Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Cadang-Cadang Falsafah

    Diunggah oleh

    edeline
    36 tayangan7 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang berbagai mazhab falsafah Timur dan Barat serta pandangan ahli falsafah Islam. Terdapat mazhab falsafah Konfusianisme, Nasionalisme, Internasionalisme, Idealisme Barat, Realisme, dan lainnya. Dokumen juga membahas tentang pandangan filsuf Islam seperti Imam al-Ghazali, Ibn Rushd, Ibn Khaldun, dan Al-Farabi.

    Deskripsi Asli:

    cadang-cadang falsafah

    Judul Asli

    cadang-cadang falsafah

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas tentang berbagai mazhab falsafah Timur dan Barat serta pandangan ahli falsafah Islam. Terdapat mazhab falsafah Konfusianisme, Nasionalisme, Internasionalisme, Idealisme Barat, Realisme, dan lainnya. Dokumen juga membahas tentang pandangan filsuf Islam seperti Imam al-Ghazali, Ibn Rushd, Ibn Khaldun, dan Al-Farabi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    36 tayangan7 halaman

    Cadang-Cadang Falsafah

    Diunggah oleh

    edeline
    Dokumen tersebut membahas tentang berbagai mazhab falsafah Timur dan Barat serta pandangan ahli falsafah Islam. Terdapat mazhab falsafah Konfusianisme, Nasionalisme, Internasionalisme, Idealisme Barat, Realisme, dan lainnya. Dokumen juga membahas tentang pandangan filsuf Islam seperti Imam al-Ghazali, Ibn Rushd, Ibn Khaldun, dan Al-Farabi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    Mazhad

    Falsafah Timur
    dan Islam

    Falsafah
    Nasionalisme
    Falsafah
    Falsafah Islam dan
    Konfusianisme
    Internasionalis
    me

    Pandangan
    Ahli Falsafah
    Islam

    Imam al-
    Ibn Rushd Ibn Khaldun
    Ghazali Al-Farabi
    (1128m- (1332m-
    ( 1058m- (870m-950m)
    1198m) 1406m)
    1111m)
    pendidikan
    sepanjang umur

    pembangunan
    JERIS
    sebagai
    Konsep kahalifah dan
    hamba
    memakmurkan
    m
    Is lam

    alam
    ikann Isla

    Al-falah
    idika

    sesuai dengan roh islam, akidah


    Pennddid

    dan undang-undang Islam


    fahh Pe

    berkaitan dengan realiti masyarakat


    ls afa

    pembinaan aspek kehidupan manusia yang bertera


    Falsa

    ilmu pengetahuan dan kemanusiaan


    Fa

    bersifat
    universal
    Prinsip
    sesuaid dengan
    roh Islam

    bebas daripada
    percanggahan

    dinamik

    didasarkan
    dengan contoh
    jelas
    Falsadah Pendidikan kehidupan manusia baik jika sanggup
    berubah

    sikap terhadap kehidupan penentu


    Prinsip kebahagiaan manusia belejar memalui
    pemerhatian
    Tim ur

    setiap manusia ingin memperoleh


    kebijaksanaan dan mencapai Nirvana

    membolehkan seseorang individu baik


    mencapai kebijaksanaan, mengekalkan
    Konsep struktur kekeluargaan, menggubal undang-
    undang samping memenuhi kehendakan
    sosial dan ekonomi.
    Pandangan
    Ahli
    Falsafah
    Timur
    Confusius( 5 R.Tagore
    51sm- ( 1861-
    479sm) 1941)
    Idealisme
    Umum Barat
    Realisme

    Perenialisme

    Tradisional Barat
    Esensialisme

    Progresivisme

    Rekonstruksionis
    Moden Barat me

    Mazhad Falsafah Eksistensialisme


    Barat
    Socrates

    Ahli Falsafah Plato

    Aristotle

    metafizik

    epistemologi

    Cabang-cabang
    aksiologi

    logik
    Sumber Ilmu dan Matlamat
    Pendidikan Islam, Barat dan
    Timur

    Matlamat Pddk Islam Matlamat Pddk Barat Matlamat Pddk Timur

    mengaj
    merang melahir ar idea dasar memba
    berinte ilmu pertum ngunka
    raksi kumi kan fshsm kekal, pendid
    tidak yang buhan n dan
    denga segala genera tentan mencar kan
    melang sama manusi meleng
    n aspek si g i fokus
    gar perlu a dan kapi
    orang berkait Muslim tamadu kebena kepada
    perinta disamp transfo kemahi
    lain an n barat ran murid
    h Islam aikan rmasi ran
    mengik dengan kanak-
    pendidi kepada sosial
    ut pelajar kanak dan
    kaedah kan
    (prinsip secara komers
    Islam sistem ial
    Islam)
    atik

    Anda mungkin juga menyukai