PERTEMUAN KE 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Al Azhar Asy Syarif Kelas/Semester : VII/Ganjil
Sumatera Utara
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Suhu dan Kalor Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Sub Materi : Kalor dan Pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu
Imtaq :

“dan Dia (menundukkan pula) apa yang Dia ciptakan untuk kamu di bumi ini dengan berlain-lainan
macamnya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum
yang mengambil pelajaran”. (An Nahl :13)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat:
1. Menjelaskan definisi dari kalor melalui literasi
2. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
Serta menumbuhkan sikap jujur, teliti, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi, berperilaku santun
dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa 10
kehadiran sebagai sikap disiplin Menit
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya: apakah perubahan suhu suatu zat
terjadi hanya jika dipanaskan?
3. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
a. Definisi dari kalor
b. Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung.
KEGIATAN INTI 1. Pemberian rangsangan 60
 Menampilkan video suatu kejadian yang akan merangsang pengetahuan awal siswa Menit
 Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Membagikan LKPD
2. Pernyataan/identifkasi masalah
 Masing-masing kelompok membuat hipotesis dari permasalahan yang telah diberikan
3. Pengumpulan data
 Masing-masing kelompok menyiapkan alat dan bahan percobaan
 Masing-masing kelompok melakukan percobaan
 Membimbing masing-masing kelompok untuk melakukan percobaan
4. Pengolahan data
 Masing-masing kelompok menyelesaikan data hasil percobaan yang telah mereka lakukan
 Masing-masing kelompok mendisusikan hubungan data yang telah mereka peroleh dengan
permasalahan yang ada untuk menemukan solusi
5. Pembuktian/verifikasi
 Menyajikan data hasil percobaan
 Kelompok lain menanggapi hasil presentasi dari kelompok penyaji
6. Menarik simpulan
 Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hasil diskusi
PENUTUP 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, 10
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. Menit
2. Mengumpulkan Kuis dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
Konfirmasi perbaikan.
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi kelompok 1. Peserta didik mampu menganalisis data hasil 1. Menilai hasil kinerja peserta didik
2. Menggunakan bahasa yang baik dan percobaan dan menghubungkannya untuk dalam melakukan percobaan dan
benar. menemukan solusi dari permasalahan yang mempresentasikannya
disajikan
Deli Serdang, ............Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Taufiq Fadillah, Lc. M.A Wibitri Wibowo, S.Pd