LEMBAR VALIDASI

MOTIVASI FISIKA SISWA

Peneliti : Ilham ikhlasul amal

Dosen Pembimbing : Muhammad Luqman Hakim Abbas, S.Si., M.Pd.
Nama Validator : Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc.

A. Permohonan Validasi Instrumen

1. Mohon agar Bapak/Ibu memberikana penilaian terhadap soal tes pemahaman konsep
fisika siswa, untuk penelitian saya yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Materi Tekanan Zat
di MTs ASWAJA Tulungagung”.
2. Instrumen ini bertujuan untuk:
a. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap
motivasi siswa pada materi tekanan zat siswa kelas VIII MTs ASWAJA Tulungagung.
b. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil
belajar siswa pada materi tekanan zat siswa kelas VIII MTs ASWAJA Tulungagung.
c. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap
motivasi dan hasil belajar siswa pada materi tekanan zat kelas VIII MTs ASWAJA
Tulungagung.
3. Saya ucapkan terima kasih atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu dalam mengisi lembar
validasi ini.

B. Petunjuk Pengisian Validasi Instrumen

1. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap soal tes pemahaman
konsep fisika siswa dengan cara memberi tanda cheeklist (√) di kolom penilaian pada
bagian table validasi instrumen. Deskripsi skor penilaian adalah sebagai berikut:

4 = Sangat baik/ sangat sesuai/ sangat tepat.

3 = Baik/ sesuai/ tepat.
 2 = Kurang baik/ kurang sesuai/ kurang tepat.
1 = Sangat kurang baik/ sangat kurang sesuai/ sangat kurang
tepat.
2. Apabila terdapat revisi pada soal tes pemahaman konsep fisika siswa, mohon Bapak/Ibu
memberi masukan dan saran pada poin komentar dan saran perbaikan.

C. Tabel Validasi Instrumen

Skor
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Kejelasan judul lembar tes motivasi belajar.
2. Kejelasan butir soal tes motivasi belajar.
3. Kejelasan petunjuk pengisian tes motivasi belajar.
4. Ketepatan butir soal tes motivasi belajar dengan
jawaban yang diharapkan.
5. Butir soal tes motivasi belajar berkaitan dengan
tujuan penelitian.
6. Butir soal tes motivasi belajar sesuai dengan aspek
yang ingin dicapai.
7. Butir soal tes motivasi belajar.mengungkapkan
informasi yang benar.
8. Butir soal motivasi belajar berisi satu gagasan yang
lengkap.
9. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
10 Bahasa yang digunakan efektif.
.
Kriteria skor validasi instrumen tes pemahaman konsep fisika siswa:

Skor Keterangan
4 Sangat baik/ sangat sesuai/ sangat tepat.
3 Baik/ sesuai/ tepat.
2 Kurang baik/ kurang sesuai/ kurang tepat.
1 Sangat kurang baik/ sangat kurang sesuai/ sangat kurang tepat.

D. Komentar dan Saran Perbaikan

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…..
E. Kesimpulan Penilaian Secara Umum
Setelah mengisi table penilaian validasi instrumen, mohon Bapak/Ibu melingkari angka di
bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu mengenai tes pemahaman konsep fisika siswa.
Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan, instrumen penelitian ini dinyatakan:

1. : Valid. (layak digunakan).

2. : Kurang Valid. (layak digunakan dengan perbaikan).
3. : Tidak Valid. (tidak layak digunakan).

Tulungagung, Januari 2023

Validator

Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc.

NIP. 199103222019032017
 LEMBAR VALIDASI
PRE-TEST HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

Peneliti : Ilham Ikhlasul Amal

Dosen Pembimbing : Muhammad Luqman Hakim Abbas, S.Si., M.Pd.
Nama Validator : Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc.

A. Permohonan Validasi Instrumen

1. Mohon kesediaan Bapak/Ibu memberi penilaian terhadap pre-test dan post-test hasil
belajar fisika siswa, untuk penelitian saya yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Materi
Tekanan Zat di MTs ASWAJA Tulungagung”.
2. Instrumen ini bertujuan untuk:
a. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap
Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Materi Tekanan Zat di MTs ASWAJA Tulungagung.
b. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing hasil belajar
siswa kelas VIII materi tekanan zat di MTs ASWAJA Tulungagung.
c. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri tebimbing terhadap
Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Materi Tekanan Zat di MTs ASWAJA
Tulungagung.
3. Saya ucapkan terima kasih atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu dalam mengisi lembar
validasi ini.

B. Petunjuk Pengisian Validasi Instrumen

1. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberi penilaian terhadap pre-test dan post-test
hasil belajar fisika siswa dengan cara memberi tanda cheeklist (√) di kolom penilaian
pada bagian table validasi instrumen. Deskripsi skor penilaian adalah sebagai berikut:

4 = Sangat baik/ sangat sesuai/ sangat tepat.

3 = Baik/ sesuai/ tepat.
2 = Kurang baik/ kurang sesuai/ kurang tepat.
 1 = Sangat kurang baik/ sangat kurang sesuai/ sangat kurang
tepat.
2. Apabila terdapat revisi pada pre-test dan post-test hasil belajar fisika siswa, mohon
Bapak/Ibu memberi masukan dan saran pada poin komentar dan saran perbaikan.

C. Tabel Validasi Instrumen

Skor
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Kejelasan setiap butir soal.
2. Kejelasan petunjuk pengisian soal.
3. Ketepatan butir soal dengan indikator.
4. Ketepatan bentuk soal dengan tingkat ranah
kognitif.
5. Butir soal berkaitan dengan materi.
6. Tingkat kebenaran butir soal hanya terdapat satu
jawaban.
7. Kata-kata yang digunakan tidak bermakna
ganda.
8. Tabel, gambar, diagram, dan sejenisnya
berfungsi.
9. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
10. Bahasa yang digunakan efektif.
Kriteria skor validasi instrumen pre-test dan post-test hasil belajar fisika siswa:

Skor Keterangan
4 Sangat baik/ sangat sesuai/ sangat tepat.
3 Baik/ sesuai/ tepat.
2 Kurang baik/ kurang sesuai/ kurang tepat.
1 Sangat kurang baik/ sangat kurang sesuai/ sangat kurang tepat.

D. Komentar dan Saran Perbaikan

...……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
E. Kesimpulan Penilaian Secara Umum
Setelah mengisi table penilaian validasi instrumen, mohon Bapak/Ibu melingkari angka di
bawah ini sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu mengenai pre-test dan post-test hasil belajar
fisika siswa. Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan, instrumen penelitian ini
dinyatakan:

1. : Valid. (layak digunakan).

2. : Kurang Valid. (layak digunakan dengan perbaikan).
3. : Tidak Valid. (tidak layank digunakan).

Tulungagung, Januari 2023

Validator

Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc.

NIP. 199103222019032017