Tugaske 1 Mata KuliahStatistikaKependidikan

Nama:Khairina Mayarni Nst,S.ked

NIM:22177007

I. Hasil IdentifikasiPenelitian Pendidikan Biologi

PengantarSebelumTabelMatrik,
Pada poininidijelaskantopikpenelitian Pendidikan biologidari 10 tahunterakhir yang teman-temanpilihuntukdiidentifikasi, misalnyateman-
temanpilihtopiktentang model pembelajaran PJBL, makasemuaartikel yang teman-temanrujukharusmembahastentang model pembelajaran
PJBL supaya trend penelitiannyabisadilihat.
Contoh:
Topikpenelitianpendidikanbiologi yang
dikajidalamtugasiniadalahpembelajaraninkuiridenganberagamjenispenelitianbaikituberupapenelitianeksperimen,
penilitiankuasieksperimen, penelitian dan pengembangan, maupunpenelitianevaluasi, denganrincianhasilkajiansebagaiberikut

N JenisPenel VariabelP ObjekPenelitia MetodeAna

Judul/Peneliti/Tahun Hasil Penelitian Link (Sumber Artikel)
o. itian enelitian n lisis Data
1 Pendidikan karakter Deskriptif Karakter Anak usia dini Observasi Pendidikan karakter Jurnal pendidikan anak.
untuk anak usia anakusia perlu diperkenalkan https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa
dini/slamet dini kepada anak sejak
suyanto/2012 usia dini mengingat
perlakuan yang
diberikan kepada
anak di usia dini
akan terpateri kuat di
dalam diri anak.
Karakter yang
diperkenalkan
meliputi nilai-nilai
universal dan
nasionalisme melalui
cara-cara sederhana
yang mudah
dilakukan anak. TK
sebaiknya
mencanangkan
karakter yang
dikembangkan di
sekolah dan
disosialisasikan
kepada guru dan
orangtua. Guru
selanjutnya
memodel-kan
karakter yang baik
agar dapat dicontoh
dan ditiru oleh anak-
anak. Pembentukan
karakter juga dapat
dilakukan melalui
kegiatan pembiasa-an
sehari-hari dan
melalui kegiatan inti.
Pendidikan karakter
di TK sebaiknya
dilakukan melalui
pembelaj-aran
terpadu disatukan
dengan tema-tema
yang ada. Penilaian
karakter hendaknya
otentik melalui
 pengamat-an secara
periodik dan
terencana.
2 Integrasi pendidikan deskriptif Karakter Civitas observasi Strategi Jurnalpendidikan karakter
karakter dalam Civitas akademi UNY implementasi http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka.
perkuliahan/sri akademika pendidikan karakter
winarni/2013 UNY(Univ di UNY ini perlu
ersitas
terus disosialisasikan
Negeri
Yogyakarta
dan mendapat
) dukungan dari
seluruh civitas
akademika di UNY.
Gagasan dan ide-ide
dari semua pihak
terkait: pimpinan,
staf pengajar, staf
administrasi, dan
mahasiswa masih
diperlukan untuk
keefektifan
pelaksanaannya.
Pengintegrasian
pendidikan karakter
dalam perkuliahan
menjadi pekerjaan
rumah bagi dosen
untuk mewujudkan
insan berkarakter dan
bermartabat. Dosen
hendaknya
melakukan
perencanaan
(membuat silabus,
RPP, bahan ajar,
media), proses
 perkuliahan dan
penilaian dengan
mengintegrasikan
nilai-nilai karakter.
Model Nested dapat
digunakan untuk
mengintegrasikan
beberapa
keterampilan belajar:
keterampilan
berpikir,
keterampilan sosial,
dan keterampilan
mengorganisir, juga
soft skill
(keterampilan yang
berkaitan perilaku
berkarakter).
Pelaksanaan
pendidikan karakter
baik
melaluiprosespembel
ajaran, kegiatan
pembinaan
kemahasiswaan,
maupun manajemen
UNY perlu dimonitor
dan dievaluasi
setidak-tidaknya
setahun sekali.
3 Pendidikan keluarga deskriptif Pendidikan keluarga Observasi Bahwa hakikat https://www.journal.staisyarifmuhammad.ac.id/index.php/
dalam perspektif keluarga jp/article/view/11.
pendidikan keluarga
islam/la adi/2022 merupakan tanggung
jawab setiap manusia
adalah menjaga
dirinya dan
keluarganya dari api
neraka. Dalam arti
bahwa manusia itu
dituntut untuk
mengerjakan apa
yang diperintahkan
dan menjauhi apa
yang dilarang oleh
Allah Saw, bukan
hanya pada dirinya
saja tetapi harus
memberikan
pengajaran dan
pendidikan kepada
manusia sesama,
terutama kita
sebagai orang tua
perlu menanamkan
nilai-nilai
pendidikan agama
terhadap anak-anak
kita.Dan Kita
seabgai orang tua
perlu memahami
dan mengetahui,
serta mengamalkan
materi-materi yang
paling mendasar
dalam keluarga
yaitu: (Materi
pendidikan akidah,
(2) Materi
pendidikan ibadah,
(3) Materi
 pendidikan akhlak.
25(Q.S. Lukman (31)
: 14,

4 Integrasi budaya Penelitian Civitas Siswa,kepalase observasi Secara praktis JADAHLAN.WWW.GARUDA.KEMENDIKBUD.

masyarakat dalam deskriptif sekolah kolah ,gurumat penggunaan bahan CO.ID
pembelajaran dengan ematika
ajar berbasis
matematika:contoh pembelajar
dalam pembelajaran an system etnomatematika
system persamaan persamaan memberi ruang pada
linear dua variable linear dua anak dalam
/jarnawi afghani variabel pengembangan
dahlan,Nurrohmah/201 kompetensi
8 matematika baik
pada kompetensi
pengetahuan,
motivasi, dan
ketrampilan. Selain
itu disamping, siswa
dapat memperoleh
pengetahuan nilai-
nilai sosial dan
budaya di
lingkungannya. -
Masih ditemukan
hambatan siswa
dalam
mengkonstruksi
bentuk formal
matematika. Untuk
diperlukan penelitian
dalam
pengembangan
 “jembatan” berfikir
model tidak formal
yang dihasilkan siswa
ke konstruksi formal.
- Dari kesemuanya
rekomendasi di atas,
secara akumulatif
diperlukan riset
lanjutan untuk
pengembangan
bahan ajar dalam
bentuk buku ajar
matematika berbasis
pada
etnomatematika,
serta riset
eksperimen dalam
pengujian efesiensi
dan efektifitasnya
dalam
pengembangan
kemahiran
matematika.
5 Pendidikan Deskriptif Karakter Siswa dan guru OBSERVA Kejujuran siswa :
Pancasilasebagai jujur PGRI1BANTU SI kelas X SMA PGRI https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
upayamembentuk L WAWNCA 1 Kasihan Bantul
karakter jujur//T YOGYAKART RA berhasil dibentuk
HERU A
melalui pembelajaran
NURGIANSAH/2021
Pendidikan
Pancasila. Hal
tersebut terlihat dari
beberapa indikator,
seperti: siswa tidak
lagi mencontek saat
 pelaksanaan ujian
tertulis, siswa datang
tepat waktu, dan
siswa rajin
mengerjakan tugas
pekerjaan rumah
tanpa asal menyalin
tugas temannya.
Selain itu, kejujuran
siswa terbentuk
karena figur gurunya
yang memberikan
teladan yang baik
sehingga setiap
perilakunya menjadi
contoh bagi siswa.
6 Deradikalisasi Deskriptif Pendidikan Anak- Kualitatif Kajian di atas https://doi.org/10.14421/jpi.2013.21.1-20
pendidikan islam kualitatif islam anakpesantren observasi memperlihatkan
berbasis khazanah bahwa radikalisme
pesantren/irwan agama sangat
masduqi/2013
mengancam
masa depan
pendidikan Islam
dan generasi
bangsa. Pendidikan
Islam yang
mengajarkan
kebencian terhadap
pendapat dan
keyakinan yang
berbeda sangatlah
tidak ideal bagi
kelangsungan
kebhinekaan dan
keragaman di
 Indonesia.
Pendidikan
Islam yang
terinfiltrasi oleh
radikalisasi perlu
reorientasi ke arah
yang sesuai dengan
spirit Islam yang
mengajarkan saling
menghargai dan
persaudaraan. Ke
depan perlu
dibangun pendidikan
Islam yang toleran,
inklusif, humanis dan
multikulturalis yang
mengajarkan kasih
sayang, kesantunan,
menghornati orang
lain, dan kerukunan,
sehingga di masa
mendatang dapat
mendorong
terwujudnya
keharmonisan dalam
berbangsa.

7 Pemanfaatan teknologi Deskriptif Pendidikan Anak-anak dan observasi Kemajuan http://dx.doi.org/10.30587/

informasi dalam kualitatif dan dewasa civitas Teknologi tamaddun.v0i0.818
pendidikan agama teknologi pendidikan Informasi dan
islam/zalik informasi Komunikasi telah
Nuryana/2018
mendorong
terjadinya
banyak perubahan,
termasuk dalam
 bidang
pendidikan yang
melahirkan konsep
e-learning. Sistem
pembelajaran
konvensional di
sekolah saat ini
dinyakini kurang
efektif, konsep
konsep kemampuan
otak, kecer-dasan,
dan kreativitas
telah berkembang
dengan pesat
seiring dengan
kemajuan
dalam bidang
teknologi dan
komunikasi.

Observasi Dari hasil penelitian www.Ummaspul.e-journal.id

analitik yang
Pentingnya penerapan
terkumpul ,menunjukan
pendidikan mitigasi
bahwa penerapan
bencana disekolah Pendidikan
Deskriptif program mitigasi
8 untuk mengetahui mitigasi siswa
analitik bencana di sekolah
kesiapsiagaan dan siswa
dasar dari masing-
pesertadidik/Beatrix
masing penelitian
hayudityas/2020
program tersebut dapat
menyiapsiagaan siswa.
9 Pengembangan infrensial Cd siswa OBSERVA Pengembangan cd www.journal.unnes.ac.id
pembelajaran CD interaktif SI interaktif pembelajaran
interaktif untuk dan siswa untuk peserta didik ini
meningkatkan hasil dan efektif dapat
belajar mata pelajaran pelajaran meningkatkan kualtas
 PAI pada peserta didik hasilbelajar peserta
kelas VII SMP 1 didik.
PAI
Kudus/Achmad
Sopyan/2012
Table Berdasarkan www.journal.uny.ac.id
observasi penelitiandan
Pengembangan fun tax pengembangan fun tax
berbasis ular tangga sebagai media
Media fun
sebagai media pembelajaran
tax ular
pembelajaran administrasi pajak
tangga
administrasi pajak dengan materi pajak
10 infrensial dengan siswa
siswa kelas xi penghasilan
siswa smkn
akuntansi smk negeri 1 menggunakan model
1 depok
depok pengembangan four-D
yogyakarta
Yogyakarta/isroah,luth melalui empat tahapan
fi nurlaily/2018 pendefinisian,perancan
gan,pengembangan dan
penybaran
observasi Pramuka menjadi www.digilib.unimed.ac.id
ekstrakurikuler wajib
disekolah sangatlah
penting bagi peserta
didik agar peserta
mendapatkan bekal
ilmu,keterampilan,kedi
siplinan bertaqwa dan
Pramuka berkarakter.landasan
ekstrakurikuler wajib hidupyaitu iman dan
11 deskriptif pramuka siswa
disekolah/saipul ambri taqwa kepada tuhan
damanik/2014 YME peduli
terhadapbangsa dan
Negara sesame
manusia serta alam
beserta isinya,peduli
terhadap diri sendiri
taat kepada
kodekehormatan
pramuka
 Observasi Kurikulum 2013 www.academia.edu
mencakup
Pembelajaran
pengembangan pada
kurikulum 2013 paud kurikulum
aspek struktur
berbasis pendekatan dan anak- Anak-anak usia
12 deskriptif kurikulum,proses
saintifik/adde anak usia dini
pembelajaran dengan
resfifitri/dadan dini
pendekatan saintifik
suryana/2013
dan penilaian bersifat
otentik.
observasi Hasil penelitian www.repository.ummat.ac.id
pertamaproses
penegakan hokum
tindak pidana
penyalahgunaan
narkotika yang
dilakukan oleh anggota
kepolisian di wilayah
polres Lombok barat
dengan peraturan
Penegakan hokum perundang-undangan
terhadap tindak pidana yang berlaku dimana
penyalah gunaan baik proses penegakan
narkotika yang Deskriptif ditingkat kepolisian
Hokum dan
13 dilakukan oleh anggota hokum polri tahappenyelidikan dan
polri
polri di wilayah hokum empiris penyidikan ditingkat
polres Lombok kejaksaan
barat//hairul sampaiditingkat
haitul/2020 peradilam.selain itu
juga proses penegakan
kode etik profesi
kepolisian terhadap
anggota kepolisian
yang terjeratkasus
pidana penyalahgunaan
narkotika akan
diperiksa dan bila
terbukti akan dijatuhi
sanksi.
 Pengaruh model Observasi Terdapat perbedaan www.ejournal.lppm-unbaja.ac.id
pembelajran kuantitaif antara kecepatan
core(connecting,organi belajar dengan
zing,reflecting,extendi Model menggunakan model
Deskriptif
14 ng)terhadap belajar core siswa core daripada model
kuantitaif
pemecahan baris dan dan siswa konvensional
deret matematika/nur
hidayati,sutanto
sutanto/2018
Sosialisasi bahan ajar Observasi Ada feedback positif www.ejournal.upi.edu
daring bagi guru-guru Deskriptif dari guru-guru yang
bahasa Indonesia smp menggunakan bahan
Bahan ajar
sekabupaten ajar daring .
15 deskriptif daring dan guru
sukabumi/andoyo
guru
sastromiharjo,yeti
mulyati,nuny
sulistiany idris/2021

Kesimpulan Hasil Identifikasi

Pada poininiteman-temanjelaskankesimpulandarihasilidentifikasi, seperti; jenispenelitianapa yang paling banyakdigunakan, variable penelitian
yang paling banyakdibahas, metodeanalisisapa yang banyakdigunakan.
Jenis penelitian yang paling banyak digunakan adalah deskriptif dan inferensial.variabel penelitian yang paling banyak digunakan adalah
variable control sedang metode analisis yang digunakan adalah observasi.

II. Hasil IdentifikasiPenelitianBiologi

MetodeAnalisis
No. Judul/Peneliti/Tahun JenisPenelitian VariabelPenelitian ObjekPenelitian Hasil Penelitian
Data
1 Pengetahuan dan sikap manula deskriptif Sikap manula dan manula Deskriptif Pengetahuan dan sikapmanula tentang penyakit
tentang penyakit rematik penyakit rematik kuantitatif rematik di kemukiman lamlhom kecamatan
dikemukiman lamlhom lhokngakabupaten aceh besar berada pada
kecamatan lhoknga kabupaten kategori kurang baik
aceh besar/al fakhran,nurul
 aklima/2017
Trend penelitian pendidikan
2
biologi/siti zubaidah/2018
deskriptif
Pengaruh perendaman dan
tingkat kematangan buah
kakao(Theobroma cacao
L)terhadap perkecambahan dan
3 ekperimen
pertumbuhan kecambah biji
kakao/basuki sugiarto,Tundjung
tripeni
handayani,yulianti,zulkifli/2018
4 Kerusakan sel hepar akibat deskriptif
paparanradiasi elektromagnetik
telepon seluler/mashitoh nur
iqlima/2020
Deskriptif Menentukan topik karya ilmiah sering
kualitatif dirasakan sebagai hal yang sulit bagi
sebagian mahasiswa. Banyak membaca
merupakan hal terbaik yang bisa dilakukan
agar kita tahu isuisu karya ilmiah terkini.
Pada beberapa dekade terakhir, penelitian
pendidikan sains lebih mengarah pada
paradigma kualitatif. Isu-isu yang terkait
lingkungan, yang menjadi trend antara lain
terkait dengan kesadaran terhadap
Trend penelitian mahasiswa lingkungan, sikap terhadap lingkungan,
pengetahuan dan keterampilan terkait isu
lingkungan, nilai-nilai dan norma sosial
serta perubahan perilaku terkait
lingkungan, dan lain-lain. Juga masalah
gender dan kesetaraan. Saat ini, isu-isu
keterampilan abad ke-21 masih terus
berkembang. Hal ini juga dapat menjadi
salah satu inspirasi untuk melakukan
penelitian pendidikan terkait dengan
ragam keterampilan tersebut.
Eksperimen Perlakuan perendaman dan tingkat kematangan
observasi buah kakao yang berbeda member interaksi
Biji kecambah
nyata pada persentase perkecambahan,tinggi
kakao dan
Biji kecambah tanaman,berat kering tanaman,rasio tunas
kematangan buah
kakao akardan kandungan klorofil a,bdantotal
terhadap
perendaman
Radiasi Sel hepar deskriptif Gelombang
elektromagnetikdan elektromagnetik
sel hepar telepon
seluler merupakan salah satu agen fisis

5 Resistensi obat
malaria :mekanisme dan peran
obat kombinasi obat anti
malaria untuk mencegah/dorta
simamora,loeki enggar
fitri/2007
yang
dapat
menyebabkan jejas pada sel, salah satunya
adalah sel hepar. Efek non termal dari
radiasi
telepon seluler ini yaitu dapat
mengganggu
kelistrikan membran ganda dan
memodifikasi
komponen di dalam sel. Pada akhirnya,
akibat
pajanan yang berkepanjangan
menyebab
kan
kematian pada sel. Secara patologis,
kematian
sel hepar akibat paparan radiasi
gelombang
elektromagnetik
telepon
seluler
berupa
degenerasi, nekrosis, apoptosis dan fibrosis
deskriptif Obat malaria Obat malaria Observasi Resistensi terhadap obat antimalaria
kualitatif terjadi karena beberapa faktor terutama :
faktor genetik (mutasi gen) dari
Plasmodium falciparum. Jalur mekanisme
resistensi lokasinya berbeda, karena target
kerja obat yang berbeda. 2. Resistensi
obat antimalaria berhubungan dengan
produk-produk gen parasit dan posisi
mutasi pada alela resisten 3. Mekanisme
terapi kombinasi artemisin dengan obat

Kadar glutation(GSH)darah
karyawan spbu di kota
6 Palembang/safyudin
safyudin,soebandrate
subandrate/2015
Penyakit akibat kerja oleh
7 karenapajanan serat abses/liza
salawati/2015
8 Mengenal berbagai obat herbal
dan penggunaannya/Susana
elya sudrajat/2016
antimalaria lain terjadi melalui beberapa
faktor. Kombinasi meflokuin dan artemisin
mempunyai affinitas yang tinggi untuk
mengikat membran pospolipid dari
parasit.
Observasi Kadar GSH karyawan SPBU relatif lebih
Kadar analisis rendah. Bekerja di SPBU secara statistik
deskriptif glutation(gsh)darah Karyawan spbu
berpengaruh tidak signifikan menurunkan
dan karyawan spbu
kadar GSH darah.
Observasi Asbes merupakan campuran silika
analitik anorganik yang memiliki serat yang kuat
dan berstruktur kristal. Serat tersebut
bersifat tahan panas dan sangat tahan lama.
Asbes dapat mempengaruhi kesehatan bila
seratnya terhirup. Sekali terhirup, serat
tersebut akan bertahan di dalam jaringan
paru. Terhirup serat asbes merupakan
risiko kesehatan serius yang dapat
menyebabkan penyakit mesotelioma,
Deskriptif Serat abses dan kanker paru dan asbestosis. Asbestosis
pekerja
analitik pekerja adalah gangguan pernafasan yang
disebabkan oleh terhirupnya serat asbes.
Akumulasi yang berkelanjutan dari serat
tersebut dapat menyebabkan pembentukan
jaringan parut pada paru dan sesak nafas.
Tidak ada terapi untuk menghilangkan efek
dari asbes pada alveoli. Terapi hanya
berfokus pada pencegahan perburukan
penyakit dan mengurangi gejala.
Pencegahan sangat penting dalam
mencegah timbulnya asbestosis
deskriptif Obat herbal Obat herbal Observasi Obatbahan alammempunyai kelebihan dan
analitik kelemahan, oleh karena itu perlu
diketahuiinformasiyang memadaiagar
 tidakterjadikesalahandalampenggunaannya.
Dengan informasiyangcukup diharapkan
masyarakatlebihcermatdalammemilih
produkobatbahan alam.
dekriptif Penyakit tropicdan infeksipada abad
Penyakit tropic dan infeksi pada Penyakit tropic dan Praktisi 21memerlukan pennelitian pada
9 deskriptif
abad 21 :apakah masih relevan? infeksi kesehatan praktisikesehatan untuk meninjau sejauh
mana eradikasipenyakit tersebut.
Studi Berdasarkan penelitian yang telah
perbandingan dilakukan dapat di-
cross sectional simpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan
Perbandingan hasil point of yang signi-
care testing(POCT)asam urat Asam urat dan
Poct asam urat dan fikan antara pemeriksaan asam urat dengan
10 dan chemistryanalyzer /dewi deskriptif poct chemistry
chemistry anlyzer point of care
rabiatul akhzani,mohammad analyzer
rizki,rika hastuti setyorini/2016 testing
(POCT) dan
chemistry analyzer

Kesimpulan Hasil Identifikasi

Pada poininiteman-temanjelaskankesimpulandarihasilidentifikasi, seperti; jenispenelitianapa yang paling banyakdigunakan, variable penelitian
yang paling banyakdibahas, metodeanalisisapa yang banyakdigunakan.
Jenis penelitian yang paling banyak digunakan adalah deskriptif variable control dan metode observasi analitik.