LEMBAR JAWABAN

LATIHAN UJI KOMPETENSI 1

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

OLEH

MOH. DAFIT SHOLEH

NIM. 858940085

PROGRAM S-1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UPBJJ-UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

2023
 Silahkan Kerjakan Latihan ini dengan benar!

No Soal Skor
1. Jelaskan secara singkat alasan-alasan mengapa pembelajaran kelas rangkap perlu 27
dipelajari di era digital ini? Berikan contoh kasus yang dapat Saudara ambil di berita
untuk menjelaskan salah satu alasan tersebut!
2. Jelaskan prinsip-prinsip yang mendasari Pembelajaran Kelas Rangkap dan berikan 20
contohnya!
3. Jelaskan model pembelajaran kelas rangkap 221 dan 222 beserta contoh penerapannya 14
disesuaikan dengan tema dalam pembelajaran kurikulum 2013!
Skor Total 61

JAWAB

1. Pembelajaran kelas rangkap perlu dipelajari dikarenakan alasan-alasan sebagqai berikut:

a. Alasan geografis
b. Alasan demografis
c. Kurang guru
d. Terbatasnya ruang kelas
e. Adanya guru yang tidak hadir
f. Alasan lainnya

Salah satu alasan adalah alasan geografis (point a) dan kurangnya guru (point c) seperti
berita kompas berikut:

https://www.kompas.id/baca/riset/2021/11/29/potret-buram-guru-di-daerah-tertinggal/

Persoalan guru di daerah 3T

Tak dapat dimungkiri, persoalan guru masih menjadi permasalahan utama pendidikan di daerah
3T. Tak hanya terkait jumlah, tetapi juga distribusi yang tidak seimbang, kualifikasi yang masih
di bawah standar, kurang kompeten, serta ketidaksesuaian antara pendidikan dan bidang yang
diampu.
Jika dibedah lebih dalam, potret guru di 62 daerah tertinggal sesuai Perpres Nomor 63 Tahun
2020 tentang Penetapan Daerah Tertinggal Tahun 2020-2024 terlihat bahwa masih menjadi
pekerjaan rumah besar bagi pemerintah untuk menuntaskan persoalan guru di daerah 3T tersebut.

Dari sisi jumlah, guru di daerah 3T yang didominasi wilayah Indonesia timur, terutama Papua
(36 persen) dan Nusa Tenggara Timur (21 persen), masih jauh dari cukup.

2. Prinsip-prinsip yang mendasari PKR

a. Keserempakan kegiatan pembelajaran
Dalam PKR guru menghadapi dua kelas atau lebih pada waktu yang sama. Oleh
karena itu prinsip utama PKR adalah kegiatan pembelajaran terjadi secara bersamaan
atau serempak.
b. Kadar tinggi waktu keaktifan akaemik (WKA)
Selama berlangsungnya PKR semua murid harus secara aktif menghayati pengalaman
belajar bermakna baik nyang berkaitan dengan tujuan –tujuan yang bersifat jangka
panjang seperti kemampuan berpikir kritis , mandiri, bertanggung jawab, dan bekerja
sama
c. Kontak psikologis guru dan murid yang berkelanjutan
Dalam PKR guru harus selalu berusaha dengan berbagai cara agar setiap dan semua
murid merasa mendapat perhatian dari guru secara terus menerus.
d. Dalam PKR, terjadi pemanfaatan sumber secara efisien.
Dalam pembelajaran, sumber dapat berupa peralatan/sarana , nara dan waktu. Agar
terjadi WKA yang tinggi, semua jenis sumber tersebut harus dimanfaatkan secara
efisien.
3. Model PKR 221 merupakan model pembelajaran kelas rangkap yang menggabungkan
dua kelas dengan dua mata pelajaran yang berbeda dan dilaksanakan dalam satu ruangan
Contoh penerapan dalam kurikulum 2013 adalah sebagai berikut :
1) Kegiatan pendahuluan ± 10 menit pertama berikan pengantar dan pengarahan dalam
satu ruangan. Gunakan 2 papan tulis tuliskan topik dan hasil belajar yang diharapkan
dari kedua kelas
2) Pada kegiatan inti ± 60 menit berikutnya terapkan aneka metode yang sesuaiuntuk
masing-masing kelas.
3) Kegiatan penutup ± 10 menit terakhir berdiri di depan kelas untuk mengadakan reviu
atas meteri dan kegiatan yang telah dilalui.

Model PKR 222 merupakan model pembelajaran kelas rangkap yang menggabungkan
dua kelas dengan dua mata pelajaran yang berbeda dan dilaksanakan dalam dua ruangan.
1) Kegiatan pendahuluan ± 10 menit pertama satukan siswa kelas yang berbeda jika
ternyata tidak mungkin menyatukan dua kelas dalam satu ruangan gunakan emperan
kelas.berdirilah di pintu penghubung ruang kelas. Berikan pengantar secara
berselang-selang antar kelas.
2) Pada kegiatan inti ± 60 menit berikutnya terapkan aneka metode yang sesuaiuntuk
masing-masing kelas.
3) Kegiatan penutup ± 10 menit terakhir berdiri di depan kelas untuk mengadakan reviu
atas meteri dan kegiatan yang telah dilalui.
4) Sebagai catatan, nodel PKR 222 sedapat mungkin denah ruangan diatur agar
pandangan siswa mengarah ke depan dank e arah pintu penghubung.