Nama : Sonia

Npm : 195140065

SP PERKEMBANGAN

ANAK USIA PRA SEKOLAH (6-12TAHUN)

A. Proses Keperawatan

1. Kondisi Klien : Anak dan temannya sedang bermain di halaman depan rumahnya

2. Masalah Keperawatan : Peningkatan anak usia sekolah 6-12 tahun

3. Tujuan : untuk mengetahui perkembangan anak usia sekolah

4. Rencana Keperawatan : Mengkaji kemampuan klien

B. Strategi Komunikasi

A. Strategi Komunikasi
1. Salam Terapeutik

Perawat : “ Selamat pagi ibu perkenalkan saya Sonia, Mahasiswa keperawatan

Mitra Indonesia, maksud dan tujuan saya disini untuk melakukan pengkajian
terhadap perkembangan anak ibu pada usia pra sekolah, sebelumnya dengan ibu
siapa? Ibu biasa dipanggil apa? Dan nama anak ibu sendiri siapa ya ?

2. Evaluasi/ Validasi
Perawat : “ Bagaimana kabar adik dan ibu hari ini ?Umur anak ibu berapa tahun
ibu?Respon dan perkembangan apa saja yang sudah dilakukan anak ibu akhir-
akhir ini?

3. Kontrak

Topik : “Baik bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang

perkembangan anak ibu yang berusia 7 tahun.

Tujuan : “Tujuan saya mengkaji anak ibu agar ibu mengetahui perkembangan
prilaku anak yang normal dan menyimpang serta cara menstimulasinya “

Waktu : “ kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu “

Tempat : “ Untuk tempatnya kita lakukan disini saja ia bu apakah ibu dan adik
bersedia?”
4. Fase Kerja

Perawat : “ Baik bu, saya akan menanyakan beberapa pertanyaan ya bu..

Silahkan ibu atau adik juga boleh menjawab sesuai apa yang ibu
ketahui dan adik rasakan atau adik alami” ( lakukan pengkajian).
1. Motorik
Motorik Halus
 Apakah adik suda bisa menulis dengan tulisan tegak
bersambung ?
 Apakah adik dapat menggambar dengan adanya pola
atau objek ?
 Apakah adik dapat menggunting kertas dengan menikuti
pola yang sudah ada ?
 Apakah adik dapat menggambar dengan menggunakan
pencil bewarna?

Motorik Kasar
 Apakah adek sudah bisa menangkap dan melempar
bola ?
 Apakah adek sudah bisa bermain lompat tali atau
lompat karet?
 Apakah adek sudah bisa menggunakan alat-alat
olahrga yang ada disekolah?
 Apakah adek disekolah sudah bisa baris- berbaris

2. Kognitif Subjektif
 Apakah adek sudah bisa membedakan mana khayalan
dan mana yang kenyataan?
 Apakah adek sudah bisa menyebutkan bentuk benda
dan fungsinya?
 Apakah adek bisa menjawab pertanyaan sebab akibat
disetiap permasalahan?

Kognitif Objektif
 Apakah adek sudah bisa menilai sesuatu dengan sudut
pandang adek ?
 Apakah adek sudah dapat berhitung : menambah,
mengurangi,mengalikan dan pembagian) ?
 Dan apakah adek sudah dapat memecahkan masalah
sederhana ?
Kognitif Bahasa
  Apakah adek bisa perkenalkan diri dan bercerita tentang
pengalaman yang disenangi?
 Coba adek ceritakan kembali tentang cerita pendek
yang adek ?
 Apakah adek merasa masih mampu untuk
berkomunikasi dengan orang lain?
 Apakah adek senang membaca?

3. Emosi
 Apakah adek mampu mengenal dan marasakan emosi
sendiri?
 Apakah adek bisa mengenal penyebab perasaan yang
timbul?
 Dan mampu mengungkapkan perasaan yang timbul?
 Apakah adik bisa meengendalikan perilaku amarah
yang merugikan diri sendiri dan orang lain?
 Apa adik bisa mengatasi stress?
 Apakah adik bisa mengatasi positif tentang diri
sendiri,sekolah dan keluarga?

5. Fase Terminasi
“ Baik ibu, setelah dilakukan pengkajian, secara keseluruhan hasilnya bagus,
tetapi disini setelah saya kaji anak ibu memang masih sedik kurang terpenuhi.
Tapi ibu jangan khawatir karna pengkajian yang saya lakukan yaitu untuk anak
usia 6-12 tahun sedangkan anak ibu masih berusia 7 tahun jadi ibu masih punya
waktu untuk mengembangkan perkembangan anak ibu. Nah Karna tadi masih ada
kemampuan yang belum terpenuhi.. Besok mungkin kita bisa bertemu lagi ya bu,
adik..
Saya akan berikan penkes tentang cara yang dapat adik dan ibu lakukan untuk
memenuhi perkembangan tersebut..
Jam nya kira-kira adik dan ibu bisanya kapan ?
Dan untuk tempat nya kita lakukan disini lagi saja ia Bu,apakah ibu bersedia?
Baikllah, saya pamit dulu ya..silahkan dilanjutkkan aktifitasnya ibu, adik,selamat
pagi....