Nama : Serafien Longdong,S.

Pd
Unit Kerja : SD Katolik 04 St.Johanis
Manado
Nama Instansi : Universitas Negeri Manado
Fase : C ( Kelas 5 )

LK-1. Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Nama Mapel Bahasa Indonesia

Tempat Pelaksanaan SD Katolik 04 St.Johanis Manado

Waktu Pelaksanaan Kamis,17 November 2023

Nama Mahasiswa Serafien Longdong,S.Pd

Josu Legi,S.Pd.,M.Pd
Nama Guru Pamong

Nama Dosen Dr.Roos M.S.Tuerah,MPd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil
pembelajaran siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung?
Penilaian dapat berupa assessment for learning, assessment as learning, atau
assessment of learning)
Yang saya lakukan adalah assessment for learning .Assessment for learning di lakukan selama
proses pembelajaran berlangsung sebagai dasar untuk melakukan perbaikan proses belajar
mengajar. Dengan assessment for learning saya dapat memberikan umpan balik terhadap proses
belajar peserta didik, memantau kemajuan, dan menentukan kemajuan belajarnya.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan?
Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan
sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan?
Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang
Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
Hasil dari melakukan penilaian sangat banyak antara lain saya bisa melakukan refleksi tentang
proses pembelajran yang saya lakukan untuk perbaikan proses belajar mengajar selain itu bagi
siswa saya juga dapat memberikan umpan balik kepada peserta didik dari hasil penilaian dan
 dapat menentukkan kemajuan belajar peserta didik

III. Tantangan Kegiatan Penilaian

(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung?
Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif?
Mengapa dan kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
 Yang menjadi tantangan Ketika melakukan penilaian yakni masih ada beberapa siswa
yang memiliki tulisan tidak terbaca sehingga untuk melakukan penilaian pendalaman
materi juga belum maksimal.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang
dihadapi pada kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang saya ambil yaitu dengan melakukan bimbingan secara mandiri dan berulang
bagi peserta didik yang kurang mampu dalam menulis.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan
dan hasil penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
pendekatan/metode/strategi pembelajaran berikutnya?)

Sebagai tindak lanjut saya akan mengubah metode pembelajaran lebih ke diskusi
terbimbing .
Daftar Pustaka

_________, ___________2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Serafien Longdong,S.Pd Josu Legi S.Pd,M.P