Nama : Yustina Retno Kusuma Wardani

NPM : 2023025006

Mata Kuliah : Inovasi Pembelajaran IPA

Jawaban UTS Take Home

1. Langkah-langkah (tahapan) apa saja yang harus dilaksanakan untuk mengembangkan

suatu inovasi dalam pembelajaran IPA? Uraikan setiap langkah yang perlu dilakukan!
. Jawaban :
Langkah-langkah (tahapan) yang harus dilaksanakan untuk mengembangkan suatu
inovasi dalam pembelajaran IPA yaitu:
a. Menentukan Masalah
Dalam melaksanakan suatu pengembangan inovasi pembelajaran IPA,
langkah pertama yang harus dilakukan adalah menemukan masalah. Suatu inovasi
biasanya muncul karena terdapat masalah yang perlu dipecahkan atau ide baru yang
berangkat dari masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar. Contohnya
ketika guru IPA sulit dalam memvisualisasik materi-materi yang bersifat
mikroskopis seperti sel, ion, atom, molekul dll. Dengan demikian perlu adanya
inovasi kebaharuan guna mengatasi permasalahan tersebut. Guru perlu
mengembangkan inovasi guna mempermudah proses belajar mengajar sehingga
siswa akan dengan mudah dalam memvisualisasikan materi yang tak tampak mata
atau mikroskopis.
b. Penelitian Dasar
Pada langkah selanjutnya yaitu untuk mengembangkan suatu inovasi dalam
mata pelajaran IPA kita harus melakukan penelitian dasar. Penelitian  dasar bertujuan
untuk mengembangkan ilmu pengetahuan tanpa memikirkan pemanfaatan  secara
langsung dari  hasil penelitian tersebut. Penelitian  dasar  justru memberikan
sumbangan besar terhadap pengembangan  serta  pengujian teori-teori  yang akan
mendasari penelitian terapan.  Penelitian dasar  lebih diarahkan untuk mengetahui,
menjelaskan, dan memprediksikan fenomena-fenomena alam dan sosial. Contoh
Permasalahan awal yang kita hadapi adalah sulitnya memviasualisasikan materi-
 materi yang bersifat mikroskopis, maka kita harus mencari tahu teknologi atau media
yang dapat digunakan dalam menyelesaikan suatu permasalahan dalam pembelajaran
IPA. Misalnya mencari tahu mengenai pembuatan video animasi, membuat alat
peraga sederhana berupa gambar atau berupaya menghasilkan produk yang dapat
memudahkan siswa dalam proses pembelajaran IPA.
c. Penelitian Terapan
Penelitian terapan dilakukan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan.
Penelitian terapan hasilnya tidaklah untuk dipertahankan didepan pakar ataupun
disimpan dalam perpustakaan melainkan harus diuji di dalam kenyataan yaitu
impelementasinya harusnya dapat  menyelesaikan masalah yang dihadapi. 
d. Pengembangan
Pengembangan suatu inovasi merupakan proses pembentukan suatu ide baru
dalam bentuk yang diharapkan dan menghasilkan suatu produk yang bermanfaat dan
dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi. Pada langkah dalam mata pelajaran
IPA maka kita perlu berusaha mencari tahu dan mempergunakan informasi tentang
tampilan inovasi yang dibuat, tentang bahan-bahan dan komponen-komponen yang
sedang dijadikan inovasi, informasi tentang inovasi-inovasi pesaing, sifat paten-paten
yang ada yang berhubungan dengan iovasi yang di usulkan, kebijakan pemerintah
yang mempengaruhi inovasi yang diajukan, dan masalah-masalah yang dihadapi oleh
para siswa dan bagaimana inovasi yang diajukan bisa membantu pemecahan
beberapa masalah. mendorong pengembangan industri baru secara keseluruhan.
Contohnya seperti ketika guru ingin melakukan pengembangan inovasi untuk
mempermudah siswa dalam memvisualisasikan materi-materi mikroskopis maka
guru tersebut harus berupaya mencari tahu informasi-informasi yang dapat dijadikan
sumber pendukung dalam pengembangan.
e. Komersialisasi
Komersialisasi adalah pemroduksian, pengemasan, pemasaran dan
pendistribusian suatu produk yang mewujudkan suatu inovasi. Tidak semua inovasi
berasal dari penelitian dan pengembangan, melainkan bisa saja muncul dari praktek
karena pemraktek tertentu mencari jalan keluar baru bagi masalah atau kebutuhan
mereka. Seperti contoh yang sebelumnya maka pada tahap komersialisasi setelah
 mendapatkan informasi mengenai ide inovasi yang akan dikembangkan maka pada
tahap ini adalah merealisasikan ide tersebut dalam bentuk produk sesuai dengan
rancangan yang sudah di ada. Seperti membuat video animasi untuk memudahkan
siswa dalam memviasualisasikan mater-materi mikroskopis.
f. Implementasi
Langkah terakhir dalam pengembangan inovasi dalam pembelajaran IPA
adalah implementasi produk yang telah kita hasilkan. Contonya setelah kita selesai
membuat animasi video pembelajaran misalkan pada materi molekul maka guru
mengimplementasikan video yang telah dibuat dalam proses belajar mengajar
sehingga membantu siswa memahami materi yang diajarkan.

2. Apakah masih terbuka lebar ber-inovasi  untuk pembelajaran IPA di SMP? Mengapa?
Berikan contohnya menurut ide Anda yang terbaik unsur apa yang harus mendapat
prioritas untuk dilakukan inovasi!
Jawaban :
Berinovasi dalam pembelajaran IPA di SMP masih terbuka lebar. Salah satu alasan
perlunya inovasi dalam pembelajaran IPA adalah kurangnya motivasi belajar terutama
pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut sejalan dengan yang disampaikan Indayani (2007)
bahwa IPA banyak terdapat rumus-rumus yang susah dihafal, guru kurang memberi
motivasi pada peserta didik bagaimana cara belajar IPA yang mudah, menarik, dan
menyenangkan. Upaya untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik telah
dilakukan dengan berbagai cara. Salah satu upaya tersebut adalah dengan menggunakan
berbagai model pengajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Untuk mengatasi masalah tersebut, hal yang perlu dilakukan yaitu dengan metode
pembelajaran yang menuntut peserta didik aktif, berani mencoba, mengemukakan
pendapat dan bereksperimen salah satunya adalah metode pembelajaran demonstrasi.

Metode demonstrasi hampir sejenis dengan metode eksperimen. Pada metode

demonstrasi, peserta didik tidak melakukan percobaan hanya melihat saja apa yang
dikerjakan oleh guru. Menurut Wina Sanjaya (2009), metode demonstrasi adalah metode
penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan kepada peserta didik
 tentang sesuatu proses, situasi atau benda tertentu, baik sebenarnya atau hanya sekedar
tiruan. Unsur yang dapat dijadikan prioritas untuk melakukan inovasi adalah Ide.
Contohnya Guru dapat berinovasi dengan menerapkan pembelajaran demontrasi dengan
memanfatkan teknologi seperti Virtual Lab atau video praktikum sehingga siswa akan
merasa lebih menarik dan termotivasi untuk mempelajari hal baru yang belum pernah
dilakukannya.

3. Apakah suatu inovasi haruskah sesuatu yang orisinil dengan kebaruan yang melekat di
dalamnya! Jelaskan dengan contoh yang pernah anda temukan!
Jawaban :
Suatu inovasi harus sesuatu yang bersifat orisinil atau tidak meniru pada suatu objek
milik orang lain yang sudah ada sebelumnya. Di dalam suatu inovasi harus memiliki
keterbaruan yang dihasilkan. Contoh inovasi yang ada disekitar saya yaitu pembuatan
video pembelajaran di Youtube. Ketika kita membuat video pembelajaran di Youtube
kita dituntut untuk menciptakan video yang berbeda dan memiliki penampilan yang
menarik agar siswa-siswi ataupun penonton yang melihat video kita akan merasa
termotivasi dan tertarik dengan video yang kita buat. Misalkan membuat opening
semenarik mungkin dengan gaya kita sendiri tanpa meniru orang lain, sehingga penonton
yang melihat akan meliat sisi berbeda dari channel Youtube kita. Sangat penting untuk
menciptakan keterbaharuan dalam membuat video pembelajaran agar tidak monoton dan
membosankan bagi yang menonton.

4. Bagaimana strateginya supaya suatu inovasi pembelajaran IPA dapat diterima dan
diimplementasikan oleh guru-guru IPA di sekolah?
Jawaban :
Strategi agar inovasi pembelajaran IPA dapat di implementasikan oleh guru-guru IPA di
sekolah adalah menyesuaikan dengan kondisi saat ini dan melihat apa yang sedang
dibutuhkan oleh guru-guru dalam menunjang pembelajaran. Misalkan pada situasi covid
seperti saat ini yaitu dengan menyesuaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
guru dengan siswa dengan keterbatasan pembelajaran jarak jauh (PJJ) mengingat kondisi
pandemi Covid-19 saat ini. Guru akan menciptakan kebaharuan dengan memaksimalkan
penggunaan tekhnologi sebagai sumber pengajaran misalnya praktikum yang pada
 dasarnya dilaksanakan di laboratorium maka akan dialihkan menggunakan virtual
laboratorium, serta membuat video-video pembelajaran yang menarik sehingga materi
mudah dipahami oleh siswa, kemudian guru juga dapat berinovasi dengan menggunakan
misal WA group, google classroom, vclass dll.

5. Menurut Anda inovasi apa yang perlu dikembangkan untuk mengatasi masalah
pembelajaran IPA pada masa pandemi covid-19 ini, dimana pembelajaran harus
dilaksanakan secara daring
Jawaban :
Menurut saya inovasi yang perlu di kembangkan untuk mengatasi masalah pembelajaran
IPA pada masa pandemi Covid-19 guru akan memaksimalkan teknologi sebagai media
pembelajaran seperti beberapa aplikasi, seperti Google Classroom, Google Meet,
Edmudo dan Zoom. Misalkan seorang guru menerapkan pembelajaran dengan berbantu
aplikasi google classroom. Guru dapat menambahkan materi-materi yang akan diajarkan
dalam bentuk video interaktif yang dikembangkan, sehingga dapat mempermudah siswa
dalam memahami materi yang diberikan dan tentunya akan meningkatkan daya
tarik/motivasi dalam diri siswa. Selain itu guru juga dapat mengembangkan soal test
dengan memanfaatkan aplikasi google form, quizizz, testmoz atau quia dan
menambahkan soal test yang telah dibuat pada google classroom sehingga proses belajar
mengajar akan lebih bermakna dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.