CRITICAL JOURNAL REPORT

Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh

Nama Mahasiswa : Tri Julia Fauzilla

NIM 5201144009
Kelas : Reg B
Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATARIAS

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah Pendidikan
Agama Islam ini yang topiknya adalah “Critical Journal Review”.
Pembuatan makalah ini bertujuan sebagai tugas individu yang merupakan Critical
Journal Review (CJR) kurikulum KKNI. Saya mengucap kan terima kasih kepada pihak yang
telah membantu dalam pembuatan makalah ini.
Makalah ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangannya seperti pepatah
yang mengatakan “tak ada gading yang tak retak” baik isi maupun penyusunannya. Atas semua
itu dengan rendah hati saya harapkan kritik dan saran yang membangun guna penyempurnaan
makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Medan, april 2022

Penulis

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................................i

DAFTAR ISI ...............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

A. Rasionalisasi CJR ..............................................................................................

B. Tujuan CJR........................................................................................................
C. Manfaat CJR......................................................................................................

BAB II RINGKASAN JOURNAL................................................................................

A. Journal Pertama ................................................................................................

BAB III PEMBAHASAN ..............................................................................................

A. Kelebihan Dan Kelemahan ...................................................................................

BAB IV PENUTUP .......................................................................................................

A. Kesimpulan ........................................................................................................
B. Saran ..................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi CJR
Dalam mengkritik sebuah jurnal (Critical Journal Review) pembaca atau
mengkritik harus mampu menyimak dengan baik agar mengetahui isi jurnal dari
jurnal tersebut. Sehingga dengan begitu pengkritik dapat mengetahui kelemahan dan
kelebihan dari jurnal yang dikritik dari cover, materi, huruf, dan tanda baca yang
dugunakan.

Pentingnya CjR adalah tugas menulis yang mengharuskan kita untuk

meringkas dan mengevaluasi tulisan. Tugas cjr berupa jurnal, bab, atau artikel.
Dalam menulis CJR kita harus membaca serta seksama dan juga membaca tulisan
dari jurnal lain yang serupa agar kita bisa memberikan tujuan dari tulisan dan evalusi
yang lebih komprehensif, obyektif, dan faktual.

B. Tujuan CJR

Critical Jurnal Review ini bertujuan untuk:

 Untuk mengulas isi dan materi yang terdapat dari jurnal

 Mencari dan mengetahui informasi tentang Agama Islam
 Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan

C. Manfaat CJR

Critical Jurnal Review ini mempunyai beberapa manfaat:

 Terpenuhnya tugas CJR pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam

 Menambah wawasan tentang agama islam dalam mengajar.
 Agar mahasiswa mampu berfikir kreatif, dan kritis.

4
 LAMPIRAN
1.1 KelengkapanJurnal
Judul Model Kurikulum Pendidikan Agama
Islam Di SDIT Al-Anwar Dan Firdaus
Mojokerto Jawa Timur
Nama Jurnal/Penerbit Jurnal Penelitian Pendidikan Agama
dan Keagamaan
Download https://balitbangdiklat.kemenag.go.id
Volume danISSN Volume 12 Nomor1ISSN : 1693-6418
Tahun 2014
Penulis Lilam Kadarin Nuriyanto
Reviewer Tri julia fauzilla
Tanggal di Reviewer 6 April 2022
1.2 Pendahuluan
TujuanPenelitian Jurnal tersebut tujuan untuk model
kurikulum pendidikan agama,
mengetahui pelaksanaan pendidikan
agama, mengetahui kekuatan dan juga
kendala yang dihadapi, dan menemukan
model yang ideal dari kurikulum
pendidikan agama dan implementasinya
dalam membentuk karakter siswa.
SubyekPenelitian Subyek penelitian ini adalah pendidikan
agama Islam pada SDIT Al Anwar dan
SDIT Firdaus kabupaten Mojokerto
Propinsi Jawa Timur. Responden dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah,
guru PAI, pengelola sekolah/lembaga
dan pengawas.
Assesment Data Assesment data pada jurnal ini
menggunakan deskriptif kualitatif
karena menggunakan key instrument.
Dengan pendekatan ini peneliti mencoba
memperoleh gambaran yang jelas
tentang karakteristik kurikulum
pendidikan agama Islam di Sekolah

5
 dasar Islam terpadu dan
implementasinya kepada peserta didik
dalam rangka pembentukan karakter
peserta didik.
1.3 Metode
MetodePenelitian Metode penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif, dimana penulis
menjadi bagian dari key instrument.
LangkahPenelitian Langkah penelitian yang saya amati
dalam jurnal ini adalah mereka meneliti
dengan menggunakan wawancara dan
observasi pengamatan terhadap apa
yang ingin di teliti mereka seperti pada
jurnal ini meneliti bagaimana model
yang ideal dari kurikulum pendidikan
agama dan implementasinya dalam
membentuk karakter siswa pada SD IT
Al-Anwar dan SDIT Firdaus kabupaten
Mojokerto Propinsi Jawa Timur.
TeknikPengumpulan Data Tehnik pengumpulan data
menggunakan instrumen yang
fungsinya untuk menggali data dalam
penelitian ini dengan menggunakan
teknik observasi (pengamatan) yang
difokuskan pada sekolah, interview dan
dokumentasi.

6
1.4 HasildanPembahasan
AnalisaPembahasan/PenyelesaianMasalah Penelitian ini mengambil sampel pada
dua buah subyek penelitian di
Kecamatan Mojosari, Kabupaten
Mojokerto, Propinsi Jawa Timur.
Subyek penelitian tersebut adalah SDIT
Al Anwar dan SDIT Firdaus.Karena
merupakan sekolah yang secara penuh
berasal di bawah yayasan keluarga,
maka sebagian besar bahkan hampir
seratus persen sumber pendanaan
berasal dari keluarga pemilik yayasan.
Kedua sekolah tersebut tidak masuk
dalam organisasi Jaringan Sekolah Islam
Terpadu (JSIT). Kesamaan yang lainnya
adalah pelaksanaan
kurikulumnya menggunakan muatan
dari Dinas Pendidikan dan muatan lokal,
yaitu 2 jam pelajaran khusus PAI dan
pengembangan muatan lokal berupa
Akidah Akhlak, Qur’an Hadist, dan
Shiroh seperti kurikulum Madrasah.
Selain itu ada juga pengembangan diri,
yang bersifat terstruktur maupun
program pilihan. Rutin terstruktur
misalnya upacara bendera, sholat
berjamaah luhur, do’a bersama, dan lain
sebagainya. Program pilihan ada yang
bersifat keagamaan maupun bersifat
umum., seperti seni membaca Al
Qur’an, pildacil, seni kaligrafi, pramuka,
musik, matematika, dan lain
sebagainya. Kesamaan yang
lainnya juga terdapat pada sistem jam

7
 pembelajaran yang menggunakan
sistem full day school. Terkait dengan
visi dan misi yang diemban oleh kedua
sekolah terkandung bahwa pendidikan
karakter keagamaan menjadi prioritas
dalam pengembangan pembelajaran di
sekolah.
Realita hasil penelitian pada dua buah
subyek penelitian menunjukan bahwa
SDIT-SDIT menyusun pendidikan
karakter tersendiri dalam sistem
pendidikan di sekolahnya. akan tetapi
jika dilihat dari sifatnya, pendidikan
karakter pada SDIT dapat
dikelompokan menjadi 4 sebagaimana
karakter nabi. Pada jurnal juga terdapat
skema dalam SD IT Al-Anwar dan
SDIT Firdaus kabupaten Mojokerto
Propinsi Jawa Timur.
KekuatanPenelitian Kekuatan pada jurnal ini menurut saya
sudah lengkapnya identitas pada jurnal
seperti ISSN, No, Vol, judul dan serta
nama penulisnya. Jurnalnya sangat
terpercaya karena memiliki referensi
dan daftar pustaka yang banyak dan
pada jurnal ini juga mencantumkan
teori-teori yang berguna untuk
memperkuat isi dari jurnal ini. Bahsa
yang digunakan mudah dimengerti
tidak berbelit-belit dan dapat dipahami.
KelemahanPenelitian Dari jurnal tersebut terdapat
kekuranganya itu dalam tatacara
penulisan jurnal tidak membahas
langkah penelitian secara detail

8
 seharusnya dicantumkan agar pembaca
lebih senang membacanya.
1.5 Penutup
Kesimpulan Pelaksanaan kurikulum di SDIT Al
Anwar dan SDIT Firdaus menggunakan
muatan dari Dinas Pendidikan Nasional
dan muatan lokal, yaitu 2 jam pelajaran
khusus Pendidikan Agama Islam dan
pengembangan muatan lokal berupa
Akidah Akhlak, Qur’an Hadist, dan
Shiroh. Dalam muatan lokal tersebut ada
pula program untuk pengembangan diri
peserta didik yang terdiri dari terstruktur
dan program pilihan, serta pembiasaan
moral. Dalam
pembentukan empat karakter nabi
amanah, fathonah, sidiq, dan tabligh
belum masuk dalam kurikulum secara
tertulis tetapi sudah terimplementasi
dalam kegiatan harian di sekolah. Untuk
membentuk karakter peserta didik yang
baik, sebagaimana telah dilakukan di
sekolah dengan menggunakan budaya
sekolah, tentunya
harus bersinergi dengan budaya rumah.
Saran Ketika kita ingin meneliti sesuatu
manakala kita sudah harus memiliki
sepenuhnya ilmu dan alat apa yang
hendak kita teliti nantinya contohnya
wawancara nah kita harus sudah
merencanakan apa yang akan kita
pertanyakan nantinya agar penelitian
kita berjalan dengan lencar dan sesuai
dengan yang diharakan.

9
Referensi Chatib, Thaha, H.M, (1996): Kapita
Selekta Pendidikan, Jakarta: Pustaka
Pelajar, 1996.
Saleh, Abdul Rahman, (2000):
Pendidikan Agama dan Keagamaan,
Visi, Misi, dan Aksi Jakarta,
Gemawindu Pancaperkasa.
Shalahudin, Mahfudh, (1987):
Metodologi Pendidikan Agama, Bina
Ilmu, Surabaya.
Madjid, Nurcholish, (2000):
Masyarakat Religius Membumikan
Nilai-Nilai Islam dalam Kehidupan
Masyarakat, Jakarta: Paramadina,
Jakarta.
Lussy, (2004): Pengembangan
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Melalui Metode Pendidikan terbuka di
SDIT Bina Anak Sholeh II Yogyakarta,
Tarbiyah IAIN Sunan Kalijaga.

10