KONSEP MEDIA PEMBELAJARAN

MAKALAH

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran

Pada fakultas tarbiyah Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang

Dosen Pengampu :

Dr. Suwari, M

Disusun Oleh :

Khoirul Akifin: 2021100012189

PROGAM STUDI PAI

FAKULTAS TARBIYAH
INTITUT AGAMA ISLAM SYARIFUDDIN LUMAJANG
2022-2023

i
 KATA PENGANTAR

Alhamdulilahi Robbil Alamin. Segala puji bagi Allah SWT Tuhan Semesta Alam. Atas
segala karunia nikmatnya sehingga saya dapat menyusun makalah Konsep Media
Pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya.
Makalah ini disusun dalam rangka memenuhi tanggung jawab saya dalam melaksanakan salah
satu tugas mata kuliah “MEDIA PEMBELAJARAN” yang dibimbing oleh Bapak Dr.
Suwari, M

Meskipun telah disusun secara maksimal, namun saya sebagai manusia biasa
menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kami sempurna. Karenanya saya
mengharapkan kritik dan saran dari teman teman.
Besar harapan saya makalah ini dapat menjadi sarana belajar, diskusi satu sama lain dalam
memahami materi ini.
Demikian apa yang bisa saya sampaikan , semoga semuanya dapat mengambil manfaat dari
makalah ini.

Lumajang, 10 Februari 2022

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................................................ii
DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN................................................................................................4
A. Latar Belakang...........................................................................................................................4
B. Rumusan Masalah......................................................................................................................4
C. Tujuan Masalah..........................................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN........................................................................................................................5
A. Kajian Teori................................................................................................................................5
1. Pengertian Media....................................................................................................................5
2. Pengertian Pembelajaran........................................................................................................5
3. Peran dan Fungsi Konsep Media Pembelajaran.....................................................................5
B. PEMBAHASAN........................................................................................................................6
1. Pengertian Media....................................................................................................................6
2. Pengertian Pembelajaran........................................................................................................8
3. Peran dan fungsi Konsep Media Pembelajaran.......................................................................9
BAB III PENUTUP..............................................................................................................................11
A. Kesimpulan...............................................................................................................................11
1. Pengertian Media..................................................................................................................11
2. Pengertian Pembelajaran......................................................................................................11
3. Peran dan Fungsi Konsep Media Pembelajaran....................................................................11
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................................12

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka meningkatkan pendidikan salah satunya pemerintah menerapkan
pendidikan anak usia sejak dini, dengan suatu tujuan agar anak-anak Indonesia ketika
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi sudah ada bekal persiapan,
namun demikian untuk menunjang kebutuhan para anak-anak mendapatkan materi
yang lebih mudah dan cepat di dapat tentunya lembaga harus menyiapkan media-
media yang pas dan cocok untuk diterapkan pada anak-anak. Karena media yang tepat
akan sangat membantu lembaga tersebut dalam mencapai suatu tujuan yang telah
ditetapkan bersama. Media memegang peranan penting dalam proses pembelajaran
anak usia dini. Media dapat dijadikan sebagai wahana untuk mendekatkan persepsi
dan pemahaman guru dengan daya tangkap anak1. Dengan penggunaan media akan
meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran, karena media memiliki fungsi untuk
menjelaskan informasi/pesan yang disampaikan oleh pengirim pesan kepada si
penerima pesan, yang dalam hal ini guru adalah sebagai pengirim pesan dan anak usia
dini sebagai penerima pesan. Jadi dapat dikatakan bahwa media pembelajaran
merupakan bagian yang integral dari seluruh sistem pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan Media?
2. Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran?
3. Apa peran dan fungsi Konsep Media Pembelajaran?
C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui pengertian dari media
2. Untuk mengetahui pengertian dari pembelajaran
3. Untuk mengetahui peran dan fungsi Konsep Media Pembelajaran

1
Rita Kurnia, Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini, Cet. 1,
(Pekanbaru: Cendikia Insani, 2009), h. 221
4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Kajian Teori
1. Pengertian Media
Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk
menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari kata latin,
merupakan bentuk jamak dari kata “medium”. Secara harfiah kata tersebut
mempunyai arti “perantara” atau “pengantar”, yaitu perantara sumber pesan (a
source) dengan penerima pesan (a receiver). Jadi, dalam pengertian yang lain,
media adalah alat atau sarana yang dipergunakan untuk menyampaikan pesan
dari komunikator kepada khalayak. Banyak ahli dan juga organisasi yang
memberikan batasan mengenai pengertian media. Menurut Bovee (Dadang, 2009)
Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.
2. Pengertian Pembelajaran
Secara etimologi, pembelajaran seringi di sebut dengan instruction dan ta’alum
yang bermakna sebagai upaya untuk membelajarkan seseorang atau kelompok
orang melalui berbagai upaya (effort) dan berbagai strategi, metode dan
pendekatan kearah pencapaian tujuan yang telah direncanakan. Corey
mendefinisikan pembelajaran, sebagaimana dikutip oleh Syaiful Sagala, adalah
suatu proses dimana lingkungan seseorang secara disengaja dikelola untuk
memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi-kondisi
khusus, atau menghasilkan respon dalam kondisi tertentu. Pembelajaran
merupakan subset khusus dari pendidikan.
3. Peran dan Fungsi Konsep Media Pembelajaran
Peran Konsep Media Pembelajaran :
1. Memperjelas penyajian materi agar tidak hanya bersifat verbal (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau tulisan)

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, karena menurut para
ahli kemampuan daya serap manusia dalam memahami masalah dengan panca
indera yaitu : 1) Telinga (pendengaran) 13 %, 2) Mata (penglihatan) 75 %,
3) Hidung (penciuman) 3 %, 4) Kulit 6 %, 5) Lidah (rasa) 3 %

5
 3. Penggunaan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif
anak didik

Fungsi Konsep Media Pembelajaran :

1. Membangkitkan minat/motivasi
2. Mengaktifkan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar
3. Mengefekfifkan pemberian rangsangan untuk belajar
4. Menarik perhatian peserta didik
5. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan ukuran
6. Menghindari terjadinya verbalisme

B. PEMBAHASAN
1. Pengertian Media
Media adalah perantara atau pengantar dari pengirim pesan ke penerima pesan.
Terkait dengan pembelajaran media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyampaikan pesan dari pengirim pesan kepada penerima pesan sehingga
dapat merangsang pikiran, minat dan perhatian anak didik untuk mencapai tujuan
pendidikan yang optimal.
Ada beberapa batasan yang dikemukakan oleh para ahli tentang pengertian
media yang dikutip Rita Kurnia menyatakan bahwa :
1. Gagne (1970)
Media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan anak
didik yang dapat memotivasi anak didik untuk belajar.
2. Schram (1977)
Media pembelajaran merupakan teknologi pembawa informasi
yang dapat dimanfaatkan untuk proses belajar mengajar.
3. Briggs (1970)
Media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan
materi pelajaran.
4. Gerlach & Ely (1971)

6
 Media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi
atau kejadian yang membangun kondisi membuat murid mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap.
5. AECT (Association Of Education And Communication Thecnology)
1997)
Memberikan batasan tentang media sebagai bentuk dan saluran
yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi.
6. Fleming (1987)
Media adalah penyebab alat turut campur tangan dalam dua pihak
atau mendamaikan.
7. Heinich dkk,(1982)
Mengemukakan istilah medium sebagai perantara yang mengatur
formasi antara sumber dan penerima,
8. Hamidjodo Dalam Latuheru (1993)
Media adalah semua bentuk perantara yang digunakan oleh manusia
untuk menyampaikan atau menyebarkan ide gagasan atau pendapat
yang akan sampai kepada penerima yang dituju.2
Dari berbagai pendapat di atas tentang batasan pengertian media ,maka dapat
disimpulkan bahwa pengertian media pembelajaran adalah segala bentuk alat
komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan/informasi dari
sumber kepada anak didik yang bertujuan agar dapat merangsang pikiran,
perasaan, minat dan perhatian anak didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
Sebelum memasuki pembahasan lebih lanjut berkenaan pendidikan anak usia dini
(PAUD), baiklah jika didefinisikan lebih dahulu apakah yang dimaksud dengan
PAUD itu sendiri, PAUD ialah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan
dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak
lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan.

2
Rita kurnia, Media Pembelajaran Anak Usia Dini, (Pekanbaru: Bahan Ajar PAUD FKIP UR< 2014), h. 4.
7
2. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran yang diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal dari kata
dasar “ajar” yang berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui
(diturut) ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an menjadi “pembelajaran”,
yang berarti proses, perbuatan, cara mengajar atau mengajarkan sehingga anak
didik mau belajar.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan
pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan
kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses
untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat
berlaku di manapun dan kapanpun. Pembelajaran mempunyai pengertian yang
mirip dengan pengajaran, walaupun mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam
konteks pendidikan, guru mengajar supaya peserta didik dapat belajar dan
menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek
kognitif), juga dapat memengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta
keterampilan (aspek psikomotor) seseorang peserta didik. Pengajaran memberi
kesan hanya sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan guru saja. Sedangkan
pembelajaran juga menyiratkan adanya interaksi antara guru dengan peserta didik.
Pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar
siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa
untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang
bersifat internal.
Macam-macam media pembelajaran :
1. Media Audio
2. Media Visual
3. Media Audio Visual
4. Media Serbaneka

8
 3. Peran dan fungsi Konsep Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan wadah dari pesan yang disampaikan oleh
sumber atau penyalurnya yaitu guru kepada sasaran atau penerima pesan yakni
siswa kanak- kanak yang sedang melakukan pendidikan. Mengutip pendapat Azar
menyatakan bahwa media pembelajaran pendidikan secara umum dapat diartikan
sebagai sarana atau prasarana yang dipergunakan untuk membantu tercapainya
tujuan pembelajaran, secara khusus media pembelajaran sebagai alat, metode,
dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan
interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran dan pengajaran di
sekolah.3
Media dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan bagian tertentu dari kegiatan
pembelajaran, memberikan penguatan maupun motivasi. Kembali kepada arti
penting media dalam proses belajar mengajar yang dapat mengantarkan kepada
tujuan pendidikan. Maka berikut ini akan diuraikan berbagai peranan media dalam
proses belajar mengajar menurut Hamalik adalah sebagai berikut :
1.Memperjelas penyajian pesan dan mengurangi verbalitas
2.Memperdalam pemahaman anak didik terhadap materi pelajaran
3. Memperagakan pengertian yang abstrak kepada pengertian yang konkrit dan
jelas
4.Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra manusia
5.Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan dapat mengatasi
sikap pasif.4
Sedangkan menurut Hamalik peranan media dalam proses belajar
mengajar adalah untuk :
1. Mengatasi sifat unik pada setiap anak didik yang diakibatkan oleh lingkungan
yang berbeda.
2. Media mampu memberikan variasi dalam proses belajar mengajar.
3. Memberikan kesempatan pada anak didik untuk mereview pelajaran yang
diberikan.
4.Memperlancar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dan mempermudah tugas
para guru.5
3
Azar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT.Raja Brafindo persada,2003), h. 1-2.
4
Arief Sadiman, Media Pembelajaran: Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya, (Jakarta: Pustekkom
Dekdikbud Clan PT.Raja Grafindo Persada), h. 12.
5
Oemar Hamalik, Media Pendidikan, (Bandung: Alumni), h.9.
9
 Pemakaian media dalam proses pembelajaran dapat
meningkatkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan
motivasi dan rangsangan kegiatan belajar dan juga berpengaruh pada
psikologi anak. Anak merasa nyaman dengan kegiatan
pembelajarannya karena terkesan tidak dipaksa, dengan kata lain anak
merasa belajar sambil bermain.
Untuk mamahami secara komprehensif manfaat diadakannya
media dalam pembelajaran PAUD, maka akan disajikan fungsi media
pembelajaran PAUD menurut Levie & Lentz yang penulis kutip dari
buku Rita Kurnia menyatakan bahwa :
1. Fungsi Atensi yaitu : menarik dan mengarahkan perhatian murid
pada isi pelajaran dibantu dengan media gambar sehingga memiliki
kemungkinan mengingat isi pelajaran lebih besar.
2. Fungsi Afektif yaitu muncul ketika belajar dengan teks yang bergambar,
sehingga dapat menggugah emosi dan sikap murid.
3. Fungsi Kognitif yaitu mengungkapkan gambar, memperlancar
pencapaian tujuan memahami dan mengingat informasi yang
terkandung.
4. Fungsi konpensatoris yaitu berfungsi mengakomodasikan murid
yang lemah dan lambat menerima dan memahami sisi pelajaran
yang disajikan dengan teks.6

6
Rita Kurnia, Media Pembelajaran Anak Usia Dini (tt), h. 7.
10
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Pengertian Media
Media adalah perantara atau pengantar dari pengirim pesan ke penerima pesan.
Terkait dengan pembelajaran media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyampaikan pesan dari pengirim pesan kepada penerima pesan sehingga
dapat merangsang pikiran, minat dan perhatian anak didik untuk mencapai tujuan
pendidikan yang optimal.
2. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan
pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan
kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses
untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
3. Peran dan Fungsi Konsep Media Pembelajaran
Peran Konsep Media Pembelajaran :
1. Memperjelas penyajian materi agar tidak hanya bersifat verbal (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau tulisan)
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera

3. Penggunaan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif
anak didik

Fungsi Konsep Media Pembelajaran :

1. Membangkitkan minat/motivasi
2. Mengaktifkan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar
3. Mengefekfifkan pemberian rangsangan untuk belajar
4. Menarik perhatian peserta didik
5. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan ukuran
6. Menghindari terjadinya verbalisme

11
 DAFTAR PUSTAKA

Rita Kurnia, Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini, Cet. 1,

(Pekanbaru: Cendikia Insani, 2009), h. 221
Rita kurnia, Media Pembelajaran Anak Usia Dini, (Pekanbaru: Bahan Ajar PAUD FKIP UR<
2014), h. 4.
Azar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT.Raja Brafindo persada,2003), h. 1-2.
Arief Sadiman, Media Pembelajaran: Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya,
(Jakarta: Pustekkom Dekdikbud Clan PT.Raja Grafindo Persada), h. 12.
Oemar Hamalik, Media Pendidikan, (Bandung: Alumni), h.9.
Rita Kurnia, Media Pembelajaran Anak Usia Dini (tt), h. 7.

12