name) kemudian diikuti nama awal (first name). Jika penulis buku tersebut
mempunyai nama tengah (middle name), maka nama tengah ditulis setelah nama awal. Setiap
unsur identitas dalam Daftar Pustaka selalu diakhiri dengan titik. Koma hanya dipakai hanya

ketika menengahi nama akhir dan awal penulisan serta nama penerbit dan tahun penerbitan.
Sedangkan antara tempat penerbitan dan nama penerbitan ditulis titik dua.
4. Untuk urutan penulisan nama penulis sampai dengan tahun penerbit, secara umum dimulai
dari nama penulis dibalik, nama paling akhir (last name) didahulukan--, koma (,) nama awal
dan tengah (kalau ada), titik (.), judul, titik (.) tempat penerbit, titik dua (:), nama penerbit,
koma (,), tahun penerbitan, titik (.).
Berikut ini adalah cara menuliskan daftar pustaka pada beberapa jenis sumber dengan APA
Style.
1. BUKU/THESIS/PROSIDING SEMINAR
Format dasar:
Nama Penulis/Pengarang. Judul utama buku: Anak judul buku.(edisi ke berapa, jika ada). Kota
terbit: Penerbit, Tahun terbit.
Contoh:
Pitanatri, P.D.S & I Nyoman Darma Putra. Wisata kuliner: Atribut baru destinasi ubud. Denpasar:
JagatPress, 2016.
Buku dengan satu hingga lima pengarang

Kaufman, C., Perlman, R., & Speciner, M. Network security: Private communication in a public
world. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1995.
Buku dengan enam atau lebih pengarang

Yang, K.L. et al. The real customers. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 2009.
Buku tanpa pengarang (Jika tidak ada nama pengarang maka dituliskan judul bukunya,
dengan dicetak miring_
Longman dictionary of contemporary English (4th ed.). Harlow, England: Longman, 2003
Buku dengan editor(s)

Persley, D. M.& Hill, M. (Ed.). Diseases of fruit crops (2nd ed.). Brisbane, Queensland, Australia:
Department of Primary Industries, 1992.
Encyclopedia/ kamus Sumber kutipan Daftar Pustaka

Online encyclopedia (Gunakan alamat URL dari artikel bukan halaman depan web)
Bergmann, P. G. Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago,
USA: Encyclopedia Britannica, 1993.
Christchurch. (2007).In Encyclopaedia Britannica. Diakses dari http://search.eb.com/eb/article-
9082394 Penulis adalah sebuah organisasi UNWTO. Global report on food tourism. Madrid:
United Nation World Tourism Organization Press, 2012.
Penulis adalah sebuah organisasi
UNWTO. Global report on food tourism. Madrid: United Nation World Tourism Organization
Press, 2012.
Skripsi, Thesis dan Disertasi

A‟yunin, Fuadatul. “Analisis Strategi Pemasaran Produk Halal dalam Upaya Menjaga Loyalitas
Konsumen (Studi Kasus Pada Perusahaan Kue Geti UD Primadona)”. Tulungagung: Skripsi,

Jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung, 2018.
Prosiding (Salah satu karya, bukan semuanya)

Pitanatri, Putu Diah Sastri. Treat or threat: developing local homestay through sharing economy in
ubud bali. Proceedings of the World Conference on Business and Management (WCBM),
2016. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/319930237_Treat_or_Threat_Developing_Loc
al_Homestay_through_Sharing_Economy_in_Ubud_Bali
2. PERIODICAL (Artikel dari Koran, Majalah, Jurnal)

Format Dasar
Nama Penulis atau Pengarang. Judul utama artikel: Anak judul artikel (cetak miring). Judul/Nama
Serial,Volume (nomor issue), tahun publikasi, halaman. doi:###/### .
Artikel dalam jurnal

Pitanatri, Putu Diah Sastri. Inovasi dalam kompetisi: Usaha kuliner lokal menciptakan keunggulan
kompetitif di ubud. Jurnal Master Pariwisata, Volume. 3 No. 1, Juli 2016, 1-14.
Artikel online dengan DOI

Ancrenaz, M., Dabek, L., & O'Neil, S. The costs of exclusion: Recognizing a role for local
communities in biodiversity conservation. PLoS Biology, 5(11). 2007, 2443-2448.
doi:10.1371/journal.pbio.0050289
Artikel online tanpa DOI
Nielsen, L. Green farm subsidies sponsoring eco labeling: is the separation of market access and
subsidies regulation in WTO law sustainable?. Journal of World Trade,43(6). 2009, 1193-
1222. Retrieved fromhttp://www.kluwerlawonline.com/productinfo.php?pubcode=TRAD
Artikel tanpa nama pengarang
Painting life in the southern beech forest. Forest and Bird, 297(12), 2000. 24-25.
**Versi online
Bruce, D. Chairman frustrated by „nonsense‟. Otago Daily Times. Diakses dari
http://www.odt.co.nz
3. WEB PAGES
Format Dasar
Nama Penulis atau Pengarang. Judul/Nama, tanggal, bulan dan tahun artikel. dari web page: Anak
judul dari page. Diakses dari URL
ATAU
Nama Penulis atau Pengarang. (n.d.). Judul/Nama dari web page: Anak judul dari page. Diakses
bulan tanggal, tahun, dari URL Web pages
**dengan Pengarang
Pitanatri, Putu DIah Sastri. Sandwich generation. 10 September 2017. Diakses dari
https://diahsastri.com/2017/09/10/sandwich-generation/
**Tanpa Pengarang
Kiwi. Fungsi Pemasaran. Diakses pada April 14, 2017, dari http://en.ABCD.org/Kiwi

Video
Pitanatri, Putu DIah Sastri. Hotel information system: An integrated way of managing
housekeeping in hotels [Video file]. 02 Juli 2014. Diakses dari
https://www.youtube.com/watch?v=mQ1UEJO2iQA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 001 : Lambang STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk
Catatan: Untuk ukuran lambang STAIM dapat disesuaikan

Lampiran 002 : Contoh Halaman Judul Proposal Skripsi
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII DI

MAN NGLAWAK KERTOSONO NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PROPOSAL
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul „Ula Nganjuk
untuk Menyelesaikan Skripsi Program Sarjana
Pendidikan Agama Islam
Oleh :
KHOIRUN NISA’
NIM : 950700000
NIMKO:0000.0000.0000
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MIFTAHUL ‘ULA
(STAIM) NGANJUK
2015

Lampiran : 003 Contoh Halaman Persetujuan Proposal Skripsi
STUDI KORELASI ANTARA POLA MAKAN BERGIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR

SISWA DI MTsN LENGKONG NGANJUK
PROPOSAL
Oleh :
KHOIRUN NISA’
NIM : 950700000
NIMKO:0000.0000.0000
Telah disetujui oleh :
NO PEMBIMBING TANDA TANGAN
1 Dr. M. Toyib, M.Pd
2 Dr. H. Najahah, M,Ag
Tanggal : ..........................................

Lampiran : 004a Contoh Outline Proposal Skripsi
A. LATAR BELAKANG MASALAH

B. RUMUSAN MASALAH
C. TUJUAN PENELITIAN
D. MANFAAT PENELITIAN
E. PENELITIAN TERDAHULU
F. SISTEMATIKA PEMBAHASAN
G. KAJIAN PUSTAKA
H. METODE PENELITIAN
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian
2. Kehadiran Peneliti
3. Lokasi Penelitian
4. Sumber Data
5. Prosedur Pengumpulan Data
6. Teknik Analisis Data
7. Pengecekatan Keabsahan Data
8. Tahap-Tahap Penelitian
Catatan: outline proposal Skripsi menyesuaikan kebutuhan penelitian

Lampiran : 004b Contoh Outline Proposal Skripsi
A. LATAR BELAKANG MASALAH

B. RUMUSAN MASALAH
C. TUJUAN PENELITIAN
D. MANFAAT PENELITIAN
E. SISTEMATIKA PEMBAHASAN
F. KAJIAN PUSTAKA
G. PENELITIAN TERDAHULU
H. METODE PENELITIAN
1. Rancangan Penelitian
2. Populasi dan Sampel
3. Instrumen Penelitian
4. Teknik Pengumpulan Data
5. Teknik Analisis Data
Catatan: outline proposal Skripsi menyesuaikan kebutuhan penelitian

Lampiran : 005a Contoh Halaman Sampul Depan Skripsi
ANALISIS EFEKTIVITAS METODE AN-NAHDLIYAH DALAM PENINGKATAN

KUALITAS BACAAN AL-QURAN DI TPQ MIFTAHUL HUDA PANDANTOYO
KERTOSONO
SKRIPSI
Oleh :
KHOIRUN NISA’
NIM : 950700000
NIMKO:0000.0000.0000
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MIFTAHUL ‘ULA (STAIM)
NGANJUK
2015
Catatan:
saat munaqasah dijilid dengan “soft cover”, setelah pengesahan dijilid dengan “hard cover”

Lampiran : 005b Contoh Halaman Sampul Depan Skripsi
ANALISIS PERAN LEMBAGA KEUANGAN MIKRO SYARIAH (LKMS) TERHADAP

PRODUKTIVITAS UMKM DI KABUPATEN NGANJUK
SKRIPSI
Oleh :
ZAINUL ANWAR
NIM : 95090
NIMKO:0000.0000.0000
PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH (ES)

JURUSAN SYARIAH
NGANJUK
2015
Catatan:
saat munaqasah dijilid dengan “soft cover”, setelah pengesahan dijilid dengan “hard cover”

Lampiran 006a : Contoh Halaman Judul Skripsi
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII

DI MAN 1 NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ‘Ula
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan
Program Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd)
Oleh :
KHOIRUN NISA’
NIM : 95070
NIMKO:0000.0000.0000
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

JURUSAN TARBIYAH
NGANJUK
2015
Catatan:
Kertas warna putih tulisan hitam
Lampiran 006b : Contoh Halaman Judul Skripsi
STUDI POSISI EKONOMI BANK SYARIAH DALAM LINGKUP INDUSTRI

PERBANKAN NASIONAL:
SUATU PENDEKATAN STOCHASTIC FRONTIER
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ‘Ula
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan
Program Sarjana Ekonomi Syariah (SE)
Oleh :
M. AZIZ KUSUMA DARMA
NIM : 20130880290088
NIMKO:0000.0000.0000
PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH (ES)

JURUSAN SYARIAH
NGANJUK
2015
Catatan:
Kertas warna putih tulisan hitam

Lampiran 007 : Contoh Halaman Persetujuan Skripsi
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII

DI MAN 1 NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
KHOIRUN NISA’
NIM : 95070
NIMKO:0000.0000.0000
Telah disetujui oleh :
NO PEMBIMBING TANDA TANGAN
1 Dr. M. Toyib, M.Pd
2 Dr. Lukman, M.Pd
Tanggal : ......................................

Lampiran 008 : Contoh Kartu Pengendali Dosen Pembimbing
KARTU PENGENDALI DOSEN PEMBIMBING
Nama : Kamim Tohari

Nim/ NIMKO :20130880290089/ 0000.0000.00000
Dosen Pembimbing : Aan Nasrullah, S.Pd., ME
Judul Skripsi : “Pengelolaan Dana ISWA (Infaq, Sadhaqah, dan Wakaf) Untuk
pemberdayaan Pendidikan Anak Dhuafa” (Studi Kasus Pada BMH Cabang
Nganjuk)
No Tanggal Materi Konsultasi Tanda tangan Dosen

Pembimbing
1 1.
2 2.
3 3.
4 4.
5 5.
6 6.
7 7.
8 8.
9 9.
10 10.
Nganjuk, ... April 2010

Mengetahui,
Ketua Program Studi Ekonomi Syariah
(NILNA FAUZA, M.HI)

NIY.
Catatan: - kartu pengendali dibuat dua rangkap, satu untuk dosen pembimbing I dan
yang lain untuk dosen pembimbing II
- jumlah pertemuan dengan masing-masing dosen pembimbing mulai dari
setelah ujian proposal sampai dengan akan munaqasah skripsi minimal delapan
kali, dan dibuktikan dengan kartu pengendali

Lampiran 009 : Contoh Halaman Pengesahan Skripsi
SKRIPSI
STUDI KORELASI ANTARA AFEKSI ORANGTUA DENGAN KEDISIPLINAN SISWA

DI MTsN 1 NGANJUK 2002/2003
Oleh :
SITI MUTMAINAH
NIM : 950070
NIMKO:0000.0000.0000
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji dan Dinyatakan

Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Menyelesaikan
Program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Tanggal : 22 Agustus 2014

Dewan Penguji
Ketua, Sekretaris,
(Dr. Toyib, M.Pd) (Lilis Rahmawati, M.Pd.I)

NIY. NIY.
Penguji Utama,
Dr. Lukman, M.Pd

NIY.
Ketua STAI Miftahul ‘Ula
DR. KH. ISROFIL AMAR, M.Ag

NIY.

Lampiran 010 : Contoh Pernyataan Keaslian Skripsi
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangn di bawah ini :

Nama : .............................................
NIM/NIMKO : .............................................
Jurusan/Prodi : .............................................
Alamat Lengkap : .............................................
Telephon/HP : .............................................
Menyatakan, bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk
memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan
saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar
rujukan. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
jiplakan, saya bersedia skrispi (SARJANA) dibatalkan, serta diproses sesuai dengan
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Nganjuk, 22 Januari 2015

Mahasiswa,
Materai Rp
6000
Moch Tri Rusdian Hadi

20130880290087
Catatan: -Materai asli hanya satu saja yang lain dapat dicopy
- Naskah skripsi yang bermaterai asli disimpan di STAI Miftahul „Ula

(STAIM)

Lampiran 011 : Contoh Ucapan Terimakasih
UCAPAN TERIMAKASIH
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah S.W.T atas segala limpahan ilmu dan
rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir penulisan skripsi sebagai prasyarat
untuk meraih gelar akademis Sarjana Strata Satu pada program studi Pendidikan Agama Islam
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul „Ula (STAIM).
Peneliti menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
Ketua STAI Miftahul „Ula (STAIM)........ beserta jajarannya.
Kaprodi......
Pembimbing Prof. Dr. Umar Burhan, SE., MS dan ko-pembimbing Dr. Multifiah, SE.,
MS, yang telah banyak memberikan ilmu baru terkait dengan penulisan skripsi sehingga
penulisan skrispi ini terselesaikan dengan baik.
Penguji Prof. Munawar Ismail, SE., DEA., Ph.D dan Dr. Iswan Noor, SE., ME, yang telah
memberikan banyak kritik dan masukan sehingga kesalahan dan kekurangan dalam penulisan
skripsi ini dapat diminimalisir.
Kedua Orang tua penulis, ............................. yang telah memberikan banyak ilmu tentang
kehidupan yang tak ternilai dengan materi yang belum tentu penulis dapatkan di bangku kuliah.
Kesuksesan penulis meraih gelar Sarjana adalah kesuksesan beliau dalam mendidik penulis.
Ucapan terimakasih secara khusus penulis sampaikan kepada istri tercinta.... dan seterusnya.
Serta segenap teman-teman........ dan seterusnya.
Penulis

Lampiran 012a : Contoh Abstrak
ABSTRAK
Tri, Much Roosdian Hadi. 2017, Analisis Swot Dalam Penetuan Strategi Bersaing (Studi Kasus
Kspps Tunas Artha Mandiri), Program Studi Ekonomi Syariah, Sekolah Tinggi Agama
Islam Miftahul „Ula Nganjuk. Pembimbing : Sukarno L Hasyim dan Sukamto.
Kata kunci: Strategi Bersaing, Analisis SWOT. Koperasi Syariah
Koperasi sebagai sebuah entitas perusahaan, dalam pendiriannya pastilah juga memiliki
tujuan. Tujuan pokok terasbut antara lain: memperoleh keuntungan, meningkatkan nilai
perusahaan dan mempertahankan kelangsungan hidupnya. Dalam mencapai tujuannya akan
dihadapkan dengan permasalahan yang komplek baik dari dalam maupun dari luar perusahaan.
Faktor eksternal meliputi lingkungan industri (industry environment) dan lingkungan bisnis
makro (macro environment): ekonomi, politik, hukum, teknologi dan sosial budaya. Faktor
internal meliputi semua jenis fungsional manajemen : pemasaran, keuangan, operasi, sumber daya
manusia, penelitian dan pengembangan, sistem informasi manajemen dan budaya perusahaan.
Dari faktor internal dapat diidentifikasi kekuatan (strengths) dan kelemahan (weaknes)
perusahaan.Analisis lingkungan perusahaan inilah yuang populer dengan analisis SWOT
(Strenghts, Weaknes, Opportunities, Threats).
Penelitian ini bertujuan ; (1) Menganalisis faktor eksternal dan faktor internal KSPPS
Tunas Artha Mandiri . (2) Menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan KSPPS
Tunas Artha Mandiri (3) Merumuskan alternatif manajemen strategis KSPPS Tunas Artha
Mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode diskriptif kualitatif tentang manajemen
strategis KSPPS Tunas Artha Mandiri dengan pendekatan analisis lingkungan bisnis yang
meliputi lingkungan eksternal dan lingkungan internal. Dengan analisis kekuatan, kelemahan,
peluang dan tantangan tersebut (analisis SWOT) akan dapat dirumuskan alternatif manajemen
strategis KSPPS Tunas Artha Mandiri . Hasil penelitian menunjukan bahwa linkungan umum
KSPPS Tunas Artha Mandiri memperlihatkan adanya prospek yang cukup baik. Lingkungan
industri keuangan adanya persaingan yang cukup tinggi. Lingkungan internal menunjukkan bahwa
KSPPS Tunas Artha Mandiri memiliki tiga syarat kompetensi inti. Berdasarkan pada analisis
SWOT, menunjukkan bahwa dalam kuadran SWOT-4K, posisi KSPPS Tunas Artha Mandiri
berada pada kuadran I untuk kekuatan-kelemahan dan untuk peluang-tantangan. Dengan posisi ini
maka alternatif manajemen strategi yang dapat dilakukan KSPPS Tunas Artha Mandiri adalah
strategi pertumbuhan pada strategi korporat dan strategi fokus pada strategi bisnis. Hasil
penelitian diharapkan dapat bermanfaat bagi KSPPS Tunas Artha Mandiri maupun praktisi
keuangan mikro syariah lainnya, demikian juga bagi penulis.
Catatan: - Abstrak tidak boleh lebih dari satu halaman
- uraian abstrak sesuai dengan yang ditentukan. Lihat bab III

Lampiran 012b : Contoh Abstract
ABSRACT
Tri, Much Roosdian Hadi. 2017, SWOT Analysis In Determination of Competitive Strategies
(Case Study at KSPPS Tunas Artha Mandiri), Sharia Economic Departement The College
For Islamic Studies Of Miftahul „Ula Nganjuk. Promotor: Sukarno L Hasyim, Co Promotor:
Sukamto.
Key Words: SWOT, Competitive Strategi, Islamic Cooperative
Cooperative as a corporate entity, in its establishment must also have a purpose. The main
objectives are: to gain profit, increase the value of the company and maintain its survival. In
achieving its objectives will be faced with complex problems both from within and from outside
the company.
External factors include the industrial environment and macro business environment: economic,
political, legal, technological and socio-cultural. Internal factors include all types of functional
management: marketing, finance, operations, human resources, research and development,
management information systems and corporate culture. From internal factors can be identified
strengths (weakness) and weakness (perusahaan.nes). This company's environmental analysis
yuang popular with SWOT analysis (Strenghts, Weaknes, Opportunities, Threats).
The aim of this study ; (1) Analyzing external factors and internal factors of KSPPS Tunas Artha
Mandiri. (2) Analyze the strengths, weaknesses, opportunities and challenges of KSPPS Tunas
Artha Mandiri (3) Formulate strategic management alternative of KSPPS Tunas Artha Mandiri.
This research uses qualitative descriptive approach method of strategic management of KSPPS
Tunas Artha Mandiri with approach of business environment analysis covering external
environment and internal environment. With analysis of the strengths, weaknesses, opportunities
and challenges (SWOT analysis) will be formulated strategic management alternative KSPPS
Tunas Artha Mandiri. The result of the research shows that KSPPS Tunas Artha Mandiri general
environtment shows good prospect. The financial industry environment is of considerable
competition. The internal environment shows that KSPPS Tunas Artha Mandiri has three core
competency requirements. Based on SWOT analysis, indicating that in SWOT-4K quadrant,
KSPPS Tunas Artha Mandiri's position is in quadrant I for strengths and weaknesses and for
challenges. With this position, the alternative management strategy that can be done KSPPS Tunas
Artha Mandiri is a strategy of growth in corporate strategy and strategy focus on business strategy.
The results of this study are expected to be useful for KSPPS Tunas Artha Mandiri as well as other
Islamic microfinance practitioners, as well as for authors.

Lampiran 013 : Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah berkenan melimpahkan rahmat dan taufiq-Nya
kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan sebuh skripsi dengan judul Pelaksanan
Pembeljaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII di MAN 1 NGANJUK Tahun Pelajaran
2014/2015 dalam rangka memenuhi salah satu syarat guna menyelesaikan program sarjana
Pendidikan Agama Islam di STAI Miftahul „Ula (STAIM) Nganjuk.
Dalam tulisan ini, disajikan pokok-pokok bahasan yang meliputi:
........................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
......................................................
Sangat disadari bahwa dengan kekurangan dan keterbatasan yang dimiliki penulis,
walaupun telah dikerahkan segala kemampuan untuk lebih teliti, tetapi masih dirasakan banyak
kekurangtepatan, oleh karena itu penulis mengharapkan saran yang membangun agar tulisan ini
bermanfaat bagi yang membutuhkan.
Penulis

Lampiran 014 : Contoh Daftar ISI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN KARTU PENGENDALI SKRIPSI ........................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................. v
HALAMAN UCAPAN TERIMKASIH ....................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
E. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 6
F. Sistematika Pembahasan ................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep manajemen strategi ............................................................. 12
1. Pengertian manajemen strategi ................................................ 12
2. Manfaat manajemen strategi..................................................... 15
3. Tingkatan dalam penyusunan strategi ...................................... 16
B. Konsep strategi bersaing.................................................................. 17
1. Pengertian strategi bersaing ...................................................... 17
C. Konsep analisis swot ....................................................................... 20
1. Pengertian analisis swot............................................................ 20
2. Model analisis swot .................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 32

B. Kehadiran Penelitian ....................................................................... 35
C. Lokasi Penelitian ............................................................................ 35
D. Sumber Data ................................................................................... 36
E. Prosedur Pengumpulan Data .......................................................... 37
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 39
G. Pengecekan Keabsahan Data .......................................................... 39
H. Tahap – Tahap Penelitian ............................................................... 11
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Paparan Data ................................................................................... 42
1. Gambaran Umum ..................................................................... 42
2. Struktur Organisasi .................................................................... 44
3. Visi dan Misi ............................................................................. 45
B. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 46
1. Analisis Faktor Internal dan Faktor Eksternal ........................... 46
2. Evaluasi Faktor Internal dan Evaluasi Faktor Eksternal .......... 55
3. Strategi Bersaing KSPPS TAM Cabang Nganjuk ................... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................... 68
B. Saran ................................................................................................ 69
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN– LAMPIRAN

Lampiran 015 : Contoh Daftar Tabel
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Earning Per Share Sepuluh Perusahaan Manufaktur 2003-2010 9
3.1 Rekapitulasi Jumlah Sampel Penelitian 40
3.2 Data dan Sumber Data Penelitian 42
3.3 Pengukuran Status Perusahaan 43
3.4 Rasio Keuangan Berbasis Aliran Kas dan Pengukurannya 46
4.1 Perkembangan Jumlah Emiten dan Nilai Emisi Tahun 2003-2010 60
4.2 Perkembangan Rata-rata Kinerja Short Term Liquidity 2001-2010 62
4.3 Perkembangan Rata-rata Kinerja Profitability 2001-2010 64
4.4 Perkembangan Rata-rata Kinerja Productivity 2001-2010 67
Catatan: - angka tabel menunjukkan bab dan nomor urut tabel. Misalnya Tabel 1.1 :
berarti tabel tersebut berada di bab I dan tabel nomor urut satu. Tabel 4.3:
berarti tabel tersebut berada di bab IV dan tabel nomor urut 4

Lampiran 016 : Contoh Daftar Gambar
DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Halaman

2.1 Kerangka 7-S McKinsey 11
2.2 Strategi Generik Porter 43
2.3 Hirarki Penilaian Kinerja Perusahaan 45
3.1 Kerangka Pemikiran Penelitian 55
3.2 Kerangka Konseptual Penelitian 55
3.3 Kerangka Hipotesis Penelitian 56
3.4 Diagram Path Penelitian 58
Catatan: - angka gambar menunjukkan bab dan nomor urut gambar. Misalnya
Gambar 2.1 : berarti gambar tersebut berada di bab II dan merupakan gambar
nomor urut satu. Gambar 3.4: berarti gambar tersebut berada di bab III dan
gambar nomor urut 4

Lampiran 017 : Contoh Daftar Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Panduan Wawancara Dengan Kepala Sekolah 71
Lampiran 2. Panduan Wawancara Dengan Guru Mata Pelajaran 72
Lampiran 3. Panduan Wawancara dengan Orang tua murid 75
Lampiran 4. Daftar Angket Siswa 76
Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian 79
Lampiran 6. Pernyataan Keaslian Tulisan 83
Lampiran 7. Daftar Riwayat Hidup 83
Lampiran 8. Daftar Ralat 83

Lampiran 018a : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kuantitatif
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan masalah
C. Tujuan penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Hipotesis Penelitian
F. Penelitian Terdahulu
G. Sistematika Pembahasan
A. .............
B. .............
C. ............. dan seterusnya
A. Rancangan Penelitian
B. Populasi dan Sampel
C. Instrumen Penelitian
D. Pengumpulan Data
E. Analisis Data
A. Paparan Data
B. Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Catatan: - Untuk penyajian bab dan sub bab dapat disesuaikan dengan kebutuhan penulisan
skripsi, sesuai dengan arahan dan bimbingan Dosen pembimbing.

Lampiran 018b : Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kuantitatif
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
E. Sistematika Pembahasan

A. Penelitian Terdahulu
B. Landasan Teori
1. Strategi
2. Kepemimpinan
3. Budaya Organisasi
4. Kinerja Organisasi
BAB III KERANGKAKONSEPTUAL PENELITIAN

A. Kerangka Konsep Penelitian
B. Hipotesis Penelitian
C. Definisi Operasional Variabel Peneltian
BAB IV METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian
B. Lokasi Penelitian
C. Populasi dan Sampel
D. Instrumen Penelitian
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Uji Instrumen Penelitian
G. Metode Analisis Data
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Perusahaan Jasa Asuransi
B. Deskripsi Karakteristik Responden
C. Analisis Statistik Deskriptif

D. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Penelitian
E. Uji Asumsi Klasik
F. Pengujian Hipotesis
G. Pembahasan Hasil Penelitian
H. Implikasi Penelitian
I. Keterbatasan Penelitian
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 018c: Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kualitatif
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
E. Penelitian Terdahulu
F. Sistematika Pembahasan

A. .............
B. .............
C. ............. dan seterusnya

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
B. Kehadiran Peneliti
C. Sumber Data
D. Prosedur Pengumpulan Data
E. Pengecekatan Keabsahan Data
F. Tahap-Tahap Penelitian

A. Paparan Data
B. Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 018d: Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kualitatif
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
B. Rumusan masalah
E. Sistematika Pembahasan

A. Penelitian Terdahulu
B. LandasanTeori

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
B. Kehadiran Peneliti
C. Sumber Data
D. Prosedur Pengumpulan Data
E. Pengecekatan Keabsahan Data
F. Tahap-Tahap Penelitian
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

A. Paparan Data
B. Temuan Penelitian
BAB V PEMBAHASAN
A. ........................
B. ........................
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 018e: Contoh Penyajian Bab-bab Skripsi Penelitian Kepustakaan
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
B. Rumusan masalah
E. Telaah Pustaka
F. Metode Penelitian
G. Sistematika Pembahasan
BAB II (disesuaikan dengan pembahasan)
BAB III (disesuaikan dengan pembahasan)
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Lampiran 019 : Contoh Penulisan Judul dan Sub Judulnya (Peringkatnya)
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
(peringkat 1 : judul bab)
A. Peringkat II (sub bab dari peringkat I)

1. Peringkat III (sub bab dari peringkat II)
a. Peringkat IV(sub bab dari peringkat III)
1) Peringkat V (sub bab dari peringkat IV)
a) Peringkat VI (sub bab dari peringkat V)
(1) Peringkat Vii (sub bab dari peringkat VI)
(a) Peringkat VIII (sub bab dari peringkat VII)
B. Peringkat II (sub bab dari Peringkat I)
1. Peringkat III (sub bab dari peringkat II)
a. Peringkat IV(sub bab dari peringkat III)
1) Peringkat V (sub bab dari peringkat IV)
a) Peringkat VI (sub bab dari peringkat V)
(1) Peringkat Vii (sub bab dari peringkat VI)
(a) Peringkat VIII (sub bab dari peringkat VII)
Dan seterusnya sesuai dengan keperluan.

Lampiran 020 : Pedoman Penulisan Transliterasi
PEDOMAN PENULISAN TRANSLITERASI
Adalah sebagai berikut :
Arab Indonesia Arab Indonesia

‫ا‬ ' ‫ط‬ t
‫ب‬ b ‫ظ‬ z
‫ت‬ t ‫ع‬ „
‫ث‬ th ‫غ‬ gh
‫ج‬ j ‫ف‬ f
‫ح‬ h ‫ق‬ q
‫خ‬ kh ‫ك‬ k
‫د‬ d ‫ل‬ l
‫ذ‬ dh ‫م‬ m
‫ر‬ r ‫ن‬ n
‫ز‬ z ‫و‬ w
‫س‬ s ‫ه‬ h
‫ش‬ sh ‫ء‬ „
‫ص‬ s ‫ي‬ y
‫ض‬ d
Untuk Mad dan Diftong
â = a panjang û = u panjang î = i panjang ‫ = أو‬aw
‫ = او‬uw ‫ = أي‬ay ‫ = اي‬iy

Lampiran 021 : Contoh Penulisan Riwayat Hidup
RIWAYAT HIDUP
Ahmad Mustafa, Nganjuk, 28 Februari 1987 anak dari ayah H. Abdul Manan dan Ibu Hj.
Musdalifah, menyelesaikan Sekolah Dasar (SD) di kabupaten Nganjuk, meneruskan studi SMP
dan SMA Kabupaten yang sama dan lulus SMA tahun 2005. Pengalaman kerja sebagai Tenaga
Pendidik pada Sekolah Menengah kejuruan (SMK) “Darul Hikam” 2010-sekarang. Juara I tingkat
provinsi Penelitian Inovasi Baru Pengembangan Strategi Pemasaran Produk UMKM tahun 2010.
Menikah dengan Siti Laila.
Nganjuk, 20 Desember 2010
Penulis
Catatan: - Jangan lupa untuk menyebutkan riwayat pendidikan dan prestasi yang
pernah diraih.
- Jika sudah bekerja atau sudah menikah dapat disebutkan secara rinci dan jelas.

Lampiran 022: Contoh Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
KOP LEMBAGA
SURAT KETERANGAN
No. D2/SEC/BMH/IV/2010
Assalamualaikum Wr.Wb.
Kami yang bertandatangan di bawah ini, menerangkan bahwa:
Nama :
NIM/ NIMKO :
Prodi :
Alamat :
Telah melakukan penelitian skripsi dengan judul “.....................................” mulai

tanggal..... s/d tanggal........ .
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Nganjuk, .../...../...........
Kepala Cabang,
(..................................)

DAFTAR JUDUL SKRIPSI
MAHASISWA STAI MIFTAHUL ‘ULA (STAIM) NGANJUK 2005
1. Sulhan Hamid A. Ghani, Metode Al-Quran dalam Mengajar Ahli Kitab.

2. Binarsih : Peranan Pendidikan Agama Non Formal (Karang Taruna) dalam Pembinaan
Ahlak Remaja Desa Nglawak Kertosono.
3. Nur Ahmad Badri; Studi tentang Aktifitas Ekstrakulikuler dan hubungannya dengan Prestasi
Siswa di MAN Nglawak Kertosono.
4. Siti Chotimah Irwati; Studi tentang Pendidikan Ahlak Melalui Gerakan Pramuk di Pondok
Modern Al-Islam Kapas Sukomor.
5. Moh. Ali Imron; Pengaruh Metode Pengjaran Bahasa Arab Terhadap Prestasi Belajar Siswa
di MTsN Nglawak Kertosono.
6. Luluk Afifah, Pengaruh Prestasi Belajar Terhadap Pemilihan Jurusan Siswa Kelas II MAN
Nglawak Kertosono tahun 1999/2000.
7. Abdullah Munahin, Hubungan antara Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II MTs
Darul Hikam Kencong Jambi Baron.
8. Mastur Khusoni, Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Ibadah Siswa Kelas IV Di SDN Bajulan
Loceret Nganjuk.
9. Nafis Kholilah, Hubungan Antara Bimbingan Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa
Kelas V dan VI di MI Al-Mu’minin Kalangsembong Perak Jombng 1999/2000
10. Dmin, Pelaksanan Pendidikan Agama Islam di Kelas II SLTP Negeri 4 Kertosono Tahun
Pelajaran 2000/2001
11. Nur Syamsiyah, Pengaruh Bea Siswa Program JPS Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di
SMUN 1 Kertosono Tahun 1999/2000
12. Mispan, Pelaksanaan Pendidikn Agama di SMK Kosgoro Nganjuk
13. Sholichul Hadi, Relevansi Kandungan Surat Luqman Ayat 12-19 Dengan Pendidikan
Modern.
14. Sukandar, Peranan Supervisi Pendidikan dalam Menunjang Profesi Guru Agama Islam di
MTsN Termas Baron
15. Moh. Suprapto, Pengaruh Kedisiplinan Sekolah Terhadap Keberhasilan Pendidikan Agama
pada SDI Muhammadiyah Kesimn Trawas.
16. Asnawi, Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa SDN
Patianrowo 1 Tahun 1999/2000.
17. Abdullah Ma’sum, Metode Pengajaran Qur’an Hadist di Kelas II MTs YTP Kertosono.

1. Choirul Anam, Pengaruh Aktifitas Pramuka Terhadap Mental Siswa SMK PGRI 2
Kertosono.
2. Johan Nurul Huda, Pelaksanaan Bimbingn dan Penyuluhan dalam Menanggulangi
Kenakalan Siswa SMU Negeri 1 Patinrowo 2002/2003.
3. Mashudi, Pengaruh Keluarga Islami Terhadap Tingkah Laku Siswa Di MA Darul Huda
Manyak Ponorogo.
4. Saikoni, Eksistensi Pondok Pesantren Miftahul ‘Ula Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
II MAN Nglawak Kertosono.
5. Sarni, Faktor-faktor Pendukung Eksistensi Pondok Pesantren Sunan Kalijaga Pakuncen
Patianrowo.
6. M. Samsul Huda,
7. Maslachah, Studi Tentang Peranan Ibu Rumah Taangga Terhadap Prestasi Belajar Siswa
SMU Negeri Kertosono Nganjuk 2002/2003.
8. Siti Romzul Maskana, Metode Pengajaran Al-Qur’an Hadist di MA Al-Hidayah Termas
Barosn.
9. Siti Asrifah, Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga di Dusun Kedung Boto Patianrowo
Nganjuk.
10. Sumiati, Profesionalisme Guru Agama dalam Mengajar PAI di SMK PSM Warujayeng
Tanjunganom Nganjuk.
11. Mohammad Muslih, Peranan Pendidikn Agama Islam dalam Perkembangan Jiwa Remaja
di Desa Pelem Kecamatan Kertosono Kabupaten Nganjuk.
12. Siti Imroatul Fitria, Efektifitas Pendidikan Agama dalam Pembenukan Ahlak di TK B Ar
Rahman Nglawak Kertosono Nganjuk.
13. Khoirotun Nisak, Studi Tentang Pelaksanaan Kurikulumdi MtsAl Islam Joresan Mlarak
Ponorogo.
14. Riza Umami, Efektifitas Pendidikan Tuna Graha Di SLB Kertosono Nganjuk
15. Malikul Husna, Pengaruh Suasana Keluarga Terhadap Sikap Mandiri Anak.
16. Luqman Hakim, Upaya Peningkatan Mutu Madrasah (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah
Madanut Tholab Waung Baron Nganjuk)
17. Ma’arif Amrudin, Pelaksanaan Administrasi Pendidikan di MTs Raudlatul Mu’allimin
Manggarejo Mancon Wilangan Nganjuk 2001/2002
18. M. Lutfi Afnani, Studi Tentang Upaya Guru Agama dalam Pembinaan Akhlaq Siswa di MIN
Termas Baron.
19. Wardatul asfiya, Studi Korelasi Antara Afeksi Orangtua Dengan Kedisiplinan Siswa MTs
Raudklatul Muallimin Simbar Tantpo Cluring Banyuwangi 2002/2003
20. Juwariyah, Sensivitas Gender Terhadap Ajaran Normatif Dalam Prespektif Al-Qur’an
21. Imam Halimi, Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Kelas II MTsN Nglawak Kertosono Nganjuk
22. Imam Subkhi, Pemikiran Modern Pondok Modern Al-Islam Kapas Sukomoro Nganjuk
23. Umi Rosidah, Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Menunjang Keberhasilan Kegiatan
Belajar Mengajar di MIN Nanggungan Prambon
24. Nur Salimah, Aktifitas Ekstra Kulikuler dalam Pembentukan Kepribadian Siswa Kelas II
MAN Nglawak Kertosono Nganjuk.
25. Ngatmuji,
26. Djauhari, A.Ma, Metode Mengajar Agama Islam di SDN Balonggebang II Gondang Nganjuk
27. H. Asyhuri, Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN
Pelem 2 Karang rejo Magetan)

28. ImamMuchtarom, Hubungan Antara Intensitas Supervisi Kepala Sekolah Terhadap
Pelaksanaan Tugas Mengajar Guru PAI di MIN Pucangsimo Bandar Kedungmulyo Jombang.
29. Moch. SoliAziz,
30. UmarSajid, Pelaksanaan Pendidikan Tauhid Remaja Pada Pendidikan Non Formal
31. Martini, Profesionalisme Guru di SDN Balonggebang Gondng Nganjuk.

1. Kasmani; Peningkatan Profesionalisme Guru di MAN Nglawak Kertosono

2. DewiMusyarofah; Studi Korelasi antara Pola Makan Bergizi Dengan Prestasi Belajar Siswa
Kelas III SLTP Negeri 1 Kertosono
3. SitiMaisaroh; Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MTsN
Lengkong Nganjuk.
4. Sulastri; Peranan Evaluasi Formatif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II di
SMUN 1 Nganjuk Tahun 2002/2003
5. AminThohari; Studi Tentng Pengaruh Lingkungan dalam Membentuk Kepribadian Siswa
Kelas II di SLTP Negeri 1 Baron Tahun 2002/2003
6. Supangat; Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Moral Siswa di SDN
Sukorejo II Rejoso Nganjuk
7. Fatkurrahman; Penerimaan Masyarakat Terhadap Model Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Pakuncen Patianrowo Nganjuk
8. ImroatulMakhfiyah; Pengaruh Aktivitas Wanita Karir Terhadap Pembinaan Keagamaan
Anak di Desa Nglawak Kecamatan Kertosono
9. NurCholis; Peranan Media Pendidikian Terhadap Peningkatan Efektifitas Pembelajaran
Siswa SLTPN 1 Kertosono Nganjuk
10. Moh. Zubaidi; Metode Pendidikan Akhlaq di Tingkat MTsN Nglawak Kertosono
11. Agus Romadlon; Studi Tentang Manajemen Lembaga Pendidikan di MAN Purwoasri Kediri
12. M.Adip Purnomo; Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Taruna Bakti
Kertosono Nganjuk.
13. Ahmad Rofiq Amrullah; Pendidikan Agama Islam di Magersari Tawan Desa
Sudimoroharjo Wilangan Nganjuk
14. Rokip, Proses Penegmbangan Pendidikan Agama Islam di Magersari Tawan Desa
Sudimoroharjo Kec. Wilangan.
15. Mohammad Imron; Efektifitas Metode An-Nahdliyah dalam Peningkatan Kualitas Bacaan
Al-Qur’n di TPQ Mifthul Hud Pandantoyo Kertosono
16. Mahfud; Pelaksanan Pendidikn Agama Islm di Kelas VI SDN Mojorembun 1 Rejoso Nganjuk.
17. Saiful Mujib, Pengaruh Pelajaran Kitab Kuning Terhadap Minat Siswa dalam Menggali
Ilmu Pengetahuan di MA Al-Hidayah Termas Baron.
18. M.Zainuddin; Studi Tentang Problematika Belajar Siswa di MTs Muro’atuddin Magetan.
19. Iswatul Hasanah; Studi Pelaksanaan Pedidikan Agama Islam di MIN Ginok Magetan
20. Sumadi; Urgensi Pendidikan Agama Islam di SDN Nglabak Magetn
21. Ismail; Usaha Peningktan Kualitas Guru SDN Getas II Kradenn Blor
22. MunaRifa’i; Urgensi Pendidikn Agama Bagi Remaja di Desa Sobontoro Karas Magaetan
23. Sutrisno; Pelaksanan Pendidikn Aqidah Akhlaq di MTsN Karangmojo Rejomulyo Barat
Magetan
24. Sirmadi; Pelaksanaan Baca Tulis Al-Qur’n di SDN Jiwan Madiun
25. Mutakim; Metode Pendidikan Agama Islam di DSDN Kapuan Cepu
26. Mursinah; Pelaksanan Wajib Pendidikn Dsar Sembilan Tahun di MI Kuwon Kec. Karas Kab.
Magetan.
27. Rabudianto; Pelaksanaan Pendidikan Ibadah Sholat di SDN Jonggrang 1 Kec. Barat Kab. Magetan
28. Suparno; Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di SDN Bayemtaman Kartoharjo Magetan
29. Warjito; Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTsN Baluk Karangrejo Magetan
30. Anjar Sriwahyuni; Pelaksanaan Pengajar Kitab Kuning di Pesantren Tarbiyah Ulum
Sumursongo Karas Magetan
31. Wiwik Utami; Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektifitas Kegiatan
Belajar Mengajar.

32. Samangun; Problematika Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Krowe Kec
Lembeyan Magetan
33. Wah Mei Indarwati; Pengaru Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar
Siswa di MTs Al-Islam Tegalrejo Ngawi
34. Galuh Condrowati; Efektifitas Penerapan Metode An-Nahdliyah di TPQ Bahrul Hidayah Ds
Karangrejo Kewadeyan Magetan
35. Kusuma Ningrum Wiindarti; Pelaksanaan Pendidikan Agama Keluarga Gebyok Magetan
36. Ngahdul Qodim; Profesi Guru dalam Pembelajaran di MTs Al-Basmalah Plumpungrejo
Wonosari Madiun
37. Indah Bilqis Rasyidah; Studi Tentang Pengajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas II MTs Al-Islam
Mororejo Klitik Wonosari Madiun
38. Samrotul Mufidah; Pengaruh Taman Pendidikan Al-Qur’an Terhadap Keberhasilan Pendidikan
Agama Islam.
39. Mutmainnah; Relevansi Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengamalan Pendidikan Budi
Peerti di Kelas 3 SMUN 5 Kota Madiun.
40. Nardi; Fungsi Sarana dalam Kegiatan di SDN Gabusan 03 Jati Blora
41. Suwarno; Metode Pengajaran Agama Islam di SDN Mendenrejo 04 Kradenan Blora
42. Subandi; Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Di SDN Mangge II Barat Magetan
43. Kusaini; Studi Tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di MTs Al-Islam Plaosan
Magetan
44. Etik Rahmawati; Manajemen Pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Muttaqin Jiwan
Madiun
45. Nurul Musholawatun; Studi Tentang Pelaksanaan Pendidikan di Pondok Pesantren
Salafiyah As-Surur Sobontoro Karas Magetan
46. Muhsinal Aini; Studi Penerapan Metode Pengajaran Agama Islam di MA Muro’atuddin
Magaetan
47. Iswahyudi; Upaya Peningkatan Mutu Pengajaran Di MAN Magetan
48. Kimun; Peranan Guru dalam Pendidikan Islam di SDN Ngulger Keradenan Blora
49. Sutrami Sudarti; Sudti Kolerasi Antara Mata Pelajaran Fiqih dengan Pengalaman Sholat
pada Siswa Kelas I di MTs Roudlotul Tholibin Magetan
50. Masrotul Laili; Partisipasi Wali Santri dalam Pengembangan TPA AL-Muttaqin di Desa Temboro
Karas Magetan
51. Nurhayati; Problematika Belajar Siswa di SDN Tambakromo I Kec. Malo Kab. Bojonegoro.
52. Romelan; Studi tentang Prestasi Belajar PAI secara Klasikal dan Individual bagi Siswa
Tuna Graha di SLB Panca Bakti Magetan
53. M. Fajjarudin; Studi Tentang Pelaksanaan Pendidikan Qur’an Hadits di MA Magetan
54. Indarti AriKusuma; Studi Tentang Motivasi Siswa di MAN Magetan
55. Suryadi; Pengaruh Pendidikan Ahlaq Terhadap Penanggulangan Kenakalan Siswa di MTs
Muro’atuddin Magetan
56. ImamGojali; Desentralisasi Pendidikn dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah.
57. Moh. Koyim; Peranan Dana dan Peralatan dalam Pendidikn di MTsN Nglawak.

1. Choirul Anam; Studi tentang Penggunaan Variasi Mengajar PAI di SDN Tugu Purwoasri Kediri
2. Laina Bayin Atikoh; Peranan PAI dalam Mengantisipasi Degradasi Akhlaqul Karimah di SMPN 2
Baron
3. Siti Lutfiana; Hubungan Bidang Studi PAI dengan Pengembangan Budi Pekerti Siswa di SDN Kudu
1 Kertosono
4. Toha Ma’sum; Konsep Pendidikan Anak dalam Prespektif Islam
5. Rina Dewi Azizah; Pengaruh Belajar Siswa MTs Da’watul Khoir Kedungringin
6. Trigianti; Implementasi Pembelajaran PAI pada Prestasi Belajar Siswa di SMPN 1 Baron Kelas1.3
dan 1.6
7. Mustofa Labib; Pengaruh Frekuensi Kunjungan Siswa Ke Perpus Sekolah Terhadap Peningkatan
Prestasi Belajar Siswa SDN Kutorejo 1 Kertosono
8. Musyarofah; Relevansi Teori Metode Pengajaran Berdasarkan Ayat-ayat Al-Qur’an dalam
Pendidikan
9. M. Ali Fauzi; Pengaruh Pengelolaan Perpustakaan terhadap Pengembangan Minat Baca Siswa
Kelas 2 MAN Nglawak Kertosono
10. Sriyati; Pengaruh Perhatian Guru Terhadap Peningkatan Minat Belajar Anak di MI Nurul Huda
Bangsri Kertosono
11. Umi Nasiroh; Peranan Guru Agama Dalam Pembinaan Akhlaq Siswa di SDN Jegreg Lengkong
Nganjuk
12. Miftahul Anshori; Paradigma PAI dalam Sisdiknas di Era Otonomi Daerah
13. M. Rifa’i ; Problematika Belajar Siswa Kelas Atas Di MI Al-Huda Kedunglo Cengkok Nganjuk tahun
2003/2004
14. Suyanto; Pengaruh Prestasi Belajar Siswa SMP Kusuma Bangsa Katerban Baron Nganjuk
15. Nona Novalia; Strageti Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Al-Barokah Ngepung
Patianrowo Nganjuk
16. Fathul Azis; Perbedaan Prestasi Belajar Bidang Studi PAI kelaas 1 SD yang masuk 7 tahun dan yang
masuk pada 8 tahun di SDN Pelem 3 Kertosono Nganjuk
17. Diana Rahmawati; Implementasi Teori Koneksional dalam Pembelajran PAI di SDN Kedungrejo 1
Kelas III dan IV Tahun Pelajaran 2003/2004
18. Syamsudin; Pelaksanaan PAI di SDN Kedungsuko 1 Sukomoro Nganjuk
19. SriIndah Purwaningsih; Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa kelas II
MTsN Lengkong Nganjuk

1. Adib Nurwahid; Strategi Pembelajran Bahas Arab di MA Pondok Modern Al-Islam Kapas
Sukomoro Nganjuk
2. Karomatus Shoimah, Pelaksanaan Pendidikan Baca Tulis Al-Qur’an di SDN Kemlokolegi
Baron Nganjuk
3. Nur Hafidhoh; Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Peningkatan Prestasi Belajar
Siswa di MI Nurul Huda Bangsri Kertosono
4. Baidhoul Maknun, Strategi Belajar Mengajar Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di
SDN Katerban 3 Kec. Baron
5. Sumbulatin, Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi di MTsN Termas Baron Nganjuk
6. Abdul Hamid; Pengaruh PAI terhadap Peningkatan Belajar Siswa kelas V da VI di SDN
Tirtobinangun Patianrowo Nganjuk
7. IsroilLailiyah; Pelaksanaan Pendidikan yang Relevan dalam Pembelajran Anak Usia Dini di
TK Dharma Wanita 1 Baron
8. Tsani Erna Rosyidah; Hubungan Bimbingan Orang Tua dengan Rendahnya Tingkat Kesulitan
Belajar siswa MI Sabilillah Gondang Tanjung Kertosono
9. Endah Indriani, Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MI Darul
Ulum Kalianyar Ngronggot Nganjuk
10. Nur Hasan; Pelaksanaan PAI di SD Negeri Sawahan II Lengkong Nganjuk
11. Uswatun Hasanah; Pengaruh Pembentukan Disiplin Siswa a Terhadap Kepriadian Anak
Ponpes Modern Darul Ihsan Payaman Nganjuk
12. Iza Rif’atin; Pendidikan Anak dalam Kandungan Sebagai Optimalisasi Potensi Sejak Dini
13. Thoriqul Azizah, Pengaruh PAI Terhadap Tingkah Laku Siswa SDN Kemaduh 1 tahun
2004/2005
14. Abdul Manab; Pengaruh Antara Minat Baca dengan Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri
Nglawak Kertosono tahun Akademik 2004/2005
15. Heru Eko Purnomo; Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlaq di MA Kejuruan Sunan
Kalijaga Pakuncen Patianrowo tahun 2004/2005
16. Muanam; Pelaksanaan PAI di Kelas III SMP Negeri 1 Perak Jombang
17. Lailatul Mukaromah; Pengaruh Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa di
MTs Umar Sahid Perak Jombang
18. Mohammad Fathul Islam; Pelaksanaan Pembelajaran Fikih di MI Sabilillah Kertosono
19. M. Suprapto, Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur’an Jamaah Al Sakinah di Dusun Karang
Malang Patianrowo Nganjuk
20. Moh. Kisbul Maulana, Hubungan Peran Orang Tua dengan Minat Belajar Siswa Kelas II
MAN Nglawak tahun Akademik 2004/2005
21. Moh. Zuni, Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Siswa di Miftahul Huda
Sambirejo Baron nganjuk
22. Mohammad Toha, Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN
Kemlokolegi Baron Nganjuk
23. Mair Rohmah, Pelaksanaan Administrasi Pendidikan di SMP 3 Kertosono
24. Farid Musaidah, Upaya Guru Agama dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Bidang Studi
PAI Siswa Kelas IV SD Garu III Baron Nganjauk
25. Misbahul Munir, Studi Tentang Korelasi Bimbingan Keluarga dengan Kesadaran Beragama
Siswa Kelas II di MAK Sunan Kalijaga Nganjuk
26. Siska Nurdayanti; Pengaruh Lingkungn dalam Membentuk Kepribdian Siswa kelas VI di
SDN Kalianyar 1 Kertosono Nganjuk’

27. Mudawamah; Pengaruh Peranan Ibu Rumah Tangga Terhadap Prestasi Belajar Siswa di
MTsN Terms Baron
28. Nahroni; Pelaksanaan PAI di Pondok Pesantren Roudlotul Ulum Betet Ngronggot Nganjuk.
29. Sinasan, Metode Pengajaran Al-Qur’an hadits Kelas II MA YTP Kertosono
30. Wasilatur Rohmah, Pengaruh Pelajaran Akidah Akhlaq Terhdap PerilkuSisw MI Al Huda
Bogo Nganjuk
31. Paimin Edi Handoko, Pelaksanaan PAI di SDN Balong Pacul Nganjuk.
32. Heri Susanto, Pengaruh Intensitas Pelaksanaan PAI terhadap Perkembangan Akhlaq Siswa Kleas II
MA Wahidiyah tahun Akademik 2004/2005 di Pondok Pesantren Kedunglo Kediri.
33. Luqman Arif; Urgensi Aktifitas Ekstra Kurikuler dalam Pengembangan Bakat Santri
Pondok Modern Al-Barokah Patianrowo Nganjuk
34. Sriatin; Upaya Peningkatan Kualitas Santri di Ponpes Sunan Kalijaga Pakuncen Patianrowo
Nganjuk
35. Sudadi; pengaruh Wibawa Guru Agama Terhadap Aktifitas Pembelajaran Agama Kelas 1 di
MTsN Ngronggot Nganjuk tahun akademik 2004/2005

Prodi PAI
Abdul Basir, Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Dsn. Bakalan Ds. Rowomarto Kec.
Patianrowo Kab. Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Ahmad Ma'sum Mudhofar, Pelaksanaan Multimedia Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII Di
MTs Daruth Tholibiin
Ahmad Mansyur, Upaya Guru Dalam Mengatasi Problematika Belajar Siswa Di MTs Satu
Atap Ischaqiyyah Banjarsari Ngronggot Nganjuk
Akhmad Nursanusi, Pengaruh Pendidikan Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di
MTs Negeri Lengkong Nganjuk Tahun Pelajaran 2016-2017
Aminatus Zahro, Implementasi Program Shalat Jum'at Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa
Di Smpn I Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Anis Suswati, Menejemen Yayasan Daruth Tholibiin Jatisari Desa Jatipunggur Kecamatan
Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2017
Aulia Vitashofa, Konsep Guru Pai Profesional Perspektif Agus Wibowo, Hamrin Dan
Ramayulis
Dewi Zulaikhah, Pengaruh Fashion Terhadap Akhlak Peserta Didik Kelas XI Di SMA Negeri I
Ngronggot Kec. Ngronggot Kab. Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Diana Novita Sari, Kepemimpinan Tranformatif Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan (Studi Kasus Di MTsN 1 Nganjuk) Tahun Pelajaran 2016/2017
Didik Imam Muslimin, Implikasi Intensitas Pemanfaatan Situs Online Keagamaan Terhadap
Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xi Di Sman I Kertosono Tahun Ajaran
2016/2017
Enik Nurul Qomariyah, Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Dalam Al-
Qur'an Surat Luqman Ayat 12-19 Menurut Tafsir Al-Mishbah
Khoirul Abdurrochim, Peran Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di MA Al Hidayah
Termas Baron Nganjuk Tahun 2016/2017
Kholit Fathoni, Urgensi Penyelenggaran Pkbm Ki Hajar Dewantoro Dalam Peningkatan Sdm
Kecamatan Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2016/2017
Lela Dwi Agustin, Santren Gemarangan Klurahan Ngronggot Nganjuk Peran Kepala
Madrasah Dalam Aktualisasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah Di MTs
Da'watul Khoir Kedungringin Drenges Kertosono Tahun Pelajaran 2016/2017
Leny Chikmatul Mukarromah, Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa
Arab Kelas X Ma Da'watul Khoir Kedungringin-Drenges-Kertosono-Nganjuk Tahun Pelajaran
2016/2017
Lusi Setiyoningsih, Peranan Pendidikan Agama Islam Di Keluarga Dalam Mengatasi
Kenakalan Remaja Di Rw 02 Desa Bangsri Kertosono Tahun 2017
Mohamad Ali Sadikin, Pembentukan Sikap Sosial Siswa Di SMP Islam Al-Qodir, Yang
Mukim Di Pondok Hidayatul Mubtadi'in Jabon Drenges Kertosono, Nganjuk
Muhammad Hafid Al Ansori, Pengaruh Sholat Jama'ah 5 Waktu Terhadap Kedisiplinan
Santri Di Pondok Pesantren Miftahul 'Ula Nglawak Kertosono Tahun 2016/2017
Mukhamad Lutfi Ilma Fauzi, Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran
PAI Di Smpn 2 Patianrowo Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
M. Ridwan Afifi, Pengaruh Pendidikan Madrasah Diniyah Terhadap Prestasi Belajar PAI
Siswa Kelas Vii Di SMP Islam An Nur Tanjunganom Nganjuk Tahun Ajaran 2016/2017
Mahfudhotun, Perbandingan Kompetensi Profesional Antara Guru Sertifikasi Dan Guru
Belum Sertifikasi Di MTs Darul Muta'allimin Purwoasri Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran

2016/2017
Mastur April Yanto, Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Guru PAI Di SMK
Darul Hikam Baron
Mas Ulanur Shodig, Peranan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk
Akhlakul Karimah Peserta Didik Kelas VIII Di SMPN I Ngluyu Tahun Ajaran 2016/2017
Miftakul Janah, Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMPN
2 Jatikalen Kab. Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Moch. Kabibul Asro, Upaya Pengasuh Pondok Pesantren Riyadlotul Muttaqien Warujayeng
Tanjunganom Nganjuk Dalam Menanamkan Konsep Jihad Untuk Menangkal Potensi Terorisme
Moch. Syaifudin, Implementasi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Di MAN I
Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Moh. Fatkhurozi, Peranan Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar MTsN Lengkong Kelas Vii Tahun Pelajaran 2015/2016
Moh. Zakaria, Pelaksanaan Bimbingan Konseling Dalam Peningkatan Kedisiplinan Siswa
Madrasah Aliyah Al-Aziziah Lengkong Nganjuk 2016/2017
Mohkamad Soleh Kamit, Penerapan Sistem Pembelajaran Tilawati Di TPQ Hidayatus Shibyan
Di Sukorejo Drenges Kertosono Nganjuk
Mohammad Burhanudin, Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Peserta
Didik (Studi Kasus Di MA PSM Tanjunganom-Nganjuk)
Niatul Sholikhah, Implementasi Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas X Jasa Boga-2 Di SMK Negeri I Kertosono
Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Nikmatus Sholikah, Urgensi Sarana Prasarana Lembaga Pendidikan Dalam Pembelajaran Pai
Di SMKN 2 Bagor-Nganjuk Tahun 2016/2017
Nur Lailin Nadhifah, Kedudukan Wanita Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam
Puji Astutik, Aktualisasi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Terhadap Guru Dalam
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SD Ar-Rahman Nglawak Kertosono Nganjuk Tahun
2016/2017
Puput Sri Lestari, Peran Guru Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Di
SMPN I Prambon Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Raekhanah, Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur'an
Di Tpq Gema Insani Manisrenggo Bandarkedungmulyo Jombang Tahun Pelajaran 2016/2017
Rini Puspita Sari, Studi Komparasi Antara Guru Yang Sudah Sertifikasi Dengan Guru Yang
Belum Sertifikasi Terhadap Profesionalisme Guru Di MA Al Khidmah Ngronggot Tahun
Pelajaran 2016/2017
Siti Zahratul Jannah, Pola Komunikasi Guru Dan Siswa Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Fiqih Siswa ( Study Kasus MTsN I Nganjuk)
Sri Pertiwi, Implementasi Pembelajaran Sholat Dhuha Dengan Metode Pembiasaan Pada Siswa
Tunarungu Di SMALB Dharma Bakti Kecamatan Patianrowo Kabupaten Nganjuk Tahun
Pelajaran 2016/2017
Sri Wahyuni, Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di MTsN Termas Baron Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Sulasih, Implementasi Metode Peer Teaching (Tutor Sebaya) Dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas Vii Smpn Satu Atap Sendang Gogor
Ngepung Kecamatan Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017

Susi Yanti, Peran Keluarga Dalam Pendidikan Akhlak Pada Anak Dari Dampak Perceraian
Orang Tua Di Desa Sekar Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro Tahun 2017
Syafa'atul Mazidah, Pengaruh Penggunaan Situs Keagamaan Terhadap Pembentukan Akhlak
Siswa Kelas XI Di SMK Al-Fattah Nglawak Kertosono Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Zahrotul Mu'alimah, Pengaruh Lingkungan Eks-Prostitusi Terhadap Pendidikan Akhlak
Pelajar Sma/Sederajat Di Kelurahan Guyangan Kecamatan Bagor Nganjuk Tahun 2017
Zessy Eka Sari, Implementasi Budaya Islami Dalam Meningkatkan Akhlak Siswa Di SMPN I
Prambon
Zuna Aisah, Mendidik Anak Tanpa Kekerasan Dalam Perspektif Islam
Sulistyaningsih, Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Buku Ajar PAI Kelas XI Di Sman
I Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Siti Nur Fitriyatul Muslimatus Zahro, Upaya Guru Dalam Peningkatan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII Di SMPN 2 Lengkong Kecamatan Lengkong
Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran 2016/2017
Wardoyo, Urgensi Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Di Desa Bago Kecamatan
Kradenan Kabupaten Grobogan Jawa Tengah
Laila Munfarida, Kompetensi Guru PAI Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Aqidah Akhlak
Siswa Kelas VII Di MTsN Termas Baron Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Siti Mar'atul Farida, Implementasi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Di MTs Darul
Hikam Kencong Jambi Baron Nganjuk Tahun Ajaran 2016/2017
Muallief Umar, Konsep Belajar Menurut Imam Al Ghozali Dan Syekh Al Zarnuji
M. Ilham Sholeh, Penerapan Metode Ro'an (Kerja Bakti) Dalam Meningkatkan Kemandirian
Santri Dipondok Lirboyo Kota Kediri Tahun 2017
Rofi'ah, Implementasi Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Metode Pembiasaan Pada Siswa
Tunagrahita Di SMPLB Dharma Bakti Kecamatan Patianrowo Kabupaten Nganjuk Tahun
Pelajaran 2016/2017
Wasingatun Azizah, Implementasi Tasawuf Menurut Perspektif Emha Ainun Nadjib
Prodi Ekonomi Syariah
Aziz Kusuma Darma, Implementasi Produk Pembiayaan Usaha Syariah (Pusyar) Dalam
Pemberdayaan usaha Mikro, Kecil Kecil Dan Menengah ( Studi Kasus PT BPRS Pemkot
Mojokerto)
Dwi Fitri Nurdanik, Sistem Pengupahan Buruh Tani Di Desa Kedungmlaten Kecamatan
Lengkong Kabupaten Nganjuk Ditinjau Dari Ekonomi Islam
Dwi Kurniasih, Manajemen Strategi Home Industry Glora Shuttlecock Ditinjau Dari
Perspektif Ekonomi Islam (Studi Kasus Di Ds. Sumengko Kec. Sukomoro Kab. Nganjuk)
Enno Dwiningtyas, Studi Komparasi Penyelesain Kredit Dan Pembiayaan Aset Pada PT. Bank
BTPN MUR KCP Kertosono Dan PT. Bank Wismatur Btpn Syariah KCP Lengkong
Faridlatul Aliyah, Analisis Implementasi Penerapan Etika Bisnis Islam Di Toko Istana Asia
Alumunium Dan Stainless Steel Work Di Kecamatan Kertosono
Imro'atul Hasanah, Penerapan Akad Wadi'ah Pada Tabungan Dollar Dan Tinjauannya
Menurut Ekonomi Islam . (Studi Kasus Di Bank Muamalat Capem Nganjuk)
Intan Tri Mulya, Analisis Sistem Arisan Motor Dalam Prespektif Etika Bisnis Islam ( Studi
Kasus Di Kabupaten Nganjuk)
Khoirul Anwar, Strategi Meningkatkan Loyalitas Nasabah Terhadap Lembaga Keuangan
Syariah ( Studi Kasus Di PT BPRS Lantabur Tebuireng )
Muhammad Amin Rusdian Syaifulloh, Klaim Biaya Rumah Sakit Atas Pengajuan Nasabah
(Study Kasus PT. Prudential Life Assurance Kantor Cabang Cempaka Mas Jombang) Untuk
Program Asuransi Syari'ah

Much. Tri Roosdian Hadi, Analisis SWOT Dalam Penentuan Strategi Bersaing (Studi Kasus
Kspps Tunas Artha Mandiri)
Miftakhul Khasanah, Peranan Strategi Pemasaran Terhadap Perkembangan Produk Tabungan
Wadi'ah Di Bank Muamalat Indonesia Capem Nganjuk
Nina Andriani, Pengaruh Tingkat Kesehatan PT BPRA Lantabur Tebuireng Jombang
Terhadap Pembiayaan Murabahah Tahun 2014-2016
Puji Astutik, Peranan Akad Musyarakah Terhadap Peningkatan Kesejahteraan Petani Dan
Buruh Tani Bawang Merah ( Ds. Bagorwetan Kec. Sukomoro Kab. Nganjuk)
Siti Nurul Janah, Tinjauan Hukum Islam Terhadap Praktik Jual Beli Pakain Dengan Model
Dropshpping (Studi Kasus Di Toko Online Supplier Nganjuk, Toko Online Supplier Kediri
Dan Toko Online Nadia Grosir)
Tiara Hari Lestari, Sewa Menyewa Lahan Pertanian (Ijarah) Di Desa Ngadirejo Kec.
Tanjunganom Dalam Perspektif Hukum Islam
Umi Salamah, Pengaruh Prinsip Antar Jemput Bola Terhadap Kepuasan Nasabah Di PT
BPRS Lantabur Tebuireng Jombang
Vivi Meinita Elviana, Tinjauan Hukum Islam Terhadap Pengelolaan Simpan Pinjam Di
Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Gugus IV Kec. Kertosono
Fatimatuz Zahrok, Pengaruh Tingtkat Likuiditas Terhadap Pembiayaan Musyarakah Dan
Mudharabah Pada PT BPRS Lantabur Tebuireng Jombang
Hamim Thohari, Pengololaan Wakaf Tunai Studi Kasus Lembaga Manajemen Infaq (LMI)
Kediri
M. Mu'ad Pengololaan Zakat, Infaq Dan Sadekah Di LAZIZNU Kecamatan Kertosono
Kabupaten Nganjuk
Prodi PGMI
Ainur Rohmah, Manfaat Pengelolaan Kantin Bagi Perkembangan MI Miftahul Huda

Pandantoyo Tahun 2017
Dewi Febriyanti, Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
PKN Kelas IV MI Aisyah Ngepung Patianrowo
Dian Rahmatika, Penerapan Media Finger Puppets (Boneka Jari) Untuk Meningkatkan
Ketrampilan Berbicara Siswa Kelas III A3 MI Miftahul Huda Pandantoyo Kertosono Nganjuk
Tahun Ajaran 2016/2017
Laela Nur Azizah, Implementasi Muatan Lokal Bmq Untuk Menunjang Hasil Belajar Pada
Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas 5 Di MI Al Aziz Dusun Jati Desa Sawahan Kec.
Lengkong Tahun Pelajaran 2016/2017
Lismaul Wigati, Upaya Madrasah Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Melalui
Ekstrakulikuler Di MI Miftahul Huda Pandantoyo Kertosono Nganjuk Tahun Pelajaran
2016/2017
Nur Ayani, Penerapan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas III
MI Aisyiyah Ngepung Patianrowo Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Umi Lazimatul Milati, Upaya Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Metode
Inquiri Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di MI PSM Surodadi Kedungrejo
Tanjunganom Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Faila Nur Lutfiana, Implementasi Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas IV Mi PSM Katerban II Baron Nganjuk Tahun
Ajaran 2016/2017

Prodi PIAUD
Alifatul Lailia, Pengaruh Sinetron Televisi Terhadap Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia
Dini Di TK Dharma Wanita 2 Katerban
Asmawati, Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak
Usia Dini Di TK Dharma Wanita 1 Jaan Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajran
2016/2017
Binti Aminatul Fadhilah, Study Komparasi Permainan Bernyanyi Dan Permainan Menabung
Kata Bergambar Terhadap Peningkatan Kecerdasan Linguistik Di TK Muslimat Khadijah III
Pucungdesa Ngepeh Kec. Loceret Kab. Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017
Eka Ratih Suwarni, Pengaruh Pembelajaran Sentra Alam Terhadap Perkembangan Kognitif
Anak Usia Dini Di Ra Zahratul „Ulum Bukur Patianrowo Tahun 2016/2017
Emy Nasta'in, Pengaruh Metode Bercerita Dengan Gambar Seri Terhadap Kemampuan
Berbahasa Verbal Anak Di Kelompok A RA Al-Ihsan Bandar Kedungmulyo Jombang Tahun
Pelajaran 2016/2017
Lailatul Qodriyah, Pengaruh Metode Tilawati Terhdap Minat Belajar Anak Usia Dini Dalam
Mengenal Huruf Hijaiyah Di PAUD As-Sholeh Jati-Katerban Baron Nganjuk Tahun Pelajaran
2016/2017
Nur Zumaroh, Penerapan Pembelajaran Media Plastisin Pada Anak Usia Dini Di RA PSM
Surodadi Kecamatan Tanjunganom Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017

Catatan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat
(LP2M)
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul ‘Ula (STAM)
Nganjuk
Jl. KH. Abdul Fattah Nglawak Kertosono Kab. Nganjuk.
www.lp2m.staimnglawak.ac.id

Panduan Skripsi 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Skripsi 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU PANDUAN

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA

LEMBAGA PENELITIAN DAN

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

PANDUAN PENULISAN SKRIPSI

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

Alhamdulillaahirrabbil’aalamiin, Buku Panduan Penulisan Skripsi dapat diselesaikan, penulisan skripsi

Nganjuk, Januari 2021

Aan Nasrullah, S.Pd., ME

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

Assalamu’laikum Wr. Wb.

Wallahul muwaffiq illa aqwamit thariq

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Dr. H. Sukarno L. Hasyim, MM

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

BAB II : PROPOSAL SKRIPSI

BAB III : ORGANISASI PENULISAN SKRIPSI

BAB IV : TATA CARA PENULISAN SKRIPSI

BABV : TATA CARA PENGUTIPAN, PENULISAN FOOTNOTE DAN DAFTAR

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

Lampiran 001 : Lambang STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk ………....……... 25

Buku Panduan Penulisan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 1

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 2

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 3

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 4

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 5

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 6

Contoh kartu pengendali Dosen Pembimbing lihat lampiran 008

6. Halaman Pernyataan Keaslian Skripsi

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 7

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 8

2. BAB II : KAJIAN PUSTAKA

3. BAB III : METODE PENELITIAN

4. BAB IV : HASIL PENELITIAN

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 9

5. BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 10

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 11

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 12

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 13

3. Tabel dan Lampiran

D. Tabel dan Gambar

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 14

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 15

A. Tata Cara Pengutipan

b. Bila Ada Kesalahan

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 16

b. Kutipan Langsung yang Lebih dari Tiga Baris

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 17

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 18

6. Rujukan dari koran tanpa penulis

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 19

10. Rujukan berupa skripsi, tesis atau desertasi.

14. Rujukan dari ayat al-Qur’an

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 20

15. Rujukan hasil wawancara

Beberapa ketentuan dalam penulisan footnote adalah sebagaimana berikut:

C. Penulisan Daftar Pustaka

Buku Panduan Skripsi STAI Miftahul ‘Ula (STAIM) Nganjuk 21

Buku dengan satu hingga lima pengarang

Buku dengan enam atau lebih pengarang

Buku dengan editor(s)

Encyclopedia/ kamus Sumber kutipan Daftar Pustaka