PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)

MAKALAH
Diajukan sebagai persyaraan
Se!eksi "a!#n Kepa!a Sek#!a$ Dasar
%a$un &'('
O!e$ )
NAMA ) A*+S SHOLEH, S-P.
NIP ) (/01(&(2 (//3'4 ( ''(
+P% DINAS PENDIDIKAN PEM+DA DAM OLAHRA*A
KE"AMA%AN KED+N*REJA 5 KAB+PA%EN "ILA"AP
&''/
i
LEMBAR PEN*ESAHAN
Maka!a$ ini e!a$ .isa$kan pa.a )
HARI )
%AN**AL )
ii
DA6%AR ISI
halaman
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 2
C. Tuuan !an Man"aat Penelitian............................................................ 2
II. PEMBAHA#AN
A. Manaemen Ber$asis #ek%lah &MB#'.................................................. 2
B. Penera(an Manaemen Ber$asis #ek%lah &MB#'................................ )
C. #trategi Peningkatan Mutu Pen!i!ikan Melalui Penera(an MB#....... *
III. +E#IMPULAN......................................................................................... 1,
DA-TAR PU#TA+A
iii
PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
I- PENDAH+L+AN
A- Laar Be!akang
#ek%lah a!alah salah satu !ari Tri(usat (en!i!ikan .ang !ituntut untuk
mam(u mena!ikan %ut(ut .ang unggul/ menguti( (en!a(at 0%rt%n tentang
sek%lah ia mengemukakan/ $ah1a sek%lah a!alah suatu sistem %rganisasi/ !i mana
ter!a(at seumlah %rang .ang $ekera sama !alam rangka men2a(ai tuuan sek%lah
.ang !ikenal se$agai tuuan instruksi%nal.
Desain %rganisasi sek%lah a!alah !i !alamn.a ter!a(at tim a!ministrasi
sek%lah .ang ter!iri !ari sekel%m(%k %rang .ang $ekera sama !alam rangka
men2a(ai tuuan %ranisasi.
MB# terlahir !engan $e$era(a nama .ang $er$e!a/ .aitu tata kel%la
$er$asis sek%lah &s2h%%l3$ase! g%4ernan2e'/ manaemen man!iri sek%lah &s2h%%l
sel"3manegement'/ !an $ahkan uga !ikenal !engan s2h%%l site management atau
manaemen .ang $ermarkas !i sek%lah.
Istilah3istilah terse$ut memang mem(un.ai (engertian !engan (enekanan
.ang se!ikit $er$e!a. Namun/ nama3nama terse$ut memiliki r%h .ang sama/ .akni
sek%lah !ihara(kan !a(at mena!i le$ih %t%n%m !alam (elaksanaan manaemen
sek%lahn.a/ khususn.a !alam (enggunakaan 5M3n.a/ .akni man/ m%ne./ !an
material.
Pen.erahan %t%n%mi !alam (engel%laan sek%lah ini !i$erikan ti!ak lain !an
ti!ak $ukan a!alah !alam rangka (eningkatan mutu (en!i!ikan. 6leh karena itu/
maka Direkt%rat Pem$inaan #MP menamakan MB# se$agai Manaemen
Peningkatan Mutu Ber$asis #ek%lah &MPMB#'.
Tuuan utama a!alah untuk mengem$angkan r%se!ur ke$iakan sek%lah/
meme2ahkan masalah3masalah umum/ meman"aatkan semua (%tensi in!i4i!u .ang
terga$ung !alam tim terse$ut. #ehingga sek%lah selain !a(at men2etak %rang .ang
2er!as serta em%si%nal tinggi/ uga !a(at mem(ersia(kan tenaga3tenaga
(em$angunan. 6leh karena itu (erlu !iketahui (an!angan "il%s%"is tentang hakekat
sek%lah !an mas.arakat !alam kehi!u(an kita. sek%lah a!alah $agian .ang integral
!ari mas.arakat/ ia $ukan meru(akan lem$aga .ang ter(isah !ari mas.arakat/ hak
hi!u( !an kelangsungan hi!u( sek%lah $ergantung (a!a mas.arakat/ sek%lah a!lah
lem$aga s%sial .ang $er"ungsi untuk mela.ani angg%ta2 mas.arakat !alam $i!ang
(en!i!ikan/ kemauan sek%lah !an mas.arkat saling $erk%lerasi/ ke!uan.a saling
mem$utuhkan/ Mas.arakat a!alah (emilik sek%lah/ sek%lah a!a karena mas.arakat
memerlukann.a.
1
B- Ru7usan Masa!a$ )
A!a(un $e$era(a masalah .ang akan !i$ahas !alam makalah ini a!alah 7
1' A(a .ang !imaksu! !engan manaemen $er$asis sek%lah &MB#'8
2' Bagaimana (enera(an manaemen $er$asis sek%lah &MB#'8
"- %ujuan .an Man8aa Penu!isan
+ar.a tulis ini $ertuuan 7
1' Untuk mengetahui Manaemen $er$asis sek%lah &MB#'8
2' Untuk mengetahui (enera(an Manaemen $er$asis sek%lah &MB#'8
+ar.a tulis ini !ihara(kan 7
1' #e$agai s%lusi alternati" !alam meng%l%la !an memaneemen (en!i!ikan !i
sek%lah
2' Menam$ah 1a1asan (enulis (em$a2a makalah ini !alam memahami 2%nt%h
!ari (eru$ahan !an in%4asi (en!i!ikan !alam as(ek maneemen !an
(eng%l%laan (en!i!ikan khususn.a !i sek%lah.
II- PEMBAHASAN
A- Manaje7en Berbasis Sek#!a$ (MBS)
1' Pengertian Manaemen Ber$asis #ek%lah &MB#'
Istilah manaemen $er$asis sek%lah meru(akan teremahan !ari
school-based management. MB# meru(akan (ara!igma $aru (en!i!ikan/
.ang mem$erikan %t%n%mi luas (a!a tingkat sek%lah & (eli$atan mas.arakat '
!alam kerangka ke$iakan (en!i!ikan nasi%nal.
Menurut E!m%n! .ang !ikuti( #ur.%su$r%t% meru(akan alternati" $aru
!alam (engel%laan (en!i!ikan .ang le$ih menekankan ke(a!a keman!irian !an
kreati"itas sek%lah. Nur2h%lis mengatakan Manaemen $er$asis sek%lah &MB#'
a!alah $entuk alternati" sek%lah se$agai hasil !ari !esentralisasi (en!i!ikan.
#e2ara umum/ manaemen (eningkatan mutu $er$asis sek%lah
&MPMB#' !a(at !iartikan se$agai m%!el manaemen .ang mem$erikan
%t%n%mi le$ih $esar ke(a!a sek%lah !an men!%r%ng (engam$ilan ke(utusan
(artisi(ati" .ang meli$atkan se2ara langsung semua 1arga sek%lah &guru/
sis1a/ ke(ala sek%lah/ kar.a1an/ %rang tua sis1a/ !an mas.arakat' untuk
meningkatkan mutu sek%lah $er!asarkan ke$iakan (en!i!ikan nasi%nal.
Le$ih lanut istilah manaemen sek%lah a2a(kali !isan!ingkan !engan
istilah a!ministrasi sek%lah. Berkaitan !engan itu/ ter!a(at tiga (an!angan
$er$e!a9 (ertama/ mengartikan a!ministrasi le$ih luas !ari (a!a manaemen
&manaemen meru(akan inti !ari a!ministrasi'9 ke!ua/ melihat manaemen le$ih
2
luas !ari (a!a a!ministrasi &a!ministrasi meru(akan inti !ari manaemen'9 !an
ketiga .ang mengangga( $ah1a manaemen i!entik !engan a!ministrasi.
Dalam hal ini/ istilah manaemen !iartikan sama !engan istilah
a!ministrasi atau (engel%laan/ .aitu segala usaha $ersama untuk
men!a.agunakan sum$er3sum$er/ $aik (ers%nal mau(un material/ se2ara e"ekti"
!an e"isien guna menunang ter2a(ain.a tuuan (en!i!ikan !i sek%lah se2ara
%(timal. Pengertian manaemen menurut Hasi$uan meru(akan ilmu !an seni
mengatur (r%ses (eman"aatan sum$er !a.a manusia !an sum$er3sum$er
lainn.a se2ara e"ekti" !an e"isien untuk men2a(ai tuuan tertentu. De"inisi
manaemen terse$ut menelaskan (a!a kita $ah1a untuk men2a(ai tuuan
tertentu/ maka kita ti!ak $ergerak sen!iri/ teta(i mem$utuhkan %rang lain
untuk $ekera sama !engan $aik.
Ber!asarkan "ungsi (%k%kn.a/ istilah manaemen !an a!ministrasi
mem(un.ai "ungsi .ang sama/ .aitu7 meren2anakan &(lanning'/
meng%rganisasikan &%rgani:ing'/ mengarahkan &!ire2ting'/ mengk%%r!inasikan
&2%%r!inating'/ menga1asi &2%ntr%lling'/ !an menge4aluasi &e4aluati%n'.
Menurut 0a""ar &1;*;' mengemukakan $ah1a manaemen (en!i!ikan
mengan!ung arti se$agai suatu (r%ses kera sama .ang sistematik/ sitemik/ !an
k%m(rehensi" !alam rangka me1uu!kan tuuan (en!i!ikan nasi%nal.
2' Tuuan MB#
a. Meningkatkan mutu (en!i!ikan melalui keman!irian !an inisiati" sek%lah
!alam megel%la !an mem$er!a.akan sum$er !a.a .ang terse!ia9
$. Meningkatkan ke(e!ulian 1arga sek%lah !an mas.arakat !alam
(en.elenggaraan (en!i!ikan melalui (engam$ilan ke(utusan $ersama9
2. Meningkatkan tanggung a1a$ sek%lah ke(a!a %rang tua/ mas.arakat/ !an
(emerintah tentang mutu sek%lahn.a9 !an
!. Meningkatkan k%m(etisi .ang sehat antar sek%lah tentang mutu (en!i!ikan
.ang akan !i2a(ai.
+e1enangan .ang $ertum(u (a!a sek%lah meru(akan inti !ari MB#
.ang !i(an!ang memiliki tingkat e"ekti4itas tinggi serta mem$erikan $e$era(a
keuntungan $erikut7
a- +e$iaksanaan !an ke1enangan sek%lah mem$a1a (engaruh langsung
ke(a!a (eserta !i!ik/ %rang tua/ !an guru.
b- Bertuuan $agaimana meman"aatkan sum$er !a.a l%kal.
9- E"ekti" !alam melakukan (em$inaan (eserta !i!ik se(erti keha!iran/ hasil
$elaar/ tingkat (engulangan/ tingkat (utus sek%lah/ m%ral guru/ !an iklim
sek%lah.
5
.- A!an.a (erhatian $ersama untuk mengam$il ke(utusan/ mem$er!a.akan
guru/ manaemen sek%lah/ ran2angan ulang sek%lah/ !an (eru$ahan
(eren2anaan.
5' Man"aat MB#
MB# mem$erikan $e$era(a man"aat !iantaran.a
a. Dengan k%n!isi setem(at/ sek%lah !a(at meningkatkan keseahteraan guru
sehingga !a(at le$ih $erk%nsentrasi (a!a tugasn.a9
$. +eleluasaan !alam mengel%la sum$er!a.a !an !alam men.ertakan
mas.arakat untuk $er(artisi(asi/ men!%r%ng (r%"esi%nalisme ke(ala
sek%lah/ !alam (eranann.a se$agai manaer mau(un (emim(in sek%lah9
2. 0uru !i!%r%ng untuk $erin%4asi9
!. Rasa tangga( sek%lah terha!a( ke$utuhan setem(at meningkat !an
menamin la.anan (en!i!ikan sesuai !engan tuntutan mas.arakat sek%lah
!an (eserta !i!ik.
B- Penerapan Manaje7en Berbasis Sek#!a$ (MBS)
#eak $e$era(a 1aktu terakhir/ kita !ikenalkan !engan (en!ekatan <$aru=
!alam manaemen sek%lah .ang !ia2u se$agai manaemen $er$asis sek%lah &s2h%%l
$ase! management' atau !isingkat MB#. Di Amerika #erikat/ (en!ekatan ini
se$enarn.a telah $erkem$ang 2uku( lama. Pa!a 1;** Ameri2an Ass%2iati%n %"
#2h%%l A!ministrat%rs/ Nati%nal Ass%2iati%n %" Elementar. #2h%%l Prin2i(als/ an!
Nati%nal Ass%2iati%n %" #e2%n!ar. #2h%%l Prin2i(als/ mener$itkan !%kumen
$eru!ul s2h%%l $ase! management/ a strateg. "%r $etter learning. Mun2uln.a
gagasan ini !i(i2u %leh keti!ak(uasan atau kegerahan (ara (engel%la (en!i!ikan
(a!a le4el %(erasi%nal atas keter$atasan ke1enangan .ang mereka miliki untuk
!a(at mengel%la sek%lah se2ara man!iri. Umumn.a !i(an!ang $ah1a (ara ke(ala
sek%lah merasa tak $er!a.a karena ter(erangka( !alam ketergantungan $erle$ihan
terha!a( k%nteks (en!i!ikan. Aki$atn.a/ (eran utama mereka se$agai (emim(in
(en!i!ikan semakin !iker!ilkan !engan rutinitas urusan $ir%krasi .ang
menum(ulkan kreati4itas $erin%4asi.
Di In!%nesia/ gagasan (enera(an (en!ekatan ini mun2ul $elakangan sealan
!engan (elaksanaan %t%n%mi !aerah se$agai (ara!igma $aru !alam (eng%(erasian
sek%lah. #elama ini/ sek%lah han.alah ke(anangan tangan $ir%krasi (emerintah
(usat untuk men.elenggarakan urusan (%litik (en!i!ikan. Para (engel%la sek%lah
sama sekali ti!ak memiliki $an.ak kel%nggaran untuk meng%(erasikan sek%lahn.a
se2ara man!iri. #emua ke$iakan tentang (en.elenggaran (en!i!ikan !i sek%lah
umumn.a !ia!akan !i tingkat (emerintah (usat atau se$agian !i instansi 4ertikal
!an sek%lah han.a menerima a(a a!an.a.
)
A(a saa muatan kurikulum (en!i!ikan !i sek%lah a!alah urusan (usat/
ke(ala sek%lah !an guru harus melaksanakann.a sesuai !engan (etunuk
(elaksanaan !an (etunuk teknisn.a. Anggaran (en!i!ikan mengalir !ari (usat ke
!aerah menelusuri saluran $ir%krasi !engan $egitu $an.ak sim(ul .ang masing3
masing menginginkan $agian. Ti!ak heran ika nilai akhir .ang !iterima !i tingkat
(aling %(erasi%nal telah men.usut le$ih !ari se(aruhn.a.
+ita kha1atir/ angan3angan selama ini le$ih !ari se(aruh !ana (en!i!ikan
se$enarn.a !i(akai untuk hal3hal .ang sama sekali ti!ak atau kurang $erurusan
!engan (r%ses (em$elaaran !i le4el .ang (aling %(erasi%nal/ sek%lah.
MB# a!alah u(a.a serius .ang rumit/ .ang memun2ulkan $er$agai isu
ke$iakan !an meli$atkan $an.ak lini ke1enangan !alam (engam$ilan ke(utusan
serta tanggung a1a$ !an akunta$ilitas atas k%nsekuensi ke(utusan .ang !iam$il.
6leh se$a$ itu/ semua (ihak .ang terli$at (erlu memahami $enar (engertian MB#/
man"aat/ masalah3masalah !alam (enera(ann.a/ !an .ang ter(enting a!alah
(engaruhn.a terha!a( (restasi $elaar muri!.
Manaemen $er$asis sek%lah !a(at $ermakna a!alah !esentralisasi .ang
sistematis (a!a %t%ritas !an tanggung a1a$ tingkat sek%lah untuk mem$uat
ke(utusan atas masalah signi"ikan terkait (en.elenggaraan sek%lah !alam kerangka
kera .ang !iteta(kan %leh (usat terkait tuuan/ ke$iakan/ kurikulum/ stan!ar/ !an
akunta$ilitas. Tam(akn.a (emerintah !ari setia( negara ingin melihat a!an.a
trans"%rmasi sek%lah. Trans"%rmasi !i(er%leh ketika (eru$ahan .ang signi"ikan/
sistematik/ !an $erlanut tera!i/ mengaki$atkan hasil $elaar sis1a .ang meningkat
!i segala kea!aan &setting'/ !engan !emikian mem$erikan k%ntri$usi (a!a
keseahteraan ek%n%mi !an s%sial suatu negara. Manaemen $er$asis sek%lah selalu
!iusulkan se$agai satu strategi untuk men2a(ai trans"%rmasi sek%lah.
Manaemen $er$asis sek%lah telah !ilem$agakan !i tem(at3tem(at se(erti
Inggris/ !imana le$ih !ari 2>.,,, sek%lah telah mem(raktikkann.a le$ih !ari satu
!eka!e. Atau se(erti #elan!ia Baru atau ?i2t%ria/ Australia atau !i $e$era(a sistem
sek%lah .ang $esar' !i +ana!a !an Amerika #erikat/ !imana ter!a(at (engalaman
seenis selama le$ih !ari satu !eka!e. Praktik manaemen $er$asis sek%lah !i
tem(at3tem(at ini tam(akn.a ti!ak !a(at !ila2ak mun!ur. #atu in!ikasi skala !an
lingku( minat terha!a( manaemen $er$asis sek%lah !iagen!akan (a!a Pertemuan
Menteri3menteri Pen!i!ikan !ari Negara APEC !i Chili (a!a A(ril 2,,). APEC
&Asia Pa2i"i2 E2%n%mi2 C%%(erati%n' meru(akan satu earing 21 negara .ang
mengan!ung se(ertiga !ari (%(ulasi !unia. Tema !ari (ertemuan a!alah <mutu
!alam (en!i!ikan= !an tata kel%la meru(akan satu !ari em(at su$ tema. Perhatian
khusus !iarahkan (a!a !esentralisasi. Para menteri sangat men.arankan &en!%rse'
>
manaemen $er$asis sek%lah se$agai satu strategi !alam re"%rmasi (en!i!ikan/
tata(i uga men.etuui as(ek3as(ek sentralisasi/ se(erti kerangka kera $agi
akunta$ilitas. Mereka mengakui $ah1a (engaturann.a akan $er4ariasi !i masing3
masing negara/ .ang mere"leksikan keunikan tia(3tia( setting.
Manaemen $er$asis sek%lah memiliki $an.ak $a.angan makna. Ia telah
!iim(lementasikan !engan 2ara .ang $er$e!a !an untuk tuuan $er$e!a !an (a!a
lau .ang $er$e!a !i tem(at .ang $er$e!a. Bahkan k%nse( .ang le$ih men!asar
!ari <sek%lah= !an <manaemen= a!alah $er$e!a/ se(erti $er$e!an.a $u!a.a !an
nilai .ang melan!asi u(a.a3u(a.a (em$uat ke$iakan !an (raktisi. Akan teta(i/
alasan .ang sama !i seluruh tem(at !imana manaemen $er$asis sek%lah
!iim(lementasikan a!alah $ah1a a!an.a (eningkatan %t%ritas !an tanggung a1a$
!i tingkat sek%lah/ teta(i masih !alam kerangka kera .ang !iteta(kan !i (usat
untuk memastikan $ah1a satu makna sistem ter(elihara. #atu im(likasi (enting
a!alah $ah1a (ara (emim(in sek%lah harus memiliki ka(asitas mem$uat ke(utusan
terha!a( hal3hal signi"ikan terkait %(erasi sek%lah !an mengakui !an mengam$il
unsur3unsur .ang !iteta(kan !alam kerangka kera (usat .ang $erlaku !i seluruh
sek%lah.
#eak a1al/ (emerintah &(usat !an !aerah' haruslah su(%rti" atas gagasan
MB#. Mereka harus mem(er2a.ai ke(ala sek%lah !an !e1an sek%lah untuk
menentukan 2ara men2a(ai sasaran (en!i!ikan !i masing3masing sek%lah. Penting
artin.a memiliki kese(akatan tertulis .ang memuat se2ara rin2i (eran !an tanggung
a1a$ !e1an (en!i!ikan !aerah/ !inas (en!i!ikan !aerah/ ke(ala sek%lah/ !an
!e1an sek%lah. +ese(akatan itu harus !engan elas men.atakan stan!ar .ang akan
!i(akai se$agai !asar (enilaian akunta$ilitas sek%lah. #etia( sek%lah (erlu
men.usun la(%ran kinera tahunan .ang men2aku( <se$era(a $aik kinera sek%lah
!alam u(a.an.a men2a(ai tuuan !an sasaran/ $agaimana sek%lah menggunakan
sum$er !a.an.a/ !an a(a ren2ana selanutn.a.=
Perlu !ia!akan (elatihan !alam $i!ang3$i!ang se(erti !inamika kel%m(%k/
(eme2ahan masalah !an (engam$ilan ke(utusan/ (enanganan k%n"lik/ teknik
(resentasi/ manaemen stress/ serta k%munikasi antar(ri$a!i !alam kel%m(%k.
Pelatihan ini !ituukan $agi semua (ihak .ang terli$at !i sek%lah !an angg%ta
mas.arakat/ khususn.a (a!a taha( a1al (enera(an MB#. Untuk memenuhi
tantangan (ekeraan/ ke(ala sek%lah kemungkinan $esar memerlukan tam$ahan
(elatihan ke(emim(inan. Dengan kata lain/ (enera(an MB# mens.aratkan .ang
$erikut 7
1. MB# harus men!a(at !ukungan sta" sek%lah.
2. MB# le$ih mungkin $erhasil ika !itera(kan se2ara $ertaha(.
@
5. #ta" sek%lah !an kant%r !inas harus mem(er%leh (elatihan (enera(ann.a/ (a!a
saat .ang sama uga harus $elaar men.esuaikan !iri !engan (eran !an saluran
k%munikasi .ang $aru.
). Harus !ise!iakan !ukungan anggaran untuk (elatihan !an (en.e!iaan 1aktu
$agi sta" untuk $ertemu se2ara teratur.
>. Pemerintah (usat !an !aerah harus men!elegasikan 1e1enang ke(a!a ke(ala
sek%lah/ !an ke(ala sek%lah selanutn.a $er$agi ke1enangan ini !engan (ara
guru !an %rang tua muri!.
Be$era(a ham$atan .ang mungkin !iha!a(i (ihak3(ihak $erke(entingan
!alam (enera(an MB# a!alah se$agai $erikut 7
1. Ti!ak Berminat Untuk Terli$at
#e$agian %rang ti!ak menginginkan kera tam$ahan selain (ekeraan
.ang sekarang mereka lakukan. Mereka ti!ak $erminat untuk ikut serta !alam
kegiatan .ang menurut mereka han.a menam$ah $e$an. Angg%ta !e1an
sek%lah harus le$ih $an.ak menggunakan 1aktun.a !alam hal3hal .ang
men.angkut (eren2anaan !an anggaran. Aki$atn.a ke(ala sek%lah !an guru
ti!ak memiliki $an.ak 1aktu lagi .ang tersisa untuk memikirkan as(ek3as(ek
lain !ari (ekeraan mereka. Ti!ak semua guru akan $erminat !alam (r%ses
(en.usunan anggaran atau ti!ak ingin men.e!iakan 1aktun.a untuk urusan itu.
2. Ti!ak E"isien
Pengam$ilan ke(utusan .ang !ilakukan se2ara (artisi(ati" a!akalan.a
menim$ulkan "rustrasi !an seringkali le$ih lam$an !i$an!ingkan !engan 2ara3
2ara .ang %t%kratis. Para angg%ta !e1an sek%lah harus !a(at $ekera sama !an
memusatkan (erhatian (a!a tugas/ $ukan (a!a hal3hal lain !i luar itu.
5. Pikiran +el%m(%k
#etelah $e$era(a saat $ersama/ (ara angg%ta !e1an sek%lah
kemungkinan $esar akan semakin k%hesi". Di satu sisi hal ini $er!am(ak (%siti"
karena mereka akan saling men!ukung satu sama lain. Di sisi lain/ k%hesi4itas
itu men.e$a$kan angg%ta terlalu k%m(r%mis han.a karena ti!ak merasa enak
$erlainan (en!a(at !engan angg%ta lainn.a. Pa!a saat inilah !e1an sek%lah
mulai terangkit <(ikiran kel%m(%k.= Ini $er$aha.a karena ke(utusan .ang
!iam$il kemungkinan $esar ti!ak lagi realistis.
A
). Memerlukan Pelatihan
Pihak3(ihak .ang $erke(entingan kemungkinan $esar sama sekali ti!ak
atau $elum $er(engalaman menera(kan m%!el .ang rumit !an (artisi(ati" ini.
Mereka kemungkinan $esar ti!ak memiliki (engetahuan !an keteram(ilan
tentang hakikat MB# se$enarn.a !an $agaimana 2ara keran.a/ (engam$ilan
ke(utusan/ k%munikasi/ !an se$again.a.
>. +e$ingungan Atas Peran !an Tanggung Ba1a$ Baru
Pihak3(ihak .ang terli$at kemungkinan $esar telah sangat terk%n!isi
!engan iklim kera .ang selama ini mereka geluti. Penera(an MB# mengu$ah
(eran !an tanggung a1a$ (ihak3(ihak .ang $erke(entingan. Peru$ahan .ang
men!a!ak kemungkinan $esar akan menim$ulkan keutan !an ke$ingungan
sehingga mereka ragu untuk memikul tanggung a1a$ (engam$ilan ke(utusan.
@. +esulitan +%%r!inasi
#etia( (enera(an m%!el .ang rumit !an men2aku( kegiatan .ang
$eragam mengharuskan a!an.a k%%r!inasi .ang e"ekti" !an e"isien. Tan(a itu/
kegiatan .ang $eragam akan $eralan sen!iri ke tuuann.a masing3masing .ang
kemungkinan $esar sama sekali menauh !ari tuuan sek%lah.
A(a$ila (ihak3(ihak .ang $erke(entingan telah !ili$atkan seak a1al/
mereka !a(at memastikan $ah1a setia( ham$atan telah !itangani se$elum
(enera(an MB#. Dua unsur (enting a!alah (elatihan .ang 2uku( tentang MB# !an
klari"ikasi (eran !an tanggung a1a$ serta hasil .ang !ihara(kan ke(a!a semua
(ihak .ang $erke(entingan. #elain itu/ semua .ang terli$at harus memahami a(a
saa tanggung a1a$ (engam$ilan ke(utusan .ang !a(at !i$agi/ %leh sia(a/ !an
(a!a le4el mana !alam %rganisasi.
Angg%ta mas.arakat sek%lah harus men.a!ari $ah1a a!akalan.a hara(an
.ang !i$e$ankan ke(a!a sek%lah terlalu tinggi. Pengalaman (enera(ann.a !i
tem(at lain menunukkan $ah1a !aerah .ang (aling $erhasil menera(kan MB#
telah mem"%kuskan hara(an mereka (a!a !ua maslahat7 meningkatkan keterli$atan
!alam (engam$ilan ke(utusan !an menghasilkan ke(utusan le$ih $aik.
"- Sraegi Peningkaan Muu Pen.i.ikan Me!a!ui Penerapan MBS
+%nse( MB# meru(akan ke$iakan $aru .ang sealan !engan (ara!igma
!esentraliasi !alam (emerintahan. #trategi a(a .ang !ihara(kan agar (enera(an
MB# !a(at $enar3$enar meningkatkan mutu (en!i!ikan. #alah satu strategi a!alah
men2i(takan (rak%n!isi .ang k%n!usi" untuk !a(at menera(kan MB#/ .akni 7
*
(- Peningkatan ka(asitas !an k%mitmen seluruh 1arga
sek%lah/ termasuk mas.arakat !an %rangtua sis1a. U(a.a untuk mem(erkuat
(eran ke(ala sek%lah harus mena!i ke$iakan .ang mengiringi (enera(an
ke$iakan MB#. =An essential (%int is that s2h%%ls an! tea2hers 1ill nee!
2a(a2it. $uil!ing i" s2h%%l3$ase! management is t% 1%rk=. Demikian De
gr%u1e menegaskan.
&- Mem$angun $u!a.a sek%lah &s2h%%l 2ulture' .ang
!em%kratis/ trans(aran/ !an akunta$el. Termasuk mem$iasakan sek%lah untuk
mem$uat la(%ran (ertanggunga1a$an ke(a!a mas.arakat. M%!el
memaangkan RAPB# !i (a(an (engumuman sek%lah .ang !ilakukan %leh
Managing Basi2 E!u2ati%n &MBE' meru(akan taha( a1al .ang sangat (%siti".
Buga mem$uat la(%ran se2ara insi!ental $eru(a $%%klet/ lea"let/ atau (%ster
tentang ren2ana kegiatan sek%lah. Alangkah serasin.a ika ke(ala sek%lah !an
ketua +%mite #ek%lah !a(at tam(il $ersama !alam me!ia terse$ut.
3- Pemerintah (usat le$ih memainkan (eran m%nit%ring !an
e4aluasi. Dengan kata lain/ (emerintah (usat !an (emerintah !aerah (erlu
melakukan kegiatan $ersama !alam rangka m%nit%ring !an e4aluasi
(elaksanaan MB# !i sek%lah/ termasuk (elaksanaan $l%2k grant .ang !iterima
sek%lah.
2- Mengem$angkan m%!el (r%gram (em$er!a.aan sek%lah.
Bukan han.a seke!ar melakukan (elatihan MB#/ .ang le$ih $an.ak !i(enuhi
!engan (em$erian in"%rmasi ke(a!a sek%lah. M%!el (em$er!a.aan sek%lah
$eru(a (en!am(ingan atau "asilitasi !inilai le$ih mem$erikan hasil .ang le$ih
n.ata !i$an!ingkan !engan (%la3(%la lama $eru(a (enataran MB#.
+e(emim(inan ke(ala sek%lah .ang e"ekti" !alam MB# !a(at !ilihat
$er!asarkan kriteria $erikut7
1. Mam(u mem$er!a.akan guru3guru untuk melaksanakan (r%ses (em$elaaran
!engan $aik/ lan2ar/ !an (r%!ukti".
2. Da(at men.elesaikan tugas !an (ekeraan sesuai !engan 1aktu .ang telah
!iteta(kan.
5. Mam(u menalin hu$ungan .ang harm%nis !engan mas.arakat sehingga !a(at
meli$atkan mereka se2ara akti" !alam rangka me1uu!kan tuuan sek%lah !an
(en!i!ikan.
). Berhasil menera(kan (rinsi( ke(emim(inan .ang sesuai !engan tingkat
ke!e1asaan guru !an (ega1ai lain !isek%lah.
>. Bekera !engan tim manaemen
;
@. Berhasil me1uu!kan tuuan sek%lah se2ara (r%!ukti" sesuai !engan ketentuan
.ang telah !iteta(kan.
III- KESIMP+LAN
#atu 2ara .ang $erguna !alam men.im(ulkan a!alah melihat tantangan se$agai
satu 2ara men2i(takan suatu enis sistem (en!i!ikan $aru .ang sesuai a$a! ke321. +ita
mem$utuhkan sistem3sistem $aru .ang terus3menerus mam(u merek%n"igurasi kem$ali
!irin.a untuk men2i(takan sum$er nilai (u$lik $aru. Ini $erarti se2ara interakti"
menghu$ungkan la(isan3la(isan !an "ungsi tata kel%la .ang $er$e!a/ $ukan men2ari
2etak $iru &blueprint' .ang statis .ang mem$atasi $erat relati"n.a.
Pertan.aan men!asar $ukann.a $agaimana kita se2ara te(at !a(at men2a(ai
keseim$angan .ang te(at antara la(isan3la(isan (usat/ regi%nal/ !an l%kal atau antara
sekt%r3sekt%r $er$e!a7 (u$lik/ s1asta/ !an sukarela. Busteru/ kita (erlu $ertan.a
Bagaimana suatu sistem se2ara keseluruhan mena!i le$ih !ari seke!ar umlah !ari
$agian3$agiann.a8.
#e2ara se!erhana !ikatakan/ manaemen $er$asis sek%lah $ukanlah <senata
am(uh= .ang akan menghantar (a!a hara(an re"%rmasi sek%lah. Bila
!iim(lementasikan !engan k%n!isi .g $enar/ ia mena!i satu !ari sekian strategi .ang
!itera(kan !alam (em$aharuan terus3menerus !engan strategi .ang meli$atkan
(emerintah/ (en.elenggara/ !e1an manaemen sek%lah !alam satu sistem sek%lah.
1,
DA6%AR P+S%AKA
De(!iknas/ 2,,1. Konsep dan Pelaksanaan dalam Manajemen Peningkatan Mutu
Berbasis Sekolah. Bakarta7 Dikmenum.
De(!iknas/ 2,,1. Panduan Monitoring dan Evaluasi dalam Manajemen Peningkatan
Mutu Berbasis Sekolah. Bakarta7 Dikmenum.
Hasi$uan/ Mala.u. 2,,5. Manajemen asar! Pengertian dan Masalah. Bakarta7 Bumi
Aksara.
Mans%er/ Ham!an. 1;*;. Pengantar Manajemen. Bakarta7 P2LPT+.
Mul.asa/ E. 2,,2. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep! Strategi dan "mplementasi.
Ban!ung7 Remaa R%s!akar.a.
#u(rihatin !kk/ 2,,). Manajemen Sekolah. #emarang7 UPT UNNE# Press.
Nurk%lis/ 2,,5. Manajemen Berbasis sekolah #eori! Model dan $plikasi. Bakarta7
0rasin!%.
11