PERTEMUAN KE 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Al Azhar Asy Syarif Kelas/Semester : VII/Ganjil
Sumatera Utara
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Suhu dan Kalor Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Sub Materi : Membandingkan skala termometer
Imtaq :

“dan Dia (menundukkan pula) apa yang Dia ciptakan untuk kamu di bumi ini dengan
berlain-lainan macamnya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar
terdapat tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang mengambil pelajaran”. (An Nahl
:13)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan pembelajaran model Kooperatif tipe Student Team-Achievement Divisions peserta didik dapat:
1. Menjelaskan perbedaan skala Celcius, Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin
2. Mengonversi hasil pengukuran termoter Celcius ke skala lainnya
Serta menumbuhkan sikap jujur, teliti, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi, berperilaku santun
dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa 10
kehadiran sebagai sikap disiplin Menit
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya: mengapa kita pernah mengatakan
suhu tubuh saya 360 Celcius?
3. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
a. Perbedaan skala Celcius Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin.
b. Konversi hasil pengukuran termometer skala Celcius ke skala lainnya.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung.
KEGIATAN INTI 1. Mengelompokkan Peserta didik 60
 Membentuk kelompok yang anggotanya terdiri atas 4 sampai 5 orang secara heterogen Menit
2. Menyajikan Materi
 Guru menunjukkan sebuah video mengenai materi dan memberikan main point pada materi yang akan
disampaikan
 Peserta didik mempersiapkan pertanyaan untuk di ajukan
3. Mengasosiasikan Peserta Didik
 Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
 Peserta didik yang sudah paham dapat menjelaskan kepada peserta didik lainnya sampai semua
peserta didik dalam kelompok tersebut paham.
4. Kuis
 Peserta didik diberi kuis untuk mendalami materi dan dikerjakan secara mandiri
5. Evaluasi
 Peserta didik mempresentasikan hasil jawaban kuis yang sudah dikerjakan
 Guru memberikan evaluasi dari hasil yang didiskusikan
6. Penghargaan
 Pemberian penghargaan bagi kelompok yang terbaik

PENUTUP 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, 10
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. Menit
2. Mengumpulkan Kuis dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
Konfirmasi perbaikan.
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi kelompok 1. Peserta didik mengerjakan kuis yang diberikan 1. Menilai hasil portofolio siswa dalam
2. Menggunakan bahasa yang baik dan mengerjakan kuis dan
benar. mempresentasikannya
Deli Serdang, ............Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Taufiq Fadillah, Lc. M.A Wibitri Wibowo, S.Pd