KELAS DOLAN

PEMBELAJARAN INOVATIF DAN

MENYENANGKAN

SRI HANDAYATI, M.Pd

Nama : Sri Handayati, M.Pd
TTL : Malang 12 Des 1965
NIP : 19651212 199003 2 012
Pendidikan : SDN Kasri 1 Pandaan
SMP N 1 Pandaan
SMA N 1 Pandaan
D3 Kimia IKIP Malang
S1 Pendidikan Kimia Universitas Negeri Malang
S2 Pendidikan Kimia Universitas Negeri Malang
Pengalaman Kerja : Guru Kimia SMA Maarif Pandaan
Guru Kimia SMA Muh 3 Pandaan
Guru IPA SMP N Tempursari Lumajang
Guru IPA SMP N 1 Pandaan
Dosen Tamu Universitas Panca Sakti Bekasi (inovasi
pembelajaran)
Organisasi Kerja : - Ketua Tim Adiwiyata SMPN 1 Pandaan
- Ketua DPW HPAI Kab. Pasuruan
- Tim Pembina Adiwiyata Kab. Pasuruan
- Seksi Bidang Organisasi Bank Sampah Jatim
- Agency dan Mentor TVsekolah
Prestasi : Guru Berprestasi Kabupaten Pssuruan 2018
Pemakalah terbaik Seminar Nasional UM Pembelajaran
IPA ke 5 Universitas Negeri Malang 2020
Buku : Antologi Best Practice Sekolah Adiwiyata di Jawa Timur
Antologi Best Practice Ikatan Guru Indonesia
(Siasat Guru Mencetak Generasi Berteknologi)
Motto : Sedikit Bicara Banyak Kerja, Bermanfaat untuk Masyarakat dan Lingkungan
 PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG Output

IDENTITAS MASALAH

TUJUAN

MANFAAT
 01
LATAR BELAKANG
1. Sekolah Berbudaya Lingkungan
2. Pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan
3. Pembelajaran abad 21
Sekolah Berbudaya Lingkungan
Sekolah Berbudaya Lingkungan merupakan
pengelolaan pendidikan formal pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah, yang dilandasi oleh
kesadaran dan pemahaman atas kondisi lingkungan
sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu
unit lingkungan terkecil, dalam rangka
mengembangkan cipta, rasa, karsa dan karya untuk
memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan
kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan
datang
Pembelajaran Inovatif dan
menyenangkan
Pembelajaran inovatif dapat dilakukan dengan
cara mengadaptasi model-model pembelajaran
menyenangkan yang bisa membuat siswa
terbebas dari kejenuhan-kejenuhan
pembelajaran. Guru mencoba untuk
menanamkan pemikiran “Learning is fun” kepada
para peserta didiknya
Pembelajaran menyenagkan merupakan
pembelajaran yang didesain sedemikian rupa
sehingga memberikan suasana penuh keceriaan,
menyenagkan, dan yang paling utama, tidak
membosankan, kepada peserta didik
Pembelajaran Abad 21
Pembelajaran abad 21 adalah pembelajaran yang dirancang
untuk generasi abad 21 agar mampu mengikuti arus
perkembangan teknologi terbaru.
• Pembelajaran harus berpusat kepada siswa.
• Pembelajaran harus kolaboratif.
• Belajar harus memiliki konteks.
• Sekolah harus terintegrasikan dengan lingkungan masyarakat
atau sosial.
 02

Identifikasi Masalah
Pembelajaran
1. Diangap Sulit
2. Kurang menarik dan membosankan
3. Kurang peduli lingkungan
4. Kurang menantang
5. Penggunaan IT menjadi kebutuhan
 03

Tujuan

1. Pembelajaran Inovatif, kreatif dan menyenangkan dalam menerapkan

pembelajaran abad 21
2. Meningkatan cinta dan kepedulian pada lingkungan
3. Berbagi inovasi karya guru SMP
 04

Manfaat
 Manfaat
01 Berpusat pada siswa.

Mengembangkan kreativitas dan

02 inovasi siswa

03 Suasana yang menarik,

menyenangkan, dan bermakna

04 Pembelajaran dalam situasi nyata

dan konteks sebenarnya

05 Belajar melalui berbuat, peserta didik

aktif berbuat
04
06 Mencintai dan peduli lingkungan

07 Bersahabat dengan teknologi

 05

Output
Output
Pembelajaran inovatif dan
menyenangkan berpusat
pada siswa menerapkan
pembelajaran abad 21 dan
menghasilkan siswa yang
peduli dan berbudaya
lingkungan
PEMBELAJARAN
KELAS DOLAN
KELAS : ialah suatu tempat untuk kegiatan
proses belajar mengajar secara tatap muka
yang bisa merujuk pada bangunan,
ruangan,

DOLAN : Bermain
 01
Pengertian Kelas Dolan
Kelas Dolan merupakan gabungan dua kata Kelas dan Dolan. Kelas dalam
artian tempat atau ruangan baik tertutup maupun terbuka yang dapat
digunakan sebagai sarana pembelajaran. Sementara Dolan dalam Bahasa
Indonesia artinya bermain. Sehingga Kelas dolan diartikan sebagai
metode pembelajaran yang dilaksanakan dengan baik di dalam kelas
maupun diluar kelas yang dilaksanakan secara menyenangkan tidak
membosankan karena siswa bebas dalam belajar namun masih dalam
konteks proses pembelajaran
 02

Langkah Pembelajaran
Kelas Dolan
Langkah pembelajaran Kelas Dolan
- Siswa dikelompoknya sesuai kelompoknya
- Siswa diberikan arahan dan Teknik Kelas Dolan
- Siswa melaksanakan kegiatan bermain dan belajar sesuai dengan
nama kelompok kelasnya (Kelas Dolan Green House, Kelas Dolan
Kolam, Kelas Dolan Hutan Sekolah, Kelas Dolan Kebun Rosella)
- Siswa mengerjakan LKPD seperti yang dibagikan guru
- Secara berkelompok siswa melaksanakan observasi sesuai jenis
Kelas Dolannya
- Semua kelompok Kelas Dolan mendokumentasikan kegiatan
kelompoknya melalui foto dan video
- Setiap kelompok Kelas Dolan Mempresentasikan hasil observasi
dan diskusi kelompoknya
- Evaluasi hasil kegiatan
- Tugas kelompok mengedit video sebagus mungkin untuk diupload
di Tvsekolah
 -- PROSES --

Apresepsi Kegiatan inti Kegiatan inti Kegiatan inti Presentasi

Kelas Dolan Kelas Dolan Kelas Dolan hasil
Green House Hutan Sekolah Kolam pembelajarn
Kelas Dolan
 -- PROSES --

Latihan soal Hasil pekerjaan Pengerjaan video

secara individeu secara individu
 -- PROSES --

Konsultasi dan cek Konsultasi dan cek Proses upload

hasil video hasil video video
 03

PENILAIAN
Penilaian

Kerja Kelompok/ ketrampilan

Individual/pengetahuan

Sikap

Kelompok/produk berupa
video
Penilaian Produk
Dilaksanakan di rumah dengan batas
waktu selama 1 minggu
Media Pembelajaran Kelas Dolan

- Menggunakan lingkungan
- Menggunakan aplikasi Tvsekolah

https://www.tvsekolah.id/channel/sekolah/ch20519212
Produk Siswa
Hasil karya siswa berupa
video sebagai laporan
kegiatan Kelas Dolan diupload
di TV sekolah
Terimakasih