PERTEMUAN KE 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Al Azhar Asy Syarif Kelas/Semester : VII/Ganjil
Sumatera Utara
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Suhu dan Kalor Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Sub Materi : Proses pemuaian zat
Imtaq :

“dan Dia (menundukkan pula) apa yang Dia ciptakan untuk kamu di bumi ini
dengan berlain-lainan macamnya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-
benar terdapat tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang mengambil pelajaran”. (An
Nahl :13)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan pembelajaran model Kooperatif tipe Group Investigation peserta didik dapat:
1. Mengetahui proses pemuaian zat padat, zat cair, dan zat gas
2. Menganalisis proses pemuaian zat padat, zat cair, dan zat gas
3. Melakukan percobaan proses pemuaian zat padat, zat cair, dan zat gas
Serta menumbuhkan sikap jujur, teliti, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi, berperilaku santun
dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa 10
kehadiran sebagai sikap disiplin Menit
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya: apakah yang dimaksud dengan
pemuaian?
3. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
a. Perbedaan skala Celcius Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin.
b. Konversi hasil pengukuran termometer skala Celcius ke skala lainnya.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung.
KEGIATAN INTI 1. Pengelompokan (grouping) 60
 Membentuk kelompok yang anggotanya terdiri atas 4 sampai 5 orang Menit
 Merangsang pengetahuan awal siswa dengan memberikan permasalahan yang autentik yang
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok
2. Perencanaan (planning)
 Masing-masing kelompok membagi tugas kelompok
 Menentukan hipotesis awal
3. Penyelidikan (investigating)
 Melakukan penyelidikan dengan alat bahan yang tersedia
 Membimbing masing-masing kelompok melakukan penyelidikan
4. Pengorganisasian (organizing)
 Mengolah data hasil penyelidikan yang telah dilakukan
 Mendiskusikan hasil penyelidikan untuk menemukan solusi dari permasalahan yang disajikan
5. Presentasi (presenting)
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dari penyelidikan yang telah dilakukan
 Kelompok lain memberikan tanggapan
 Guru memberikan kesimpulan
6. Penghargaan
 Pemberian penghargaan bagi kelompok yang terbaik
PENUTUP 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, 10
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. Menit
2. Mengumpulkan Kuis dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
Konfirmasi perbaikan.
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi kelompok 1. Peserta didik menganalisis solusi untuk menjawab 1. Menilai hasil kinerja peserta didik
2. Menggunakan bahasa yang baik dan permasalahan yang disajikan dalam melakukan penyelidikan dan
benar. mempresentasikannya
Deli Serdang, ............Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Taufiq Fadillah, Lc. M.A Wibitri Wibowo, S.Pd